教案是日常教學(xué)工作開始前需要制定的，教案是老師為了提高教學(xué)水平提前完成的教學(xué)文書，范文社小編今天就為您帶來了演電視教案8篇，相信一定會對你有所幫助。
演電視教案篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與能力：認(rèn)識14個(gè)生字，會寫6個(gè)生字，有感情的朗讀課文。
2、過程與方法：小組合作，在合作中朗讀課文，學(xué)習(xí)生字。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生體會家庭成員之間的親情，懂得相互關(guān)心。
教材分析：
這首短小的詩歌生動(dòng)的描繪了一家四口看電視的感人場面，巧妙的將家庭的溫情與尊老愛幼的好風(fēng)尚融為一體，語言樸實(shí)無華，卻包含深情，讓人忍俊不禁。又感慨萬千，以巧妙為線索，首尾呼應(yīng)。
學(xué)情分析：
本課將家庭中的事情，學(xué)生比較熟悉，本課將引導(dǎo)學(xué)生入情入境的學(xué)習(xí)，感受家庭的溫暖，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心別人的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影片，生字卡片
第一課時(shí)
一、猜謎語揭題
1、猜謎語：小小一間房，只有一扇窗。唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）電視機(jī)
2、指名交流，說說你最喜歡看什么電視節(jié)目？你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目？
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，創(chuàng)設(shè)情境，與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。
二、初讀感知課文
1、自讀課文，標(biāo)自然段序號
2、全班交流讀課文過程中遇到的不認(rèn)識的字和不理解的地方。
說說自己學(xué)會什么，誰教會了自己什么？
讓學(xué)生大體了解課文內(nèi)容。
三、自主識字
1、借助拼音自由讀
2、投影出示生字，指名認(rèn)讀。
3、識字交流
4、開火車讀生字。
運(yùn)用多種形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。
四、再讀課文
1、自由練讀
2、小組評議
3、全班齊讀課文。
4、齊讀第一自然段
（1）指導(dǎo)看圖
（2）全班交流
（3）指名朗讀
以“奇妙”設(shè)立懸念，有哪些奇妙的事呢？
5、學(xué)習(xí)第二自然段
全班交流。
（1）身為足球迷的爸爸，愛看足球，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。
（2）奶奶放棄了自己喜愛的京劇，換成了足球頻道。
（3）我們不再看足球，而是換成了聽音樂、看舞蹈。
通過朗讀課文，讓學(xué)生體會家庭成員間的親情，懂得相互關(guān)心，相互愛護(hù)。
五、作業(yè)
讀熟課文
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
投影出示生字
1、全、奇、妙、卻、精、賽，指名讀生字
2、課文講了一個(gè)什么故事
復(fù)習(xí)鞏固舊知識。
二、朗讀感悟
1、朗讀前兩節(jié)
2、小組學(xué)習(xí)第三節(jié)
（1）想想每個(gè)人心里都裝著什么東西
（2）全班交流
投影出示學(xué)生的總結(jié)發(fā)??
互敬互愛，為了他人的快樂，放棄自己喜歡的東西。
（3）練習(xí)說話
例句：因?yàn)槟棠虗畚覀?，想讓……所以…?/p>
練習(xí)用“因?yàn)椤浴痹炀?/p>
引導(dǎo)學(xué)生懂得互敬互愛，為了他人的快樂，放棄自己喜歡的東西，并練習(xí)說話。
三、游戲活動(dòng)，鞏固生字
1、摘果子，看看誰摘的果子多
2、四人小組開展詞語接龍比賽
運(yùn)用游戲、活動(dòng)鞏固生字。
四、寫字指導(dǎo)
1、自讀“我會寫”談識字方法。
2、教師范寫難字
3、評議
指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫。
五、作業(yè)
1、把課文讀給家長聽
2、練寫生字
板書設(shè)計(jì)：
5、看電視
爸爸 足球迷
奶奶 戲迷 奇妙 想著別人
互敬互愛
明明 足球迷
媽媽 聽音樂
演電視教案篇2
一、教材簡說
球迷爸爸非常愛看足球賽，卻把球賽換成奶奶愛看的京劇，這是爸爸的孝道；奶奶放棄自己喜歡看的京劇，換成了足球頻道，和我們一起拍手歡笑，這是老人的慈愛；看見媽媽的疲勞，我們都提議關(guān)掉球賽，讓媽媽聽音樂看舞蹈，這既有奶奶的慈祥，又有爸爸的關(guān)切，當(dāng)然，也有“我”從父母那兒學(xué)來的關(guān)愛。
這首短小的詩歌，生動(dòng)地描繪了一家四口看電視的感人場面，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風(fēng)尚融為一體。語言樸實(shí)無華，卻飽含深情，精彩處既讓人忍俊不禁，又讓人感慨萬千。作者以“奇妙”為線索貫穿全詩，開頭、結(jié)尾兩次提到我家看電視有些奇妙，首尾呼應(yīng)；整首詩也都在寫我家看電視的奇妙──放棄自己愛看的電視節(jié)目，換成別人愛看的頻道。最后，作者巧妙地拋給讀者一個(gè)問題，引起讀者思考──每個(gè)人的心里都裝著一樣什么東西？
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．認(rèn)識“全、奇”等14個(gè)生字。會寫“爸、全”等6個(gè)字。
2．有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。
3．初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。
三、教學(xué)建議
（一）識字寫字
本課要求會認(rèn)的字，三拼音的字多，如“全、妙、關(guān)、掉、換”；韻母相同的音近字多，如“全、關(guān)、完、換、員”。以下教學(xué)思路可供參考。
1．多讀詩文，讀熟以后，再指導(dǎo)學(xué)生在詩文中畫出生字，連詞反復(fù)讀。
2．出示帶音節(jié)的生字卡片，指導(dǎo)認(rèn)讀。
3．去掉音節(jié)，用開火車、找朋友等游戲方式認(rèn)讀。
4．組詞練習(xí)。
5．指導(dǎo)學(xué)生回到詩文中連詞、連句讀。
認(rèn)記生字，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地認(rèn)記。如，拆分認(rèn)記：“女+少—妙”，“米+青—精”，“立+日—音”。再如，自編謎語或兒歌認(rèn)記：大王頭上有一人（全），大哥壓著可弟身（奇），寶貝小口頭上開（員），大米青草一起吞（精）。
本課六個(gè)要寫的都是上下結(jié)構(gòu)的字。指導(dǎo)寫字時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生先仔細(xì)觀察田字格里的范字，幫助他們掌握書寫方法：上下結(jié)構(gòu)的字，各部分都要寫得稍寬稍扁一些。然后再要求他們以正確的姿勢描紅和臨寫?！叭?、關(guān)、完、寫”四個(gè)字既要求會認(rèn)，又要求會寫，需要特別提示。如“全”字，“人”字要寫大一點(diǎn)、寬一點(diǎn)；“完、寫”兩個(gè)字，上半部要小一點(diǎn)。
（二）朗讀感悟
本課的最大特點(diǎn)就是有濃濃的“情”，而這濃濃的情都包含在字里行間。所以，應(yīng)該把教學(xué)的重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀上。
可以先和學(xué)生談?wù)勏矚g看什么電視節(jié)目，再談?wù)勗诩依锟措娨晻r(shí)都是誰讓著誰，然后啟發(fā)引導(dǎo)：咱們一起讀讀課文，看看課文中寫的一家是怎么看電視的吧！接下來，教師可以先范讀再領(lǐng)讀，然后采用自由讀、小組讀、開火車讀等形式，讓學(xué)生練讀，讀得正確流利以后，再指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
對課文的感悟，可以圍繞“奇妙”一詞展開。
1．讀第二小節(jié)，想想奇妙在哪里。（身為足球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇）
2．讀第三小節(jié)，想想奇妙在哪里。①奶奶放棄自己喜歡看的京劇，換成了足球頻道。②奶奶不看電視卻看我們，和我們一起拍手歡笑。第二點(diǎn)最感人，也是這首詩的最精彩之處，要讓學(xué)生多讀，體會老人對兒女子孫的濃濃愛意。
3．讀第四小節(jié)，想想奇妙在哪里。（關(guān)掉球賽，看音樂舞蹈）
4．讀第五小節(jié)，想想每個(gè)人心里都裝著什么東西。（互敬互愛，為了他人的快樂，放棄自己的喜好）
（三）實(shí)踐活動(dòng)
觀察自己的爸爸媽媽愛看什么電視節(jié)目，留意一下電視報(bào)或電視里的節(jié)目預(yù)告，找到爸爸媽媽愛看的節(jié)目，到時(shí)候打開電視機(jī)請他們觀看。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
（一）猜謎揭題，引入新課
1．猜謎語。
小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）
板書：電視
2．談話：你喜歡看電視嗎？你最喜歡看什么電視？你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎？
3．看圖：這是誰的家？他家都有哪些人？他們在做什么？你知道他們在看什么節(jié)目嗎？說說你觀察的依據(jù)。
過渡：這家人看電視，真有些奇妙，你想知道嗎？那就趕快讀一讀課文吧。
（二）讀文思考，感悟體會
1．讀文。
（1）借助拼音自由讀。
（2）自愿試讀，糾正字音。
（3）讀準(zhǔn)生字，注意“賽”是平舌音，“音”是前鼻音。
2．思考。
（1）“我”家看電視很奇妙，表現(xiàn)在哪里？
（2）讀最后一小節(jié)，想一想：每個(gè)人心里都裝著一樣?xùn)|西，到底是什么呢？
3．討論。
就以上問題交流自己的感受。
問題一提示：（先給時(shí)間讓學(xué)生充分說，再出示句子加以說明）
爸爸：“明明是個(gè)足球迷，卻把一場精彩的球賽關(guān)掉，──打盹睡覺?！?/p>
奶奶：“啥時(shí)換了頻道？──不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑?！?/p>
我們：“不再看球賽，讓媽媽聽聽音樂，看看舞蹈?！?/p>
問題二提示：心里裝著的東西是──“愛”（對他人的關(guān)愛）。
4．感悟。
讀課文二、三、四節(jié)，用“因?yàn)椤浴闭f話。
句一：因?yàn)榘职謵勰棠?，想讓奶奶……，所以……?/p>
句二：因?yàn)槟棠虗畚覀?，想讓我們……，所以……?/p>
句三：因?yàn)槲覀兌紣蹕寢?，想讓媽媽……，所以……?/p>
聯(lián)系自己家的情況，用“因?yàn)椤浴闭f話。
出示課后學(xué)習(xí)伙伴的提示，學(xué)生說說學(xué)了這篇課文的感受。
（三）逐段朗讀，認(rèn)記生字
1．自由輕聲讀，勾畫出課文生字。
2．小組合作分析生字，交流認(rèn)記方法。例如：
合體字：全（人+王）奇（大+可）妙（女+少）
精（米+青）
部首字：卻（卩）賽、完（宀）掉、換（扌）寫（冖）
3．游戲活動(dòng)，鞏固生字。
（1）開火車認(rèn)讀生字，看哪組的火車開得快。
（2）四人小組詞語接龍比賽，看哪組接的詞語最長。
全（）（）（）奇（）（）（）
精（）（）（）賽（）（）（）
關(guān)（）（）（）員（）（）（）
寫（）（）（）音（）（）（）
4．寫字指導(dǎo)。
指導(dǎo)寫上下結(jié)構(gòu)的字：重點(diǎn)指導(dǎo)“寫、完、家”三個(gè)字。
（四）課后活動(dòng)
觀察家里人都喜歡看什么電視，說說學(xué)了課文后自己打算怎么做。
把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓全家人談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
演電視教案篇3
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“全”、“奇”等14個(gè)生字，會寫“爸”、“全”等6個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，明確電視“奇妙”的真正含義。
3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。
導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識14個(gè)生字，會寫6個(gè)字；有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)： 理解“奇妙”的真正含義。
預(yù)習(xí)學(xué)案
1、讀準(zhǔn)字音，想想課文中什么事很奇妙呢？
2、再讀課文找出生字，多讀幾遍
3、說一說你是用什么辦法記住這些生字的。
導(dǎo)學(xué)案
1、認(rèn)真讀課文，連一連
爸爸和我 足球樂的直叫一起拍手歡呼
奶奶 音樂舞蹈
爸爸和我 京劇聽的入迷打盹睡覺
媽媽 足球迷
2、爸爸在看球賽時(shí)想到了什么？
3、奶奶聽?wèi)蚵牭牡娜肓嗣裕液桶职侄荚诖蝽锼X。奶奶又怎么想了呢？
4、當(dāng)看到媽媽一臉的疲勞你會怎么想？
5、每個(gè)人心里都裝著一個(gè)什么秘密呢？
生字教學(xué)。
1、教師范寫
2、學(xué)生描紅交流
3、學(xué)生練寫
課堂檢
1、看拼音寫詞語。
bà bα quán jiā ɡuān xīn wán quán
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。
舞蹈 音樂 足球 京劇 關(guān)心他人
爸爸明明愛看_______，卻換成了________，是為了給奶奶看。奶奶_______聽得入迷，為了讓爸爸明明看，卻換成了_______。媽媽從書房里出來，我們都提議讓媽媽聽聽_______，看看_______。我們每個(gè)人心里裝著的秘密是______________。
課后拓展
把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓家里人談?wù)勊麄兊母惺堋?/p>
板書設(shè)計(jì)
5 看電視
爸爸和“我”喜歡足球 足球
奶奶喜歡京劇 看京劇
媽媽喜歡音樂、舞蹈 音樂舞蹈
演電視教案篇4
一、教材簡析
這首短小的詩歌，生動(dòng)地描繪了一家四口看電視的感人場面，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風(fēng)尚融為一體。語言樸實(shí)無華，卻飽含深情，精彩處既讓人忍俊不禁，又讓人感慨萬千。作者以“奇妙”為線索貫穿全詩，開頭、結(jié)尾兩次提到我家看電視有些奇妙，首尾呼應(yīng)；整首詩也都在寫我家看電視的奇妙——放棄自己愛看的電視節(jié)目，換成別人愛看的頻道。最后，作者巧妙地拋給讀者一個(gè)問題，引起讀者思考——每個(gè)人的心里都裝著一樣什么東西？
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識“全”、“奇”等14個(gè)生字，會寫“爸”、“全”等6個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：認(rèn)識14個(gè)生字，會寫6個(gè)字；有感情地朗讀課文。
2、難點(diǎn)：認(rèn)識生字“賽、換、蹈”；書寫“家”；有感情地朗讀課文。
四、課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
猜謎揭題
1、猜謎語
小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）[板書：電視]
2、交流課前調(diào)查情況。
說說你最喜歡看什么電視節(jié)目？你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎？
初讀感知
1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。標(biāo)自然段序號，遇到不認(rèn)識的字和不理解的地方作個(gè)記號。
2、小組內(nèi)互相請教，解決疑難。
3、全班交流。說說自己學(xué)會什么，誰教會了自己什么，小組內(nèi)有什么問題不能解決。
自主識字
1、借助拼音自由讀。
2、自愿試讀，糾正字音。
3、識記生字交流：說說自己的識記方法。
4、檢查識字情況：變序開火車讀。
再讀課文
1、自由練讀。
2、個(gè)別讀，評議。（重點(diǎn)評議字音）
寫字指導(dǎo)
1、學(xué)生讀“我會寫”的字后，談識字方法及自己的發(fā)現(xiàn)。
2、老師范寫“家”字，學(xué)生觀察。
3、學(xué)生練寫“家”，老師巡視，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生寫錯(cuò)的地方。
4、學(xué)生練習(xí)寫其它字，評議，再練寫，鼓勵(lì)學(xué)生一次比一次有進(jìn)步。
演電視教案篇5
●活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步發(fā)現(xiàn)廣告語的藝術(shù)特點(diǎn)。
2、嘗試學(xué)說、學(xué)編廣告語，提高口語表達(dá)能力。
3、與同伴協(xié)作，感受合作的樂趣。
●活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、錄制3-4個(gè)與幼兒生活有關(guān)的、語言規(guī)范的電視廣告。
2、用一些廢舊的紙板箱與幼兒共同制作電視機(jī)3、各類小物品若干，如食物、生活用品、學(xué)具、玩具等等
二、知識準(zhǔn)備：
課前引導(dǎo)幼兒去關(guān)注廣告
●活動(dòng)過程：
一、以"寶寶金水"的廣告語導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒對廣告活動(dòng)的興趣。
1、師模仿電視中寶寶金水的廣告。
2、引導(dǎo)幼兒回憶、學(xué)說自己熟悉且喜歡的廣告語。
（1）那你們還會說一些廣告語嗎？誰來學(xué)一學(xué)？
（2）這些廣告都是從哪里學(xué)的？（電視）二、了解廣告語特點(diǎn)（一）引導(dǎo)幼兒欣賞電視廣告，初步了解廣告語特點(diǎn)1、第一次播放4個(gè)與幼兒生活有關(guān)的電視廣告，初步感知廣告內(nèi)容。
（1）提問：這是給什么做的廣告？你們是怎么知道的？
（2）教師總結(jié)：廣告里的話都清楚地告訴我們產(chǎn)品的名字是什么。
2、第二次播放電視廣告，學(xué)說廣告語，進(jìn)一步感知廣告內(nèi)容。
（1）提問：廣告里還說了些什么？誰來學(xué)一學(xué)？（幼兒學(xué)說廣告語）
（2）提問：這些話是在告訴我們產(chǎn)品的什么？（產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)、好處）
（3）教師總結(jié)：廣告的話不僅告訴了我們產(chǎn)品的名字，還告訴我們產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)和好處。
（二）啟發(fā)幼兒思考并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告語的特點(diǎn)1、啟發(fā)幼兒思考：廣告里的話和我們平時(shí)說的話有什么不一樣呢？
2、通過與故事講述比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告語的特點(diǎn)。
（1）為什么小朋友記一個(gè)故事要用好幾天的時(shí)間，可記廣告里的話就非?？?，聽幾遍就記下來了呢？
（2）師總結(jié)：廣告里的話和我們平時(shí)說的話的確不一樣，廣告里的話非常簡短、順口，小朋友一聽就能明白，容易記住。雖然廣告里的話非常簡短，但卻能把產(chǎn)品的名字、優(yōu)點(diǎn)都說全。
三、創(chuàng)編廣告語
（一）觀看老師分發(fā)的貨物，激發(fā)幼兒創(chuàng)編廣告的欲望。
1、師：老師準(zhǔn)備開一個(gè)百貨公司，請大家一起來看看有些什么？
2、幼兒自由觀看各種貨物，自由交談。
3、師：我想請你們幫助老師給這些貨物做個(gè)廣告，讓我的百貨公司生意興旺發(fā)達(dá)，好不好？
（二）嘗試廣告語的創(chuàng)編。
1、幼兒自由想象進(jìn)行創(chuàng)編，師提示幼兒先仔細(xì)想一下貨物的特點(diǎn)、用途再進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。（廣告語要簡短、要圍繞中心）
2、請3～4位能力較強(qiáng)幼兒上前示范做廣告，提示其他幼兒認(rèn)真傾聽。
3、師幼共同評價(jià)：你覺得剛才小朋友做的廣告好嗎？好在哪里？
（三）以游戲"娃娃廣告公司"，提升幼兒參與廣告創(chuàng)編活動(dòng)的積極性。
1、將幼兒分成六組，每一組小朋友在各自的"電視機(jī)"里輪流表演，一個(gè)小朋友表演時(shí)其它幾位小朋友觀看。
2、每組評選出1-2個(gè)最佳廣告創(chuàng)編者，推薦到全班表演。
請幼兒拿著貨物在"電視機(jī)"里做廣告，老師檢驗(yàn)廣告的成效：如果聽了這個(gè)廣告，你就想去買這種貨物的幼兒就舉手，人越多就表示廣告做的成功，提高幼兒參與廣告創(chuàng)編活動(dòng)的興趣。
●活動(dòng)延伸：
結(jié)合角色游戲，體驗(yàn)廣告成功后的愉快心情。
玩法：老師扮演營業(yè)員，幼兒來買東西，但必須說出1～2個(gè)自己想買的理由才可買到相應(yīng)的物品，體驗(yàn)廣告成功后的愉快心情。
延伸。
演電視教案篇6
一、復(fù)習(xí)生字、詞語
全家奇妙卻是精彩球賽關(guān)掉
換球員寫字音樂完全
二、朗讀課文，感悟課文內(nèi)容
1.課文圍繞“奇妙”一詞展開，文章奇妙在那里?
學(xué)生讀第2～5小節(jié)，找找奇妙藏在哪里?(學(xué)生自讀課文，找一找，劃一劃)
2.學(xué)生分組討論，奇妙在哪里?
3.學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。
(1)身為球迷的爸爸關(guān)掉球賽，換成京劇。
(抓住這一點(diǎn)，詢問學(xué)生爸爸為什么這樣做，爸爸表現(xiàn)怎樣?教師引導(dǎo)學(xué)生帶著爸爸孝順母親的感情讀讀這一節(jié))
(2)奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換足球頻道，奶奶不看電視看我們，和我們一起拍手歡笑。
(引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，體會老人對兒女子孫的濃濃愛意。如果學(xué)生讀不出這種感情，教師范讀指導(dǎo))
(3)關(guān)掉球賽，看音樂舞蹈。(引導(dǎo)學(xué)生說說為什么會這樣呢?)
學(xué)生有感情的讀這一小節(jié)，讀出家庭成員間互相關(guān)愛之情。
(4)互敬互愛，為了他人的快樂，放棄自己的愛好。
示課文第五小節(jié)：每個(gè)人心里都裝著一個(gè)秘密，這個(gè)秘密是什么?(對他人的關(guān)愛)
三、有感情地朗讀課文，感悟課文。
讀課文的二、三、四小節(jié)，完成練習(xí)。
因?yàn)榘职謵勰棠蹋胱屇棠獭浴?/p>
因?yàn)槟棠虗畚覀?，想讓我們……所以……?/p>
因?yàn)槲覀儛蹕寢?，想讓媽媽……所以……?/p>
四、感悟詩歌，課外延伸
配樂朗讀小詩，感受詩歌的韻律美。
五、指導(dǎo)寫字。
六、自問自答：
帶著問題觀察課本中的插圖，“看了圖，你看到了什么?”既鍛煉了學(xué)生的觀察能力又訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達(dá)能力。
這節(jié)課我把重點(diǎn)放在了識字上，采取靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生識記生字。從文中來又到文中去，從課內(nèi)到課外。先讓學(xué)生自主交流識記生字方法，接著讓學(xué)生帶拼音讀生字，去掉拼音認(rèn)讀生字，然后到課文中找生字組成的詞語，最后自己進(jìn)行組詞。在學(xué)生掌握了一定的識字方法基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己交流自己是如何記住生字的。學(xué)生暢所欲言，有熟字加偏旁，增減筆畫，看電視識字等等?！斑@個(gè)字，你從哪里學(xué)到的?”體現(xiàn)了識字與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生從生活中識字的意識。
在初讀課文時(shí)，我首先讓學(xué)生找出文中不好讀的詞語，集體解決。既體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性又為學(xué)習(xí)課文掃清了障礙。也體現(xiàn)了學(xué)習(xí)課文的層次性。
由于我對低年級教學(xué)的重點(diǎn)---識記生字的教學(xué)，還掌握不到教學(xué)的技巧，在課堂上對要會寫的字能加以一一指導(dǎo)學(xué)生怎樣書寫，并讓學(xué)生即時(shí)書空，可能學(xué)生的記憶會更深。
一年級語文下冊看電視教案
一、談話導(dǎo)入，引出主課題
師：同學(xué)們晚上在家喜歡做什么事？
生1：我晚上在家喜歡做作業(yè)。
生2：我正在養(yǎng)蠶,要去尋找桑葉。
生3：我一般在家看電視。
師：喜歡看電視的同學(xué)請舉手。
師：哇，那么多，看來電視已經(jīng)成了我們大家的好伙伴了，那好，今天這節(jié)課我們就圍繞“看電視”這個(gè)話題一起來交流。
[電視是不少學(xué)生最直接，影響最大的娛樂工具，要把“看電視”這個(gè)活動(dòng)主題引入課堂中，應(yīng)設(shè)好第一道門檻。在綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的全過程中，教師都合理地發(fā)揮自身的指導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)良好的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生提出活動(dòng)主題，這樣更能激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。以貼近學(xué)生生活實(shí)際的問題情境“晚上在家喜歡做什么事”導(dǎo)入，既折射出學(xué)生平時(shí)的生活狀況，自然而然地提煉出活動(dòng)主題，并從中形成輕松愉悅的課堂氛圍。]
二、多向互動(dòng)，衍生子課題
1.師：同學(xué)們你們知道最近正在熱播那些好看的.電視節(jié)目嗎？
生1：我知道福建電視臺正在熱播的《八大豪俠》很好看。
生2：我最近喜歡看的是《白蛇傳》。
師：聽了同學(xué)的介紹，真想一飽眼福，除了連續(xù)劇，同學(xué)們還喜歡看那些電視節(jié)目？
生3：我最喜歡看少兒頻道的《天眼》。
生4：我知道，它每一集都告訴我們一個(gè)道理。
師：大家喜歡的節(jié)目真豐富，那你問過高年級的同學(xué)最喜歡那些電視節(jié)目嗎？課外我們再去調(diào)查清楚。
（板書）：最喜歡的電視節(jié)目是……
2.師：前幾天，我在網(wǎng)上看到一篇習(xí)作《電視食人》，電視也會吃人？怎么回事呢？想聽一聽嗎？誰愿意幫老師朗讀一下小習(xí)作？（學(xué)生朗讀）
師：讀得真好，老師謝謝你，并把掌聲一起送給你。（學(xué)生主動(dòng)大聲鼓掌）同學(xué)們聽完這篇小習(xí)作，你最想說的一句話是什么？
生1：看電視太浪費(fèi)時(shí)間了。
生2：如果是談情的節(jié)目，我們就不應(yīng)該看，看了對自己反而不好。
生3：經(jīng)?？措娨晻绊懳覀兊膶W(xué)習(xí)。
師：同學(xué)們的感受真深刻，是呀，小作者因?yàn)槌撩杂诳措娨暎瑥亩钩煽円恢毕陆?，看來看電視和學(xué)習(xí)的關(guān)系真密切！
（板書）：與學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？
3.師：難怪有的同學(xué)在看電視時(shí)要挨父母的罵，有嗎？誰來談?wù)勛约旱挠H身體會？
生1：我在看電視時(shí)，媽媽就會說：還不快去寫作業(yè)，整天就知道看電視。
生2：媽媽一看見我在看電視，就馬上關(guān)掉開關(guān)。
師：你認(rèn)為父母會無言無故的反對我們看電視嗎？你知道他們對我們看電視有什么看法嗎？放學(xué)后，我們就去問一問好嗎？
（板書）：父母對看電視的態(tài)度。
三、捕捉問題，進(jìn)行拓展
師：不知不覺，我們已經(jīng)談?wù)摿巳齻€(gè)話題，關(guān)于看電視，你還想到什么問題？
生1：看電視有哪些好處？
生2：看電視會近視嗎？
師：這個(gè)問題提得很好，同學(xué)們認(rèn)為呢？
生：我知道看電視會讓人近視。
師：請看這樣的一幅圖，從圖上，你看到了什么？
生：一個(gè)小男孩一邊吃飯一邊看電視。
師：這樣做好不好？為什么？
生1：我覺得不好，這樣很不衛(wèi)生。
生2：還有，我們會只顧著看電視而忘了吃飯，久了會對胃不利。
師：我在報(bào)紙上還了解到看電視連續(xù)劇會使人變傻呢？看電視對身體健康的影響有很多方面，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做，才能了解到它的不良影響呢？
生：我去課外書上查找。生：還可以詢問大人，上網(wǎng)……
師：那好，我們就來比一比，誰課外找到的最多，我們就把他評為我們班的“優(yōu)秀小調(diào)查員”。
（板書）：對身體健康的影響……
師：繼續(xù)看圖，從圖上你還看到什么？
生1：我看到了一個(gè)時(shí)鐘，時(shí)針指向12點(diǎn)。
生2：小男孩在看電視時(shí)把聲音放得很響。
師：中午12時(shí)還在看電視，并且把音量開得那么大，這樣的行為對嗎？
生：這樣做不對，因?yàn)榇笕苏谛菹ⅲ曇籼髸绊憚e人的睡眠。
師：這種行為是有些不文明，平時(shí)你還看到同學(xué)看電視時(shí)出現(xiàn)那些不文明的行為嗎？想到的請舉手。
生1：我在看電視時(shí)，一見到壞人，就會講臟話，罵得很大聲。生2：在看電視時(shí)，別人跟我打招呼，我就聽不見，對他們不理不睬，我知道這樣是不禮貌的。
師：看來，同學(xué)們都注意到了看電視的一些文明禮儀。
（板書）：有哪些文明禮儀？
師：同學(xué)們仔細(xì)調(diào)查，看看誰是我們的文明小使者。
師：談了這么多的話題，我們來輕松一下好嗎？誰來說一則好聽的廣告語給大家聽聽
生1：人之初，性本善，哎喲喲，胃得安。
生2：看前面的帥哥清爽帥氣，看帥哥的發(fā)型清新有型，有飄影，更自信。
師：同學(xué)們說的廣告語又有趣又有意義，這樣老師我也來露一手：創(chuàng)作一則看電視的廣告語給同學(xué)聽好嗎？“看電視、有選擇、知識更廣博，watchtv有節(jié)制，生活豐富多彩?！保▽W(xué)生熱烈鼓掌）謝謝，同學(xué)們課外也可以搜集并創(chuàng)作一些廣告語。
（板書）：受歡迎的廣告語。
[古人云：“學(xué)起于思，思源于疑?！本C合實(shí)踐活動(dòng)是一門綜合性很強(qiáng)的課程，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)要注重對學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng)，特別是在主題生成過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題，分析問題，解決問題的能力尤其重要。中年級學(xué)生接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的時(shí)間不長，提出子課題時(shí)往往人云亦云，思考問題局限于淺層面。但通過交流“我喜歡的電視節(jié)目”，談對《電視食人》小習(xí)作的感受，了解父母對看電視的態(tài)度，學(xué)生思考問題的針對性較強(qiáng)，對沉迷于看電視的危害感受更深刻，拓寬了學(xué)生的思維層面。然而在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中涉及的子課題偏向于看電視的“弊”，導(dǎo)致對看電視的“利”指導(dǎo)不到位。因而，教師要處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，注重生成，保護(hù)學(xué)生的探究欲望。同時(shí)教師要有敏銳的捕捉課堂信息的眼光，引導(dǎo)學(xué)生生成新的有價(jià)值的問題資源。]
四、制定計(jì)劃
1.師：導(dǎo)語、圍繞“看”電視這個(gè)話題，我們聊了許多有趣的話題，（師生共同整理歸類，確定子課題并給子課題編上序號）。
師：你能選出自己最感興趣的一個(gè)問題嗎？請你在一分鐘內(nèi)快速選擇，選好了請舉手？
2.師：接著，我們來開展“對號入座”的游戲，請聽清楚要求：這是第一組、第二組……請選擇第一個(gè)問題的同學(xué)坐到第一組的位置，依此類推。在對號入座的過程中要注意做到“快、靜、齊”，我們比一比那個(gè)小組的速度最快，聽口令：“一、二、三開始?！保▽W(xué)生快速入座）
3.師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，接著我們開始制定活動(dòng)計(jì)劃，請各個(gè)小組的組長先到后面邀請本校的指導(dǎo)老師入座。
演電視教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓幼兒了解廣告的用途及廣告語的特點(diǎn)；
2、初步學(xué)說、學(xué)編廣告語來描述事物的典型特征；
3、激發(fā)幼兒愛老師、愛幼兒園的情感。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：電視演示箱一個(gè)
環(huán)境準(zhǔn)備: 電視廣告4則；
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：周末跟隨爸爸、媽媽觀察里、大街上、商店門口等處的廣告
活動(dòng)過程：
（一）：播放視頻，直接引題
師：下面老師請小朋友看一會電視，（播放2分鐘視頻）哪位小朋友能告訴大家，你在電視里看到了什么？
運(yùn)用聲、光的視覺效果吸引幼兒，引導(dǎo)幼兒看看、說說，哪些地方有廣告？
（二）：教學(xué)新課
1、討論第一則廣告的特點(diǎn)；
師：讓我們一起來看剛才的第一段廣告，待會請小朋友要告訴我它是給什么做得廣告？廣告里說了什么，告訴我們什么？請認(rèn)真觀看。
（幼兒初步感知廣告特點(diǎn)）
2、討論第二則廣告的特點(diǎn)；
師：現(xiàn)在讓我們一起來看第二段廣告，待會老師還要請小朋友回答問題呢，請認(rèn)真觀看吧。
（幼兒深入感知廣告特點(diǎn)）
3、師小結(jié)廣告的特點(diǎn):廣告里的話要短，能把產(chǎn)品名字、特點(diǎn)說全，讓人一聽就明白，容易記住。
（三）：情景表演
師：小朋友在幼兒園學(xué)習(xí)了3年，知道幼兒園有許多好玩的玩具，有你們喜歡的老師，誰能用簡短的話介紹一下我們的幼兒園呢？……
組織幼兒情景表演，為幼兒園創(chuàng)編廣告語，請個(gè)別幼兒上臺播講廣告語，讓其他幼兒互相欣賞、交流。
（四）：總結(jié)：
師：今天，我們學(xué)習(xí)的就是大班語言領(lǐng)域：電視廣告。廣告有個(gè)特點(diǎn)就是準(zhǔn)確、簡短讓人一聽就明白，容易記住。希望通過剛才小朋友們精彩的廣告，讓更多的小朋友了解這所美麗的幼兒園
教學(xué)反思：
幼兒將熟悉的生活、身邊廣告予以創(chuàng)編，富有一定挑戰(zhàn)性，挑戰(zhàn)了幼兒語言組織能力、思維整理能力、愛朋友愛園的情感，也從而了解了廣告的特點(diǎn)。由于幼兒接觸廣告的機(jī)會多，在整個(gè)教學(xué)過程中，幼兒基本掌握教學(xué)內(nèi)容。部分幼兒沒有做好活動(dòng)準(zhǔn)備，還未能刻意想出廣告，而是從眾心態(tài)，課后還可以活動(dòng)延伸。
六：活動(dòng)延伸：可將幼兒創(chuàng)編的廣告語錄制下來，讓幼兒相互欣賞、交流。
演電視教案篇8
一、設(shè)計(jì)意圖：
在我們這個(gè)社會里，尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的商品經(jīng)濟(jì)，廣告是一種很有用的宣傳方法和手段，設(shè)計(jì)這節(jié)人文科技課讓小朋友學(xué)著看懂別人的廣告宣傳，也要讓孩子們學(xué)著自己去宣傳。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過讓幼兒創(chuàng)編和學(xué)說電視廣告語，使幼兒了解關(guān)于廣告的小常識（如用處功能性）并培養(yǎng)和發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。
2、引導(dǎo)幼兒用簡練的語言和豐富多彩的畫面表達(dá)自己的愿望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 自制電視模型及電視屏幕，彩裝、彩紙等。
2、 準(zhǔn)備一封阿中央電視臺“大風(fēng)車”欄目組金龜子姐姐的來信。
3、 活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察、回憶、發(fā)現(xiàn)哪些地方有廣告及了解一些廣告語。
四、活動(dòng)過程：
1、故作神秘地拿出一封信，信的內(nèi)容如下：
北京市中科院部幼兒園大三班的小朋友：
你們好！我是中央電視臺“大風(fēng)車”欄目的金龜子姐姐。最近金龜子姐姐遇到一個(gè)難題，想請你們幫忙，這個(gè)難題就是“大風(fēng)車”的廣告，為了讓更多的小朋友認(rèn)識“大風(fēng)車”，喜歡“大風(fēng)車”，我們想為“大風(fēng)車”欄目設(shè)計(jì)一個(gè)廣告，聽說你們大三班的小朋友很聰明，那請你們幫幫我，好嗎？謝謝你們，再見！
2、談話：
(1)師：你們見過廣告嗎？在哪些地方見過？師：你們喜歡這些廣告嗎？幼兒回答。
(2)出示電視機(jī)模型，請小朋友看幾個(gè)廣告。（這幾個(gè)廣告是鼓勵(lì)設(shè)計(jì)的，有畫面有語言）
師：這幾個(gè)廣告都告訴我們產(chǎn)品的什么（啟發(fā)幼兒說出產(chǎn)品的名稱，用處，功能等）
師：廣告的用處可真好。我們看了廣告，就知道了產(chǎn)品的名稱，用處、功能。
(3)師：小朋友們，你們在日常生活中，還聽到了哪些廣告用語？（啟發(fā)幼兒說出他們聽到看到的廣告語）
師總結(jié)：對，廣告里的話不僅簡短，順口，還能把產(chǎn)品的名字，特點(diǎn)，用途等告訴我們，但是廣告并不是只可以宣傳產(chǎn)品，還可以宣傳別的，比如小朋友喜歡的“大風(fēng)車”欄目
也可以用廣告來宣傳的。
3、以幫助金龜子姐姐的聯(lián)式，請幼兒自己繪畫、創(chuàng)編電視廣告
(1)師：今天請小朋友幫金龜子姐姐，自己創(chuàng)編一個(gè)廣告，讓別的小朋友也了解“大風(fēng)車”，喜歡“大風(fēng)車”。下面就把你們想要，告訴他們的畫出來吧。
讓幼兒選擇感興趣內(nèi)容設(shè)計(jì)畫面，鼓勵(lì)他們用多種繪畫，技巧，教師在一邊輔導(dǎo)。
(2)讓幼兒自己評比選出1－2種廣告，給中央電視臺組金龜子姐姐回信，并把廣告寄出。
