教案在撰寫的時(shí)候，大家務(wù)必要注意與時(shí)俱進(jìn)，優(yōu)秀的教案是需要教師聯(lián)系實(shí)際寫出的，下面是范文社小編為您分享的學(xué)改寫教案5篇，感謝您的參閱。
學(xué)改寫教案篇1
教案示例：
課題：
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)生認(rèn)識(shí)單名數(shù)和復(fù)名數(shù)，在明確各種計(jì)量單位和單位間進(jìn)率的基礎(chǔ)上，會(huì)進(jìn)行簡單的名數(shù)改寫．
2．培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類推和歸納概括的能力，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力．
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生掌握單名數(shù)與復(fù)名數(shù)改寫的方法，熟練的進(jìn)行單名數(shù)與復(fù)名數(shù)改寫．
教學(xué)難點(diǎn)：
熟練的進(jìn)行時(shí)間單位單名數(shù)與復(fù)．
教學(xué)步驟：
一、鋪墊孕伏．
1．填空：1米＝100厘米 1時(shí)＝60分 1噸＝1000千克
2．導(dǎo)入 ：【演示動(dòng)畫“名數(shù)的產(chǎn)生”】他們倆到底誰高？同學(xué)們想不想給他們做個(gè)裁判呢？好，老師一起幫助你們解決這個(gè)問題．
二、探究新知．
1．教學(xué)名數(shù)、單名數(shù)、復(fù)名數(shù)．
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察剛才兩位小朋友所說的1米30厘米，125厘米，32千克，30.4千克這些數(shù)有哪些特點(diǎn)？（即有數(shù)又有單位名稱）
教師指出：在計(jì)量長度、面積、重量、時(shí)間時(shí)，得到的數(shù)都帶有單位名稱，如1米30厘米，125厘米，32千克，30.4千克……等．通常把量得的數(shù)和單位名稱合起來叫做名數(shù)．
（2）觀察同學(xué)們說出的這些名數(shù)，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
（相同點(diǎn)：都是測(cè)量的結(jié)果，有數(shù)有單位；不同點(diǎn)：有的名數(shù)只帶有一個(gè)單位名稱，有的名數(shù)帶有兩個(gè)或兩個(gè)以上的單位名稱．）
教師明確指出：帶有一個(gè)單位名稱的名數(shù)，叫做單名數(shù)；
帶有兩個(gè)或兩個(gè)以上單位名稱的叫做復(fù)名數(shù)．
（3）讓學(xué)生分別舉出單名數(shù)和復(fù)名數(shù)的例子．
2．教學(xué)例1．
（1）出示例1 3米＝300厘米
教師提問：米和厘米之間有什么關(guān)系？（1米＝100厘米）
3米是多少厘米？5米是多少厘米？你是怎么想的？
教師說明：由米到厘米，是從高級(jí)單位到低級(jí)單位，要用高級(jí)單位前面的數(shù)乘以進(jìn)率．
學(xué)生討論：比較轉(zhuǎn)化前后，什么變了，什么沒變？
（單位名稱變了，數(shù)的大小變了，實(shí)際的多少?zèng)]變．）
讓學(xué)生舉出幾個(gè)由高級(jí)單位轉(zhuǎn)化為低級(jí)單位的例子．
學(xué)改寫教案篇2
我好不容易在“陽光飛揚(yáng)的”英語班熬過了四年的學(xué)習(xí)時(shí)光，終于以優(yōu)異的成績畢業(yè)了。原以為從此以后，星期六上午將會(huì)成為一片閑暇時(shí)光，不想僅過了一個(gè)空閑星期六上午，便被老媽送進(jìn)了“新概念英語學(xué)?！薄Ｎㄒ恢档脩c賀的是我在這所學(xué)校里，找到了一個(gè)新伙伴。我的這個(gè)新朋友名字叫楊晉爽。人如其名，他做事一向很爽快，如問他一個(gè)問題，他回答得很爽快，向他借一樣?xùn)|西，他答應(yīng)得也很爽快，這位說話做事如此爽快、沒有一點(diǎn)拖拖拉拉的同學(xué)，正好符合我的性格，于是，我和他交上了朋友。
他除了為人做事很爽快以外，還跟我有許許多多的共同愛好。比如說，我們倆都是圖書愛好者。有一次，他冒著危險(xiǎn)，帶來了一本十分有趣的書《鄭和下西洋》的第二卷，這可是一本我在書店找不到的好書呀!他說，他很喜歡看這些書，家里還有幾本呢!他和我一樣都是書迷，豈不是“書友”也。而且，我們倆都有同一個(gè)愛好酷好變形金剛。有一天，我們班上的張老師正在講著令我暈頭轉(zhuǎn)向的語法知識(shí)，這時(shí)，坐在我旁邊的楊晉爽忽然用手肘捅了我一下，示意我向課桌內(nèi)看，只見一個(gè)帥氣十足的“野狼號(hào)”正靜臥在里面。他真是一個(gè)正經(jīng)的變形金剛愛好者，竟敢在上課時(shí)炫耀，下次我的訓(xùn)訓(xùn)他了。
他不僅和我有著很多共同的愛好，而且，還是我的“知心”朋友。上一節(jié)課，張老師正在一本正經(jīng)地講著記憶單詞的巧妙方法，為了方便我們記住這個(gè)比較難的單詞，老師突然說出了一句十二分可笑的笑話，結(jié)果把我們笑得前俯后仰，導(dǎo)致我沒來得及把那一個(gè)方便的記憶法抄在書上，而張老師已經(jīng)把那句話擦得一干二凈。怎么辦?我十分著急，如果我沒有記住這個(gè)方法，下次聽寫麻煩可就大了嘍!楊晉爽不愧為我的知心朋友，當(dāng)即把他的本子遞給了我，我趕緊把剛才未聽清楚地那最后一個(gè)單詞抄在了書上。
雖說楊晉爽是我的知心朋友。但是“人無完人，金無足赤?！彼灿腥秉c(diǎn)，而他這個(gè)缺點(diǎn)真是個(gè)要命的缺點(diǎn)英語弱!上一次開家長會(huì)突擊聽寫，聽寫1126課的部分單詞，最后，張老師從中挑選出了4個(gè)寫得很差的同學(xué)，他不幸名列其中，看來以后，我要幫一幫他補(bǔ)習(xí)單詞了。
楊晉爽雖然有缺點(diǎn)，但他畢竟是我的知心朋友啊!魯迅先生說過：“人生得一知己足矣!”我應(yīng)當(dāng)珍惜他這個(gè)朋友啊!
學(xué)改寫教案篇3
幸福這個(gè)詞，伴隨著我的成長似乎正在漸漸變淡。進(jìn)入初中后，避免不了大量的作業(yè)，每天都要面對(duì)老師的批評(píng)和緊張的壓迫，回到家，還要接受家中的各種教育和嘴上的攻擊。這樣的學(xué)習(xí)生活，真的有幸福感可言嗎?有的。
那天，天空正淅淅瀝瀝下著小雨，我拖著疲憊的身子剛回到家，便和父親嚴(yán)肅的目光對(duì)在一起，我知道避免不了一戰(zhàn)，于是氣氛一下子凝固了。過了一會(huì)兒，父親用一種沙啞的聲音先開口了：”周練成績?cè)趺礃?”“87”我遲疑了一會(huì)，做好了被訓(xùn)斥的準(zhǔn)備。接下來的對(duì)話過程，我不想敘述。記得那時(shí)，雨越下越大，耳邊充斥著父親如冷箭一般的話語和娑娑娑的雨聲，一切都令我感到煩躁極了。我氣憤的回到房間，抓起一本書奮力地砸向一摞被整理的整整齊齊的試卷，那是我從小學(xué)到現(xiàn)在的所有成績，全是父親一手打理的，里面曾裝滿了我所有的驕傲和失敗。而現(xiàn)在，看著他們一張張飄落在冰冷的瓷磚上，心情也降到了冰點(diǎn)，一下又想到父親的話語，委屈，憤怒，崩潰。所有的情緒一下子爆發(fā)出來，我胡亂的抓起地上的試卷，用力的抓緊，又用腳將他們踢的到處都是，眼前全是紅艷艷的數(shù)子覺得十分刺眼，眼淚似乎都被扎眼的數(shù)字給刺激出來了。一滴眼淚落到嘴里，咸咸的，正想要大哭一場(chǎng)的時(shí)候，門吱呀一聲開了，是父親我心里頓時(shí)又生起了無明火，又不好發(fā)作，只好強(qiáng)咬牙忍住淚水，轉(zhuǎn)過頭去背對(duì)著父親心想：把房間弄成這個(gè)樣子，要罵就罵吧，反正我這么不正氣。
父親的腳步聲輕輕的靠近了，伴隨父親的靠近，我也聞到了一陣陣清香，我悄悄的扭過頭，父親正躡手躡腳的離去，接著，就發(fā)現(xiàn)左手邊放了一杯奶茶，正悠悠的飄著青煙，還不時(shí)散發(fā)出整整清香，我倔強(qiáng)扭過頭，不去理他，眼淚依然模糊著雙眼。過了一會(huì)兒，我聽見沙沙的聲音，我正想發(fā)火，卻發(fā)現(xiàn)父親正彎著腰，手里拿著一沓試卷蹲在地上，父親小心的回頭看看我，發(fā)現(xiàn)我也在看他，剎那間，我看見父親的眼神不是嚴(yán)厲的，而是一種淡淡的歉意，父親動(dòng)了動(dòng)嘴，似乎想說什么，他轉(zhuǎn)過去，又轉(zhuǎn)過來，”快喝吧，涼了就不好喝了?！罢f完，又轉(zhuǎn)過去，聽了這句話，眼淚已經(jīng)隨時(shí)要爆發(fā)。我輕輕的捧起茶杯，抿了一小口，一絲溫潤的感覺頓時(shí)溢滿口腔，滋潤了干裂的喉嚨，滲透到我的心里。我禁不住回過頭，父親依然蹲在地上，仔細(xì)的整理試卷，終于鼻子一酸，兩行淚水順著臉龐滑了下來。過了好些時(shí)候，我聽到了父親因?yàn)槎琢颂L時(shí)間，站起來腿部酸痛而發(fā)出的小小的呻吟，我擦干了淚水，笑著回過頭說:"爸，我還想喝?！备赣H愣了一會(huì)兒，那充滿歉意和愧疚的眼神又發(fā)出了光芒：“好好，我就去?！比缓蟊戕D(zhuǎn)身，小跑似的跑到了廚房
不知為何，我又流下來的淚，滑到嘴里，是甜的，這就是幸福嗎?是的，這就是幸福。
學(xué)改寫教案篇4
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)67---70頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)名數(shù)的改寫。
2、應(yīng)用知識(shí)的遷移，學(xué)會(huì)單名數(shù)和復(fù)名數(shù)之間的改寫。
3、培養(yǎng)學(xué)生探求知識(shí)的興趣，提高合作探索知識(shí)的能力。
教學(xué)過程：
一、情境創(chuàng)設(shè)。
談話：前面我們了解到《吉尼斯世界紀(jì)錄大全》中的蔬菜之最，最大的葫蘆周長是1.77米，最重的南瓜重0.607噸。
1.77米=（ ）厘米、0.607噸=（ ）千克
（學(xué)生回答。）
談話：你是怎樣換算的？
請(qǐng)多名學(xué)生回答。
最重的芹菜重23千克800克；最長的胡蘿卜3.35米。
（課件出示圖片和數(shù)據(jù)）
[設(shè)計(jì)意圖]采用學(xué)生前面了解到的知識(shí)創(chuàng)設(shè)情境，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以使學(xué)生感到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的廣泛應(yīng)用和本單元知識(shí)的連貫性和系統(tǒng)性，利于學(xué)生的系統(tǒng)思考。同時(shí)，對(duì)學(xué)生單名數(shù)換算進(jìn)行了復(fù)習(xí)，為下面的探究奠定了基礎(chǔ)。
二、自主探究。
（一）探究23千克800克=（ ）千克
談話：同學(xué)們，用以前學(xué)過的知識(shí)，你能把23千克800克改寫成用千克做單位嗎？（板書）
1、學(xué)生獨(dú)立思考。
2、小組交流改寫方法。
3、組間交流。
談話：剛才各小組都討論得非常投入，哪個(gè)小組先發(fā)言？
學(xué)生可能出現(xiàn)兩種情況
①800克=0.8千克 ，再加上23千克得23.8千克。
②23千克800克=23800克，23800縮小到它的1/1000，將小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，23800克=23.8千克。
談話：同學(xué)們更喜歡哪一種呢？（生答）第二種先轉(zhuǎn)化成上節(jié)課學(xué)的知識(shí)，再解決問題；而第一種思考步驟要少一些，各有優(yōu)點(diǎn)，大家可以根據(jù)情況選用，在不斷實(shí)踐中尋找適合自己的方法。
4、鞏固練習(xí)。
談話：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鲆蛔鲞@組題目，體會(huì)一下哪種方法更好。
出示：5米80厘米=（ ）米
28米6分米=（ ）米
7噸60千克=（ ）噸
學(xué)改寫教案篇5
“哎喲，疼死我了!”我坐在椅子上呻吟。哎，我的小腿又抽筋了，渾身的肌肉也酸疼，像要散架一般。醫(yī)生說我我缺少陽光。
缺少陽光?那就曬太陽嘍!這簡單，趁著假期，我來到外公家，在場(chǎng)院上坐著，試圖收獲一份陽光，強(qiáng)壯一下我的身體。
外公是個(gè)地道的農(nóng)民，他擁有二三十畝用戶，那些就是他的命。從過去靠人力耕種收割，到如今機(jī)械化作業(yè)，外公把大把的歲月留在了他的土地上，他戲說自己一天不拿鋤頭就手癢。這不，外公又扛著鋤頭準(zhǔn)備上他的寶貝地里去“淘寶”了。我怏怏地坐著門口的竹椅上，看看外公兩條黑得像炭一樣的手臂，不禁調(diào)侃：“外公，你快趕上非洲人嘍!”外公聽罷，呵呵一笑，也略帶嘲諷地說：“哪像你們小年輕，呆在城里，大門不出，二門不邁，日頭都不照，養(yǎng)的當(dāng)然白凈!”說時(shí)，還不時(shí)朝我的小腿看看。我一下聽出外公的言外之意，羞得臉紅起來，低頭無語了一會(huì)兒，再抬頭時(shí)，外公早已出現(xiàn)在遠(yuǎn)處的田壟間了。
我不禁思忖起外公的話來。是啊，如今的青年還有幾個(gè)夠得上“陽光”、有朝氣。越來越多的人偏安在豆腐塊一般的高樓里，一臺(tái)電腦，一部電話，一張床就是生活的全部，著實(shí)成了“宅男宅女”，卻也只落個(gè)“養(yǎng)的白凈”之說!要不就是我這種動(dòng)不動(dòng)就腰酸背痛的樣子。
中午吃飯的時(shí)候，外公喝了點(diǎn)小來酒，臉微紅起來，黑黝黝的臉竟顯得亮堂不少。外公神色中顯得頗高興，“我今天去巡田，稻子長的不錯(cuò)，今年弄個(gè)千把斤產(chǎn)量應(yīng)該沒問題!”說罷，外公端起酒杯，啜了一口酒?！翱磥砦业男量鄾]白費(fèi)啊!哈哈哈”外公高興的又喝了一口酒，我看到外公的眼中似乎閃過一道亮光，眼里洋溢著對(duì)他的土地、他的莊稼、他的勞動(dòng)的熱愛與自豪。
那一刻，我突然發(fā)現(xiàn)，外公不僅僅是個(gè)農(nóng)民，外公，其實(shí)是個(gè)生活的哲學(xué)家，一個(gè)擁有陽光生活哲學(xué)家，他的希望，他的樂觀，他的執(zhí)著真正溫暖而又感動(dòng)了我。
我們常常以為擁有陽光就是沐浴在陽光之下，有精神朝氣。殊不知，這陽光其實(shí)是一種態(tài)度，一種樂觀向上，充滿希望與活力的生活態(tài)度。
外公在他的土地上傾灑汗水，他勤勤懇懇雖然是個(gè)農(nóng)民，卻對(duì)每天的生活信心滿滿，最終他擁有陽光，他那古銅色的皮膚便是憑證?；蛟S，我也該學(xué)學(xué)外公，換上樂觀的、自信的態(tài)度，去擁有真正的陽光。
