教案是教師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性預(yù)先起草的文字材料，優(yōu)秀的教案，在往后的教學(xué)工作中起到相當(dāng)大的作用，下面是范文社小編為您分享的牛奶畫(huà)教案7篇，感謝您的參閱。
牛奶畫(huà)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)閱讀故事，初步感受故事中神奇的想象所帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)句型“xxx給奶牛吃xxx，就擠出xxx，xxx喝了變成了xxx?！?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小白兔、小花貓、小花鹿、小狐貍圖片;
2、小橙兔、小綠貓、小紫鹿、紅狐貍圖片;
3、奶牛圖片，橙、綠、紫、紅的牛奶圖片各一。
4、幼兒操作材料人手一份
活動(dòng)過(guò)程
一、話(huà)題導(dǎo)入
1、師：小朋友，你們都喝過(guò)牛奶吧?你們喝的牛奶是什么顏色的?你們有沒(méi)有喝過(guò)彩色的牛奶呢?
2、(出示奶牛圖片)師：老師今天帶來(lái)了一頭神奇的奶牛，只要喂給它什么顏色的蔬菜就會(huì)擠出什么顏色的牛奶。
二、教師引導(dǎo)幼兒講述故事神奇的奶牛。
1(1)師(出示小白兔)：小白兔給奶牛吃了什么?什么樣的胡蘿卜?小白兔吃了橙色的胡蘿卜就擠出什么樣的牛奶?為什么?
(2)小白兔喝了橙色的牛奶變成了小橙兔提問(wèn)：這是為什么?
(3)教師用一句話(huà)講述小白兔的故事。幼兒跟著教師講述。
2(1)小花貓看見(jiàn)了(出示小貓圖片)：給奶牛吃了什么?什么樣的青菜?擠出了什么顏色的牛奶?小花貓喝了變成了什么?
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒用一句好聽(tīng)的話(huà)講述小花貓的故事。
(3)師幼共同講述故事。
3(1)(出示一組圖片)。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?小花鹿給奶牛吃了什么?什么樣的茄子?擠出了什么顏色的牛奶?小花鹿喝了變成了什么?
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
(3)師幼共同講述。
4、梳理回億上面的內(nèi)容
提問(wèn)：剛才有哪些小動(dòng)物來(lái)了?師引導(dǎo)幼兒回憶復(fù)述。
5(1)最后，又有只小動(dòng)物想來(lái)試試，會(huì)是誰(shuí)呢?(師出示一組圖片)
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)圖片講述故事。
(3)師幼共同復(fù)述故事。
三、幼兒操作
1、教師示范操作方法。
2、請(qǐng)幼兒在操作前看清楚給他們吃的是什么顏色的蔬菜，會(huì)擠出什么顏色的牛奶，小動(dòng)物喝過(guò)后會(huì)變成什么顏色。
四、作品展示
1、請(qǐng)幼兒把作品貼到黑板上然后一起交流說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物發(fā)生的變化。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的作品。
五、延伸
小朋友，我們把我們的作品放入語(yǔ)言角，再說(shuō)說(shuō)彩色的奶牛的故事吧。
牛奶畫(huà)教案篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，借助故事中神奇的想象，引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征并能恰當(dāng)?shù)帽磉_(dá)。
2、嘗試根據(jù)故事的情節(jié)線(xiàn)索進(jìn)行大膽仿編，表達(dá)“變”的過(guò)程，并學(xué)習(xí)用完整的句式表達(dá)出來(lái)。
3、學(xué)習(xí)詞匯：五彩繽紛。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
理解故事內(nèi)容，掌握詞語(yǔ)并能恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。
幼兒能大膽進(jìn)行仿編，用完整的句式表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、立體奶牛圖片四張，小圖片一套
2、各種蔬菜圖片，圍裙一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
創(chuàng)設(shè)奶牛場(chǎng)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
今天李老師給你們請(qǐng)來(lái)了四位朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎？（奶牛）
提問(wèn)：你們知道這些奶牛有什么本領(lǐng)嗎？
教師小結(jié)：我們愛(ài)吃的香香的牛奶都是從奶牛身上擠出來(lái)的，你們看，這里有幾頭奶牛??？（四頭），對(duì)了，有許多奶牛住的地方叫奶牛場(chǎng)。
奶牛場(chǎng)里的這些奶?？上矚g吃蔬菜了，你們猜猜，這些奶牛會(huì)喜歡吃什么蔬菜呢？（繼續(xù)喚醒幼兒對(duì)蔬菜的已有感知，為下面的教學(xué)環(huán)節(jié)提供鋪墊）
我的這些奶牛是神奇的奶牛，你們想不想知道？那你們仔細(xì)聽(tīng)故事就知道了。
（師：教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)，并為下個(gè)環(huán)節(jié)記性鋪墊
幼：幼兒根據(jù)教師的題問(wèn)，借助提問(wèn)喚醒幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)感知）
二、基本部分
1、教師講述第一段，提問(wèn)，神奇的奶牛神奇在什么地方？
2、學(xué)習(xí)第二段，幼兒想像性講述故事。
（1）逐句提問(wèn)故事內(nèi)容。
a提問(wèn)：小白兔給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜？擠出了什么顏色的牛奶？小白兔變成了一只什么顏色的兔子？
（師：引導(dǎo)幼兒將語(yǔ)言講述完整，并嘗試用故事中的句式說(shuō)話(huà)）
b提問(wèn)：誰(shuí)給奶牛吃綠綠的青菜？小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，奶牛擠出了什么顏色的牛奶？小黑貓變成了一只什么顏色的小貓？
c提問(wèn)：小花鹿怎么會(huì)變成小紫鹿的？小花鹿給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜？
d提問(wèn)：紅紅的西紅柿是誰(shuí)給奶牛吃的？奶牛擠出了什么顏色的牛奶？灰狐貍喝了變成了什么顏色的狐貍？
e提問(wèn)：小動(dòng)物們有了這頭奶牛心情怎么樣？為什么它們會(huì)這么高興？
（2）師小結(jié)第三段故事：有了這頭神奇的奶牛，小動(dòng)物們想變成什么樣子的顏色就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動(dòng)物世界變得五彩繽紛，更加美麗了。
（師：根據(jù)老師的提問(wèn)，使幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。并進(jìn)行小結(jié)
幼：了解故事內(nèi)容，邊看邊聽(tīng)）
3、完整欣賞故事一遍。
4、情境游戲，大膽仿編，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出完整的句式。
幼兒自選一種蔬菜喂奶牛，請(qǐng)幼兒展示并學(xué)習(xí)用句式介紹：我要給神奇的奶牛吃什么顏色的蔬菜，會(huì)擠出什么顏色的牛奶，我喝了變成了什么顏色。
三結(jié)束部分
教師小結(jié)：神奇的奶牛吃了各種顏色的蔬菜可以擠出各種顏色的牛奶，多有趣啊，我們小朋友也要多吃蔬菜，不同顏色的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，小朋友要什么菜都才會(huì)像神奇的奶牛那樣有很大的本領(lǐng)。
活動(dòng)反思：
今天這節(jié)教研活動(dòng)課我上的是《彩色牛奶》，這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個(gè)活動(dòng)，這節(jié)語(yǔ)言課有兩個(gè)目標(biāo)，大部分幼兒能較好地完成目標(biāo)，幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)也比較感興趣，而通過(guò)這兩節(jié)教研課中對(duì)我感觸頗深，對(duì)如何上好教研課有了更深的思考，語(yǔ)言活動(dòng)最主要的是讓幼兒說(shuō)，教師起引導(dǎo)作用，如何正確引導(dǎo)這個(gè)問(wèn)題是以后的語(yǔ)言課中值得我去思考的。通過(guò)了這節(jié)教研課學(xué)到了很多語(yǔ)言課的技巧，以后會(huì)繼續(xù)努力改善。
牛奶畫(huà)教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、養(yǎng)成每天喝奶的習(xí)慣。
2、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品，了解它們的差異。
3、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的奶制品：純牛奶、酸牛奶、果奶等。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備課件、圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、說(shuō)說(shuō)自己喜歡喝的牛奶，分別統(tǒng)計(jì)喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的人數(shù)，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
2、引導(dǎo)幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類(lèi)分類(lèi)擺放。
3、觀(guān)看課件，了解它們的差別。
師小結(jié)：多喝牛奶，少喝飲品。
4、討論喝牛奶對(duì)我們身體有什么好處呢？
5、理解喝奶好處多，喝了奶后變得怎么樣？
6、教育幼兒選擇有營(yíng)養(yǎng)的牛奶，掌握科學(xué)喝奶的方法，天天喝，搭配喝，保質(zhì)期內(nèi)喝。
7、友情提醒，天天喝奶，主動(dòng)關(guān)心身邊的人。
8、做個(gè)小小宣傳員，宣傳健康喝奶的知識(shí)。
活動(dòng)結(jié)束
繼續(xù)豐富對(duì)奶制品的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思
為了激發(fā)幼兒對(duì)牛奶的濃厚興趣，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度建立健康飲食的觀(guān)念。而在活動(dòng)中，最先開(kāi)始的目標(biāo)我預(yù)設(shè)為,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的奶制品：純牛奶、酸牛奶、果奶等,了解他們有利于健康。在情境中，自然激發(fā)對(duì)奶牛的感激之情。但是通過(guò)與幼兒有意的交談中，幼兒了解牛奶是奶牛媽媽產(chǎn)的以及牛奶的生產(chǎn)過(guò)程。喜歡喝牛奶，知道多喝牛奶身體好。
牛奶畫(huà)教案篇4
背景：20xx年10月，小班上學(xué)期，全班幼兒均為新生。
主題：小班幼兒能?chē)@一個(gè)主題進(jìn)行自主探索嗎？
實(shí)錄：
開(kāi)學(xué)了，我班幼兒第一次開(kāi)始了幼兒園的集體生活。孩子對(duì)任何事物都很好奇。有一次喝牛奶的時(shí)候，幾個(gè)孩子興致勃勃地聊了起來(lái)：“這牛奶是從哪里來(lái)的？”“牛奶是爺爺買(mǎi)來(lái)的?！薄芭Ｄ淌菑膬|家樂(lè)買(mǎi)來(lái)的！”“不對(duì)，爸爸說(shuō)牛奶是從牛奶廠(chǎng)里生產(chǎn)出來(lái)的?！睘榱伺浜现黝}“好吃的食物”的需要，更為了滿(mǎn)足孩子們的好奇心，我和孩子們一起超市、牛奶亭、奶牛場(chǎng)和乳品廠(chǎng)等地方，找找究竟哪些地方有牛奶賣(mài)，牛奶是怎么生產(chǎn)出來(lái)的，牛奶有哪些品種和口味。
牛奶買(mǎi)回來(lái)后，孩子們圍坐在一起，津津有味地品嘗起來(lái)。這時(shí)，周易象發(fā)現(xiàn)新大陸似的把酸奶里的草莓舀了出來(lái)說(shuō)：“老師，你看，這是草莓！”可話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，果肉就打翻了，有些還掉進(jìn)了露露的牛奶里。我本以為露露會(huì)立即大哭大鬧的，可沒(méi)想到她竟開(kāi)心地說(shuō)：“哈！我的牛奶也變成草莓牛奶了?！彪S后，又有許多孩子拿著小勺搶著去問(wèn)周易要果肉。
見(jiàn)孩子們玩得如此高興，我就請(qǐng)孩子們一起收集各種各樣的材料來(lái)制作“花色牛奶”，并且為自己做的牛奶取一個(gè)好聽(tīng)的名字。有的孩子在牛奶里加了一大塊西瓜，稱(chēng)之為“西瓜牛奶”，有的孩子把餅干掰碎，放入酸奶中，稱(chēng)之為“麥片酸奶”！不多久，一杯杯“花色牛奶”從孩子們的手中誕生了。
思考：
小班幼兒熱情的回應(yīng)，足以證明他們完全有能力，進(jìn)行探索活動(dòng)，但是由于小班幼兒的認(rèn)知水平畢竟有限，而且喜歡生動(dòng)有趣的東西，因此主題活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)該面廣而淺顯，形式生動(dòng)有趣，從而做到寓教于樂(lè)。
在小班幼兒的探索活動(dòng)中，探索的內(nèi)容應(yīng)來(lái)源于生活。從幼兒好奇地發(fā)出第一個(gè)“為什么”的問(wèn)題開(kāi)始，充滿(mǎn)新奇和快樂(lè)的探索就已在他們心中拉開(kāi)了帷幕。所以，小班老師應(yīng)從幼兒的生活中尋找閃光點(diǎn)，以小見(jiàn)大，先從小處提煉主題，繼而將活動(dòng)內(nèi)容輻射到生活的方方面面。
在小班幼兒的探索活動(dòng)中，我們?nèi)绾渭纫苊膺^(guò)去靜態(tài)的、紙上談兵式的教育，又能讓每一個(gè)小班幼兒都“動(dòng)”起來(lái)，并能從“做”中學(xué)呢？首先，小班幼兒往往以自我為中心，好模仿，所以同伴合作、小組討論等形式并不適合他們，應(yīng)避免過(guò)多的集體活動(dòng)；其次，教師投放的材料要充足，從而能避免應(yīng)爭(zhēng)搶材料而發(fā)生沖突，這對(duì)于喜歡模仿同伴的幼兒尤為重要。而且，所選的材料要有適宜的結(jié)構(gòu)，并能激發(fā)起不同水平的幼兒的興趣。
牛奶畫(huà)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能正確發(fā)出n,l,兩個(gè)音。
2.學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。
3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
主要形式：集體
課時(shí)安排：一課時(shí)，30分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能正確發(fā)出n,l,兩個(gè)音。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干;小籃子3-5只。
2.幼兒對(duì)各種奶類(lèi)具有一定的生活的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)玩法：
1.教師出示裝有果奶，酸奶，鈣奶等瓶子的小籃子，向幼兒介紹游戲名稱(chēng)《送牛奶》
2.教師和幼兒一起念兒歌：“小朋友，來(lái)來(lái)來(lái)，我給妞妞送牛奶，鮮奶，酸奶和鈣奶。味道香來(lái)營(yíng)養(yǎng)好?！敝攸c(diǎn)發(fā)準(zhǔn)“來(lái)，妞妞，牛奶”等字音。
3.請(qǐng)一幼兒手拿籃子送牛奶，邊走邊念兒歌，念完后站在某一幼兒面前，然后將籃子也交給他。交換位置后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
4.開(kāi)展游戲2-3輪后，教師發(fā)出指令“妞妞來(lái)了”，幼兒將籃子里的奶瓶送給妞妞，并大聲說(shuō)：“妞妞，這是你的奶?！辨ゆふf(shuō)：“謝謝你!”然后在籃子里再裝進(jìn)奶瓶，游戲重新開(kāi)始。
5.當(dāng)送牛奶的幼兒念完兒歌時(shí)，必須站在某一幼兒前，將籃子交給他，然后交換位置。
6.在聽(tīng)指令“妞妞來(lái)了”后才將奶瓶取出給妞妞。
牛奶畫(huà)教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí).逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。
3、體驗(yàn)繪畫(huà)與手工相結(jié)合的活動(dòng)樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師貼好牛奶杯的作畫(huà)卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
師出示空的牛奶杯，問(wèn):小朋友覺(jué)得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯，問(wèn)小朋友:覺(jué)得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆)，再引出今天要做的.課題—牛奶杯變花瓶。
二、講解示范。
分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形.大班的孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補(bǔ)充完整)和廢舊紙張、講解要補(bǔ)充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動(dòng)作。
三、幼兒操作。
1、請(qǐng)小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書(shū)、廣告宣傳單等)揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置，數(shù)量和位置由小朋友自己決定。
2、花朵粘好后、再用記號(hào)筆畫(huà)出花枝、葉子。
3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景。
四、展示、。
分享各組小朋友的完成作品。師:今天我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯還有好多用途呢，請(qǐng)小朋友回去再想一想，它還可以做什么用?可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做、也可以把想法告訴老師.....
牛奶畫(huà)教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助故事，感知兩種不同顏色混合在一起的變化。
2、嘗試發(fā)現(xiàn)兩種不同顏色混合在一起的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件。
2、奶牛圖卡（每人一份）。
3、水果背景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞故事。
（1）談話(huà)，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友，我們都喝過(guò)牛奶，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)牛奶是什么顏色的？
今天，來(lái)了一頭神奇的奶牛，它擠出來(lái)的奶可是五顏六色的呢，不信，我們一起來(lái)聽(tīng)故事《彩色奶牛》吧！
（2）結(jié)合圖片講故事。（播放幻燈片）
從前，有一頭可愛(ài)的奶牛，名字叫花花。
花花去找朋友，正巧碰見(jiàn)了小豬。它在干嗎呢？（摘蘋(píng)果）花花就問(wèn)“喂，豬小弟，你摘那么多的蘋(píng)果做什么呀？”豬小弟高興地回答：“你不知道呀，許多朋友都愛(ài)吃我種的大紅蘋(píng)果。”
花花就想：蘋(píng)果又大又紅，怪不得有許多人都愛(ài)吃。要是我也能擠出彩色的牛奶，那該有多好?。?/p>
花花整天都在想著彩色牛奶的事，就連睡覺(jué)都會(huì)做彩色牛奶的夢(mèng)?；ɑ▔?mèng)見(jiàn)自己先吃了一些草莓，又喝了一大杯豆?jié){?；ɑㄕ娴臄D出了一杯粉紅色的奶。她真高興??！
夢(mèng)里的花花繼續(xù)變。她又吃草莓，又吃香蕉。于是，她擠出了橙色的奶?；ɑㄓ謸Q了兩種水果。先吃了檸檬，又吃了藍(lán)莓。于是她擠出了一杯綠色的牛奶。
花花覺(jué)得很有意思。她想，我要是每樣顏色的水果都吃一點(diǎn)，會(huì)變出什么呢？于是她就開(kāi)始大吃起來(lái)。哇，天啊！怎么會(huì)事一杯黑色的牛奶？有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)黑色的牛奶呀？
花花這么一急，竟然從夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)。
2、回憶故事，感知兩種不同顏色混合在一起的變化。
哈哈，彩色牛奶原來(lái)是花花做的一場(chǎng)夢(mèng)啊。咦，你還記得嗎？花花都吃些什么呀？（幼兒自由回答）
我們一起來(lái)看看，（播放幻燈片）它先吃了（草莓），又喝了一大杯（豆?jié){），擠出的奶就變成了（粉紅色）。（紅紅的草莓加上乳白的豆?jié){，就變成了粉色的牛奶。）
花花繼續(xù)變，又吃（草莓），又吃（香蕉），擠出的奶就變成（橙色）。（紅紅的草莓加上黃黃的香蕉，就變成了橙色的牛奶。）
花花又換了兩種顏色的水果。先吃（檸檬），又吃（藍(lán)莓），擠出的奶酒變成（綠色）。（黃黃的檸檬加上藍(lán)藍(lán)的藍(lán)莓，就變成了綠色的牛奶。）
花花覺(jué)得很有意思。她想，我要是每樣水果都吃一點(diǎn)，會(huì)變出什么呢？于是，她吃了，哇，天??！怎么會(huì)是一杯黑色的牛奶？有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)黑色的牛奶?。炕ɑㄒ恢?，竟然從夢(mèng)中驚醒了。
3、扮演奶牛花花，做個(gè)彩色牛奶的夢(mèng)。
花花做的彩色牛奶的夢(mèng)可真美?。∥乙蚕雭?lái)當(dāng)一回奶?；ɑ?，也來(lái)做場(chǎng)美夢(mèng)。（戴上奶牛的胸卡）
瞧，我夢(mèng)到了好多的水果呢！快來(lái)看看，你們能喊出它們的名字嗎？（出示水果背景圖）一一介紹水果。
（1）示范。
這么多好吃的水果呀，我來(lái)先吃個(gè)草莓（粘貼草莓圖片），再吃個(gè)檸檬（粘貼圖片），猜猜會(huì)變成什么顏色的牛奶呢？瞧，（油畫(huà)棒涂色）真有趣，我還想吃個(gè)菠蘿（圖片），再吃個(gè)獼猴桃（圖片），猜猜又會(huì)變出什么顏色的牛奶呢？（涂色同上）
（2）幼兒自由操作。
你們一定迫不及待地想試試了吧。那就變成一頭小奶牛吧（從座位底下拿出奶牛胸卡掛上）。也去做一回彩色牛奶的夢(mèng)。（到后面桌子上操作）。
（3）粘貼幼兒的操作結(jié)果，并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。
xx顏色的xx水果加xx顏色的xx水果變成了xx顏色的牛奶。
4、簡(jiǎn)單介紹喝牛奶的好處。
花花變出了黑色的牛奶，可是誰(shuí)見(jiàn)過(guò)黑色的牛奶呀，花花一著急，竟然從夢(mèng)中驚醒了。她決定了還是吃青草，變白色的牛奶好。
你們知道嗎？牛奶含有豐富的鈣質(zhì)，多喝牛奶可以讓我們的個(gè)兒長(zhǎng)得高高的，身體棒棒的！喝牛奶去咯！
