教案可以幫助教師及時調(diào)整教學策略,以滿足學生的學習需求,教案應(yīng)該有明確的時間安排,以確保教學進度,范文社小編今天就為您帶來了運水果游戲教案8篇,相信一定會對你有所幫助。
運水果游戲教案篇1
活動目標:
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
活動準備:
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
活動過程:
一、導(dǎo)入:“今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面?!?/p>
1、逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
2、“仔細看看,它們有顏色嗎?”
3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
1、給蘋果編。老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。
2、給梨子編。由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”
3、給葡萄編。“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
7、集體再念一遍,可邊念邊動作。三、游戲:水果歌。請幼兒戴上水果掛飾,練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的?!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。
運水果游戲教案篇2
活動目的:
按口令做相應(yīng)動作
活動材料:
各種水果頭飾
具體玩法:
1、幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾,扮演各種水果,教師念兒歌:“蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲玩香蕉蹲?!薄跋憬抖?,香蕉蹲,香蕉蹲完梨子蹲。”幼兒按口令做相應(yīng)動作。
2、游戲中間穿插跑動、停止等口令,調(diào)整幼兒活動量。
游戲規(guī)則:
在游戲中幼兒必須要按老師的口令做相應(yīng)的動作。
附兒歌:
蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲玩香蕉蹲。
香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完梨子蹲。
運水果游戲教案篇3
目的:豐富幼兒關(guān)于各類水果名稱及語言表達能力的
游戲準備:
1、畫有各類水果的圖案(蘋果、櫻桃等)
2、兒歌"蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完,櫻桃蹲"(其中水果的名稱由當時幼兒的選擇決定)。
過程:
1、邀請幾個幼兒用手拿著各種水果的圖案,來扮演各種水果。
2、從代表某一種水果(例如:蘋果)的幼兒開始念兒歌并一邊做兒歌中的動作——下蹲。
3、被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動作,同時念兒歌要求另一幼兒重復(fù)兒歌中所指定的動作,依次類推。
4、語言表述及動作錯誤的幼兒被淘汰。
游戲規(guī)則:
1、幼兒需要清晰準確地讀出兒歌
2、下蹲時一定要動作到位,姿勢正確
3、在邀請另一個水果完成動作時,
必須面向前方注意點:
1、一定要將自己所表示的水果圖案拿在手上,面向觀眾。
2、被邀請的幼兒需排成一橫排。
3、老師需要提醒幼兒在念兒歌時,詞句的清晰準確
4、動作除了"蹲"外,可以變換動作如:轉(zhuǎn)、跳等
運水果游戲教案篇4
一、活動目標:
1、運用多種感官進一步感知水果的特征
2、了解水果的作用,知道多吃水果對身體好
3、正確認識水果,增加對水果的喜愛之情重點:能夠運用多種感官進一步感知水果的特征難點:能夠運用語言較完整的表達自己的想法
二、活動準備:
1、環(huán)境準備:創(chuàng)設(shè)水果王國環(huán)境
2、經(jīng)驗準備:認識常見的幾種水果,能夠說出其名稱;玩過摸箱游戲,感知物體的粗糙、形狀;
3、材料準備:水果:蘋果、桔子、香蕉、獼猴桃;水果相關(guān)圖片。課件、音樂。
三、活動過程
1、聽音樂跳舞進屋,回到座位。小朋友們, 你們還記得這支舞蹈叫什么名字嗎?那你們都知道哪些水果?今天,我們也摘了這么多水果,請小朋友看一看都有什么?
2、看一看,觀察水果的特征。教師:請你來跟大家說說水果是什么樣子的?重點引導(dǎo)幼兒觀察描述水果的顏色、形狀。進一步感知水果的特征,感知水果的表皮特征。
預(yù)想知道策略:對于不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導(dǎo)性的語言幫助幼兒進行感知,如這個水果摸起來有什么感覺?是什么形狀的?是硬的還是軟的?是光滑的還是粗糙不平的;對于能夠大膽辨別的幼兒,教師及時的給予鼓勵并引導(dǎo)其自己描述水果的特征。
3、摸一摸,"水果箱摸寶"
(1)出示水果百寶箱請幼兒和水果寶寶做游戲,通過教師提供的圖片來摸相應(yīng)的水果。
(2)通過猜謎語的形式,請幼兒摸水果,增加難度,進一步感知水果特征。
(3)請小朋友分組進行摸水果,跟同伴說一說摸到了什么?
教師小結(jié):總結(jié)四種水果。我們今天認識的這四種水果都是什么樣子的呢?
在這里我們著重強調(diào)讓幼兒用觸覺進行感知,體驗不同水果表皮的粗糙及平滑。通過活動形式的變化,滿足不同幼兒活動的需求,幫助每一個幼兒都能體驗到成功感,激發(fā)幼兒的探索興趣。
4、認一認,水果變變變,了解水果的作用(教法:圖片演示法)教師:
(1)教師提問:水果生著吃還可以怎么吃?
(2)出示食品幫助幼兒了解水果的作用過渡:水果還可以用來做罐頭、果脯、果干及果汁,擴展幼兒的生活經(jīng)驗。
(3)水果對人的身體有什么好處呢?補充維生素、預(yù)防感冒5、最后,我們一起來嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道。
四、活動延伸
聯(lián)合家園活動,提倡家長用水果做成不同種類的食品:水果餅干、蛋糕、水果酸奶,擴展幼兒的生活經(jīng)驗,激發(fā)幼兒喜愛水果的情感在活動區(qū)中投放相應(yīng)材料:
植物角:通過投放各種水果,引導(dǎo)幼兒觀察、對比、感知水果的特征圖書區(qū):投放各種帶味道的水果類圖書,在幼兒閱讀圖書了解各種水果知識的同時,感知水果的味道。
益智區(qū):投放百寶箱操作材料,調(diào)用幼兒運用觸覺感知仿真水果的特征,并練習分類活動反思:
在這個過程中孩子們充分感受著成功的喜悅,通過看一看、摸一摸、嘗一嘗、說一說,幼兒逐步意識到了多吃水果營養(yǎng)好的道理,從而自覺地做到不挑食,特別是平日不愛吃水果的幼兒也情不自禁地說"真好吃"。孩子們帶著美好的情感體驗結(jié)束了本次活動。
但在活動中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,比如:魔術(shù)箱沒有起到神秘的作用,應(yīng)該加上簾子。讓幼兒閉著眼睛,對于小班幼兒來說有些困難,他們的自覺意識較差。應(yīng)該對道具的使用上再斟酌。另外,教師的語言有些拖沓,要更加簡練、清楚;幼兒對于水果游戲很感興趣,但這次設(shè)計的游戲較簡單,對于幼兒沒有任何難度,應(yīng)該根據(jù)幼兒的能力水平設(shè)計相關(guān)的游戲內(nèi)容。
運水果游戲教案篇5
【活動設(shè)計】
小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強,況且在園的時間也不長還沒有養(yǎng)成好的集體游戲的空間,因此選擇《水果蹲》這個活動。幼兒的潛力是很大的,因為他們的模仿能力很強,有些東西也許對于他們來說一開始會有難度,但是只要教師愿意多嘗試幾次,并且通過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒,可以收到不錯的效果。
【活動目標】
1、豐富幼兒各類水果名稱,發(fā)展語言表達能力。
2、讓幼兒學會聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
3、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
4、增強思維的靈活性。
【活動準備】
1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒認識一些時令水果,與幼兒交談有關(guān)水果的知識經(jīng)驗。
2、準備實物水果和水果胸卡若干。
【活動過程】
一、以律動《摘果子》進入活動室。
二、品嘗水果:
1、出示水果引起幼兒興趣,讓幼兒品嘗水果。
2、個別提問,邊出示卡片:你吃的是什么水果?味道怎么樣?你還吃過其他什么水果?
三、教師示范念讀,幼兒學念兒歌“水果蹲”幾遍。
四、教師介紹游戲“水果蹲”玩法,規(guī)則:
1、幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。
2、幼兒聽老師口令念兒歌,并根據(jù)內(nèi)容做下蹲動作玩游戲。
3、不符合兒歌內(nèi)容做動作的幼兒就淘汰出局。
4、提醒幼兒要記住自己是扮演什么水果寶寶。
五、幼兒玩游戲。
1、請能力強的幼兒戴上水果胸卡游戲。
2、幼兒戴上水果胸卡按兒歌內(nèi)容玩游戲,老師及時提出游戲中的不足并加以糾正。
3、幼兒分組念兒歌玩游戲。
4、增加水果品種,幼兒自選水果胸卡聽口令兒歌玩游戲。
5、幼兒自由分組玩游戲。
六、經(jīng)驗遷移
將水果換成各種常見的.小動物繼續(xù)玩游戲。
活動延伸:
1、小朋友和教師分享豐收的果實和游戲的快樂。
2、把教具投放在表演區(qū)繼續(xù)表演或游戲。
3、根據(jù)孩子的興趣,自由選擇喜歡的動作(或其他交通工具、動植物等)繼續(xù)表演。
運水果游戲教案篇6
活動目標:
1、能積極參與猜謎活動,初步感受猜謎的快樂。
2、鞏固對某些水果特征的感知。
3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
活動準備:
1、菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果,水果粘紙若干。
2、錄音機,熱烈歡快的樂曲。
活動過程:
一、產(chǎn)生興趣。
1、今天,有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?
2、逐一出示水果,擺放在桌子上,引導(dǎo)幼兒向水果問好。
3、水果寶寶準備了許多小禮物,他們想請小朋友猜個謎語,猜對了,就把這些禮物送給大家。
二、學習猜謎。
1、教師說謎面:兄弟幾個真和氣,天天并肩坐一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。
2、逐步分解謎語,引導(dǎo)幼兒學習猜謎的方法?!靶值軒讉€真和氣,天天并肩坐在一起“是什么意思?(這種水果不是單個的,是幾個連在一起的)”少時喜歡穿綠衣“是什么意思?(這種水果沒有成熟的時候是綠色的)
“老來都穿黃衣裳“是什么意思?(這種水果成熟時就成黃顏色的了)
3、小結(jié):每句話都告訴我們與這個水果有關(guān)的一個特征,把所有的特征合起來,我們就知道是什么水果了。
4、請幼兒一起分析謎面。
5、請幼兒猜謎,并把這種水果從桌子上的水果中挑選出來。
6、教師把粘紙禮物送給幼兒,鼓勵學說謎語。
三、跳水果邀請舞。
1、幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上,扮演水果娃娃。
2、在節(jié)奏感強、熱烈歡快的音樂聲中,教師當邀請者做邀請動作,請幼兒到場地中央歡快地舞蹈,鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)。
反思
在《水果謎語》的教學活動中,幼兒的表現(xiàn)沒有我預(yù)想的好,在教學活動中我準備了三個謎語,在猜第一個時,“紅果子,麻點子,咬一口,甜絲絲,“ 猜一種水果的名字,一開始幼兒能有興趣的亂猜,不是水果的也猜了進去,對于這樣的問題我也進行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時候,發(fā)現(xiàn)多是我在講,給我的感覺是幼兒聽不懂,而且興趣也沒一開始好了,因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個謎語時,“兄弟幾個真和氣,天天并肩在一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳?!甭犕曛i面后,發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中,幼兒的表現(xiàn)還是不會猜謎語,但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案。
可是還是沒有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對謎面進行分析。在分析的過程中,我為了吸引幼兒的興趣,出示了準備好的實物,邊講邊讓幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒對實物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會猜謎,興趣沒有故事的高。
對于這樣的現(xiàn)象,我也進行了一定的反思,小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的,因為他們還不具有一定的知識經(jīng)驗。,所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的,謎面描述事物特征是明顯而生動的,用的比喻應(yīng)和謎底實物相似的。再次,教給幼兒解謎技巧,即讓幼兒仔細聽謎面所描述事物的主要特征,然后要求他們對每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析,從事物特點上去猜。
教師在組織幼兒進行猜謎活動之前,對于小班的幼兒教材的選擇很重要,應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果,而且要形象,這樣才能引起幼兒的興趣。
運水果游戲教案篇7
游戲一:
活動名稱:
好玩的滑梯
活動目的:
懂得滑梯的正確方法
愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動材料:
滑梯
具體玩法:
1、先參觀大班幼兒滑滑梯,可請個別大班幼兒示范,了解正確方法后再進行玩滑梯。
2、教師注意在滑梯周圍保護,尤其關(guān)注膽小的幼兒,幫助他們克服恐懼心理。
游戲規(guī)則:
滑滑梯時要排好隊,從臺階上去,從滑板滑下來,不能推擠,滑滑梯時要坐著滑,不能頭朝下。
游戲二: 活動名稱:
水果蹲
活動目的`:
按口令做相應(yīng)動作
活動材料:
各種水果頭飾
具體玩法:
1、幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾,扮演各種水果,教師念兒歌:“蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲玩香蕉蹲?!薄跋憬抖?,香蕉蹲,香蕉蹲完梨子蹲。”幼兒按口令做相應(yīng)動作。
2、游戲中間穿插跑動、停止等口令,調(diào)整幼兒活動量。
游戲規(guī)則:在游戲中幼兒必須要按老師的口令做相應(yīng)的動作。
附兒歌:蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲玩香蕉蹲。
香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完梨子蹲。
梨子蹲,梨子蹲,梨子蹲完菠蘿蹲。
菠蘿蹲,菠蘿蹲,菠蘿蹲玩桃子蹲。
(可繼續(xù)增加水果,循環(huán)進行)
教學反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
運水果游戲教案篇8
活動目標:
1.愉悅地學唱歌曲,能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
2.嘗試用替換水果名稱的方式創(chuàng)編歌曲。
3.共同感受秋天水果豐收的喜悅。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1. ppt一套
2.知識準備:會唱《問候歌》、會玩開火車的游戲。
3.水果屋場景
活動過程:
一、開始部分。進入豐收情境。
1.律動《開火車》
師:小朋友們,秋天到了,果園里的水果豐收了,我們開著火車去看看吧!
2. 練聲《你好,水果》
師:果園到了,果園里的水果真多??!看,誰來了?
(幼兒和梨子、橘子、蘋果依次問好。)
二、基本部分。師幼學唱《水果歌》。
1.通過提問幫助幼兒熟悉四句歌詞。
師:蘋果寶寶長的什么樣兒?。?/p>
如果咬上一口---,味道怎么樣?
吃到嘴里香不香???
蘋果非常有營養(yǎng),吃了我們身體會變得怎樣?
2.教師完整念歌詞,幼兒進一步熟悉歌詞。
大蘋果圓又圓,
咬一口甜又甜,
啊嗚啊嗚吃的香,
啊嗚啊嗚吃的香,
我的身體棒棒棒!
3.教師清唱一遍,幼兒欣賞。
4.幼兒學唱三遍。
師:小朋友,我們也來唱唱這首蘋果歌吧!
三、難點部分。幼兒自主創(chuàng)編歌曲。
師:小朋友,除了蘋果還有什么水果是圓又圓的?
幼兒學習將別的水果替換到歌詞中。
四、結(jié)束部分。延伸情境,繼續(xù)創(chuàng)編。
師:秋天果園里的水果可真多呀,剛才我們唱了蘋果歌、梨子歌、橘子歌……,它們都叫水果歌???,那還有座水果屋呢,讓我們一起去看看,還有哪些水果也能唱到我們的水果歌里去。
活動反思:
設(shè)計本次活動是因為10月是我園的閱讀月,孩子們和爸爸媽媽一起制作了《我的水果書》,孩子們對水果都有了較豐富的認知。我們發(fā)現(xiàn),小班剛?cè)雸@的孩子對朗朗上口、曲調(diào)歡快的歌曲比較容易接受,所以就決定以演唱歌曲的形式來表現(xiàn)秋天這個主題。歌曲曲調(diào)是用《大皮球》改編的,朗朗上口。歌詞我們反復(fù)推敲,兼顧到了簡單性、形象性、趣味性。在演唱形式上,運用了創(chuàng)編動作演唱、聽音樂用頓詞演唱、唱出聲音和不出聲演唱等多種形式,保持了幼兒的演唱興趣。歌曲創(chuàng)編部分,我們考慮了三大塊,替換水果名稱、替換水果形狀、替換水果味道。在一研我們發(fā)現(xiàn)替換水果名稱對幼兒難度不大,替換水果形狀和味道幼兒卻難以表達,創(chuàng)編總是需要老師幫助總結(jié),自主創(chuàng)編還有一定的難度。二研、三研開展時,班級里的講述水果書活動為本次活動提供了豐富的知識儲備,孩子們替換水果形狀、味道就容易多了。
在這次活動中我們互相學習,取長補短,自身設(shè)計、執(zhí)教課程的能力都有了很大的提高。在如何更形象生動制作課件,形式多樣的演唱形式,有效嚴謹提問等方面都有了新的認識。