在教學(xué)工作開(kāi)始之前,教案是不是都開(kāi)始制定了呢,通過(guò)教案的寫(xiě)作,很多人都可以培養(yǎng)自己的基本教學(xué)技能,范文社小編今天就為您帶來(lái)了干和濕教案小班優(yōu)質(zhì)8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
干和濕教案小班篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、運(yùn)用多種感官初步了解水果的基本特征,比較水果的不同。
2、嘗試制作水果寶寶,樂(lè)意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與老師、同伴交流。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、師生共同收集各種水果
2、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用
3、制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)
教學(xué)過(guò)程:
一、比較不同將水果放于桌上,請(qǐng)幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看,然后說(shuō)說(shuō)這些是什么水果?它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒討論)
二、制作水果寶寶
1、欣賞老師的作品:“瞧,變魔術(shù)啦!”師邊說(shuō)邊逐一給水果貼上五官,請(qǐng)幼兒跟著老師一起說(shuō)說(shuō)貼上去的是什么,分辨位置)
2、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。
三、展示水果寶寶坐火車?yán)?(把作好的水果放入積木搭成的火車上)數(shù)數(shù)坐了幾個(gè)水果寶寶?它們都是誰(shuí)?鼓勵(lì)沒(méi)完成的孩子繼續(xù)努力。
干和濕教案小班篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球,體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.讓幼兒在觀察,比較中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 人手1份皮球,體操圈;2.指偶1個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.游戲“小鴨拍皮球”
師:“小朋友,我們來(lái)玩拍皮球的游戲,好嗎?你們做皮球,我來(lái)拍?!?/p>
2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球
(1).幼兒獨(dú)自玩皮球
師:“你們的耳朵真靈,我要送禮物給你們了,這是什么呀?”
師:“你們會(huì)玩皮球嗎?皮球可以怎么玩,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?!保ㄓ變壕毩?xí)) 師:“還可以怎么玩呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)?”
幼兒練習(xí)拋接球,夾球走,接球。
(2).兩個(gè)人合作玩球
師:“剛才我們是自己在玩皮球,現(xiàn)在我們來(lái)找一個(gè)好朋友一起玩,好嗎?” 師:“請(qǐng)你們先試一試兩個(gè)小朋友可以怎么玩?”
幼兒練習(xí)滾接球,合作抱球走等。
師:“我們變成小火車吧!”
(3).借助器械玩皮球
師:玩的有點(diǎn)累了,我們坐在皮球上休一下吧?。校?/p>
師:你們看,這是什么呀?(皮球)
師:誰(shuí)來(lái)試一試,體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢?
1名幼兒
示范,其余幼兒練習(xí)。
3.結(jié)束活動(dòng)“開(kāi)火車”
師:“小朋友想的辦法真多,我也來(lái)想一個(gè)好辦法。我們來(lái)開(kāi)火車吧。請(qǐng)你們把皮球放在體操圈里,我們繞著走?!?/p>
師:“嗚……火車到站了?!?/p>
干和濕教案小班篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,在教師問(wèn)題的引導(dǎo)下,能較積極地參與仿編活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)
3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
4、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教師提前跟幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)五官和身體主要部位
活動(dòng)重點(diǎn):理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn):在老師的引導(dǎo)下能仿編兒歌。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分:“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?請(qǐng)你的小手來(lái)跳個(gè)舞吧。”(教師放錄音,帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。)
二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。
1、“我們的手寶寶朋友會(huì)幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)
2、“今天,我的手朋友還會(huì)和我做游戲呢,瞧,老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動(dòng)作)
提問(wèn):“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們?cè)賮?lái)看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動(dòng)作)
3、“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小手做的.游戲?!苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動(dòng)作。
4、 “今天,我的手朋友還會(huì)一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小手‘爬’的歌?!苯處煼冻枨?。
5、 教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作。
6、鼓勵(lì)幼兒在不同節(jié)奏的音樂(lè)伴奏下和老師一起演唱歌曲。
三、仿編歌曲。
“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)
“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作)
四、結(jié)束部分:
小游戲《爬大樹(shù)》:教師扮做一棵大樹(shù),小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌,邊在大樹(shù)的身上爬邊唱兒歌。
五、活動(dòng)延伸:
“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲,回家以后和你們的爸爸媽媽也來(lái)做這個(gè)好玩的游戲,好嗎?”
小百科:爬是一個(gè)漢字,讀作pá,本意是指動(dòng)物用爪子貼著地面移動(dòng)身體,也指手和腳一齊著地走路,蟲(chóng)類行走,攀登,搔等意思。
干和濕教案小班篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,理解歌曲內(nèi)容。
2、愿意跟著老師邊唱邊有節(jié)奏的拍手。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鋼琴
設(shè)計(jì)思路:
小班幼兒剛剛步入集體生活,對(duì)幼兒園由強(qiáng)烈的陌生感到新鮮好奇,音樂(lè)活動(dòng)是與幼兒情感溝通的最佳途徑。因此,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),一方面了解幼兒的活動(dòng)參與情況,一方面通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)讓孩子們愛(ài)上幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
1、我們的幼兒園漂亮嗎?
2、你最喜歡幼兒園的什么?
二、欣賞歌曲
l 第一次欣賞
1、今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌,也是關(guān)于幼兒園的,我們一起來(lái)聽(tīng)一下。
2、你喜歡這首歌嗎?它是一首怎樣的歌?(快樂(lè)的還是憂傷的)
l 第二次欣賞
1、我們用小手為這首好聽(tīng)的歌曲伴奏吧。
2、小手的本領(lǐng)真大,不但可以拍拍手,還可以拍拍腿,我們來(lái)試試看。
l 第三次欣賞
這首歌里面還有好聽(tīng)的話,聽(tīng)聽(tīng)看,這首歌里唱了幼兒園的什么?(在幼兒的回答中逐句學(xué)唱)
三、學(xué)唱歌曲
1、教師彈唱,幼兒跟老師一起唱。
2、嘗試跟唱歌曲
干和濕教案小班篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)分工合作,體會(huì)共同參加綠化上海的樂(lè)趣。
2、創(chuàng)造性地運(yùn)用多種材料,運(yùn)用畫(huà)、剪、折、編、貼等多種方法布置畫(huà)面。
二、活動(dòng)材料與準(zhǔn)備
材料:卡紙、各色彩紙、皺紙、火柴、彩色水筆、白膠等。
準(zhǔn)備:1、通過(guò)幼兒園遠(yuǎn)足活動(dòng),參觀上海東方明珠、人民廣場(chǎng)等景點(diǎn),引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)。
2、在大班美術(shù)角中,幼兒已有火柴粘貼、編紙、剪紙等活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)引導(dǎo)創(chuàng)作,討論分工
1、幼兒分成三組,每組五人,各選一綠化景點(diǎn),不重復(fù)。
2、各組幼兒按自己的特長(zhǎng)進(jìn)行討論、分工,確定畫(huà)、剪、折、貼任務(wù)。
(二)過(guò)程中引導(dǎo)
1、啟發(fā)繪畫(huà)幼兒考慮留出綠化、美化的地點(diǎn)場(chǎng)所。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己特長(zhǎng),選擇自己擅長(zhǎng)的材料和內(nèi)容進(jìn)行制作。
3、啟發(fā)幼兒選擇多種合作方法,協(xié)調(diào)與同伴的工作,提高合作技能。
(1)做得快的小朋友在完成自己的任務(wù)后,可幫助做得慢的朋友。
(2)制作能力強(qiáng)的幼兒可選多項(xiàng)制作,能力較差的幼兒可選擇粘貼或其它輔助工作。
(3)粘貼與制作互相交叉。
(4)不斷注意同伴的活動(dòng),調(diào)整自己的創(chuàng)作內(nèi)容。
4、引導(dǎo)幼兒互相啟發(fā),大膽想象,創(chuàng)造出各具特色的景色。
(1)注意同伴的創(chuàng)作內(nèi)容,努力做到不雷同。
(2)不斷拓展綠化內(nèi)容。
(3)注意整體布局的美化。
(三)整理
1、將三幅畫(huà)面組合成統(tǒng)一的景觀。
2、注意桌面、地面保持整潔。
(四)欣賞、評(píng)價(jià)
欣賞共同制作的作品,體會(huì)人人參與的樂(lè)趣。
干和濕教案小班篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。
2、通過(guò)觀察圖片,推測(cè)可能發(fā)生的事情,了解這樣玩的危險(xiǎn)性。
3、積極參與戶外活動(dòng),感受自我保護(hù)過(guò)程中的愉快心情和活動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè)。
4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(略)
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察圖片,推測(cè)可能發(fā)生的事情。
(1)教師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),問(wèn):請(qǐng)大家看圖說(shuō)說(shuō),圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?
(2)鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己的想法。
教師:大家猜一猜,如果這些小朋友這樣玩,可能會(huì)怎樣呢?讓幼兒按照自己的想法推測(cè),并說(shuō)出后果的危害。
二、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)其他比較危險(xiǎn)的行為。
(1)教師:你們還知道哪些玩的方法比較危險(xiǎn)的?這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢?
(2)通過(guò)討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法,認(rèn)識(shí)到它們的危害。
三、組織幼兒討論:怎樣玩可以使自己比較安全?
(1)教師:剛才,我們說(shuō)了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn),那么,我們應(yīng)該怎樣玩,應(yīng)該玩些什么呢?怎樣讓自己比較安全呢?
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。
四、學(xué)習(xí)自我保護(hù)策略。
教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具,讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù),教師也在活動(dòng)的過(guò)程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù),教育大家如何保護(hù)自己,并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。
教學(xué)反思:
1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多,在這節(jié)課中不能面面俱到。2、在活動(dòng)中,師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào),教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。3、這節(jié)課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。
干和濕教案小班篇7
一、教學(xué)主題
防溺水安全教育
二、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生了解生命的來(lái)之不易與寶貴,感悟生命只有一次要好好珍惜。
2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法,強(qiáng)化防溺水的意識(shí)。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、使學(xué)生了解生命的來(lái)之不易與寶貴,感悟生命只有一次要好好珍惜。
2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法。
四、教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生感悟到生命只有一次,要好好珍惜。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1、學(xué)生通過(guò)調(diào)查了解身邊的危險(xiǎn)水域。
2、老師制作預(yù)防溺水安全的課件。
六、教學(xué)過(guò)程
(一)教學(xué)內(nèi)容
1、激情導(dǎo)入
①課件出示一組兒童溺水事故的數(shù)據(jù),并讓學(xué)生讀后談感受。
②師:這都是一個(gè)個(gè)和你們差不多大的孩子啊,他們本應(yīng)和你們一樣快樂(lè)地學(xué)習(xí),開(kāi)心地生活??墒乾F(xiàn)在,卻被無(wú)情的水奪去了寶貴的生命。他們永遠(yuǎn)離開(kāi)了媽媽的懷抱,他們的媽媽永遠(yuǎn)失去了可愛(ài)的孩子
啊!今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)預(yù)防溺水安全教育的知識(shí),讓我們對(duì)溺水永遠(yuǎn)說(shuō)拜拜!(板書(shū)課題)
2、新授
①師:孩子們,我們?cè)撛鯓宇A(yù)防溺水事故的發(fā)生呢?
②小組交流:小組長(zhǎng)組織學(xué)生討論,并記錄下來(lái)。教師巡視檢查。
③集體交流:小組代表發(fā)言,說(shuō)說(shuō)本組的交流結(jié)果。師根據(jù)學(xué)生發(fā)言,相機(jī)板書(shū)。
④師:孩子們。我這里也總結(jié)了一些預(yù)防溺水事故的做法,和大家一起分享一下。(出示“怎樣遠(yuǎn)離溺水危險(xiǎn)”)
⑤播放“防溺水安全短片”,學(xué)生觀看,加深認(rèn)識(shí)。
3、談收獲
①孩子們,通過(guò)這次活動(dòng),你懂得了什么?
②同桌交流。
③指名談?wù)劇?/p>
4、總結(jié)
干和濕教案小班篇8
一、教學(xué)內(nèi)容:
小班美術(shù)活動(dòng)《我的手》
二、教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用描畫(huà)的方法表現(xiàn)自己的手。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
認(rèn)識(shí)手的形狀以及手的各部分的名稱。
每人一盒油畫(huà)棒。
課件。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用描畫(huà)的方法表現(xiàn)自己的手。
五、教學(xué)方法與手段:
游戲法、談話法。
六、教學(xué)過(guò)程:
1、教師導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
教師:小朋友,我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ):一棵樹(shù),五個(gè)杈,不長(zhǎng)葉,不開(kāi)花。在你身上找找看,看誰(shuí)最先猜出來(lái)。
幼兒討論,回答后教師小結(jié):我們的小手真能干,會(huì)吃飯、會(huì)拍球、會(huì)畫(huà)畫(huà),今天我們來(lái)畫(huà)我們的小手,好嗎?
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按輪廓描畫(huà)物體外形的方法。
教師:誰(shuí)能想個(gè)辦法,畫(huà)一只和自己小手一模一樣的手?
幼兒討論,回答后,老師總結(jié):大家真能干,想了很多好方法,我們可以把手描畫(huà)下來(lái),也可以印下來(lái),還可以照著樣子畫(huà)。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)描畫(huà)自己的小手,(教師邊示范邊講解)把左手手指張開(kāi)放在紙上,右手拿筆,筆要靠緊手,從手腕開(kāi)始畫(huà),順著手掌到小指、無(wú)名指、再到中指、食指,最后到大拇指,在沿手掌到手腕。你們瞧,一只手就畫(huà)好了。在畫(huà)的時(shí)候,放在紙上的手不能動(dòng)。我們先不拿筆,一起用手指來(lái)畫(huà)畫(huà)看。
教師和幼兒一起畫(huà)空練習(xí)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指不能移動(dòng)。
3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在畫(huà)面上描畫(huà)下自己的小手。再涂上顏色。畫(huà)完一只手,再畫(huà)一只。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒:
1、手不能移動(dòng);
2、描畫(huà)的筆要靠緊手;
3、涂色要均勻。
4、展覽幼兒作品,總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。教師和幼兒一起欣賞最漂亮、最能干的小手。
延伸:
添畫(huà):觀看課件《手掌畫(huà)》。