幼兒美術(shù)小班教案8篇

時(shí)間:2023-03-30 作者:Kris 備課教案

想讓同學(xué)們對(duì)課堂感興趣,作為教師首先要有制定教案的意識(shí),為了讓自己的教學(xué)更加成功,一定要認(rèn)真寫(xiě)教案,范文社小編今天就為您帶來(lái)了幼兒美術(shù)小班教案8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

幼兒美術(shù)小班教案8篇

幼兒美術(shù)小班教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用灑、粘的方式表現(xiàn)出花朵的基本形態(tài)。

2、幼兒嘗試用不同顏色的毛線描繪花朵。

3、充分體驗(yàn)制作的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

簡(jiǎn)筆畫(huà)花朵的白紙人手一張、彩色毛線若干、固體膠水。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、故事引題。

小蜜蜂來(lái)采花蜜了,可是我們的花兒還沒(méi)有長(zhǎng)出漂亮的顏色和好吃的花蜜,怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒猜測(cè)今天作畫(huà)的工具是毛線,并讓幼兒說(shuō)說(shuō)毛線在生活中的用處,從而體現(xiàn)毛線作畫(huà)的特殊性和趣味性,引起幼兒興趣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察毛線作畫(huà)的方法,教師講解示范。

(1)請(qǐng)幼兒觀察紙上的三朵花兒,注意花兒的基本形態(tài)。有的花兒花瓣是尖的,有的是圓的,有的大有的小。

(2)教師示范先用固體膠水涂在花瓣上,并著重講解涂膠水時(shí)的要求:不能亂涂,要涂在花瓣里面,在涂花瓣尖尖的部位時(shí)可以把膠水側(cè)過(guò)來(lái)涂。

(3)涂完膠水后,小心地捏一點(diǎn)黃色毛線,灑在花心部位,輕輕地壓一壓讓毛線更服帖,并展示給幼兒看,告訴幼兒這是花朵的花蕊。再捏一小把紅色毛線灑在花瓣上,輕輕壓一壓,讓毛線更服帖,直至毛線粘滿(mǎn)整個(gè)花瓣。

(4)粘完花瓣后,引導(dǎo)幼兒觀察花莖和葉子,并示范用固體膠水涂在花莖和葉子上,講解涂膠水的要求:花莖比較細(xì),葉子尖尖的,涂的時(shí)候可以把膠水側(cè)過(guò)來(lái)涂。

(5)捏一點(diǎn)綠色的毛線小心地灑在花莖和葉子上,并輕輕壓一壓,讓毛線更服帖。

(6)請(qǐng)幼兒觀察制作完成后的花兒。

3、教師講解幼兒操作時(shí)要求。

(1)涂膠水時(shí)要小心仔細(xì),每人都有一支膠水,不要搶別人的。

(2)每張桌子上都有好多顏色不同的毛線,小朋友可以選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行黏貼,抓毛線的時(shí)候要輕輕地不要爭(zhēng)搶。

(3)將三朵花兒都黏貼完成后,幼兒可以將下面的草坪也黏貼上。

4、幼兒操作。

(1)幼兒用膠水涂抹在花瓣上,選取自己喜歡的顏色毛線灑在花瓣上,并輕輕壓一壓。

(2)教師來(lái)回巡視指導(dǎo),提示幼兒如何正確涂膠水、撒毛線,如何讓毛線更服帖。

5、評(píng)價(jià)、分享、交流。

(1)請(qǐng)完成作品的幼兒將作品展示給其他幼兒欣賞,并說(shuō)說(shuō)自己的制作方法和心得。

(2)幼兒相互欣賞作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。

幼兒美術(shù)小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。

2、在表述的基礎(chǔ)上,運(yùn)用波浪線、直線、弧線,大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā),表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

3、在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過(guò)程中體驗(yàn)愛(ài)媽媽的情感。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)重點(diǎn):

運(yùn)用波浪線、直線、弧線,大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā),表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

勾線筆、繪畫(huà)紙、范圖。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話(huà)導(dǎo)入。

1、師:你喜歡你的媽媽嗎?你覺(jué)得你的媽媽漂亮嗎?你覺(jué)得她哪里漂亮?

2、你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?是什么顏色的?

3、師小結(jié):你們媽媽的頭發(fā)有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的直直的,有的是卷卷的,像海里的波浪一樣,有的是彎彎的,像月亮一樣,有的是短短的,每個(gè)媽媽的頭發(fā)都很好看。

二、觀察范圖。

1、師:那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎?(出示教師范圖)

2、師:我媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?

3、師:你想不想也來(lái)給你媽媽畫(huà)張畫(huà)?那你可以用哪些線條來(lái)畫(huà)你媽媽的頭發(fā)?

4、師示范。

5、請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)嘗試。

6、師小結(jié):我們可以用直線來(lái)畫(huà)媽媽的直直的頭發(fā),可以用弧線來(lái)畫(huà)媽媽的彎彎的頭發(fā),也可以用波浪線來(lái)畫(huà)媽媽的卷卷的頭發(fā)。

三、幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)。

1、師:那我們也來(lái)給自己的媽媽畫(huà)張畫(huà)吧。要求:(1)大膽選擇線條進(jìn)行創(chuàng)作;(2)線條流暢、大膽;(3)畫(huà)面干凈。

2、幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒。

四、展示幼兒作品。

1、展示幼兒作品,比比哪位媽媽的頭發(fā)最漂亮,師:你最喜歡哪一位媽媽的頭發(fā),為什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從媽媽的頭發(fā)去評(píng)價(jià))

活動(dòng)反思:

1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié),可以事先請(qǐng)幼兒帶來(lái)媽媽的照片進(jìn)行觀察,便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā),為一會(huì)的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備。

2、在出示范圖的時(shí)候,范圖過(guò)于單一,可以準(zhǔn)備多樣性的范圖。

小百科:

頭發(fā)的顏色一般是由基因決定的,常見(jiàn)的有黑色、金黃色、棕色及紅色等。當(dāng)人類(lèi)老化時(shí),頭發(fā)通常會(huì)變成銀白色。由于種族和地區(qū)的不同,頭發(fā)有烏黑、金黃、紅褐、紅棕、淡黃、灰白,甚至還有綠色和紅色的。

幼兒美術(shù)小班教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚(yú)。

2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫(huà)畫(huà)。

3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫(huà),提高幼兒對(duì)色彩的興趣。

教學(xué)重點(diǎn):幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚(yú)。

教學(xué)難點(diǎn):幼兒選擇色彩,并均勻涂出熱帶魚(yú)。

教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備:師 多媒體課件 背景畫(huà)一幅 音樂(lè)我的海洋 示范熱帶魚(yú)兩條

幼兒 每人油畫(huà)棒一盒 剪好的熱帶魚(yú)一條

教學(xué)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:

1、組織教學(xué),穩(wěn)定幼兒情緒。

2、提上課要求。

二、基本部分:

1、談話(huà)引入。

小朋友,老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界。

2、出示課件。

老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,引導(dǎo)幼兒看畫(huà)面上的水草以及海底的其它動(dòng)物,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)美在哪里?畫(huà)面上熱帶魚(yú)身花紋及色彩的特征,加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。

3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖

(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,你們仔細(xì)看看,這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú)。

(2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚(yú)設(shè)計(jì)的花衣裳,小朋友一定要仔細(xì)看,師貼上示范熱帶魚(yú)。

4、幼兒活動(dòng):

(1)畫(huà)面上海底世界里的熱帶魚(yú)太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

(2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚(yú),請(qǐng)你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服,一會(huì)它們還要去參加服裝表演,看看那一條熱帶魚(yú)穿的最漂亮好嗎?

(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色,重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂(lè) 我的海洋)

(4)服裝表演馬上要開(kāi)始了,小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚(yú)貼上大畫(huà)面。

5、作業(yè)講評(píng)。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽(tīng),熱帶魚(yú)好象在說(shuō):“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫(huà)出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周?chē)衅恋臒釒~(yú),還有好多的動(dòng)物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護(hù)動(dòng)物,做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

三、結(jié)束部分:

1、小結(jié)上課情況。

2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)出教室。

幼兒美術(shù)小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

感受合作裝飾新年樹(shù)的快樂(lè)。

嘗試用撕、揉、粘貼等方法裝飾新年樹(shù)。

愿意與同伴合作裝飾新年樹(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備:“特別的樹(shù)”組圖;“新年樹(shù)”圖片;“裝飾材料”組圖;《新年好》歌曲音頻。

材料準(zhǔn)備:提前用硬紙板、紙筒做好的“新年樹(shù)”(每組一棵);剪好的各種顏色的小花、樹(shù)葉若干;各種顏色、長(zhǎng)度的彩帶、扭扭棒、紙條、小毛球;固體膠。

活動(dòng)過(guò)程

出示組圖“特別的樹(shù)”,引出活動(dòng)主題。

老師在來(lái)幼兒園的路上發(fā)現(xiàn)了一些特別的樹(shù),特別在哪呢?我們一起來(lái)看看吧。

這些樹(shù)有哪些不一樣的地方?

樹(shù)上有什么?

為什么要裝飾這些樹(shù)呢?

小結(jié):這些樹(shù)有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“新年樹(shù)”。裝飾新年樹(shù)是慶祝新年活動(dòng)的一部分,人們會(huì)把一些禮物、裝飾品掛在樹(shù)上,表示對(duì)新年的祝福。

出示圖片“新年樹(shù)”與“裝飾材料”,引導(dǎo)幼兒了解裝飾新年樹(shù)的材料并討論如何裝飾。

1.出示圖片“新年樹(shù)”,討論裝飾材料。

老師也準(zhǔn)備了好多新年樹(shù),小朋友看,老師準(zhǔn)備的新年樹(shù)是怎樣的?(光禿禿的,沒(méi)有裝飾物)

我們可以用哪些材料來(lái)裝飾新年樹(shù),讓新年樹(shù)變好看?

2.出示圖片“裝飾材料”,引導(dǎo)幼兒了解裝飾材料。

3.教師示范各種材料的使用方法。

小結(jié):我們可以在新年樹(shù)上粘上各種顏色、各種長(zhǎng)度的彩帶;可以把扭扭棒扭成各種形狀粘貼在新年樹(shù)上;可以把紙條揉搓或者撕成各種形狀粘在新年樹(shù)上;還可以粘上各種小的裝飾物,讓新年樹(shù)變得更好看。

播放歌曲音頻《新年好》,發(fā)放材料“新年樹(shù)和裝飾材料”,鼓勵(lì)幼兒與同伴合作裝飾新年樹(shù),教師巡回指導(dǎo)。

每個(gè)小組的桌面上都有一棵新年樹(shù),請(qǐng)同個(gè)小組的小朋友們互相合作,一起裝飾新年樹(shù),讓新年樹(shù)變得更好看吧。

作品展示,師幼共同欣賞裝飾好的新年樹(shù)。

你們是怎么裝飾新年樹(shù)的?

用了哪些材料?

溫馨提示

1.新年樹(shù)的制作方法(2種):(1)將硬紙板剪成三個(gè)疊在一起的三角形形狀,并涂上綠色;然后將卷紙筒相對(duì)應(yīng)的兩側(cè)用剪刀剪一個(gè)長(zhǎng)方形缺口,剪好的卷紙筒涂上棕色,作為樹(shù)干;最后將綠色的紙板插在卷紙筒的長(zhǎng)方形缺口上,一顆“新年樹(shù)”就完成了。(2)將硬紙板剪成類(lèi)似白云形狀的樹(shù),并涂上綠色;然后將卷紙筒相對(duì)應(yīng)的兩側(cè)用剪刀剪一個(gè)長(zhǎng)方形缺口,剪好的卷紙筒涂上棕色,作為樹(shù)干;最后將綠色的紙板插在卷紙筒的長(zhǎng)方形缺口上。

2.根據(jù)幼兒園情況,可將立體的新年樹(shù)替換成平面的新年樹(shù),裝飾材料也可視實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

活動(dòng)延伸

日?;顒?dòng)

將幼兒裝飾好的新年樹(shù)布置在班級(jí)的角落或其他地方,供幼兒欣賞。

幼兒美術(shù)小班教案篇5

教師的指導(dǎo)策略:

1、幼兒進(jìn)行漿糊貼花朵時(shí)候,畫(huà)面可能會(huì)顯得比較臟,全是漿糊的印子。

2、教師提前告訴幼兒每人折三朵花,先固定三朵花在花園里的位置。然后用漿糊進(jìn)行花朵的粘貼,記得只能貼一次。貼好就不能撕下來(lái)了。

3、幼兒進(jìn)行添畫(huà)時(shí),可能會(huì)隨意進(jìn)行添畫(huà),自己想到什么就添什么。

4、教師在出示講解添畫(huà)內(nèi)容時(shí),幫助幼兒概括。地上的小草、天上的云朵、飛翔的小鳥(niǎo)、紅紅的太陽(yáng)、細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)等可以讓幼兒進(jìn)行選擇。

5、抓筆時(shí)候,幼兒會(huì)抓最上面,收拾蠟筆時(shí)候會(huì)漏下一兩支蠟筆。

6、教師給與要求,提醒幼兒抓蠟筆的最底下,用完了,可以把包著的紙撕掉。收拾的時(shí)候要將蠟筆全部收拾干凈才能離開(kāi)。

重點(diǎn)指導(dǎo):

1、教師可以通過(guò)折紙的步驟圖,幫助幼兒理解折紙的過(guò)程,并且逐步感知步驟圖上的常用標(biāo)記,在折紙的過(guò)程中還能幫助幼兒回憶教師講解的細(xì)節(jié)之處。

2、教師可以出示多幅范畫(huà),豐富幼兒添畫(huà)的種類(lèi),避免圖案的單一。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)將正方形的彩色紙角對(duì)角地折成三角形的技能。

2、嘗試在郁金香花上添畫(huà)花莖、葉子,同時(shí)能添畫(huà)小草、太陽(yáng)、小鳥(niǎo)等物。

3、正確使用漿糊、油畫(huà)棒,并能保持作品整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

正方形的彩色紙、油畫(huà)棒、漿糊、范畫(huà)

活動(dòng)過(guò)程:

一、引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà),引起幼兒的興趣。

提問(wèn):圖上的花和我們以前畫(huà)的花有什么不一樣?

花是用什么方法做的?莖和葉子是用什么方法呢?

二、教師示范,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用步驟圖的方式。

1、出示步驟圖,引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)。

提問(wèn):你在這些圖紙上看到一些什么?

它們可能是什么意思呢?

2、教師對(duì)照步驟圖進(jìn)行示范:

(1)拿一張正方形的紙,邊對(duì)邊地折成三角形,把線壓平

(2)把兩個(gè)角朝上折,一朵花就折好了

3、教師再次強(qiáng)調(diào)“箭頭”和“折痕”的提示作用。

改動(dòng):幼兒之前已有“折小狗的”經(jīng)驗(yàn),因此,這一次不需要出示步驟圖。

“小狗”比“郁金香”的步驟還稍微多一些。只要幫助幼兒進(jìn)行刪減即可。

4、粘貼花朵在畫(huà)紙上。

花折好后,在反面抹一點(diǎn)漿糊,貼在作業(yè)紙上。

5、進(jìn)行添畫(huà)。

用油畫(huà)棒添畫(huà)花莖和葉子。

三、幼兒獨(dú)立操作,教師指導(dǎo)。

1、師生共同按照步驟圖的提示進(jìn)行折紙(花朵)。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解圖譜給折紙活動(dòng)帶來(lái)的幫助。

2、引導(dǎo)幼兒將兩朵花都折好后再抹漿糊貼,然后添畫(huà)花莖、葉子,還可以畫(huà)小鳥(niǎo)、太陽(yáng)等。

3、提醒幼兒注意正確的抓筆姿勢(shì),油畫(huà)棒用完后要放在筆盒里。

四、布置場(chǎng)景,作品展示。

教師:把我們的郁金香帶到花園里,看看你喜歡哪一朵郁金香,為什么?

幼兒美術(shù)小班教案篇6

設(shè)計(jì)意圖:《最奇妙的蛋》是一個(gè)非常有趣、且語(yǔ)言簡(jiǎn)單的繪本,作者用明亮的透明水彩,畫(huà)出色彩獻(xiàn)禮、造型都取得小母雞,搭配輕松愉快的情節(jié),深深吸引著孩子。但是對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),他們思維發(fā)展還沒(méi)有發(fā)展到這個(gè)階段,所以我把活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)的較為簡(jiǎn)單、有趣,讓幼兒在觀察繪本圖片的時(shí)候,能夠感受故事結(jié)局的離奇、有趣,同時(shí)大膽猜測(cè)繪本故事的畫(huà)面情節(jié)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)真觀看繪本圖片,想象繪本的主要內(nèi)容。

2.根據(jù)三只小母雞不同的特征來(lái)進(jìn)行大膽地想象,并能表達(dá)自己的想法。

3.感受猜測(cè)過(guò)程的快樂(lè),激發(fā)幼兒的思維能力。

活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)真觀看繪本圖片,想象繪本的主要內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)三只小母雞不同的特征來(lái)進(jìn)行大膽地想象,并能表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:《最奇妙的蛋》ppt、雞蛋

活動(dòng)過(guò)程

一、出示雞蛋,激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)師:這是什么?它什么形狀的?

師:今天我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)和雞蛋有關(guān)的故事。觀察圖片,頭上戴皇冠的人是誰(shuí)?這個(gè)國(guó)王的頭上是什么,怎么會(huì)在國(guó)王的頭上呢?讓我們看看到底是怎么回事。

二、理解故事內(nèi)容,分段講述1.出示圖片,教師講述故事,介紹三只母雞。

師:三只母雞在干什么?為什么吵架?

2.出示三張母雞的圖片,觀察三只母雞的不同特征。

師:讓我一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們。這三只母雞的名字分別叫:圓圓、琪琪、毛毛。圓圓(琪琪、毛毛)身上什么地方最漂亮?你覺(jué)得誰(shuí)最漂亮?為什么?

3.出示圖片,提問(wèn):

師:我們小朋友覺(jué)得她們?nèi)齻€(gè)都漂亮,分不出誰(shuí)最漂亮,三只母雞又去找其他人幫忙,你覺(jué)得他們會(huì)請(qǐng)誰(shuí)幫忙?你從哪里看出來(lái)?

4.出示圖片,提問(wèn):

師:國(guó)王跟我們小朋友一樣,也覺(jué)得分出誰(shuí)最漂亮很難。于是,國(guó)王想了一個(gè)辦法,原來(lái)讓它們各自下一個(gè)最奇妙的蛋。

5.出示圖片,提問(wèn):請(qǐng)幼兒猜猜是誰(shuí)下的蛋,圓圓下了一個(gè)又白又干凈的蛋,國(guó)王說(shuō)這可是他見(jiàn)過(guò)最完美的蛋了,接下來(lái)輪到琪琪了,你覺(jué)得會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢?

6.出示圖片,提問(wèn):琪琪下的蛋是什么樣的,跟你們猜的一樣嗎?國(guó)王說(shuō)這是我見(jiàn)過(guò)最大的蛋。你覺(jué)得毛毛會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢,猜猜看?

7.出示圖片,毛毛到底下了一個(gè)什么樣的蛋呢?國(guó)王說(shuō)說(shuō)這是我見(jiàn)過(guò)最不可思議的蛋。你看到過(guò)這樣的蛋嗎?

8.出示圖片,原來(lái)三只母雞又都下了各自不同的蛋,國(guó)王能不能評(píng)出誰(shuí)是最漂亮的母雞?那怎么辦?

國(guó)王要從這三個(gè)蛋中選出最漂亮的蛋,可是這太難了,所以國(guó)王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后它們成為了最好的朋友,繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。

三、看視頻,欣賞完整故事。

四、活動(dòng)延伸師:圓圓、琪琪、毛毛三只母雞都當(dāng)上了公主,可是還有很多母雞也想下最奇妙的蛋,當(dāng)上公主,我們今天回家跟爸爸媽媽一起畫(huà)一個(gè)你認(rèn)為是最奇妙的蛋,好嗎?

幼兒美術(shù)小班教案篇7

教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中已經(jīng)逐步認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)了繪畫(huà)短直線、曲線等線條對(duì)于螺旋線也有初步感知。但是對(duì)枯燥的線條練習(xí)又沒(méi)有興趣,所以結(jié)合幼兒興趣和經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)為小熊準(zhǔn)備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動(dòng),在操作中進(jìn)一步鞏固對(duì)顏色、形狀的認(rèn)識(shí),尤其在螺旋線上獲得進(jìn)一步的操作技能?;顒?dòng)中豐富了作畫(huà)工具和材料,從而激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣,體驗(yàn)在游戲情境中繪畫(huà)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用棉簽作畫(huà),表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

2.體驗(yàn)在情境中作畫(huà)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課堂準(zhǔn)備:實(shí)物棒棒糖、范畫(huà)、ppt。

材料準(zhǔn)備:棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。

活動(dòng)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程幼兒行為指導(dǎo)要點(diǎn)

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

:今天,老師帶來(lái)了一位小客人-小熊,來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊最近在忙些什么呢?

提問(wèn):小熊最近在忙些什么呀?

做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。

二、觀察實(shí)物,初步感知提問(wèn):棒棒糖是什么樣子的呀?在圓圓的糖上你還看到了什么?像什么?

:棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋,這樣的棒棒糖又好看又好吃,小動(dòng)物們肯定會(huì)喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)(教案:)一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。

三、教師示范,講解方法

1.欣賞范畫(huà),觀察不同樣式過(guò)渡語(yǔ):瞧,小熊為小動(dòng)物們做了這么多棒棒糖呢!

提問(wèn):這些棒棒糖都一樣嗎?

2.教師示范,講解操作方法:讓我們來(lái)看看小熊是怎樣來(lái)制作棒棒糖的!

:五彩棒棒糖還需要小魔咒哦!

兒歌:從里往外繞,先繞一個(gè)小圈圈,小小的小小的,再繞一個(gè)大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。

過(guò)渡語(yǔ):小熊為了做棒棒糖啊,的確忙壞了。你們想不想來(lái)幫幫它?

我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊,我還準(zhǔn)備了一些小工具哦!

介紹操作材料。(棉簽)兒歌:小棉簽,蘸一蘸,親親大白紙,從里往外繞,先繞一個(gè)小圈圈,小小的小小的,再繞一個(gè)大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。

(1)幼兒嘗試徒手練習(xí):能干的小手拿出來(lái),我們一起來(lái)做棒棒糖。

(2)個(gè)別幼兒示范操作。

提問(wèn):哪個(gè)能干的小朋友愿意上來(lái)來(lái)試一試做個(gè)棒棒糖呢?

不一樣有大有小有紅的、黃的……幼兒徒手練習(xí)教師用兒歌的形式滲透作畫(huà)方法和要求教師引導(dǎo)其他幼兒也徒手練習(xí),并共同用兒歌提示示范操作的幼兒

四、幼兒操作,教師指導(dǎo):讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼兒選擇不同顏色進(jìn)行以?xún)焊栊问讲粩嗵嵝延變翰僮鳌?/p>

五、幼兒欣賞作品,教師。

提問(wèn):大家做了好多棒棒糖,你喜歡哪根棒棒糖?我們請(qǐng)這位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?

:小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖,會(huì)說(shuō)些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

幼兒美術(shù)小班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的顏色,說(shuō)出它們的名稱(chēng)。

2、嘗試在“娃娃家”中運(yùn)用繪畫(huà)材料進(jìn)行游戲,豐富游戲內(nèi)容。

3、積極的參與烤面包,大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、在黃、綠、藍(lán)、玫紅、白等水粉顏料內(nèi)調(diào)入少許漿糊,盛在小罐里,每個(gè)小罐內(nèi)放一把小勺

2、用稍厚的白紙剪成兩片連在一起的“切片面包”

3、餐巾紙盒做成的“面包烤箱”若干

4、各色彩紙若干,淡黃色油畫(huà)棒若干

活動(dòng)過(guò)程:

一、分辨顏色名稱(chēng)

聯(lián)系自己生活經(jīng)驗(yàn),想象各種常見(jiàn)的果醬顏色,如黃色為色拉醬、綠色為獼猴桃醬、白色為奶油、藍(lán)色為藍(lán)莓醬、玫紅色為山楂醬、大紅色為草莓醬、橙色為橘子醬等

二、操作過(guò)程

1、將兩片“面包”打開(kāi),“面包”上涂抹果醬:任選一、兩種顏料,用小勺舀少許,四散地放在面包上涂抹,,再加上少許白色后,把兩片面包合攏。

2、烤“面包”:用黃色油畫(huà)棒在“面包”外面隨意涂色,邊涂邊說(shuō)“烤面包,烤面包,面包烤得香噴噴”

3、夾“面包”:將“面包”打開(kāi)會(huì)發(fā)現(xiàn)顏色已調(diào)和成美麗的淺色花紋,然后撕些彩紙想象成蔬菜、魚(yú)、肉夾進(jìn)“面包”內(nèi)。

三、我做爸爸,我做媽媽?zhuān)П尥抟黄鸪浴懊姘?/p>

教學(xué)反思:

周三進(jìn)行了第一次活動(dòng),由于人數(shù)較少,時(shí)間持續(xù)了15分鐘左右,雖然幼兒的參與度很高,興趣也很濃厚,但我還是發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題:

首先開(kāi)始部分我還是太著急,急于過(guò)渡到下一部分講解環(huán)節(jié),因此,幼兒沒(méi)有充分地圍繞各種顏色的果醬討論,每一種顏色的果醬也只講了一種水果醬的名稱(chēng),其實(shí),完全可以放輕松一些,讓孩子多講一些果醬的名稱(chēng),擴(kuò)散思維做得還不夠;問(wèn)題與回應(yīng)的方式可以再多樣化一些,如:“是嗎?紅顏色果醬是不是只有蘋(píng)果醬呢?”“綠色的果醬除了西瓜皮醬,還會(huì)是什么醬呢?”“白色的是什么醬呀?”……

其次在講解示范的環(huán)節(jié)中,我的思路還有些混亂,沒(méi)有將“涂抹果醬”的過(guò)程講清楚,結(jié)果造成幼兒操作時(shí)使用不當(dāng),“漿糊”要么太多漏出來(lái),要么太少擠在角落里;其實(shí)可以通過(guò)形象的兒歌進(jìn)行講解:“舀上一點(diǎn)點(diǎn),倒在面包上,輕輕抹一抹,果醬到處有,合上小面包,輕輕按一按,打開(kāi)瞧一瞧,哇!顏色真好看?!?/p>

在示范講解時(shí)出現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn),可以在后一次活動(dòng)中加以借鑒,就是孩子生成的語(yǔ)言——“果醬不能涂很多,否則太甜了吃了要蛀牙的?!边@樣就形象生動(dòng)的解決了涂抹漿糊“量”上的指導(dǎo)問(wèn)題。

用餐巾紙盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上,上面還可以粘貼一些“按鈕”“開(kāi)關(guān)”等,更具真實(shí)性,可以讓孩子一邊操作一邊自由模仿“烤面包”的動(dòng)作,滿(mǎn)足想象。 提供的黃色蠟筆太硬,不適合小年齡孩子,在后一次活動(dòng)中改換成油畫(huà)棒,可以減少操作難度,效果也好一些。等到幼兒涂抹得差不多了,再介紹“撕貼夾心”的方法,這樣,幼兒比較容易接受,比剛開(kāi)始一股腦兒講完要好,更適合小班孩子邊做邊想的心理特點(diǎn)。

小百科:面包也寫(xiě)作麺包,一種用五谷(一般是麥類(lèi))磨粉制作并加熱而制成的食品。以小麥粉為主要原料,以酵母、雞蛋、油脂、糖、鹽等為輔料,加水調(diào)制成面團(tuán),經(jīng)過(guò)分割、成形、醒發(fā)、焙烤、冷卻等過(guò)程加工而成的焙烤食品。