教師應(yīng)該關(guān)注教育研究和最新教學(xué)方法,以不斷改進(jìn)教案,教案包含教學(xué)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法,教學(xué)活動(dòng)和評(píng)估方式等要素的詳細(xì)規(guī)劃,范文社小編今天就為您帶來(lái)了父與子摘果子教案反思8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
父與子摘果子教案反思篇1
?小班體育游戲優(yōu)質(zhì)課教案《運(yùn)果子》含反思》這是優(yōu)秀的小班游戲教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,快來(lái)看看小班體育游戲優(yōu)質(zhì)課教案《運(yùn)果子》含反思!
目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳并攏跳,手腳著地爬的動(dòng)作。
2、能按顏色將玩具分類放到筐內(nèi);
準(zhǔn)備:
大趣味插子,鈴鼓,紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè);
過(guò)程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng):動(dòng)作模仿:“小鳥(niǎo)走路飛呀飛,小魚(yú)走路游呀游,小象走路甩著長(zhǎng)鼻子,小鴨子走路搖一搖,小烏龜走路爬呀爬,小兔子走路跳呀跳?!?/p>
重點(diǎn):
練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。
2、介紹游戲玩法:
①戴上貓媽媽的頭飾,向幼兒介紹場(chǎng)地和游戲的材料:“小兔子們,貓媽媽有一些筐子,你們看有什么顏色的?”“有幾個(gè)筐子?”“我們一起數(shù)一數(shù)吧!”
②介紹游戲玩法規(guī)則:“貓媽媽的果園里有許多的果子?!?本文.來(lái)源:屈,老,師.教案網(wǎng);(將大趣味插子輕輕撒到草地上)
“請(qǐng)小兔子幫忙撿1個(gè)果子回來(lái),動(dòng)腦筋想一想,小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的筐子里呢?”
“如果撿到一個(gè)黃果子呢?撿到一個(gè)綠果子呢?撿到一個(gè)藍(lán)果子呢?”
③小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。)
④“小兔子們,聽(tīng)到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開(kāi)始跳到果園里撿果子,準(zhǔn)備好了嗎?”
3、進(jìn)行游戲《運(yùn)果子》
① 觀察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況;
② 小結(jié)幼兒游戲情況,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)清楚貓媽媽的要求。
③變換不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運(yùn)果子,例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作;
④根據(jù)幼兒的取放情況,不斷增加取放的數(shù)量,可以使2個(gè)、3個(gè)。
4、結(jié)束游戲。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)我采用了情境導(dǎo)入,用水果店中需要一些水果這一情境吸引幼兒的注意,小朋友們都十分感興趣,很積極地想給水果店運(yùn)水果。接著我介紹該游戲的規(guī)則,我設(shè)計(jì)的是走過(guò)小路后到達(dá)目的地運(yùn)水果到每個(gè)隊(duì)身邊的籃子中。先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,接著將幼兒分成三組進(jìn)行比賽,在比賽中的一個(gè)要求是一個(gè)幼兒完成任務(wù)后拍一下下一個(gè)幼兒。手讓他繼續(xù)穿過(guò)小路去運(yùn)水果,這對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn),因此活動(dòng)中也沒(méi)特別要求拍一下手,只要幼兒知道要叫下一個(gè)小朋友開(kāi)始運(yùn)水果就可以了。
幼兒的潛力是很大的,因?yàn)樗麄兊哪7履芰軓?qiáng),有些東西也許對(duì)于他們 說(shuō)一開(kāi)始有難度,但是只要教師愿意多嘗試幾次,并且通過(guò)個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒,可以收到不錯(cuò)的效果。如在本次活動(dòng)中,有個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒完成送水果的任務(wù)后拍一下下一個(gè)幼兒的手讓他繼續(xù),這個(gè)對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是較困難的,在游戲中我也嘗試讓幼兒做過(guò)相同的事,但是很多幼兒完成任務(wù)后就只會(huì)坐到自己的坐位上,不知道要叫下一個(gè)幼兒。不過(guò)總有那么幾個(gè)幼兒是能理解老師的意思的,比如該班的怡鑫,她在幾次活動(dòng)后就能拍一拍下一個(gè)幼兒的`手,并且大聲地提醒該幼兒輪到她了。在幾個(gè)較突出幼兒的帶動(dòng)下一些幼兒也開(kāi)始“學(xué)樣”了,也許他們并不明白這拍手的含義,但是至少他們?cè)敢鈬L試了,可以在今后的活動(dòng)中繼續(xù)培養(yǎng)。作為老師,這個(gè)活動(dòng)雖然要遵循幼兒的一些身心發(fā)展規(guī)律,但是有時(shí)候也可以稍稍發(fā)掘一下孩子的潛力。
還有一點(diǎn)在將幼兒分成三組進(jìn)行運(yùn)水果比賽的過(guò)程中,我自己感覺(jué)有些單一,游戲這段時(shí)間又較長(zhǎng)的,開(kāi)始幾個(gè)幼兒比賽的時(shí)候氣氛是很熱烈的,不過(guò)到最后幼兒似乎沒(méi)那么感興趣了。所以后來(lái)想是不是該從中提高幼兒任務(wù)的難度,比如先一個(gè)水果、再運(yùn)兩個(gè)等等,這樣或許能讓活動(dòng)更豐富一些,也能激發(fā)幼兒的興趣這在今后的活動(dòng)中可以讓幼兒嘗試一下。
小班體育游戲優(yōu)質(zhì)課教案《運(yùn)果子》含反思這篇文章共4044字。
父與子摘果子教案反思篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。
2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作。
3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹(shù)葉);
2、與幼兒人數(shù)相等的畫(huà)紙(每張上畫(huà)有一棵數(shù),供小朋友貼樹(shù)葉);
3、小籃子(裝碎卡紙用)。
4、漿糊小碟子
5、范畫(huà)3張(其中1張已貼好樹(shù)葉)
6、毛巾5條(擦手用)
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。
師:聽(tīng),這是什么聲音?(教師作吹氣狀)。是風(fēng)的聲音,原來(lái)是風(fēng)婆婆來(lái)了,風(fēng)婆婆喜歡旅行,她還喜歡幫助別人呢。有一天,風(fēng)婆婆經(jīng)過(guò)一個(gè)樹(shù)林,忽然,聽(tīng)到一陣哭的聲音,是誰(shuí)在哭呀?(出示一棵沒(méi)有樹(shù)葉的小樹(shù)),原來(lái)是小樹(shù)在哭。風(fēng)婆婆停下來(lái)問(wèn)小樹(shù):“小樹(shù),小樹(shù),你為什么哭呀?”小樹(shù)說(shuō):“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我沒(méi)有,我好羨慕他們?!憋L(fēng)婆婆笑著說(shuō):“別著急,讓我來(lái)幫助你?!憋L(fēng)婆婆對(duì)著小樹(shù)吹了口氣(教師作吹氣狀),小樹(shù)馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹(shù)可高興啦,他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服??墒秋L(fēng)婆婆太忙了,她想了想,哎,幼兒園里小朋友的小手很能干的,請(qǐng)他們來(lái)幫忙吧。今天老師把小樹(shù)請(qǐng)到了幼兒園里,一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫小樹(shù)穿上漂亮的花衣服。
二、示范和講解。
1、師:那我們用什么給小樹(shù)做衣服呢?老師這里有許多五顏六色的樹(shù)葉,有紅色的(出示),有綠色的,還有黃色的`?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師,這片樹(shù)葉是什么顏色的。(隨意拿起一片葉子,重復(fù)幾次)。
2、師:這么多漂亮的樹(shù)葉,我們要一張一張地貼上去,小樹(shù)就穿上花衣服了。(邊示范邊講解)先拿起一片樹(shù)葉,用一個(gè)小手指蘸一點(diǎn)糨糊,均勻地涂在葉子上,再輕輕地貼在樹(shù)上,小手壓一壓。好看嗎?小朋友看一看,這葉子是長(zhǎng)在那里的?
師:對(duì)了,是長(zhǎng)在樹(shù)枝上,所以我們要把樹(shù)葉貼到樹(shù)枝上,掉下來(lái)就不好看了。我們?cè)賮?lái)貼一個(gè)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)貼。
引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動(dòng), 教師指導(dǎo)。
1、操作要求;葉子上涂糨糊的時(shí)要涂均勻。貼的時(shí)候要輕輕的,不要忘記用手壓一壓,手臟了用毛巾擦手。
2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹(shù)葉貼在指定的地方。
四、評(píng)價(jià)作品。
1、展示作品
師:好多小樹(shù)都穿上了漂亮的花衣服,現(xiàn)在我們把他送到樹(shù)林里去。
2、評(píng)價(jià)作品
師:小朋友,我們也到小樹(shù)林來(lái)看看,哪棵小樹(shù)的花衣服最漂亮。
師:小朋友告訴你一個(gè)好消息,風(fēng)婆婆在外面等我們呢,她要和我們一起去旅行呢。
活動(dòng)延伸:
1、小小展覽:把小朋友的畫(huà)展覽出來(lái),讓小朋友學(xué)會(huì)欣賞別人的作品。
2、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察各種樹(shù)葉的形狀。
活動(dòng)反思:
通過(guò)活動(dòng)幼兒知道了樹(shù)的形狀,粘貼的方法,培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
父與子摘果子教案反思篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.能夠聽(tīng)信號(hào)走、跑。
2.在活動(dòng)中學(xué)習(xí)雙腳并攏跳和鉆的能力。
3.共同體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:四種水果圖片若干。
學(xué)具:四種小動(dòng)物圖片,四種水果,籮筐做成的小貨車四輛,四個(gè)籮筐。
場(chǎng)地:起點(diǎn)線一條。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
1、今天司機(jī)叔叔接到一個(gè)電話,山羊伯伯請(qǐng)他為森林里的小動(dòng)物運(yùn)些水果。可是司機(jī)叔叔一個(gè)人太忙了,小朋友,你能助他嗎?
現(xiàn)在我是司機(jī),寶寶們都是送貨員,讓我們一起出發(fā)吧。
(開(kāi)著小汽車來(lái)到場(chǎng)地上。)
2、熱身運(yùn)動(dòng)。
森林里的路有些難走,需要經(jīng)過(guò)一些障礙才能到達(dá)小動(dòng)物的家。那么我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)鍛煉一下自己吧。
伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
二、技能訓(xùn)練:聽(tīng)信好走、跑。
1、在馬路上有交警叔叔為我們指揮,讓我們注意交通安全。你會(huì)聽(tīng)從交警叔叔的指揮嗎,讓我們一起來(lái)練習(xí)一下。
2、教師作交警,指揮幼兒走或跑。
要求:幼兒排成四排站在起點(diǎn),宣布開(kāi)始,排頭幼兒先出發(fā),聽(tīng)“交警”的口令走或跑,結(jié)束回隊(duì)伍的最后面排好。然后第二個(gè)幼兒繼續(xù)進(jìn)行,以此類推。
3、訓(xùn)練2-3次。
4、小結(jié):我們的小送貨員真稱職,都會(huì)聽(tīng)從交警的指揮,遵守交通規(guī)則呢。
三、游戲:運(yùn)送水果。
1、過(guò)渡:接下來(lái)我們要正式上路去送水果啦。
2、教師邊示范邊介紹游戲方法。
瞧,前面有四個(gè)小動(dòng)物的家,我們先要在“小貨車”里裝上水果,然后拖著裝著水果的“貨車”走過(guò)一段小路,再跳過(guò)幾個(gè)小山溝,鉆過(guò)山洞,再跑到小動(dòng)物的'家,把水果送給他。最后從邊上跑回來(lái)把空貨車交給第二個(gè)小朋友,以此類推。
3、幼兒游戲一次,教師指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
總結(jié)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題及表現(xiàn)優(yōu)秀的寶寶。
活動(dòng)反思:
首先,體育活動(dòng)的“味道“不夠濃郁,跟體育游戲的區(qū)別值得深思。因?yàn)槭切“嗟捏w育活動(dòng),我們總是倡導(dǎo)情境化的游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒積極參與的趣味性,但是鍛煉的形式和強(qiáng)度有待斟酌。適當(dāng)滲透隊(duì)列隊(duì)形和體育活動(dòng)的指令應(yīng)該會(huì)更好些。最后,本次活動(dòng)重點(diǎn)在于鞏固雙腳并攏跳、新學(xué)雙腳分開(kāi)跳,難度在于雙腳分開(kāi)、并攏的交替練習(xí)。在活動(dòng)的過(guò)程中,難點(diǎn)的突破主要在于第三環(huán)節(jié),若之前能適當(dāng)進(jìn)行難點(diǎn)前置,幼兒原地自由練習(xí)雙腳并攏、分開(kāi)交替跳,對(duì)接下來(lái)的難點(diǎn)突破應(yīng)該會(huì)有更好的效果。
父與子摘果子教案反思篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能感受音樂(lè)活潑、緊張的旋律,激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
2、嘗試學(xué)習(xí)直體側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作,要鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。
3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、地墊(草地)兩塊、山洞兩座
2、果子若干,小鼓一個(gè)
3、準(zhǔn)備音樂(lè)《踏浪》、游戲音樂(lè)《藍(lán)鈴花》、放松音樂(lè)《我的身體》、大灰狼的叫聲。
活動(dòng)過(guò)程:
一、角色扮演,活動(dòng)身體。
師:“小朋友們,我今天是刺猬媽媽,你們是刺猬寶寶。今天天氣真好啊,我要帶著我的寶寶到外面去玩一玩,我們先活動(dòng)活動(dòng)身體吧!”(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)活動(dòng)身體,感受要出去玩的快樂(lè)的心情。)
二、基本動(dòng)作練習(xí)
1、根據(jù)鼓點(diǎn)節(jié)奏,練習(xí)多種形式的爬行動(dòng)作。
師:“我的刺猬寶寶們的本領(lǐng)可大了,現(xiàn)在我們一起來(lái)練練我們最拿手的本領(lǐng)吧!”
師:“在練本領(lǐng)的時(shí)候,請(qǐng)聽(tīng)好媽媽敲給你們的鼓點(diǎn)節(jié)奏,聽(tīng)到“咚咚咚”時(shí),你們向前爬,“嗒嗒嗒”時(shí)你們往后退,往后退時(shí),注意倒退的動(dòng)作。(引導(dǎo)幼兒聽(tīng)鼓點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)多種形式的爬行動(dòng)作。)
2、嘗試學(xué)習(xí)直體側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作。
師:“寶寶們,剛才我們把“爬”的本領(lǐng)練的真好,今天媽媽來(lái)教你們一個(gè)新的本領(lǐng),學(xué)好這個(gè)本領(lǐng)我們就可以去找果子吃了?!?/p>
師:“這個(gè)本領(lǐng)的名字叫做“直體側(cè)滾動(dòng)”,在做這個(gè)動(dòng)作準(zhǔn)備時(shí)身體要保持直直的,臉朝上面,雙手沿耳朵兩側(cè)伸直,然后向旁邊滾動(dòng),兩腿緊緊合攏,不能分開(kāi)?!?/p>
師:“我們?nèi)ゾ氁痪氝@個(gè)本領(lǐng)吧!”(教師個(gè)別指導(dǎo),在直體側(cè)滾動(dòng)的過(guò)程中,兩條腿一定要夾緊了。)
師:“現(xiàn)在你們聽(tīng)媽媽的鼓點(diǎn)聲,當(dāng)我的鼓敲的快你們就練爬的動(dòng)作,鼓敲的慢你們就練習(xí)媽媽剛剛教給你們的那個(gè)滾的動(dòng)作?!?/p>
三、根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏,開(kāi)展《小刺猬背果子》的游戲。
根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏,“小刺猬”爬過(guò)草地,穿過(guò)山洞,來(lái)到果園。在果園里,用直體側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作,把撒落在地上的果子背在身上。在游戲時(shí)聽(tīng)到大灰狼的音樂(lè)時(shí),大家就背著果子從旁邊的小路跑回。(在游戲中引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)的節(jié)奏下去進(jìn)行游戲,動(dòng)作要正確才能背到更多的果子。)
四、活動(dòng)結(jié)束,集體放松。
師:“寶寶們,我們今天采了這么多果子,已經(jīng)很累了,我們來(lái)跟著好聽(tīng)的音樂(lè)放松一下吧!等會(huì)我們把我們的果子搬回家去?!?/p>
活動(dòng)反思:
這次開(kāi)展的同課異構(gòu)的體育活動(dòng)《小刺猬背果子》準(zhǔn)備了很久,這次活動(dòng)開(kāi)展之后還是和準(zhǔn)備的有所出入,這次的活動(dòng)想把音樂(lè)與體育活動(dòng)相結(jié)合,讓幼兒在體育活動(dòng)中感知音樂(lè)的舒緩、緊張等情緒,但是由于我的原因,沒(méi)能在活動(dòng)之中提供到音樂(lè),而是將之前設(shè)計(jì)改成了讓幼兒進(jìn)行比賽的形式進(jìn)行活動(dòng),但是經(jīng)過(guò)之前的幾次體育活動(dòng),我明白,我們班的孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng),所以在這次的體育活動(dòng)中,孩子還是沒(méi)有這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),但是他們表現(xiàn)的真的特別的棒,非常用心的用自己的 “刺”去采果子,特別的相信自己。但活動(dòng)結(jié)束后,我不停的在回想我們班孩子的表現(xiàn),我這次的活動(dòng)之所以沒(méi)有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信。
在孩子身上裹上透明膠的辦法自己覺(jué)得是還挺不錯(cuò)的,但是我卻忽略了這個(gè)季節(jié)孩子衣服穿的多,天氣冷,應(yīng)該讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見(jiàn),能感覺(jué)到的地方貼透明膠,這樣,孩子在采果子時(shí)就不會(huì)像活動(dòng)中這樣那么的被動(dòng)了。
父與子摘果子教案反思篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)7的加減,能根據(jù)花朵顏色的不同列出加、減法算式并進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。
2、進(jìn)一步鞏固對(duì)加、減法算式及其含義的理解。
3、愛(ài)動(dòng)腦筋,能積極參與加減運(yùn)算活動(dòng)。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)過(guò)6以內(nèi)各數(shù)的加減和7的組成。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
——教具:圖片一張(上面畫(huà)7只猴子,其中1只小猴,6只大猴;2只猴子在樹(shù)上,5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉,4只在吃蘋(píng)果。)
——學(xué)具:《幼兒用書(shū)》(p11、12、13頁(yè)),幼兒人手一支筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、看猴子去。
——教師:還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎?小猴們旅行回來(lái)了,我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>
——教師(出示圖片):小猴在哪里?它們都在干什么?
——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)每個(gè)小猴子的位置,以及它們正在做什么?如:1只小猴子,6只大猴子………
——教師:你能用一道算式來(lái)表示嗎?
——引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式,并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)字表示什么意思。如:1+6=7
表示1只小猴子和6只大猴子合起來(lái)是7只猴子。再如:7—1=6表示7只猴子中,有一只小猴子剩下的都是大猴子。
——繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考:你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?
2、幼兒操作活動(dòng)。
——看圖按特征標(biāo)記列算式。請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面上的實(shí)物有多少?它們的顏色和其它特征是怎樣的?然后,列出7的第一組加法或減法算式。
——觀察連續(xù)的`三幅圖,講述圖片的含義,列出加減算式。
——帶領(lǐng)幼兒分別打開(kāi)《幼兒用書(shū)》第12、13頁(yè),引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組、第三組加減運(yùn)算。(也可采用分組練習(xí)的方式,本活動(dòng)只完成一頁(yè)練習(xí),其它練習(xí)放在日?;騾^(qū)域中進(jìn)行。)
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒介紹“看特征列算式”的活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出每道算式的意思,幫助幼兒理解加減法的含義。
活動(dòng)反思:
教師要有全面、科學(xué)的數(shù)學(xué)教育的新的價(jià)值觀,使幼兒的日常生活數(shù)學(xué)化,探索研究生活化、情境化的幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的模式,是貫徹《綱要》精神的有效途徑;再則,教師必須要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論,弄清數(shù)學(xué)概念。用規(guī)范的語(yǔ)言深化他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)知,使他們加深對(duì)相關(guān)概念意義的理解,只有在充分了解數(shù)學(xué)理論、科學(xué)全面地理解數(shù)學(xué)概念,及在充分了解幼兒的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上,才能將數(shù)學(xué)概念正確地運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中去。才能有效地引領(lǐng)孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用數(shù)學(xué)。
父與子摘果子教案反思篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)各種形式爬的練習(xí),讓幼兒學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。
2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量,增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。
3、鼓勵(lì)幼兒膽、勇敢地參加運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)他們不畏困難、堅(jiān)強(qiáng)的.心理品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、開(kāi)始部分
1、進(jìn)入場(chǎng)地,四散站開(kāi)。
2、準(zhǔn)備活動(dòng),幼兒隨著兒歌內(nèi)容,模仿小猴做動(dòng)作,使身體充分活動(dòng)開(kāi)。
(二)、基本部分
1、提供軟墊,讓幼兒自由表演自己會(huì)的爬行動(dòng)作,老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。
2、提供離地高度不等的繩子障礙。
a、老師引導(dǎo)幼兒必須身體貼在墊上,才能在繩子底下爬過(guò),并讓幼兒試爬。
b、老師依據(jù)幼兒試爬情況,講解示范匍匐爬的要領(lǐng),指導(dǎo)手腳的用力方法。
3、提供梯子、輪胎,引導(dǎo)幼兒在立體面上玩爬的游戲。
a、引導(dǎo)幼兒利用梯子、輪胎練習(xí)爬的動(dòng)作(包括梯上、梯下)。
b、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。
4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來(lái)玩游戲,在音樂(lè)伴奏下,老師和幼兒玩“小猴摘果子”游戲。
(三)、結(jié)束部分。
1、放輕音樂(lè),老師和幼兒一起做放松動(dòng)作。
2、聽(tīng)音樂(lè)并分享所學(xué)本領(lǐng)和游戲中的快樂(lè),注意加強(qiáng)心理品質(zhì)方面的教育。
3、結(jié)束活動(dòng),幼兒離場(chǎng)。
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父與子摘果子教案反思篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)兩手著地屈爬和滾的技能,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒參加集體活動(dòng)的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小刺猬頭飾(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),大灰狼頭飾1個(gè)。
2、可粘貼的果子若干。
3、大地毯一塊。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、今天天氣真好,小刺猬們一起跟媽媽去做做運(yùn)動(dòng)吧!
2、幼兒隨音樂(lè)做“模仿操”:
小刺猬爬呀爬,它看到小鳥(niǎo)在天空中飛呀飛(上肢運(yùn)動(dòng));
小刺猬爬呀爬,它看到小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩(下蹲運(yùn)動(dòng));
3、小刺猬爬呀爬,它看到大象鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng),正在給工人叔叔幫忙(腹背運(yùn)動(dòng));
4、小刺猬爬呀爬,它看到小兔一蹦一跳,玩得真開(kāi)心(跳躍運(yùn)動(dòng))。
二、基本部分
1、提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒思考。
老師:小刺猬們,你們看到那邊草地上有許多果子?,F(xiàn)在媽媽要交給你們一個(gè)任務(wù),想想怎樣能不用手就把這些果子運(yùn)回家。
2、幼兒自己想辦法運(yùn)果子。
3、請(qǐng)個(gè)別運(yùn)果子多的幼兒大膽介紹自己的辦法并作示范,其余幼兒跟學(xué)。
4、幼兒運(yùn)用學(xué)到的各種方法運(yùn)果子。
5、游戲:小刺猬運(yùn)果子。
幼兒游戲,老師指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒多運(yùn)果子,游戲進(jìn)行2—3次。
6、小結(jié)
老師:小刺猬們真能干,運(yùn)回來(lái)了這么多果子。今天任務(wù)完成的很好,媽媽很滿意。
三、結(jié)束部分
1、幼兒做放松游戲“勇敢的.小刺猬”:大灰狼上場(chǎng)抓住一只小刺猬,其余小刺猬勇敢地趕跑了大灰狼,救出了被抓的小刺猬。
2、小刺猬跟媽媽抬著果筐自然地下場(chǎng)。
活動(dòng)反思:
小班幼兒對(duì)周圍的事物充滿了好奇,探索的欲望很強(qiáng),常常有一些看起來(lái)危險(xiǎn)的現(xiàn)象發(fā)生。如何轉(zhuǎn)危為安,巧妙利用,有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩?,真正讓幼兒成為活?dòng)的主人,是本節(jié)課選材的關(guān)鍵。
父與子摘果子教案反思篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓農(nóng)村幼兒在積極的參與中感受合作與交往的快樂(lè)。
2、讓家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的活動(dòng)中,進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)。
3、通過(guò)向家長(zhǎng)展示幼兒的活動(dòng),進(jìn)一步塑造幼兒園的良好形象。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制水果若干掛在樹(shù)枝上,略高于幼兒、家長(zhǎng)一手臂?;@子20只
活動(dòng)過(guò)程:
(一)向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)的內(nèi)容及活動(dòng)流程。
(二)家長(zhǎng)、幼兒及教師進(jìn)行活動(dòng)。
1、活動(dòng)身體:重點(diǎn)下肢運(yùn)。
2、摘果子:
(1)看一看樹(shù)上有什么果子?
(2)按家長(zhǎng)的'要求摘不同數(shù)量、不同的果子。
(3)母(父子)子一起摘果子。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比賽哪個(gè)家庭摘得最多。
(4)數(shù)果子:數(shù)一數(shù)誰(shuí)摘得多,一共摘了多少只。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)后,家長(zhǎng)、幼兒、老師感覺(jué)既有趣,又輕松,活動(dòng)中聽(tīng)得最多的話就是“真好玩”“以后還要再搞這樣的活動(dòng)”。不得而知,親子活動(dòng)是真正適合農(nóng)村幼兒的活動(dòng),它讓幼兒、家長(zhǎng)、老師在全民參與中體驗(yàn)平等、合作、交往的快樂(lè),在互動(dòng)活動(dòng)中領(lǐng)悟親情、友情的快樂(lè),在廢物創(chuàng)作中感受展示才智的快樂(lè),在實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)中享受活動(dòng)的難忘與快樂(lè)!