我的小手小班教案7篇

時間:2023-04-09 作者:pUssy 備課教案

憑借計劃好教案,可以更好地根據(jù)具體情況對課堂進度作計劃安排,只有認真寫教案,我們才能明確接下來的教學目標,范文社小編今天就為您帶來了我的小手小班教案7篇,相信一定會對你有所幫助。

我的小手小班教案7篇

我的小手小班教案篇1

活動目標:

1、知道洗手的重要性。

2、通過學念兒歌、找圖片,掌握洗手的正確方法。

3、知道洗手的重要性,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備:

自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾

活動過程:

一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題

1、幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》

教師:今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片),引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。

2、老師提問剛才大蘋果怎么說的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)

3、怎樣讓自己的小手變干凈呢?

二、學習洗手、擦手的方法

1、根據(jù)孩子平時洗手經(jīng)驗,先和孩子討論洗手的方法。

2、利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。

兒歌:卷卷袖,沖沖水,打打肥皂搓搓手,搓手心,搓手背,手指縫搓一搓大拇哥轉一轉,小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手,再用毛巾擦擦手。

3、老師演示正確的洗手過程。

4、分組請幼兒練習洗手。

將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求:

(1)每個盆兩個小朋友

(2)甩手要將水甩在盆里

(3)用自己的毛巾擦手小結幼兒洗手過程,以大蘋果的口吻對于洗手認真的幼兒給與鼓勵。

活動反思:

通過這次活動,我感到個別幼兒雖然年齡小,比較頑皮,但是經(jīng)過耐心的引導和自身的努力,完全可以形成良好的衛(wèi)生習慣。

另外,本節(jié)活動,理所當然的以為孩子一定會知道什么時候該洗手,忽視這方面的引導。但其實小班的孩子,部分對家長過于依賴,沒養(yǎng)成這方面的習慣。以后應該在活動前對孩子的情況做全面的了解,這樣才可以更好的把握每次活動的目標和重難點。

小百科:手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成,主要是用來抓和握住東西,兩個手相互對稱,互為鏡像。

我的小手小班教案篇2

教學主題:

小手小腳——小手小腳

教學目標:

感受兒歌的韻律,根據(jù)自己的理解學著改編兒歌。

教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

教學準備:

幼兒的手印腳印

教學過程:

1、請幼兒找一找哪個小手印、腳印是自己的。

2、學念兒歌“小手和小腳” 教師邊念兒歌邊做動作,便于幼兒記憶,帶領幼兒重復念兒歌并學做動作。

3、改編兒歌:幼兒討論小手和小腳還有什么本領,根據(jù)幼兒說的本領改編兒歌的內容。

教學主題:

小手小腳——小腳

教學目標:

1、能跟著音樂唱歌并做簡單的腳的動作(踏、跳、走、跑)。

2、提高音樂節(jié)奏感

教學準備:

音樂

教學過程:

1、小腳本領大:我們的小腳會干什么?

2、欣賞音樂,熟悉音樂,了解歌詞?!案枨拿Q叫什么,歌里唱了小腳有什么本領”。

3、讓幼兒用動作理解踏、跳、走、跑。跟著音樂,教師念歌詞,幼兒做動作。

4、幼兒學唱歌曲。

教學主題:

小手小腳——這是誰的鞋子教學目標:可以將大小,形狀相同的圖形配對。

教學準備:

小雞、小鴨、狗熊、小朋友的腳印和對應的鞋子

教學過程:

1.教師出示小腳印,請幼兒猜一猜這都是誰的腳印。

2.出示一些漂亮的小鞋子,請幼兒給小腳印穿上合適的鞋子。

3.有能力的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊。

教學反思:

孩子們在游戲、實踐、操作的過程中體會到了自己小手、小腳的本領,對自己的小手、小腳充滿了自豪感。通過活動大多數(shù)寶寶都學會了自己穿鞋,還有一小部分寶寶還不能正確分辨鞋子的正反面。

我的小手小班教案篇3

活動目標:

1、喜愛自己的小手,喜歡做小手的游戲。

2、認識小手,知道保護自己的小手。

3、學習小手的安全保健常識。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動重難點:

認識小手,知道保護自己的小手。

初步掌握保護小手的方法。

活動準備

1、節(jié)奏歡快的音樂磁帶。

2、保護小手的圖片。

活動過程:

1、律動《小手爬》引出活動

教師帶領幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作,感受小手的活動。

2、引導幼兒通過多種形式了解自己的小手,知道保護小手

⑴認識小手,喜愛自己的小手。

通過觀察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等,說一說:小手小手真可愛,1、2、3、4、5,五個手指頭。

⑵撓一撓小手,體驗小手游戲的快樂。

撓撓自己的手心,撓撓同伴、老師的手心,說一說有什么感覺。說一說:小手小手真好玩,撓撓小手哈哈哈,癢死嘍——

⑶了解小手的本領,懂得要保護自己的小手。

日常生活中幫助我們:打手勢、敲電腦、拿東西、穿衣服……

學習時幫助我們:握彩筆、捧書本、翻畫書……

游戲中會:玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動作……

3、學習小手的安全保健常識,掌握保護小手的方法

⑴觀看圖片,了解小手的安全保健知識。

不吮吸手指頭,不啃指甲蓋。

勤洗手,勤剪指甲,保持小手干凈和美觀。

天冷時給小手抹上護手油,戴上手套,以免皴裂或凍傷。

不隨便將小手伸入孔洞或門縫,不拿鋒利或燙熱的危險物品,保證小手的安全。

⑵模擬洗手過程,擦上護手油,感知體驗保護小手的方法。

活動延伸:

生活中鼓勵幼兒用自己的小手做事情,自己能做的事情自己做,并知道關心和保護自己的小手。

活動反思:

本次活動設計了律動引入認識、了解小手保護小手三個環(huán)節(jié),主要采用了多通道參與法、游戲法、談話法、感知體驗法等教學方法。

活動開始,教師帶領幼兒做小手在身體上爬行的小律動,來感受小手的靈活和有趣,進一步集中孩子的注意力,誘發(fā)孩子參與活動的興趣。

第二個環(huán)節(jié),采用多通道參與法,引導幼兒在看一看、摸一摸、說一說、數(shù)一數(shù)、玩一玩等有趣的活動中來認識小手。而“拉拉勾”、“撓手心”、“手指謠”、“跳個舞”的小游戲,能有效的吸引幼兒,引導幼兒活動的興趣,消除陌生感,拉近師生之間的距離,使幼兒在輕松、愉快的氛圍中了解小手的本領,懂得要保護自己的小手。

最后一個環(huán)節(jié)是幫助幼兒掌握保護小手的方法?!毒V要》中指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”,而幼兒園的健康教學應與日常生活中的健康教育相結合。因此,教師引導幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻,引起幼兒對保護小手安全的關注。接著展開討論,我們應該怎樣保護小手。為避免空洞的說教,教師帶領幼兒模擬洗手動作,擦上護手油,通過親身的感知體驗,使幼兒掌握保護小手的方法。

在活動結束時,我示意幼兒揮揮小手,用小手給客人老師再見,引領幼兒走出活動室。既能和活動開始部分相呼應,又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣,使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結束活動。

我的小手小班教案篇4

設計意圖:

小班幼兒自我認知,自我意識已經(jīng)初步形成,他們對自己的身體和身邊的事物特別關注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分,他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經(jīng)驗少,自我保護意識不強,在日常生活和學習中不知道怎樣保護小手,他們常把小手伸孔洞里,還會吮吸手指、啃指甲蓋、玩刀子等,這些行為不僅不衛(wèi)生,還存在很大危險,需要成人及時的糾正和引導。所以我將教材上的內容進行有機的整合和改動,使幼兒通過活動來認識小手,喜歡小手,知道需保護小手,并掌握一些小手的安全保健常識。

活動目標:

1、喜愛自己的小手,喜歡做小手的游戲。

2、認識小手,知道保護自己的小手。

3、學習小手的安全保健常識。

活動重點:

認識小手,知道保護自己的小手。

活動難點:

初步掌握保護小手的方法。

活動準備

1、節(jié)奏歡快的音樂磁帶。

2、保護小手的圖片。

活動過程:

1、律動《小手爬》引出活動

教師帶領幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作,感受小手的活動。

2、引導幼兒通過多種形式了解自己的小手,知道保護小手

⑴ 認識小手,喜愛自己的小手。

通過觀察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等,說一說:小手小手真可愛,1、2、3、4、5,五個手指頭。

⑵ 撓一撓小手,體驗小手游戲的快樂。

撓撓自己的手心,撓撓同伴、老師的手心,說一說有什么感覺。說一說:小手小手真好玩,撓撓小手哈哈哈,癢死嘍——

⑶ 了解小手的本領,懂得要保護自己的小手。

日常生活中幫助我們:打手勢、敲電腦、拿東西、穿衣服……

學習時幫助我們:握彩筆、捧書本、翻畫書……

游戲中會:玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動作……

3、學習小手的安全保健常識,掌握保護小手的方法

⑴觀看圖片,了解小手的安全保健知識。

不吮吸手指頭,不啃指甲蓋。

勤洗手,勤剪指甲,保持小手干凈和美觀。

我的小手小班教案篇5

一、活動目標

1.讓幼兒了解洗手的重要性。

2.教會幼兒正確的洗手方法。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習慣。

二、活動準備

洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾、有關《洗手的重要性》視頻及ppt

三、活動重難點

活動重點:掌握正確的洗手方法。

活動難點:養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

四、活動過程

1.教師提問,引入課題。

師:請小朋友們伸出你們的雙手,看看如果手臟了怎么辦?(引導幼兒說出手臟了該去洗手)

2.觀看視頻《洗手的重要性》分解啟發(fā)幼兒。

師:在什么時候洗手呢?(引導幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、游戲完了要洗手、飯前、便后要洗手等。)

師:誰能說一說我該怎么洗手?(請個別幼兒講講,也可以讓幼兒討論后再回答,同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。)

教師小結:適時地鼓勵幼兒。

3.教師示范

(1)教師將準備好的一盆水端來,讓幼兒說說洗手的順序,再一步一步的按順序洗手,讓幼兒進一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲!

(2)幼兒按照教師的洗手方法上臺試一試,全班幼兒進行評價,并給予鼓勵。

(3)師再一次提問:什么時候我們要洗手?(啟發(fā)幼兒說出:飯前、便后、手臟了要洗手)。

三,結束部分

師:小朋友,現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了,讓我們一起將小手洗干凈吧!看誰的小手洗的最干凈。

我的小手小班教案篇6

活動目標:

1.教會幼兒正確的洗手步驟,初步知道講究衛(wèi)生,才能夠減少傳染病。

2.讓幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時洗手的衛(wèi)生習慣。

3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5.初步了解健康的小常識。

活動重難點:

掌握正確的洗手的方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

活動準備:

洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾

活動過程:

一.開始部分

1. 幼兒一邊朗誦兒歌,一邊拍手《小手拍拍》。

2. 師提問:引入活動

(1) 小朋友?請伸出你們靈巧的小手,看一看,想一想,如果你們的小手臟了怎么辦?(應該洗手)

(2) 誰能說說我們應該怎樣洗手?(請幼兒回答)

(3) 師小結,幼兒回答正確加以鼓勵

二.基本部分:給幼兒交給正確的洗手方法

1.教師出示洗手的操作掛圖,幼兒邊看老師貼上的圖片,邊聽老師講解,淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干。

2.教師有意將掛圖打亂,請一位幼兒上臺按順序將圖片掛號。

3.教師示范

(1)教師將準備好的一盆水端來,讓幼兒說說洗手的順序,再一步一步的按順序洗手,讓幼兒進一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲!

(2)幼兒按照教師的洗手方法上臺試一試,全班幼兒進行評價,并給予鼓勵。

(3)師再一次提問:什么時候我們要洗手?(啟發(fā)幼兒說出:飯前、便后。手臟了要洗手)。

三.結束部分

1. 師:小朋友,現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了,讓我們一起將小手洗干凈吧!看誰的小手洗的最干凈。

2.磁帶聽兒歌,進一步加以鞏固洗手的知識

擰開龍頭沖沖手,

擦擦肥皂搓一搓。

搓搓手心和手背,

活動反思:

通過活動,幼兒不僅學會了正確的洗手方法,而且還學會了兒歌。幼兒的記憶特點是記得快,忘得快,為了鞏固幼兒的所學知識,每次洗手時,我都有意引導幼兒邊念兒歌邊洗手,得到了很好的效果。

我的小手小班教案篇7

活動目標

1、了解自己的小手有很多的作用。

2、清楚的分辨自己的五個手指以及它們的名字。

3、萌發(fā)愛護自己小手的意識。

4、了解手的主要部位(手心,手背,手指)。

5、知道保護手的一些方法。

活動準備

1、經(jīng)驗準備,手指游戲"紅紅和黃黃"

2、在手指上畫出簡單的人物,在手上畫出動物的造型

活動過程

1、導入,以手指游戲紅紅和黃黃為引子,引出活動主題。

2、教師以自己的手為范例,向幼兒介紹各個手指的名稱,幫助幼兒認識小手。

3、游戲鞏固,教師請幼兒捏緊自己的小手,教師說到哪個手指,請幼兒深處相應的手指。這個環(huán)節(jié)在了解幼兒掌握情況的同時,又能進一步進行鞏固練習。

4、談話活動,讓幼兒說說我的小手能做什么,先是讓幼兒之間進行討論,再讓幼兒跟教師說一說。

5、教師總結我們的小手能做什么,并舉出一個有趣的例子用手做出大象兔子的造型為下次活動做準備。

6、教師總結指出我們的小手很能干,但同時也是很容易受傷的,我們要在日常的生活中好好保護我們的小手。

活動延伸

開展關于手的美術課,手指畫、手掌畫、手上動物造型