通過(guò)教案的設(shè)計(jì)，教師可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，編寫教案時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，范文社小編今天就為您帶來(lái)了小班美術(shù)《魚》教案優(yōu)質(zhì)7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
小班美術(shù)《魚》教案篇1
【活動(dòng)目的】
1. 在撕撕玩玩彩紙中,感受綠色和金黃色彩紙的色彩.
2. 在想象中,體會(huì)快樂(lè)的情緒.
3. 初步學(xué)習(xí)按顏色分類.
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
綠色,金黃色的彩色紙條若干;塑料小筐人手一只 、 音樂(lè)磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示彩紙引起幼兒活動(dòng)興趣。
師：孩子們看這是什么?它這像什么?她們是什么顏色。
二、示范撕紙激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：現(xiàn)在林老師把紙條變成了什么樣?(幼兒：把紙撕成一片一片。)
師：我們過(guò)節(jié)和高興的時(shí)候,就把它撒到空中。(教師把紙拋到空中給幼兒看并告訴幼兒把紙撕得越小越好)撕得越小飛得越高。
三、 幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒撕紙,撕的越小越好。
師：孩子們你們輕輕的走到自己的位置前把自己籃子里的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好，看誰(shuí)的小手最能干。
2、幼兒撕紙時(shí)老師指導(dǎo),撕的紙放在小筐里.
3、撕的快的孩子可以到老師這里拿彩紙。
四、撒紙片(放音樂(lè)>)
師：聽這是什么音樂(lè)，圣誕節(jié)快到我們一起過(guò)圣誕節(jié)好嗎?
師：那我們?cè)趺催^(guò)圣誕節(jié)才好玩了?
(啟發(fā)幼兒說(shuō)出撒紙片一邊說(shuō)“過(guò)節(jié)了，過(guò)節(jié)了!”
五、鼓勵(lì)幼兒邊玩邊說(shuō):”過(guò)節(jié)了”來(lái)兩遍。
師：孩子們像老師這樣邊撒邊說(shuō)過(guò)節(jié)了!看誰(shuí)的小紙片飛得最高，誰(shuí)的聲音最好聽”
六、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色分類。(開音樂(lè)>)
師：天黑了，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了,綠色媽媽的寶寶在哪里,大家家?guī)兔φ一貋?lái)。
師：綠色寶寶的家是綠色籃子，金黃色的家是金黃色的籃子。我們先把綠色娃娃送回家。(然后同樣的方法找金黃色)
七、教師根據(jù)幼兒的操作情況講評(píng)。
【活動(dòng)延伸】
師：等會(huì)兒許老師教小朋友把紙片寶寶變成桔子的衣服。現(xiàn)在我們先把籃子放在桌子上。
小班美術(shù)《魚》教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽地用蠟染的方法表現(xiàn)蝸牛賽跑的情景。
2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)和成功的樂(lè)趣。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一張白紙、綠色預(yù)料、白色油畫棒、范例。
活動(dòng)過(guò)程：
1、直接引出課題
小朋友，今天老師帶來(lái)了一幅畫，看看，畫的是什么?
2、出示范例(課前用油畫棒畫好畫面)
呀!怎么看不清楚，想想用什么辦法可以看得清楚些?對(duì)，用蠟染的.方法。
3、操作演示并講解
畫筆在預(yù)料中蘸些，然后在旁邊刮一刮。在紙上從上到下慢慢得一層一層涂下來(lái)。
4、幼兒作業(yè)
動(dòng)手畫蝸牛賽跑時(shí)的各種情景。
5、巡回指導(dǎo)
提醒幼兒要大膽用力，涂色時(shí)預(yù)料不要太濕。
6、分享作品
將幼兒的作品放在桌上，供幼兒互相觀看和交流。
小班美術(shù)《魚》教案篇3
設(shè)計(jì)意圖：
在子課題《生活取向的藝術(shù)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究——基礎(chǔ)性研究》中，我們?cè)接戇^(guò)：“幼兒對(duì)什么感興趣？”關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我也做過(guò)一些教師訪談。普遍認(rèn)為幼兒感興趣的事物來(lái)源有：幼兒生活中常接觸的，有一定經(jīng)驗(yàn)或不是很了解很想去探究的事物；自然界的東西，如小昆蟲；還有電視、電腦能觀看到的動(dòng)畫片。對(duì)與小班的幼兒來(lái)說(shuō)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)匱乏，動(dòng)畫片中的卡通形象無(wú)疑是最能吸引他們的，時(shí)下最紅的當(dāng)數(shù)“喜羊羊與灰太狼”。
充分挖掘幼兒感興趣的事物所蘊(yùn)涵的'教育價(jià)值，也是我們一直在研究的。那么，在這個(gè)幼兒做喜愛的喜羊羊這樣一個(gè)角色中，可以挖掘什么呢？就要結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了，在美術(shù)技能上已具備：點(diǎn)、連線畫圓等一些簡(jiǎn)單的技能。能不能在這個(gè)上面有所提高？而且又能與孩子感興趣的“喜羊羊”結(jié)合起來(lái)，就想到了畫螺旋型。第一羊毛是卷卷的很符合羊的形象，第二技能上由點(diǎn)到線提升到轉(zhuǎn)圈畫螺旋型也是一個(gè)技能上的突破。
為了讓活動(dòng)更具趣味性，讓幼兒更感興趣，我就以幼兒熟知的動(dòng)畫片為藍(lán)本，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情景。在這樣一個(gè)情景中幼兒應(yīng)該能愉快地接受新知識(shí)，參與活動(dòng)的積極性也會(huì)提高，讓美術(shù)活動(dòng)更具趣味性?？紤]到這一技能的靈活運(yùn)用，我還在最后結(jié)尾部分進(jìn)行了一個(gè)小拓展，讓幼兒學(xué)以致用，在以后的作品中用螺旋型去進(jìn)行裝飾自己的作品。
附：活動(dòng)案例
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用螺旋型線表現(xiàn)卷卷的羊毛。
2、樂(lè)意大膽作畫，有初步的布局意識(shí)。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一份美術(shù)畫紙、棉簽、各色顏料、抹布、“喜羊羊與灰太狼”片頭曲。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導(dǎo)入，引起幼兒作畫興趣。
2、欣賞范畫。
3、師示范作畫，幼兒欣賞感受。
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)（背景音樂(lè)）。
5、展示講評(píng)。
6、拓展延伸（欣賞喜羊羊的美術(shù)作品：帽子、圍巾、手套的圖案裝飾）。
一研后的調(diào)整與改進(jìn)：
1、活動(dòng)名稱改為“羊村的美發(fā)店”，因?yàn)槎际窃谘蜓虻念^上進(jìn)行螺旋型的裝飾。
2、將“怪羊羊”改成“卷羊羊”更合適，與它的“工作”相符合。
3、活動(dòng)的導(dǎo)入部分情節(jié)表述更強(qiáng)一些。模仿理發(fā)店吸引顧客吆喝一下，讓情景更生動(dòng)。讓幼兒體驗(yàn)到一種趣味性，也能豐富幼兒游戲的經(jīng)驗(yàn)。
4、技能交代上，要更明確，請(qǐng)幼兒注意，要從里面慢慢往外越變?cè)酱?。有些幼兒在繪畫時(shí)一下筆就是個(gè)大圓沒(méi)有辦法再繞。還要提醒幼兒把棉簽豎起來(lái)拿，倒下來(lái)太粗螺旋型不明顯?？梢詣?chuàng)設(shè)一個(gè)燙到頭皮疼的情景，讓幼兒注意。
二研后的調(diào)整與改進(jìn)：
1、出示作畫材料時(shí)不要脫離情景，就介紹是燙頭發(fā)的藥水和卷發(fā)棒。
2、螺旋型畫法的兒歌與卷頭發(fā)有些脫離，如果能與燙頭發(fā)相結(jié)合會(huì)更好。
3、從里往外繞大小控制得不太好，尤其是很多幼兒一落筆的圈圈就很大很難再繞出螺旋型，可以嘗試一下從外向里繞會(huì)不會(huì)更好操作。
4、教師在示范作畫的時(shí)候有些擋住幼兒的視線，可以用實(shí)物投影。
5、展示幼兒作品可以為幼兒創(chuàng)設(shè)拍照片的情景。
三研后的活動(dòng)反思：
活動(dòng)和預(yù)想的一樣，幼兒對(duì)喜羊羊很感興趣。喜羊羊一出來(lái)就表現(xiàn)得很興奮，在故事導(dǎo)入部分幼兒能被有趣的故事吸引。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程為幼兒創(chuàng)設(shè)的情景也在不斷的完善，盡量不跳出來(lái)，如：繪畫材料說(shuō)成藥水、卷發(fā)棒，螺旋的技能也與卷頭發(fā)緊緊相關(guān)。
在活動(dòng)中幼兒很投入，活動(dòng)的目的也很明確。不是當(dāng)成繪畫，而是在給羊羊燙頭發(fā)，在玩游戲，還是比較寓教于樂(lè)的。在技能上，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也是有一定難度的，畢竟從簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線條過(guò)度到手腕用力眼手協(xié)調(diào)畫螺旋。從過(guò)程和結(jié)果來(lái)看，幼兒能積極地去畫能理解作畫的要求，在螺旋型清晰、美觀的要求上還有一段距離，但看得出來(lái)幼兒通過(guò)本次活動(dòng)是得到發(fā)展的。在活動(dòng)后有經(jīng)驗(yàn)的老師也提出可以把螺旋型的“開口”放大，讓幼兒嘗試從里到外和從外到里的不同方法。在實(shí)施的過(guò)程中，為這個(gè)問(wèn)題我們也爭(zhēng)論過(guò)，但我們的出發(fā)點(diǎn)是怎樣繞出來(lái)的效果好便于幼兒操作，但聽了其他老師的建議有種茅塞頓開的感覺(jué)，其實(shí)，我們應(yīng)該從孩子的角度考慮，讓孩子去探索去發(fā)現(xiàn)會(huì)更有利于幼兒發(fā)展。最后照相館的呈現(xiàn)也比前兩次美觀了很多。最后的經(jīng)驗(yàn)拓展也為幼兒以后的美術(shù)裝飾做了經(jīng)驗(yàn)鋪墊。
小班美術(shù)《魚》教案篇4
一、圖畫展導(dǎo)入，感受蝴蝶的美。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師給大家?guī)?lái)了一組美麗的圖片。請(qǐng)小朋友找一張喜歡的圖片，仔細(xì)看一看，圖片當(dāng)中蝴蝶美在哪里？
2、幼兒自由欣賞，教師進(jìn)行引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶不同的美。
3、集中交流，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的'發(fā)現(xiàn)。
二、課件欣賞，感受用生活中的材料創(chuàng)作的美。
1、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞、發(fā)現(xiàn)用生活中的材料創(chuàng)作出來(lái)的蝴蝶。
引導(dǎo)語(yǔ)：這么美的蝴蝶是怎么做出來(lái)的呢？它的翅膀上有什么？
小結(jié)：這美麗的蝴蝶是用樹枝、樹葉、花瓣等裝飾成的，生活中的很多材料都可以用來(lái)變成美麗的“花蝴蝶”。
三、動(dòng)手操作，初步感受生活材料的組合美。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：你們想做出這么美的花蝴蝶嗎？請(qǐng)小朋友都來(lái)試試吧！
2、提出要求：請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的材料對(duì)花蝴蝶進(jìn)行裝飾。
3、教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料，嘗試對(duì)蝴蝶進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。
四、作品分享，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
請(qǐng)小朋友們自由欣賞同伴的作品，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪幅作品？為什么？
小班美術(shù)《魚》教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用不簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
2、幼兒學(xué)習(xí)用膠水粘貼彩紙的技能。
3、喜歡參加粘貼活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一串紫葡萄。
2、每組四盤剪好的深淺不同的紫色小圓片，四小碟膠水，兩塊濕抹布。
3、幼兒用書畫面：《一串紫葡萄 》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師猜謎導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一樣好吃的`東西，它是紫色的，圓圓的，一串一串的，大家猜猜看是什么？（出示葡萄）引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：葡萄是什么顏色的？是什么形狀的？一顆顆葡萄長(zhǎng)在哪里？
總結(jié)：葡萄是紫色的，圓圓的，一串串的，每一顆葡萄緊緊的靠在一起，長(zhǎng)在藤上。
2、師幼共同討論，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水粘貼彩紙的方法。
師：桌上有什么？膠水抹在彩紙的哪一面？抹布有什么用？
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試粘貼葡萄。
教師：誰(shuí)來(lái)試一試，用膠水把葡萄粘貼在葡萄藤上？一顆顆葡萄應(yīng)該怎樣貼？
個(gè)別幼兒嘗試粘貼葡萄，教師引導(dǎo)幼兒集體討論。
教師：一顆顆葡萄就像好朋友，它們緊緊的擁抱在一起。
3、出示幼兒用書，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：每一張桌子上都準(zhǔn)備了膠水和紫色的葡萄寶寶，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們也來(lái)試一試，在你們的紙上貼出一大串的葡萄。看那位小朋友貼的好，貼的多。
幼兒操作，師指導(dǎo)，注意提醒幼兒：
（1）漿糊要均勻抹在小圓片上；
（2）葡萄要靠藤貼；
（3）紙片要抹平。
4、教師總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
小班美術(shù)《魚》教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線、豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2、能夠大膽作畫，樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：棒棒糖若干，油畫棒、美術(shù)本、ppt
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：吃過(guò)棒棒糖
活動(dòng)過(guò)程
（一）游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣
小朋友，猜猜看今天我給小朋友帶來(lái)什么禮物？我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸說(shuō)說(shuō)是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？
小結(jié)：原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個(gè)小棒棒的呀。
（二）說(shuō)一說(shuō)棒棒糖的特征
1、請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，說(shuō)一說(shuō)棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？說(shuō)的對(duì)的，老師把棒棒糖插在外面。
2、我這里還有一個(gè)很大的棒棒糖呢，請(qǐng)幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎？哪里不一樣呢？（圓的和扁的、軟、硬、有大的小的）
小結(jié)：是呀，這些棒棒糖不僅大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺(jué)也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真有趣。
（三）欣賞ppt中各式各樣的棒棒糖
1、寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎？老師也很喜歡吃棒棒糖，我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來(lái)?，F(xiàn)在來(lái)看一看ppt上還有什么樣的棒棒糖？
2、邊欣賞邊介紹畫法：先畫一個(gè)圓形表示糖，再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫畫的時(shí)候豎線和圓形要連著，然后在里面涂上你喜歡的顏色。如果你要畫一圈一圈的棒棒糖，那么可以從中間一圈一圈地往外畫，線和線別碰到，越畫越大，這個(gè)線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來(lái)，這個(gè)棒棒糖就畫好了。
（四）交代要求，幼兒作畫
1、交代要求：棒和糖要連在一起。糖有大有小，顏色也不同。畫畫時(shí)油畫棒在紙上畫，要用一點(diǎn)力氣，才能畫的更清楚，畫完后把油畫棒送到盒子里。
2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
3、展示幼兒作品，教師與幼兒共同評(píng)價(jià)。
小班美術(shù)《魚》教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行拓印，鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。
2.通過(guò)對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)色彩的興趣并體驗(yàn)蔬菜印畫的`樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的橫切面若干。
2.紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料、調(diào)色盤、抹布若干。
3.畫有衣服圖形的畫紙人手一張，娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1.導(dǎo)入主題。
傳來(lái)娃娃的叫聲
師：咦？這是誰(shuí)的聲音??？（幼兒回答）
師：哦，原來(lái)是娃娃在哭啊，
讓我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)娃娃為什么哭得那么傷心好嗎？
教師抱起娃娃作聽狀
師：哦，我知道了，原來(lái)娃娃看見你們玩得那么開心它也很想和你們一起玩，但是，娃娃沒(méi)有……
引導(dǎo)幼兒思考并回答沒(méi)衣服穿
師：對(duì)啊，娃娃沒(méi)有漂亮的衣服穿，很傷心呢，我們一起來(lái)幫幫她好嗎？
2.引起興趣。
師：今天老師帶來(lái)了三個(gè)顏色寶寶，你們認(rèn)識(shí)它嗎？
師：這三個(gè)顏色寶寶來(lái)幫助娃娃了，它們可以幫娃娃的衣服添上漂亮的顏色。
二、教師示范。
1.示范、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。
師：我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎？
出示藕、胡蘿卜、紅椒等印章
師：這是藕寶寶，它和顏色寶寶一起來(lái)的，來(lái)幫助娃娃做漂亮的衣服。
藕寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細(xì)找找家在哪，再把寶寶送回家。
胡蘿卜寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細(xì)找找家在哪，再把寶寶送回家。
紅椒寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細(xì)找找家在哪，再把寶寶送回家。
2.教師邊念兒歌邊示范拓印的方法。
三、幼兒操作。
1.師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和蔬菜寶寶、顏色寶寶一起來(lái)做一件漂亮的花衣服好么？
2.引導(dǎo)幼兒大膽操作，教師巡視指導(dǎo)。
四、作品展示。
1.展示幼兒作品，肯定評(píng)價(jià)作品。
師：娃娃很高興謝謝小朋友！現(xiàn)在讓娃娃自己來(lái)選他喜歡那一件好嗎？
