教案在起草的時候，你們務必要注意與時俱進，活躍課堂的最好方法就是寫好相關的教案，這也是教師必備的技能，下面是范文社小編為您分享的大班數(shù)學搶十教案7篇，感謝您的參閱。
大班數(shù)學搶十教案篇1
活動目標：
1、學習7的分合，知道7分成兩份有六種不同的答案。
2、能夠在6種不同答案中找出相象的兩組，并想辦法做出記錄。
3、會用比較清楚的講述自己的發(fā)現(xiàn)和記錄，并關注和學習同伴的記錄方法。
活動準備：
1、放大的記錄單，水彩筆。
2、幼兒用書第1、3頁的操作材料。
活動過程：
一、分鉛筆--學習7的分合。
把鉛筆分給兩個幼兒，試試可以分幾次，要求每次分的答案不一樣，進行記錄。
二、師幼交流討論"分鉛筆"的結(jié)果。
師幼共同檢查結(jié)果是否有重復或遺漏，確認分成兩份的6中答案：如有錯誤進行改正。
三、嘗試用標記表示兩組相象的分法。
1、幼兒觀察6組答案，找找哪兩組相似。
2、師幼討論：誰能有辦法，讓大家一下子就能清楚地看出記錄單上的6組答案中，那兩組是相像的?
3、啟發(fā)幼兒大膽地說出各自的辦法。
4、教師引導幼兒關注記錄單上最后一列空格，針對"可以給這兩組相像的分合式做什么樣的標記?在什么位置做標記合適"等問題，鼓勵幼兒發(fā)表格子的意見和理由。
5、請一名幼兒在放大記錄單的最后一列空格中，嘗試用標記表示相像的兩組答案。
四、幼兒分組操作活動。
1、翻片子。
2、剪貼格子。
3、分蠟筆。
五、交流與分享。
大班數(shù)學搶十教案篇2
活動目標：
1、學習１－３的點數(shù)。
2、能用一一對應的方法比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。
活動準備
1、實物蘋果３個、香蕉２個、桔子２個、柿子３個。
2、掛圖一幅
活動過程
一、開始部分：談話：小朋友，今天老師給你們帶來了禮物，想知道是什么禮物嗎？請一名幼兒摸一摸是什么禮物？引起幼兒學習興趣。
二、基本部分：
１、出示實物水果，引導幼兒感知３以內(nèi)的數(shù)，同時學習比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。
（１）出示蘋果，教師提問：蘋果是什么顏色的？長的是什么樣子的？有什么味道？有幾個蘋果？蘋果和小朋友們比較誰多，誰少？每個小朋友想吃到蘋果我們應該怎么辦？
（２）出示香蕉，教師提問：香蕉是什么顏色的？長的是什么樣子的？有什么味道？有幾個香蕉？蘋果和香蕉比較誰多，誰少？
（３）出示柿子，教師提問：柿子是什么顏色的？長的是什么樣子的？你吃過柿子嗎？有什么味道？一塊數(shù)一下，有幾個柿子？柿子和香蕉比較誰多，誰少？
（４）出示桔子，教師提問：桔子是什么顏色的？長的是什么樣子的？有什么味道？有幾個桔子？桔子和香蕉比較一樣多嗎？柿子和蘋果比較，一樣多嗎？我們應該怎樣吃桔子？
小結(jié)：秋天到了還有很多水果都成熟了，小朋友們要多吃水果，這樣我們會長的更帥、更漂亮，身體也會長的更棒。
２、出示掛圖，引導幼兒感知３以內(nèi)的數(shù)，進一步學習比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。
出示掛圖，教師提問：圖上都有什么？紅花和黃花各有多少？它們一樣多嗎？樹有幾棵？氣球有幾個？樹和氣球比較一樣多嗎？氣球和紅花比較誰多，誰少？
小結(jié)：今節(jié)課小朋友表現(xiàn)的真棒，學會數(shù)數(shù)了，會兩物體間比較多、少和一樣多了，現(xiàn)在我們放松一下吧。
３、做游戲《拍蚊子》學說兒歌：拍蚊子，拍蚊子拍拍拍，啪。邊說兒歌邊拍手，啪幾下拍幾個蚊子，說出數(shù)字，引導幼兒拍手。
三、活動結(jié)束：以游戲
大班數(shù)學搶十教案篇3
活動目標：
1、認識區(qū)別顏色、大小不同的樹葉，并嘗試按大小、顏色的不同進行分類。
2、通過活動。，讓幼兒感受媽媽和孩子間的親情，體驗活動的樂趣。
活動重點：
認識大小顏色
活動難點：
按大小、顏色的不同進行分類
活動準備：
背景、樹葉若干
一、活動過程：直接導入，引導幼兒觀察、比較
1、出示兩棵樹（綠）
提問：①你看到了幾棵大樹媽媽？
②請小朋友們看一看，這些樹葉寶寶是什么顏色的？
——那我們給它們?nèi)∫粋€好聽的名字，叫綠寶寶。一起向綠寶寶問好
③這些都是綠寶寶，但是它們長得一樣嗎？大小一樣嗎？哪個大？哪個??？
2、出示兩棵樹（黃）
提問：①這兩棵大樹媽媽的樹葉寶寶是什么顏色的？
——那我們也給它們一個好聽的名字，叫黃寶寶。一起向黃寶寶問好
②這些黃寶寶長的一樣嗎？哪里不一樣？
二、情境表演
1、出示小白兔
——瞧！誰來了？小白兔出來幫媽媽采蘑菇
聽！什么聲音？（播放背景音樂）
2、利用教具，營造秋風掃落葉的氛圍
——呀！秋風把我們的樹葉寶寶都吹走啦！這可把大樹媽媽急壞了
聽！是誰在哭？（播放背景音樂）
為什么哭呢？
那我們一起來幫樹葉寶寶們找媽媽好嗎？
三、樹葉寶寶找媽媽，鞏固復習
1、出示一片黃寶寶（大）
——逐一問是這棵樹媽媽的寶寶嗎？為什么呢？
出示兩片樹葉寶寶
——分別請幼兒示范將樹葉寶寶送到樹媽媽的身邊
2、幼兒操作，教師巡回指導
——老師這里還有好多樹葉寶寶，它們想請小朋友們幫忙找媽媽，你們愿意嗎？
四、圍繞課題，小結(jié)游戲
|——大樹媽媽和樹葉都很高興，謝謝小朋友們幫助樹葉寶寶找到了自己的媽媽，等一下我們到外面去看看有沒有迷路的樹葉寶寶，也把它們送到樹媽媽的身邊好嗎？
大班數(shù)學搶十教案篇4
活動目標
1.能夠在各種材料中，找到球體和圓柱體的物體。
2.能在觀察、比較、操作中探究球體和圓柱體的不同。
活動重點
能夠在各種材料中，找到球體和圓柱體的物體。
活動難點
能在觀察、比較、操作中探究球體和圓柱體的不同。
活動準備
1.四張桌子，每一張桌子上滾動的東西都相同;各種薯片桶，露露瓶，乒乓球等。
2、硬幣、長方形紙、橡皮泥。
活動過程
一、找出能滾動的東西
(一)談話引發(fā)幼兒的探索興趣
今天老師帶領小朋友們來玩一個尋寶的游戲，我的寶物有一個神奇的本領——會滾動。
(二)幼兒玩準備的玩具,教師參與活動,并和幼兒進行交流
(三)請幼兒說說哪些東西會滾動，并示范給小朋友們看一看。
二、區(qū)分能滾的東西有什么不一樣
(一)讓幼兒再次玩一玩能滾的物品，玩的時候向不同的方向滾一滾、擋一擋，將各種能滾的物品比一比，說說它們有什么不一樣。
(二)根據(jù)特征逐一排除，最后找到球體。
小結(jié)：最后，我們找到的寶物是球，總結(jié)球體特征。小球會滾動，放在地上可以向不同方向滾動，不管從哪個方向看上去都是圓的，它有一個好聽的名字叫球體。
三、根據(jù)特征找出圓柱體
(一)你們找到了第一件寶物，還想找出第二件嗎?它兩頭都是圓，從上到下一樣大，豎著放看起來像柱子，請小朋友到教室的“牛牛餐廳”去找一找。
(二)老師總結(jié)圓柱體的特征，兩頭都是圓，豎著放看起來像柱子，從上到下一樣大，它有一個好聽的名字——圓柱體。
四、游戲“玩一玩，變一變”
分組操作：
1.把許多硬幣變成圓柱體。
2.把長方形紙變成圓柱體。
3.把橡皮泥變成球體。
五、尋找生活中的球體、圓柱體
師：今天我們玩的很高興，你們還知道在生活中有哪些圓柱體、球體的物體?
讓幼兒找一找?；顒咏Y(jié)束。
大班數(shù)學搶十教案篇5
【活動重難點】
重點：復習5以內(nèi)數(shù)的加減；
難點：根據(jù)數(shù)字列出相關的加減法算式。
【活動過程】
提前給每個孩子發(fā)一張數(shù)字卡片，告訴他們都是數(shù)字寶寶，這是他們的幸運數(shù)字，要記清楚自己的數(shù)字是幾。
一、情景導入
教師創(chuàng)設情境：“小朋友們，今天我們數(shù)字王國里來個三個小客人，看看它們是誰？你們認識它們嗎？（“+”“”“﹦”）它們要和我們數(shù)字寶寶一起去給寶寶兔過生日，你們想不想去??？（播放歡快的音樂）
二、創(chuàng)設情境，設置問題，引起興趣。（播放課件）
1。師生一起開著小汽車出發(fā)吧！
師：“寶寶們，前面一條河擋住了去路！為了不被鱷魚吃掉，我們得踩著荷葉走過去。荷葉也不是那么好走的，得按照荷葉上得數(shù)為“2、3、4、5”的順序走，要是走錯了，就會從荷葉上掉下來被鱷魚吃掉的。因此，你們要小心呦！我先找一個小朋友去前面探探路。
2。走過小河，開車繼續(xù)走。
播放課件，出現(xiàn)大老虎?！按硕词俏议_，此樹是我栽，要想從此過，回答問題來。請小朋友手拉手圍成一個圓圈聽音樂走，找到與你身上的數(shù)字加起來是4的小伙伴。噔噔噔噔……開始！”
教師小結(jié)：小朋友都找到朋友了嗎？讓我們一起來檢查檢查看看找的對不對?。看蠹叶颊覍α?，數(shù)字符號要給我們小朋友變一個魔術：教授加法算式。
3。來到寶寶兔的家。游戲：誰藏起來了
師：“寶寶兔給我們小朋友準備了好吃的糖果，但是有一個要求，需要小朋友開動自己小腦筋來贏得糖果。我這盤子里有5塊糖果，你們喊“一、三、藏！”我就隨便拿幾塊把它給藏起來，看看你們能不能猜出來我藏了幾塊。那現(xiàn)在符號寶寶又要和我們變魔術了，這次我想請小朋友當小魔術師，把它變到黑板上來。”
4。幼兒自己配對，自由操作。
教師給每位幼兒準備一張記錄表，兩個孩子一組，一個藏，一個猜。把藏對的結(jié)果用加減算式在記錄表上記錄下來。教師巡回指導。
三、結(jié)束部分
師：“符號寶寶今天和我們小朋友玩得很開心，你們開心嗎？那我們把我們贏得的糖果帶回教室和其他小朋友一起分享吧！”
大班數(shù)學搶十教案篇6
設計意圖：孩子們在戶外觀察秋天的景色時，對大樹的外形特征產(chǎn)生了興趣，榮寅宸與毛堅在討論小花園里的雪松有多高、有多粗？尤陽與王浩在爭論雪松和谷樹誰長得高？誰長的粗？
為滿足幼兒的好奇心，從他們的興趣出發(fā)，引導幼兒用自己的方式進行測量，所以設計了這一活動。
活動目標：
1、各種材料、各種方法測量樹，知道樹干有高矮、粗細等。
2、初步學習測量及記錄的方法。
環(huán)境創(chuàng)設：
1、戶外。
2、長短繩子、各種尺（長短直尺、卷尺、三角尺）、記錄紙、筆、竹竿等，地上畫有刻度線。
活動過程：
一、引導幼兒用目測的方法觀察樹，用語言簡單表述出樹的不同。
1、小花園里的樹真多，你知道他們的名字嗎？
2、這些樹長得一樣嗎？怎么不一樣？
二、組織幼兒開展討論，尋找測量樹干粗細的方法。
1、剛才小朋友說樹干有粗細，哪棵粗?哪棵細？你是怎么知道的？（目測）
2、有沒有辦法知道××到底有多少粗？××有多少細呢？
幼兒討論：用手環(huán)抱、尺量、繩子量……
三、幼兒自由選擇各種材料測量雪松后交流：
1、粗細：
（1）用什么材料測量？有多少粗（在記錄紙上記錄）？什么方法測量的？
（2）（選擇用繩子測量的）怎樣知道測出來的數(shù)字是多少？
（3）為什么測量出的粗細不一樣？（有的測底部、有的測中部）
2、高矮：
（1）小花園里哪棵樹最高？
·有多高？你怎么知道？（目測：用尺無法測量高度時可目測）
·怎么記錄？
（2）瓜子黃楊樹長得高不高？怎么測？（直接測量）
（3）龍柏長得不高不矮，有什么方法測量？
·用鋼皮卷尺直接測量；
·用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。
四、小小樹醫(yī)生
1、醫(yī)生每年都要給小朋友體檢，量量身高和胸圍?，F(xiàn)在請你們來做樹醫(yī)生，給這些樹檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹進行高矮、粗細的測量，并把數(shù)字記錄在記錄表上。
2、互相交流記錄結(jié)果。
大班數(shù)學搶十教案篇7
教學目標
1、嘗試運用不同組合形式的方塊拼圖拼出九方格圖案，并能在記錄單上記錄拼出的多種組合方法
2、學習多角度思考問題，進行多種組合，尋求多種答案
3、感受拼圖游戲奇妙之處，在操作活動中獲得成功的體驗
教學重難點
重點
嘗試用不同組合形式的方塊拼九方格，并作恰當?shù)挠涗?/p>
難點
學習多角度思考問題，尋求同一塊圖形的多種組合形式
形成原因
九方格的組合形式多種多樣，單純的拼圖并不十分困難，但實則其蘊含了有趣的規(guī)律。但平時的拼圖游戲目標比較單一，只是朝著一個完成的方向，因此使得幼兒的思維角度也并不多元化，這與九方格的拼圖是兩個不同的探索目標
解決策略
為了讓幼兒在拼圖的過程中有圖文結(jié)合直觀的依據(jù)，我運用了操作記錄法，兩次層層遞進的實踐，通過自身的探索、記錄，教師的引導、比對，在親身體驗中發(fā)現(xiàn)九方格這一有趣的組合現(xiàn)象
教學準備
教具
九方格圖案一張，各種顏色、不同組合形式的、寫有編號的方塊拼圖卡若干
學具
幼兒人手一份方塊拼圖卡、記錄單1張
教學流程
一、認識圖形、激發(fā)興趣
通過對九方格及各種圖形卡的認識，激發(fā)拼圖的興趣
二、拼拼圖形，記錄結(jié)果
這一環(huán)節(jié)是活動的重點，首先通過示范讓幼兒了解拼圖及記錄的方法，然后請幼兒自由操作，教師鼓勵幼兒用多種圖卡拼出多種組合形式
三、二次操作，多種組合
不僅是鞏固對操作的經(jīng)驗，同時層次難度遞進，要求幼兒在已確定了一塊圖形的基礎上，多角度思考問題，進行多種組合，尋求多種組合方式
四、交流分享，總結(jié)延伸
從幼兒展示的記錄單中，找出方法最多和最少的兩張，根據(jù)圖形的對比發(fā)現(xiàn)問題，提出疑問：為什么有的圖形拼出來的組合多，有的少呢？作為課外延伸，請幼兒繼續(xù)探索尋找
設計意圖
大班孩子的拼圖經(jīng)驗已相對比較豐富，對他們來說拼圖是一項刺激、有挑戰(zhàn)性的智力游戲，孩子們雖然自主游戲的興趣濃厚，但卻缺乏一種學習的指向性和目的性。在新綱要中強調(diào)：要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。于是，我將“拼圖游戲”作為一個教育載體，設計了《神奇的九方格》這一活動，讓幼兒在有趣的拼拼、玩玩、記錄中，了解“部分”與“整體”的關系，發(fā)展空間知覺能力，最重要的是培養(yǎng)幼兒學習解決問題的方法及策略。
