小班關(guān)于手的科學(xué)教案參考7篇

時(shí)間:2023-01-11 作者:Indulgence 備課教案

作為教師上課前的重要準(zhǔn)備,教案的寫(xiě)作一定要重視起來(lái),在日常的教學(xué)活動(dòng)中,教案起到十分重要的作用,下面是范文社小編為您分享的小班關(guān)于手的科學(xué)教案參考7篇,感謝您的參閱。

小班關(guān)于手的科學(xué)教案參考7篇

小班關(guān)于手的科學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

簡(jiǎn)單了解魚(yú)兒生病的特征。

重點(diǎn)難點(diǎn):

學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察魚(yú)兒,了解魚(yú)兒生病的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教室內(nèi)的魚(yú)缸

活動(dòng)過(guò)程:

一、組織教學(xué)。

二、教師向幼兒介紹魚(yú)兒生病的樣子,請(qǐng)幼兒在每天觀察魚(yú)缸里的魚(yú)兒時(shí),如果發(fā)現(xiàn)生病的魚(yú)兒要及時(shí)告訴老師,教師及時(shí)給魚(yú)兒喂藥。

1.生病的魚(yú)兒是什么樣子的?

2.生病的魚(yú)兒身上會(huì)有白斑,身體會(huì)發(fā)生傾斜,好像游不動(dòng)的樣子。

三、說(shuō)一說(shuō)

為什么魚(yú)兒會(huì)生?。吭鯓幼岕~(yú)兒健康,不生病?

四、小結(jié)。

活動(dòng)反思:

大部分幼兒不知道魚(yú)兒生病是什么樣子的,看到生病小魚(yú)的圖片,小朋友們都特別著急,紛紛問(wèn)道:老師,怎么辦呢?老師,可以給小魚(yú)吃藥嗎?一個(gè)個(gè)表達(dá)著對(duì)小魚(yú)的關(guān)愛(ài),知道喂藥后小魚(yú)會(huì)好起來(lái),一個(gè)個(gè)又綻放了笑臉,希望我們班的小魚(yú)不要生病。

小班關(guān)于手的科學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解簡(jiǎn)單的做客禮儀,樂(lè)意幫助別人,并與人友善的交往。

2、在游戲中感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量,掌握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。

3.有禮貌,會(huì)主動(dòng)打招呼,主人請(qǐng)吃東西時(shí)別忘說(shuō)謝謝。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件:小貓的家;書(shū)信一封。

2、操作材料:衣服人手一份,紐扣、青草若干,漿糊每桌一瓶。

3、音樂(lè)磁帶,錄音機(jī),小牛胸飾每人一個(gè),1—3的數(shù)字卡片一份,寫(xiě)有1—3的箱子各一只,1—3的數(shù)字每人一張。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)通過(guò)談話,了解做客禮儀。

1、談話:媽媽今天帶你們?nèi)バ」芳易隹?,怎樣才能做一個(gè)有禮貌的小客人。

2、小牛入場(chǎng)。

(二)在游戲中感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量,掌握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。

1、去小貓家。

(敲門(mén))請(qǐng)問(wèn)小狗在家嗎?小狗不在家,哦。它給我們留了一封信,(出示課件):小狗請(qǐng)我們幫助她釘紐扣,小牛們你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

2、給衣服釘上相應(yīng)數(shù)量的紐扣。

(1)示范講解釘紐扣

(2)學(xué)習(xí)3以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)

(3)幼兒自由分散操作

(4)教師巡回指導(dǎo)

(5)幼兒相互交流衣服紐扣的顆數(shù)。

3、按紐扣的數(shù)量進(jìn)行分類(lèi)擺放。

(6)將衣服分別按數(shù)量擺放到相應(yīng)數(shù)字的箱子里

(7進(jìn)行包裝,教師和幼兒一起檢查點(diǎn)評(píng)。

4、數(shù)數(shù)自己衣服上有幾顆紐扣。

5、根據(jù)數(shù)字采蘑菇

今天,小牛們真能干,小狗還給我們準(zhǔn)備了每人一份心,是什么呢?原來(lái)是青草,這一下媽媽要來(lái)考考你們,看哪只小牛最厲害,沒(méi)有拿錯(cuò)自己的點(diǎn)心,自己是數(shù)字幾,你就采幾株青草。采到青草后要對(duì)小狗說(shuō)聲謝謝。

(8)按自己的數(shù)字采青草。

(9)教師幼兒一起檢查。

6、活動(dòng)結(jié)束(帶著自己采的青草一起回家吃吧)。

小班關(guān)于手的科學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、辨別生活中經(jīng)常出現(xiàn)的聲音。

2、能用身邊的物品制造聲音。

3、對(duì)生活中的聲音產(chǎn)生濃厚的興趣,激發(fā)熱愛(ài)生活的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)《小松鼠進(jìn)行曲》,演奏音樂(lè)《咕呱呱》。

2、產(chǎn)生各種聲音的各種生活用品,易拉罐瓶子,塑料袋,小藥瓶,石頭,紙分別裝在5個(gè)籃子里。

3、聲音課件《我來(lái)看一看》

活動(dòng)過(guò)程:

一、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小松鼠進(jìn)行曲》。

精神飽滿(mǎn)地走進(jìn)活動(dòng)室,自由圍坐在老師身旁。

1、師:請(qǐng)小朋友們輕輕地閉上眼睛我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),我們會(huì)聽(tīng)到什么呢?

2、教師播放課件《生活中的各種聲音》,請(qǐng)幼兒安靜傾聽(tīng)、辨別。

師:你們都聽(tīng)到了什么聲音?和你身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

師:把你們聽(tīng)到的聲音告訴大家好嗎?(個(gè)別幼兒回答)

二、聽(tīng)一聽(tīng),辨一辨生活中的各種聲音。

1、教師:你們喜歡小動(dòng)物嗎?你最喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)?它會(huì)叫嗎?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)(請(qǐng)幼兒自由的說(shuō)出自己喜歡的小動(dòng)物名字。)

師:天亮了,是誰(shuí)催我們?cè)缭缙鸫惨嫌變簣@啦?

2、教師播放各種小動(dòng)物的叫聲,激發(fā)孩子傾聽(tīng)的興趣。

師:大公雞是怎么叫的,我們來(lái)學(xué)學(xué)看。

師:聽(tīng)一聽(tīng),大公雞還叫醒了哪些小動(dòng)物?(鴨子、小狗、小貓、小山羊、小牛)它們是怎么叫的?我們學(xué)學(xué)看。

師:這么多小動(dòng)物的叫聲,把它們也吵醒了,聽(tīng)聽(tīng)它們是誰(shuí)?(小蜜蜂、小鳥(niǎo))師:請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)小蜜蜂、小鳥(niǎo)飛的樣子。

師:小鳥(niǎo)飛累了落到了樹(shù)枝上了,這時(shí)候,小鳥(niǎo)聽(tīng)到了各種各樣的汽車(chē)的聲音,是什么樣的汽車(chē)呢,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

3、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng),辨別各種各樣的聲音。

教師小結(jié):大自然是個(gè)奇妙的聲音世界,我們每時(shí)每刻都會(huì)聽(tīng)到不同的聲音,有的好聽(tīng)有的不好聽(tīng)。

三、感知生活中樂(lè)音和噪音。

接下來(lái)請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)下面的聲音,是好聽(tīng)的聲音呢還是不好聽(tīng)的聲音,它們有什么不同?你喜歡哪一種聲音?

1、教師播放兩段音樂(lè)引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng),你喜歡這段音樂(lè)嗎?聽(tīng)了以后心里感覺(jué)怎么樣?高興的時(shí)候我們?cè)趺礃颖憩F(xiàn)?(播放娃娃的笑聲)

小結(jié):我們把悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)叫做樂(lè)音,我們聽(tīng)到好聽(tīng)的音樂(lè)心里都比較高興,所以會(huì)開(kāi)心的笑起來(lái)。

2、播放噪音:聽(tīng)了這段聲音你又有什么感受?難受的時(shí)候我們的臉怎么表現(xiàn)?

小結(jié):把那種刺耳,難題的聲音叫做噪聲,我們大家都不喜歡噪聲,聽(tīng)到噪聲有時(shí)候會(huì)感覺(jué)緊張,害怕。

小結(jié):我們每天都會(huì)聽(tīng)到各種各樣的聲音,好聽(tīng)的聲音我們聽(tīng)了心里高興,對(duì)我們身體有好處,好聽(tīng)的聲音,我們多聽(tīng)聽(tīng)。

四、幼兒探索教師周?chē)矬w的聲音。

小朋友,現(xiàn)在我們的教室里就有好多可以發(fā)出聲音的東西,請(qǐng)小朋友們跟著老師來(lái),試一試它們能不能發(fā)出聲音。

幼兒自由選取易拉罐瓶子,塑料袋,小藥瓶,石頭,卡紙,探索不同的聲音。

師:請(qǐng)你學(xué)一學(xué)它們的聲音,你們喜歡這樣的聲音嗎?怎樣讓它變得更好聽(tīng)呢?

師:請(qǐng)小朋友拿好手中的東西,跟著老師有節(jié)奏的發(fā)出一些好聽(tīng)的聲音吧!(演奏歌曲《咕呱呱》)

師:我們?cè)诮淌依锫?tīng)到了這么多的聲音,外面也有好多不同的聲音呢,我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧!

活動(dòng)延伸:

1、在音樂(lè)較提供更多的生活用品,讓孩子們發(fā)現(xiàn)更多不同的聲音。

2、引導(dǎo)幼兒用生活中的物品演奏自己喜歡的歌曲和節(jié)奏樂(lè)。

小班關(guān)于手的科學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂(lè)意參加探索活動(dòng),敢大膽品嘗各種味道。

2、學(xué)會(huì)用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:

幼兒已會(huì)玩游戲《捏攏放開(kāi)》。

2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:

五種味道的水:甜、酸、咸、辣、苦各三份,吸管人手一根,小盤(pán)三個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲?qū)耄骸赌髷n放開(kāi)》,導(dǎo)出活動(dòng)

評(píng)析:在此環(huán)節(jié)中,我以幼兒熟悉的游戲來(lái)吸引幼兒的注意力,并通過(guò)此活動(dòng)讓孩子們準(zhǔn)確地知道自己五官的位置,如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對(duì)此游戲很感興趣,能隨老師說(shuō)出的'五官迅速地指出,并導(dǎo)出本節(jié)活動(dòng)《能干的小嘴巴》。

二、探索了解:了解嘴巴的作用,探索嘴巴的結(jié)構(gòu)。

評(píng)析:小朋友們自由地發(fā)言,對(duì)嘴巴的作用有一定的了解,比如吃飯、唱歌、說(shuō)話等,孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)。在探索嘴巴結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié),幾乎能說(shuō)出有舌頭和牙齒,并演示了其作用,孩子們互相交流,互相看看,有一定的互動(dòng)。

三、示范講解幼兒操作:用舌頭品嘗各種味道,學(xué)會(huì)用甜甜的、酸酸的等詞表達(dá)出所嘗的味道。

評(píng)析:在示范講解這一環(huán)節(jié)教師講述很清楚,幼兒操作時(shí)都能正確地進(jìn)行品嘗。由于水的味道調(diào)得不是很濃,幼兒在品嘗后能準(zhǔn)確地說(shuō)出所以嘗水的味道,教師在正確地引導(dǎo)下,積極肯定孩子們所說(shuō)出的味道。并給孩子們提供了互相交流的機(jī)會(huì),所以孩子們都能大膽地說(shuō)出自己所嘗的味道。

四、游戲:《看表情猜味道》,加深對(duì)味道的理解,并能說(shuō)出是什么味道。

評(píng)析: 此環(huán)節(jié)中,通過(guò)幼兒去品嘗味道后作出相應(yīng)的表情讓其他孩子們說(shuō)出味道,在此活動(dòng)前應(yīng)作墊,讓孩子們先學(xué)會(huì)做這幾種味道的表情,孩子們就懂得看表情辯別味道。

五、小結(jié):我們的嘴巴很能干,不僅會(huì)說(shuō)話,會(huì)唱歌,還會(huì)品嘗各種味道。我們把這個(gè)小秘密告訴其他小朋友好嗎?

活動(dòng)延伸:

1、請(qǐng)其他班上的小朋友也來(lái)嘗嘗這些水的味道,幼兒與幼兒之間進(jìn)行交流,讓幼兒也當(dāng)小老師進(jìn)行知識(shí)的傳授。

2、了解保護(hù)口腔衛(wèi)生的方法如:飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等。

活動(dòng)反思:

在此活動(dòng)中,孩子們興趣濃厚,參與性強(qiáng),都能通過(guò)說(shuō)一說(shuō),嘗一嘗、學(xué)一學(xué)、看一看、猜一猜等多種方法對(duì)嘴巴的用途有進(jìn)一步的了解。開(kāi)始一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)非常好,孩子們開(kāi)心地和老師一起游戲。孩子們能開(kāi)動(dòng)腦筋說(shuō)出嘴巴里還有什么。在幼兒嘗味道這一環(huán)境中,準(zhǔn)備很充分,每個(gè)孩子都能動(dòng)手操作,品嘗味道,在請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)各種味道時(shí),引導(dǎo)還不夠,可以請(qǐng)孩子們互相說(shuō)說(shuō),然后再集體或請(qǐng)個(gè)別代表說(shuō)。在游戲——看表情猜味道這一環(huán)節(jié),如在課前做適當(dāng)?shù)匿伒辏尯⒆訉W(xué)做這幾種味道的表情,效果會(huì)更好些。

通過(guò)此活動(dòng),可以看出孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望強(qiáng)烈,教師要有目的性地進(jìn)行引導(dǎo),充分讓孩子去說(shuō)、去嘗試,鼓勵(lì)幼兒,調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)探索的積極性,教師也應(yīng)在課前做好充分準(zhǔn)備,以實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的最優(yōu)化。

小班關(guān)于手的科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知毛線柔軟的特性及其多樣性,運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)隨意將毛線變形,充分發(fā)掘孩子的想象力和創(chuàng)造力。

2、嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線站起來(lái)。

3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色毛線若干2、瓶蓋、土豆、泡沫、橡皮泥、積木、瓶子等材料活動(dòng)難點(diǎn):

嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線站起來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、激發(fā)幼兒的好奇心小朋友你們看,今天張老師給你們帶來(lái)了一個(gè)神秘的口袋,小朋友猜一猜里面裝了什么呢?幼兒猜:(好吃的東西、玩具、糖等)小朋友猜了這么多,你們想知道口袋里到底是什么嗎?請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸(指名幼兒摸口袋)二、了解毛線用途:

幼兒從口袋里摸出毛線,教師提問(wèn):這是什么?(毛線)毛線像什么?毛線有什么用?教師總結(jié):

三、玩一玩、變一變1、今天張老師要用毛線來(lái)變魔術(shù),請(qǐng)小朋友閉上眼睛,我們一起數(shù)“一、二、三”好了,請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛看,教師將毛線彎曲成“s”形,問(wèn):看看它變成了什么形狀?像什么?孩子回答。毛線好玩嗎?幼兒答(好玩)我們可以根據(jù)自己的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來(lái)變魔術(shù)呢?你們想變成什么呢?今天老師為大家準(zhǔn)備了許多好玩的毛線,小朋友也可以用毛線來(lái)變魔術(shù)。

2、幼兒自由結(jié)伴彎曲毛線,教師觀察指導(dǎo)。(孩子把毛線變成了o形、s形、w形、小鳥(niǎo)的形狀、花的形狀、蝌蚪的形狀、草的形狀、各種數(shù)字的形狀等)3、教師總結(jié):你們的小手真厲害,能夠變出這么多的東西來(lái)。

四、啟發(fā)幼兒思考探索1、我們的小手真能干,把毛線彎一彎、繞一繞,做出了許多有趣的東西??擅€悄悄地告訴我,它除了想躺著擺出各種姿勢(shì)外,還想站起來(lái)擺出各種姿勢(shì)呢!你能想出什么辦法讓它站起來(lái)呢?

2、幼兒自由講述讓毛線站起來(lái)的方法。(如借助膠帶、橡皮泥、積木、袍沫等等)3、今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料,有橡皮泥、積木、瓶子、盒子等,你們可以試試這些材料,看看能不能讓毛線站起來(lái)。

4、幼兒分組嘗試操作,讓毛線造型站立起來(lái)。

五、畫(huà)一畫(huà):

1、線寶寶除了擺造型,還會(huì)跳舞呢!我們請(qǐng)它在紙上跳個(gè)舞好嗎?

2、教師捏住線寶寶的頭,放到水彩顏料里浸濕,然后在紙上拖行或抖動(dòng)。

3、請(qǐng)幼兒欣賞教師的作品,產(chǎn)生繪畫(huà)的欲望。

4、幼兒作畫(huà),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

5、展示作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)線寶寶是怎樣跳舞的。

小班關(guān)于手的科學(xué)教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能發(fā)現(xiàn)有的東西沉在水底,有的東西浮在水面。

2、愿意在操作中進(jìn)行探索。

3、了解小鴨子的生活習(xí)性,觀察小鴨子。

4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、塑料小鴨3只,水盆4個(gè)、透明玻璃缸1個(gè)。

2、各種實(shí)驗(yàn)材料:積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環(huán)、五彩石、泡沫等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入,引出沉浮。

夏天到了,天氣非常炎熱,鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河(玻璃鋼)里,看,鴨媽媽浮在水面上,它會(huì)游泳。小鴨子會(huì)游泳嗎?(會(huì))師把小鴨子放在河里,小鴨子也浮在了水面上,它也會(huì)游泳。

今天,鴨媽媽還為小鴨子帶來(lái)了許多玩具,看,都有什么?(積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)…)

這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎?老師把積木放入水中,小朋友快看,積木是浮在水面上還是沉在水底?(浮在水面上)它可以陪著鴨寶寶玩嗎?(可以)老師把五彩石放入水中,咦,五彩石怎么樣了?(沉在水底)它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎?(不可以)

這里還有很多玩具,乒乓球會(huì)浮在水面上還是沉在水底呢?鑰匙呢?(幼兒猜想)小朋友們有不同的意見(jiàn),現(xiàn)在我們動(dòng)手試一試,看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上,哪些玩具會(huì)沉在水底,好嗎?(好)

二、幼兒動(dòng)手操作,通過(guò)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證自己的猜想,發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。

1、幼兒分成四組,每組放一個(gè)水盆,一組活動(dòng)材料。

2、將各種實(shí)驗(yàn)材料一一放入水中,看看哪些東西能浮在水面上,哪些東西沉在水底。師巡回指導(dǎo)。

3、操作完成后,幼兒交流發(fā)現(xiàn)的秘密。

三、討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果,知道生活中有些物品可以浮在水面,有些物品可以沉在水底。

師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(我發(fā)現(xiàn)乒乓球可以浮在水面上)(我發(fā)現(xiàn)五彩石沉在水底)

可以浮在水面上的有:乒乓球、泡沫、空飲料瓶…

可以沉在水底的有:五彩石、鑰匙、鐵環(huán)……

教師小結(jié):生活中,有些物品會(huì)浮在水面上,有些物品會(huì)沉在水底。

小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底?

【活動(dòng)延伸】

回家和爸爸媽媽一起尋找生活中還有哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底,好嗎?(好)

小百科:鴨子 英文名稱(chēng):duck。脊索動(dòng)物門(mén),脊椎動(dòng)物亞門(mén),鳥(niǎo)綱雁形目,鴨科鴨屬動(dòng)物,是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來(lái)。是一種常見(jiàn)家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱(chēng)。是一種水、陸兩棲動(dòng)物。但不能在水中待太久,是卵生動(dòng)物。

小班關(guān)于手的科學(xué)教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、主動(dòng)借助各種材料發(fā)出不同的聲音。

2、感受自制聲音的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各種盒類(lèi)、塑料袋、塑料瓶、易拉罐、酸奶瓶、紙等各種廢舊材料。

2、伴奏音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

聽(tīng)音樂(lè)《幸福拍手歌》律動(dòng)進(jìn)入

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

“小朋友們,今天,老師給你們準(zhǔn)備了很多特殊的玩具寶寶,你們看看都有什么啊?它們能制造出不同的聲音?而且每個(gè)玩具制造出的聲音都不一樣呢,小朋友想不想去試一試?”

二、幼兒自由探索,選擇各種材料制造聲音。

請(qǐng)幼兒自由選擇材料進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

三、與大家分享自己的發(fā)現(xiàn)。

1、向大家介紹自己是怎樣制造聲音的,使物品發(fā)出聲音的?

2、教師小結(jié),剛才小朋友肯動(dòng)腦筋,通過(guò)敲敲、打打、揉揉、碰碰制造出了不同的聲音! 四、分組配樂(lè)展示。 。

剛才小朋友手中的玩具寶寶都能發(fā)出好聽(tīng)的聲音了,那咱們把它們當(dāng)成小樂(lè)器,用它們來(lái)為歌曲伴奏吧,分組開(kāi)始。

五、身體發(fā)出聲音。

用各種物品可以制造出聲音,咱們的身體也可以制造出聲音,試一試,好咱們一塊來(lái)!隨《幸福拍手歌》律動(dòng)走出活動(dòng)室。

【活動(dòng)延伸】

戶(hù)外活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察大自然中可以發(fā)出的聲音。