烏龜車教案參考8篇

時間:2022-12-14 作者:loser 備課教案

為了讓自己的教學更加成功,一定要認真寫教案,我們都知道教案的重要性,對于它的制定一定要保持專注,范文社小編今天就為您帶來了烏龜車教案參考8篇,相信一定會對你有所幫助。

烏龜車教案參考8篇

烏龜車教案篇1

教學目標

1、學習朗讀課文,進行情感滲透。

2、培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的學習能力。

3、培養(yǎng)學生朗讀、理解、感悟能力。培養(yǎng)學生追求理想的信心;

教學重點:培養(yǎng)學生朗讀、理解、感悟能力。

教學難點:培養(yǎng)學生追求理想的信心。

教學準備:多媒體課件

課時安排:第二課時

教學過程:

一、板題,直接導入。

同學們,今天我們接著學習《想飛的烏龜》。

二、齊讀課文,邊讀邊想,課文主要講了什么內(nèi)容?

(交流、補充,引導學生把句子說通順、完整)

三、細讀課文,體會情感。

(1)學習第一部分。(從前——烏龜很傷心)

1、指名試讀課文,請同學們認真聽,進行評議。

2、師問:烏龜為什么“很傷心”?請同學們看圖再讀課文,小組合作討論“烏龜為什么很傷心”,并試著說一說。

3、聯(lián)系生活,體驗情感:

師問:你傷心過嗎?什么時候什么事情你很傷心?

4、指導有感情地讀:

師:烏龜想飛飛不起來很傷心,你能把烏龜傷心的樣子讀出來嗎?

5、分角色朗讀課文,小組評議。

(2)學習第二部分。

1、師問:烏龜飛起來了嗎?它是怎么飛起來的?他的心情怎樣?

匯報交流:出示飛起來時的圖片,說說它是怎么飛起來的?

2、指導朗讀:烏龜終于飛起來了,它多么開心呀!帶著高興的心情讀讀這段話。

(3)學習第三部分。

1、自讀第三部分內(nèi)容,說說烏龜飛到空中后看到了什么?

2、體會烏龜此時的心情。

3、拓展思維,合理想象。

①烏龜摔下來后會想些什么?

②如果烏龜還想飛到天上去,你能幫它想象辦法嗎?

引導學生大膽想象,說出自己的想法。

4、請同學們帶著自己的情感體驗朗讀課文。

小結(jié):烏龜為了實現(xiàn)自己的夢想,積極的想辦法,在小鳥的幫助下最終實現(xiàn)了自己的夢想,這種敢于追求的精神是多么值得我們學習??!雖然它最終摔了下來,但我想,它一定會想辦法再次實現(xiàn)自己的夢想。人生最大的快樂,莫過于為實現(xiàn)自己的理想而奮斗,讓我們也像烏龜那樣,為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗吧!

四、通讀全文,整體回顧。

課外延伸:自己準備頭飾,自愿組合表演故事。

板書設計:

想飛的烏龜

不會飛 傷心

飛起來 高興

看美景 開心

掉下來 ?

烏龜車教案篇2

一、活動內(nèi)容:故事《聰明的烏龜》

二、活動目標:

1、理解故事的內(nèi)容,重點了解烏龜是怎樣機智地對付狐貍的;

2、學習用語言、動作大膽地表現(xiàn)自己對作品的理解,盡量表現(xiàn)作品所蘊含的幽默感;

3、學習詞語:縮 硬 殼

三、活動重點:了解烏龜是怎樣機智地對付狐貍的。

活動難點:故事中角色的對話。

四、活動準備:故事磁帶 教學掛圖 烏龜手偶

五、活動過程:

一)、以謎語的形式導入,激發(fā)幼兒的興趣。

謎語--烏龜

(1)謎語:椎子尾,橄欖頭,最愛頭尾殼內(nèi)收,走起路來慢又慢,有誰比它更長壽。

二)、完整欣賞故事:

1、教師播放mp3讓幼兒欣賞故事。

2、根據(jù)故事內(nèi)容提問:

(1)故事的名字是什么?故事里面都有哪些小動物?

(2)狐貍看見青蛙心里是怎樣想的?

(3)狐貍是怎樣跑過去的?

(4)烏龜看見狐貍要吃青蛙,烏龜是怎樣做的?

(5)狐貍吃不到青蛙就要吃烏龜,烏龜是怎么辦的?

(6)狐貍吃到青蛙和烏龜了嗎?

三)、教師運用教學掛圖,再次講述故事一遍,幼兒看圖分段討論。

1、觀察圖1、2、3、4狐貍和烏龜發(fā)生了什么事情?狐貍和烏龜說了什么話?

2、觀察圖5 狐貍想吃烏龜,烏龜怎么辦?

3、觀察圖6、7 引導幼兒重點討論:烏龜怕摔、怕火,為什么還讓狐貍把它摔到天上、扔到火盆?烏龜?shù)男睦锸窃趺聪氲模?/p>

4、觀察圖8引導幼兒討論,烏龜喜歡水,為什么狐貍說要把它扔進水里, 它反而哭了呢?你認為烏龜聽了狐貍的話心里會是怎么想的?它的心情又會是怎么樣的呢?

5、引導幼兒學習烏龜?shù)恼Z氣,來表演烏龜。

四)、活動結(jié)束:

小朋友你們說說小烏龜聰明嗎?為什么說他很聰明呢?(因為他遇到問題,困難時會動腦筋,想辦法)老師希望小朋友在今后的生活學習中能像小烏龜一樣機智、勇敢、愛動腦筋,千萬別學狐貍,看上去很狡猾實際上很愚蠢。

五)、活動延伸:

表演游戲:聰明的烏龜

烏龜車教案篇3

一、活動目標:

1、激發(fā)寶寶愛烏龜?shù)那楦?。引導幼兒沿著線條畫出烏龜?shù)闹饕卣鳌?/p>

2、引導寶寶布局,打扮畫面,添一些水草、泡泡等。

二、活動準備:

1、第一課時,寶寶聽故事《聰明的烏龜》,告訴寶寶無論遇到什么困難,都要動腦筋去克服困難。

2、第二課時,情景模仿《聰明的烏龜》,讓寶寶回憶故事情節(jié),認識動物的外形特征,了解動物的生活習性。并會用簡單的詞語復述。

3、烏龜描畫圖若干,油畫棒,故事錄音帶、活動烏龜教具。

三、活動過程:

1、出示烏龜活動教具,指著烏龜背問:寶寶這是誰呀?(聰明的烏龜)那這兒圓圓硬硬的是烏龜?shù)氖裁??(烏龜背)它的腳在哪兒?有幾只?我們一起數(shù)數(shù)看……能縮回去,又能伸出來的是什么?(烏龜?shù)念^)

2、出示描畫圖。寶寶,小烏龜喜歡穿綠色花邊的衣服,今天早上它忘記穿外套了,請寶寶幫幫它好嗎?找出綠色的油畫棒,幫它添上綠色的花邊。教師邊講邊示范。

狐貍狐貍?;ㄕ?,烏龜烏龜動腦筋。

狐貍氣得呼呼呼,烏龜烏龜真聰明,

我要學你動腦筋。

3、寶寶描畫,教師放錄音,伴音樂兒歌《聰明的烏龜》。

4、教師鼓勵描得整潔的寶寶,并引導寶寶與媽媽一起打扮畫面為聰明的烏龜添畫水草、泡泡等它愛吃的食物。

5、評價作品。讓寶寶拿著作品一起跟著音樂磁帶念兒歌及講講對聰明烏龜?shù)那楦畜w驗。

烏龜車教案篇4

一,目標的活動:

1,憑借小烏龜音樂的經(jīng)驗克服疲勞,克服困難的心理過程和行為。 2,學會唱歌,區(qū)分節(jié)奏的速度,并與身體動作的表現(xiàn)。

二,準備活動:

背景圖片,磁帶,小烏龜沮喪和快樂的圖片,龜胸貼,網(wǎng)站布局。

三,過程的活動:

(a)聽音樂兒童玩小烏龜在外地游戲。

1、老師問和孩子們閱讀歌曲,節(jié)奏攀登。

2、在爬的時候累了,用嘿嘿呦自己加油。

(2)學會唱歌。

1、生產(chǎn)圖片背景和小烏龜,剖面了解烏龜在山坡上和山坡的心理過程到來后,情感的變化。

2、一起享受兩種音樂的不同節(jié)奏,感受不同節(jié)奏帶來不同的心理表現(xiàn),輕拍節(jié)奏。

3、fan唱歌,再次享受。

4、孩子初唱,難度:第一段攀登攀登攀登難攀,節(jié)奏緩慢,第二段爬坡爬坡,輕松愉快。

5、再次唱歌,要唱歌詞,節(jié)奏,唱兩種不同的情感。

(c)肢體運動的表現(xiàn)。

1、師:我們一起做一個小烏龜爬山坡的動作吧(在幫助孩子們用不同的表情和動作反映小烏龜?shù)膭倮щy之后)。

2、總結(jié):遇到困難學會像一個小烏龜,克服疲勞,勇敢克服它,我可以做!

(d)戶外延伸。

在唱歌的同時聽音樂,結(jié)束。

烏龜車教案篇5

設計意圖:

故事“聰明的烏龜”講述了一只烏龜用自己的智慧戰(zhàn)勝狡猾的狐貍的故事,故事中聰明可愛的小烏龜是小朋友最喜愛的形象,是他們的學習的榜樣,依據(jù)《綱要》語言領域第4、2條。

活動目標:

1、能記住故事中的角色的語言,設計角色的動作,樂意扮演故事中的角色。

2、培養(yǎng)幼兒互相幫助,不畏邪惡的高尚品質(zhì)。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

活動準備:

桌面教具:一只青蛙、狐貍、烏龜、草地、池塘等動物頭飾

活動過程:

1、引入、激發(fā)幼兒興趣。

2、講第一遍故事,后提問:故事的名字叫什么?故事里有些誰?你喜歡誰?為什么?

3、利用桌面教具講第二遍故事,用邊提問邊講述的方法,后討論:哪些地方可以看出烏龜聰明?

4、幼兒跟講故事,學習故事里角色的語言,設計角色的動作。

活動反思:

?聰明的烏龜》是一篇寓意很強、語言角色對比鮮明,形象生動的故事。通過故事中烏龜與狐貍的有趣對話,使得孩子懂得遇到困難和危險的時候,要機智、勇敢,動腦筋,想辦法解決問題。

烏龜車教案篇6

活動目標:

1.理解故事內(nèi)容,了解烏龜是怎樣機智地對待狐貍的。

2.學習詞:硬、殼。豐富詞匯:東奔西跑。

3.通過傾聽故事,教育幼兒養(yǎng)成遇事多動腦筋的好習慣。

4.學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

5.引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

難點:

理解故事內(nèi)容,了解烏龜是怎樣機智地對待狐貍的

重點:

學習詞:硬、殼。豐富詞匯:東奔西跑

活動準備:

聰明的烏龜ppt 烏龜,狐貍玩偶。

活動過程:

一、引出主題,激發(fā)興趣。

1、教師提問:今天我們班來了兩位小動物客人,可是它們一直在爭論,我們一起來看看它們到底在爭論什么?(我是烏龜我最聰明,我是狐貍我才是最聰明的)它們都認為自己聰明,到底誰更聰明呢?今天老師就要講一個有關烏龜和狐貍的故事,聽完以后你們就知道誰更聰明了。

二、教師講述故事。

故事里講到了誰?狐貍和烏龜誰更聰明為什么?我們帶著這些問題再聽一聽。

三、理解故事。

播放多媒體課件(教師跟隨進行講述故事)提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1.狐貍肚子餓得咕咕叫,它很想找東西吃,它是怎么去找東西吃呢?(我們可以用一個詞來說,狐貍東奔西跑的找東西吃)一只青蛙正在捉害蟲,狐貍心里是怎么想的呢?它找到東西吃了嗎?(先拿這只青蛙當點心,填填肚子也好)。狐貍輕輕地、輕輕地,一步一步的跑過去,再跑上兩步就捉到青蛙了,可是,青蛙正在捉害蟲,青蛙一點都不知道。

2.這事讓烏龜看見了?烏龜是怎么樣做的呢?(它急忙伸長脖子,一口咬住了狐貍的尾巴,狐貍叫了起來:哎呦、哎呦,誰咬我的尾巴呀)烏龜沒有回答,為什么烏龜沒有回答呢?(要是烏龜張嘴說話不就是放了狐貍嗎?烏龜不說話一個勁的咬住狐貍的尾巴不放)3.狐貍沒吃到青蛙它想去吃烏龜,狐貍是怎么樣對烏龜說的?我們一起來學學。(啊,原來是一只烏龜,我沒有吃到青蛙,吃烏龜也行)烏龜是怎么做的?(烏龜可聰明了,把頭一縮,縮到硬殼里去了,硬是堅硬,殼是貝殼。狐貍沒咬到它的頭,就想咬它的腳,烏龜又是怎么做的呢?(烏龜又把四條腿一縮,縮到硬殼里去了)狐貍沒咬到它的腿,一看還有一條小尾巴呢?烏龜還會怎么做?(烏龜再把小尾巴一縮,也縮到硬殼里去了)狐貍實在餓慌了,就去咬烏龜?shù)挠矚?,格崩、格崩,咬的牙齒都發(fā)酸了,還是咬不動。

4.狐貍沒吃到烏龜心里怎么樣?(很生氣)狐貍是怎么對烏龜說的?(烏龜、烏龜,我要把你扔到天上去,啪嗒一下摔死你)烏龜聽了狐貍的話,它是怎么說的?(謝謝你、謝謝你,你扔吧,我正想到天上去玩玩呢?)烏龜是真想到天上去玩嗎?(不想)它為什么要這樣說?(因為烏龜是騙狐貍的)這時狐貍聽了烏龜?shù)脑捀鼩饬?,它又會對烏龜怎么說呢?烏龜又會怎么回答?(烏龜說:謝謝你、謝謝你、你扔吧,我身上發(fā)冷,正想找個火盆烤烤火呢?)狐貍聽完烏龜?shù)脑掃€更氣了,它還會對烏龜說什么?烏龜真的怕水嗎?(不怕)5.狐貍會認為烏龜怕水嗎?狐貍抓起了烏龜?shù)挠矚?,走到池塘邊,撲通一聲把它扔到水里去了。狐貍把烏龜扔到了池塘里,烏龜下了水,就伸出四條腿來,劃呀、劃呀,一直劃到青蛙身邊。兩個好朋友,一邊笑,一邊說:狐貍、狐貍,呱呱,你還想吃我們嗎?你吃吧、吃吧!狐貍看見烏龜和青蛙得意的樣子,心里怎么樣?(狐貍氣昏了)最后狐貍怎么了?(狐貍跳到水里去了)?那它跳進池塘里去會怎么樣?(淹死)你是怎么知道的?(青蛙和烏龜看見水面上冒了一陣子氣泡,再沒看見狐貍露出上面來。

四、結(jié)束活動1.烏龜是怎么樣戰(zhàn)勝狡猾的狐貍的呢?(烏龜是用聰明的機智和勇敢智慧去戰(zhàn)勝狐貍的)現(xiàn)在你們知道誰更聰明了吧?(教師出示玩偶)2.我們應該向故事中的誰學習(教育幼兒學習烏龜?shù)臉酚谥撕陀龅绞虑闄C智應付)。那我們小朋友在平時也要學習烏龜樂于助人的精神,在碰到危險和困難的時候,要想辦法去解決。

活動反思:

?聰明的烏龜》是一篇寓意很強、語言角色對比鮮明,形象生動的故事。通過故事中烏龜與狐貍的有趣對話,使得孩子懂得遇到困難和危險的時候,要機智、勇敢,動腦筋,想辦法解決問題。

烏龜車教案篇7

活動目標:

1、引導幼兒通過小動物開店這一事情,發(fā)現(xiàn)、了解動物們的不同特點。

2、嘗試根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂螅瑤椭觚旈_店。

3、樂意參與講述活動,體驗語言交流的樂趣。

4、欣賞并理解故事,能在集體前復述故事。

5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

活動準備:

多媒體課件大圖書

活動過程:

一、導入

1、快看!那是誰?。浚ㄐ觚敚┰瓉硎切觚?,它在想什么呢?(畫面一:小烏龜想開店)

2、哦,原來小烏龜想開一家店,可是開什么店好呢?小烏龜拿不定主意了,我們和小烏龜一起去問問別人吧,看看別的動物都開了些什么店。

二、動物開店

1、(畫面二:大象開花店):小烏龜先問了誰?大象開了什么店?大象怎么會想到開花店的?它是怎么說的?(大象:我開花店,可以用長鼻子給花澆水。)

大象的長鼻子可以給花澆水,所以大象想到了開花店,大象真聰明。我們再去問問別人吧。

2、(畫面三:河馬開氣球店):河馬開了什么店?河馬是怎么說的?(河馬:我開氣球店,可以用大嘴巴吹出最大的氣球。)

河馬也很聰明呢,利用了自己的大嘴巴來吹最大的氣球,生意肯定會很好。我們再去別的地方看看。

3、(畫面四:袋鼠開面包店)袋鼠媽媽開的是什么店呢?袋鼠媽媽把面包放在哪里?袋鼠媽媽真聰明,她是怎么說的?(袋鼠:我開面包店,把面包裝到大口袋里,走到哪里都能賣)

袋鼠媽媽有個管用的口袋,可以裝很多面包,還能到處去賣,也很棒呢。

三、幫小烏龜開店

1、我們和小烏龜一起問了三個動物朋友,小烏龜說話了(畫面五:傷心的小烏龜)(龜:我沒有長鼻子,也沒有大嘴巴,也沒有大口袋,怎么辦呢?)

2、小烏龜傷心地哭了,大家快來安慰安慰它。

小烏龜有什么地方長得是跟別人不一樣的?

小烏龜雖然沒有長鼻子、大嘴巴和大口袋,但它有別人沒有的殼。那它可以開什么店呢?我們一起來幫小烏龜想想辦法吧。(組織幼兒討論)

3、讓我們一起來看看,小烏龜想得是不是和我們一樣,最后它開了什么店。(畫面六:小烏龜開燒餅店)

4、原來小烏龜最后開了家燒餅店。小烏龜?shù)臒炗窒阌执啵厦孢€有好看的花紋,大家都來買了。小烏龜現(xiàn)在可高興了!小烏龜還讓我謝謝你們幫他想辦法開店,它說它會聽你們的建議以后再開……店的。

5、小烏龜開店的故事真有趣,讓我們一起再聽一遍吧。完整欣賞一遍故事。

小動物們都動腦筋用自己的特點開了店,我們真為它們感到高興??磥恚覀兠總€人長得都不一樣,都有各自的本領,只要肯動腦筋,做什么事情都會成功的。

四、幫其他小動物開店

1、其他的小動物聽說我們小朋友動腦筋幫助小烏龜開店,也想請你們幫忙,你們愿意嗎?

2、播放長頸鹿、小白兔等圖片,引導幼兒想象它們會開什么店?

3、小動物們十分感謝小朋友的幫助,現(xiàn)在它們都要回去開店了,和小動物們再見吧。

教學反思

這個教學活動設計很有趣味性,故事內(nèi)容適合孩子們的口味,基本上都能理解故事情節(jié),并能根據(jù)故事情節(jié)展開想象和講述,從而達到語言活動的目的。從一開始幼兒就能在創(chuàng)設的情境中自由講述,并幫助小烏龜開起了燒餅店。整個活動始終以幼兒為主體,注重幼兒已有知識經(jīng)驗和技能的運用,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力合良好的語言表達能力。不足的地方史現(xiàn)在的幼兒對“燒餅”這個詞很陌生,如果換成面包的,可能會好理解的多。結(jié)尾部分顯得有些亂,應該劃分區(qū)域,加強氣氛的營造,可以讓幼兒有條不紊的進行活動。

小百科:烏龜卵殼灰白色,呈橢圓形,長2.7~3.8cm、寬1.3~2cm。在自然條件下,經(jīng)50~80天孵化,稚龜即破殼而出。但是龜卵的自然孵化易受溫度、光照等外界條件的影響和蛇、鼠及螞蟻等天敵的危害,使得孵化期長,孵化率和存活率都較低。為提高烏龜?shù)姆趸?,可以采用人工孵化的方法?/p>

烏龜車教案篇8

活動目標:

1、感受音樂節(jié)奏的不同快慢。

2、感受用肢體動作進行音樂表現(xiàn)活動的樂趣。

活動準備:

1、小動物圖片

2、音樂

活動過程:

一、復習歌曲:大家一起來唱歌(用語言、肢體動作讓幼兒感受快慢的變化)

1、我們一起來聽聽誰和我們一起在唱歌?

(教師邊唱變用肢體動作表示快和慢的變化)

二、聽音樂:猜猜誰也來參加唱歌了(樂意用肢體動作表現(xiàn)音樂的快和慢)

1、播放慢的音樂:

今天還有很多小動物要來和我們一起唱歌,你們聽聽會是誰來了?這可能是誰?它是怎么來的?還有誰會來?

小結(jié):原來慢慢的音樂里會來很多慢慢的動物來。

2、播放快的音樂:

這可能是誰?它是怎么來的?還有誰會來?

和幼兒一起小結(jié):快快的音樂里可能會來什么樣的動物?

三、我來演:(鞏固感受快和慢的樂曲)

1、

2、

小朋友們真棒,想出這么多動物的動作,現(xiàn)在請你們來表演吧。要求:聽到慢的音樂請慢的小動物表演,聽到快的音樂請快的

小朋友表演。

(鼓勵幼兒動作和別人不一樣)

3、天黑了,小動物們要回家了。。。。(出活動室)