中班幼兒園美術教案精選8篇

時間:2025-04-25 作者:Mute 備課教案

多樣化的教案有助于提高學生的批判性思維能力,編寫教案時,教師需關注課堂管理,確保學習環(huán)境的和諧,范文社小編今天就為您帶來了中班幼兒園美術教案精選8篇,相信一定會對你有所幫助。

中班幼兒園美術教案精選8篇

中班幼兒園美術教案篇1

設計意圖:

太陽是孩子們比較熟悉的物體,與人類的生活也有著密切的關系,也經(jīng)常在孩子們的美術作品中見到太陽的形象,但同時,我也發(fā)現(xiàn)孩子們畫出的太陽幾乎是千篇一律的。《綱要》中指出“藝術活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術活動過程應有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式?!敝邪嘤變河辛艘欢ǖ睦L畫基礎,為了更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,鼓勵幼兒對太陽的認識有個性化的.和與眾不同的表現(xiàn)方式,因此我設計了本節(jié)美術活動《太陽公公穿新衣》。

活動目標:

1、引導幼兒觀察太陽的多種畫法,讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽。

2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗美術活動的快樂。

活動重點:引導幼兒觀察太陽的多種畫法,讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽。

活動難點:激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗美術活動的快樂。

活動準備:太陽公公不同的形象,背景圖、小鳥、小猴、長頸鹿圖片、水彩筆、畫紙。

活動過程:

一、激趣導入

小朋友們,今天我?guī)砹艘晃豢腿耍ǔ鍪咎柟?,你們看他是誰?可是今天他呀很不高興,你們知道原因嗎?(幼兒回答)他來到中二班,看到小朋友們都穿上了漂亮的衣服,可是他自己呢?一年四季天天都穿著這身衣服,他覺得很是難看。你們有沒有什么辦法讓太陽公公開心起來。(幼兒回答,引導幼兒給太陽公公設計新衣服)

二、范例作品欣賞、激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望

1、小朋友們都想出了很好的辦法,打算給太陽公公設計新衣服。森林的小動物們聽到了你們的主意,他們也覺得很不錯,你們看,他們給太陽公公送來了自己設計的新衣服。

小鳥:小朋友們,你們看,我給太陽公公設計的衣服怎么樣?(出示范例作品1)

小猴:我呀,給太陽公公戴上了亮晶晶的珠子,胡子修成了八字胡,你們喜歡嗎?(出示范例作品2)

長頸鹿:小朋友們,我把太陽公公的頭發(fā)燙成彎彎的了,還給他戴上了一副時髦的眼鏡,你們覺得酷嗎?(出示范例作品3)

三、幼兒大膽想象進行創(chuàng)作

1、小朋友們,為了讓太陽公公開心起來,我們也來為太陽公公設計一些漂亮的衣服好嗎?

2、給幼兒分發(fā)繪畫材料和畫紙,讓幼兒進行創(chuàng)作。

四、作品展示

將幼兒畫好的作品貼在背景圖上,并請幼兒評價。

五、結(jié)束活動

太陽公公看到你們?yōu)樗O計的衣服,他開心的笑了,謝謝你們!

六、課后反思

孩子們對太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來,但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來,因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此并沒有向著預設的方向為太陽公公設計新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設計新的衣服讓他開心,引出了本節(jié)所學內(nèi)容。在出示示范畫的時候,孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O計新衣服是本節(jié)課的重點,在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發(fā)揮想象力,畫出和平時不一樣的太陽,目標基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導致在進行評價的時候,沒有按要求去點評??偟膩碚f,本節(jié)課的目標基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。

中班幼兒園美術教案篇2

【活動目標】

1.通過欣賞藝術作品,初步了解國畫,感受我國著名的國畫畫家齊白石老爺爺?shù)淖鳟嬶L格。

2.在畫面中,嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列,體會畫面安排和構圖美。

【活動準備】

齊白石作品圖片若干張;國畫蝦的繪畫步驟圖解;宣紙、毛筆、調(diào)色盤、國畫顏料、墨、抹布等。

【活動過程】

一.以猜謎的形式導入。

師:“駝背老公公,胡子毛烘烘,熱火鍋里去洗澡,青袍換成大紅袍?!毙∨笥巡乱徊?,這是說誰呢?

二.展示齊白石作品。

師:畫上有什么?

幼:蝦。

師:蝦兒生活在哪里呀?你喜歡這些畫么?為什么?

幼:喜歡。畫得像真的一樣。

師:小朋友們知道這些畫是用什么畫出來的嗎?

幼:用毛筆畫的。

師:我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙、白紙畫,這種畫叫國畫,國畫有它特殊的工具。

分別出示毛筆、國畫顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。

師:小朋友知道這些可愛的蝦是誰畫的么?

幼兒1:畫家畫的。

幼兒2:不知道。

師:這些畫是我國杰出的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的。齊白石老爺爺畫的蝦靈動活潑、栩栩如生,蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神,所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術家的稱號”,齊白石老爺爺?shù)漠嬶@示了畫家非凡的功力。

師:欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦,誰愿意告訴老師蝦兒長得什么樣?

幼兒1:像駝背老公公,身體是彎彎的。

幼兒2:蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的;尾巴像飛機;尾巴也有點像小扇子。

幼兒3:頭上長著刺;還長著兩個大鉗子像螃蟹,長著長長的細細的胡子。

三、觀看課件:動態(tài)的蝦。

師:請小朋友說一說蝦在水中是怎樣游的。

幼兒1:蝦在水中一跳一跳的。

幼兒2:蝦在水中彈跳的很快。

四、觀察作畫的方法,了解畫蝦的步驟。

師:齊白石老爺爺畫的蝦太有趣了,小朋友想不想畫?先看一看老師是怎么畫的。

教師演示畫蝦的步驟:先用淡墨畫蝦的頭部,再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾,用濃墨點頭刺再勾畫蝦的足,然后用重墨點眼睛再勾畫蝦的鉗,最后用淡墨勾畫蝦的須。

五、幼兒練習運用毛筆大膽畫蝦。

教師提出作畫要求;幼兒自由作畫;教師巡回輔導。

六、作品欣賞展示。

1.幼兒自由交流評價作品。

2.請幼兒說說自己認為最好的作品,好在哪里。

3.把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。

中班幼兒園美術教案篇3

活動背景

我園地處國家旅游度假區(qū)――馬山,這里有著豐富的創(chuàng)意美術資源。秋天里,孩子們挖掘和收集了許多農(nóng)作物和自然材料。農(nóng)作物形態(tài)各異、紋理清晰,它們天然的造型給了孩子們無盡的想像和創(chuàng)作空間。在《可愛的動物》這一中。我們抓住孩子最熟悉的家庭關系,生成了《動物的一家》專題。前期,孩子們展開了動物家庭的調(diào)查活動,進行了親子動物創(chuàng)意形象的設計比賽,并開展了《動物全家福》的綜合活動。利用班級現(xiàn)有的自然材料,我們設計了本次活動。

活動目標

1.能根據(jù)農(nóng)作物的外形特征大膽想像,自主選擇自然材料進行動物造型設計。

2.在想像創(chuàng)作過程中嘗試固定的方法,相互配合,共同完成《動物一家子》的作品組合。

活動準備

1.經(jīng)驗準備

①師幼共同收集形態(tài)各異的較大個的農(nóng)作物若干組(山芋、芋頭、南瓜、蘿卜、茄子等),自然輔助材料若干(松果、橡果、小辣椒、黃豆、狗尾巴草、稻穗等);幼兒認識和接觸過造型輔助材料。

②幼兒事先開展過動物全家?;顒?。舉辦過班級親子動物創(chuàng)意造型設計比賽。

2.環(huán)境準備

①操作臺:每張臺上擺放大托盤,內(nèi)放稻草段襯底的同一組的農(nóng)作物。

②材料架:上面分類擺放自然輔助材料。

③工具架:擺放有橡皮泥、牙簽、大頭針、剪刀、雙面膠、透明膠等。

活動過程

1.“動物家庭”遐想

①帶幼兒走進大廳,圍桌觀察:這些是什么?看看它們有大有小。親親密密靠在一起,多像一家人啊。我們班級里做的動物都是一個一個的.多孤單呀,今天我們來用這些農(nóng)作物做成動物的一家子,好不好?

②動物聯(lián)想:看看這些山芋、芋頭、南瓜,它們像什么動物呢?為什么?

③拿起一盒南瓜:猜猜看,它們中間誰會是爸爸,誰是媽媽,為什么?那我們可以怎么來打扮它們,讓它們更像呢?

教學建議:有了班級前期的經(jīng)驗鋪墊,可以從農(nóng)作物的外形上進行動物的遐想,為合理造型打下基礎。

2.自然材料裝飾設想

①老師這邊有很多的自然材料,看看打扮動物的一家需要用什么材料呢?取出幾筐讓幼兒認識:它是什么樣的,可以做動物的什么?引導幼兒說出其特征,如辣椒紅紅的、彎彎的,像嘴巴;橡果圓圓的,殼毛毛的,像眼睛等。

②我們怎么把它固定在南瓜、山芋上呢?結(jié)合幼兒的提議,介紹準備的材料和一些組合方法。

教學建議:鞏固認識自然材料的特征,為合理造型打下感知基礎;裝飾設想時給孩子充分交流的時間,尊重孩子的想法,并提供一些提升性建議。

3.領會操作要求

①找兩三個好朋友圍到喜歡的農(nóng)作物桌旁,一起做一組“動物的一家子”,先看看哪個可以做爸爸,哪個可以做媽媽和寶寶,再商量哪個小朋友做“動物一家子”里的哪個角色。想想需要用什么材料打扮,然后去材料架上取材料。

②想想、試試怎樣讓自然材料固定在農(nóng)作物上不掉下來。

教學建議:交代要求時語速稍慢一些,讓幼兒聽得清楚。

4.創(chuàng)意造型

幼兒選擇自然輔助材料對農(nóng)作物進行造型分工,發(fā)揮創(chuàng)意,嘗試固定。

教學建議:了解同組幼兒的分工情況,提醒幼兒先觀察想像后再取材料;觀察幼兒探索固定的過程,鼓勵幼兒多嘗試,盡量自己想辦法解決困難幫助幼兒豐富造型形象,如怎樣做更像媽媽,這是老鼠的胡子嗎,等等。

5.創(chuàng)意交流

①提醒幼兒把“動物一家子”平穩(wěn)地擺放在托盤中,擺出“動物一家子的造型,幼兒圍外圈坐下。

②帶幼兒圍著操作臺走一圈,讓我們來猜猜這是什么動物的一家子是老鼠先生的一家嗎,哪些小朋友做的,快來給我們介紹一下。

③教師提示特別好的創(chuàng)意和方法,如,你們的想法真特別,用狗尾巳草做了小狗的`尾巴;你們是用橡皮泥固定的,真有辦法;我看到佳佳和偉偉相互幫助,一起試著用大頭針把辣椒固定在南瓜上做角,等等。

④活動結(jié)束:這下,我們班級里能動物不孤單了。它們都有自己的家庭了。我們趕緊把這些“動物一家子”蒂回班級吧。

教學建議:

走一圈,讓幼兒能夠看清每一件作品:講評可采用多樣的方式,介紹、猜測、學動作等,提升孩子創(chuàng)意、技能、合作等方面的經(jīng)驗。

中班幼兒園美術教案篇4

【活動目標】

1、初步認識石頭,感受石頭是硬硬的,知道石子能鋪成石子路。

2、學習在不規(guī)則的圖形中進行紙團印畫。

3、喜歡集體作畫,能大膽,自主地作畫。

【活動準備】

1、“石子路”圖片及實物“小石子”數(shù)塊。

2、畫有草地小路的畫紙一張(適合15位孩子作畫)。

3、紅、黃、綠、藍顏料若干盆、舊報紙、筐子、抹布。

【活動過程】

1、引導幼兒觀察石頭,引出

(事先把小石子藏好)寶寶們!聽這是什么聲音?(教師兩手碰撞小石子發(fā)出聲音)(請幼兒說一說:石頭、麻將、……)啊,原來是小石子啊,那小石子是怎么 樣的呢?(我請坐的最神氣的寶寶來摸一摸,然后呀告訴我石子摸上去是怎么樣的?(請幼兒摸一摸,再說說自己的感受:石子摸上去是怎么樣的?)(請幼兒說: 石子摸上去是硬硬的、涼涼的、有的滑滑的……并用動作表示下:觸摸下臉,涼涼的、滑滑的;小石子放地板上踩一下硬硬的)

2、知道石子能鋪成石子路

噓,寶寶們,我們別發(fā)出聲音,小石子好象在和我講話哦!讓我來聽聽看,小石子在說什么?(教師做聽小石子說話樣,激發(fā)幼兒的好奇心)

小石子剛才說啊,它也會變魔術的,你們想不想知道它會變什么魔術呢?(想)

(教師出示有石子路的圖片)你們看,這就是小石子變的魔術,是什么呀?(一條路)這條路是用什么做成的呀?(小石子)原來很多小石子在一起就能鋪成一條石子路啊,小石子真棒?。?/p>

3、教師示范引出——紙團印畫

真好玩呀,我也想用小石子來變小路,那我就來試試吧!、

(教師出示畫有草地小路的畫紙)變出來了,變出來了,可是為什么我的石子路沒有小石子變的好看呀,我的`怎么沒有顏色啊,嗚……嗚……嗚……。

寶寶們,快點幫幫我啊,用什么辦法可以和這條石子路一樣漂亮呢?

(引導幼兒試著說出紙團印畫)哦,用紙團蘸上喜歡的顏料在路上找相應的顏色做朋友,穿上漂亮的衣服,這樣我的石子路就漂亮了,那我來試試。

(教師示范)你們看(老師用正確的方法示范,邊示范邊講解)哇!石子路真的變漂亮了,誰也想來試一試?(請個別幼兒試一試)

提醒寶寶:我們用紙團壓印時一定要印在相應顏色的小石子身上,可不能印在大樹身上哦!那樣小石子會傷心的哦。(教師觀察,提醒寶寶在不規(guī)則的圖形內(nèi)壓?。?/p>

4、幼兒操作:

教師和孩子一起玩找朋友的游戲,一邊唱一邊在石子路上拓印,所有的顏色寶寶都找到了自己的朋友,哇!我的石子路終于完成了,真是太感謝你們了,可 是后面還有一條長長的石子路,還沒穿上漂亮的衣服呢,我們一起去給小石子穿衣服好嗎?(幼兒壓印,教師放背景音樂,同時觀察,鼓勵幼兒大膽作畫)

5、展示并欣賞作品

我們漂亮的石子路終于完成啦!趕快去請 后面的 老師一起來參觀吧?。ń處熀陀變阂黄鹦蕾p石子路)

中班幼兒園美術教案篇5

活動目標:

1、享受創(chuàng)作的樂趣。

2、鍛煉小肌肉的活動能力。

活動準備:

頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、 布置樹林的場景

活動過程:

1、老師扮兔子媽媽,帶領小兔子進入場景。

師:“孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請你們注意看看大森林里都有什么變化,我們就聽著音樂,一起跳著舞走吧。”

2、幼兒自由的在場地上觀賞,可以撿起樹葉觀察,互相說說小樹葉是什么樣子的。(自由討論)

-孩子們,你們都看到什么了?

-你想說些什么呢?

-你覺得小葉子象什么?

-你喜歡小樹葉么?

-孩子們,你們看,小鹿和大公雞姐姐也來了,她們有這么多袋子,我們一起動手,把小樹葉收集到袋子里,請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看,撿了多少片小葉子。

(請配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒,一起聽音樂撿樹葉)

3、師:“孩子們,你們真能干,撿了這么多的小樹葉,我知道你們都累了,我們來這邊休息一會吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們,你們看,我也撿了很多的樹葉,可是你們看我的`樹葉變成什么樣子的了?(出示碎樹葉)小樹葉怎么會變小、變碎了呢?你會把小樹葉變小么?怎么變呢?(幼兒個別示范,回答)

4、師:“剛才你們想了很多好辦法,那我們就來試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹葉很快就變小,我們一起來做吧?!?幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口,別讓小樹葉從袋子里溜出來)

5、-孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋,想想看。

師:“你們猜猜我用小樹葉做的是什么?(展示電腦抽象畫)

你想用小樹葉做漂亮的畫么?

你想做什么呢?

這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子,現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

6、請教師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中,幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫,教師巡回指導。(放輕音樂,幼兒創(chuàng)作)

中班幼兒園美術教案篇6

活動目標

·學習用豆豆裝飾作畫,萌發(fā)對利用自然物制作的興趣

·能用點狀材料“豆豆”裝飾畫面

·能大膽創(chuàng)作,并能運用豆豆藝術品開展相關的活動

重點難點

·重點:學習用豆豆裝飾作畫,激發(fā)對利用自然物制作的興趣

·難點:大膽想象,制作出與眾不同的作品

活動準備

·經(jīng)驗準備:會畫簡單的裝飾畫

·物質(zhì)準備:各種干豆豆和鮮豆豆、玻璃杯若干、質(zhì)地較硬的彩色廢舊印刷物,用過的一次性盤子、月餅盒子,細鐵絲、牙簽、鉛筆、漿糊等

活動過程

活動一 美麗的小相框

一、談話引題

“這些美麗的相框是用什么東西制作的?”介紹制作材料。

二、講解示范

1.用鉛筆在盤子或月餅盒子上勾畫出自己想的圖案的輪廓。

2.用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。

3.將各種豆豆進行不同排列和色彩搭配來裝飾盤子和月餅盒子。

三、幼兒操作

1.幼兒自由選擇相應的材料進行裝飾活動。

2.提醒幼兒大膽地選擇適宜的材料進行創(chuàng)作。

3.不要模仿同伴的創(chuàng)作,展開想象,制作出與他人不同的作品。

四、作品展示

在美術角中展示,幼兒介紹自己的`作品,認真聽取他人的評價。

活動二 奇妙的豆豆

一、引出活動

請幼兒觀察美術角中的各種豆豆藝術品,然后討論:你喜歡這些東西嗎?你知道它們是用什么做、怎樣做的嗎?

二、示范瓶裝豆豆的制作

在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆、干花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等,有規(guī)律更好,再將杯子或瓶子封口即可。

三、幼兒操作

1.自由選擇區(qū)域進行活動。

第一組一一瓶裝豆豆:在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。

第二組——豆豆球:在易拉罐中放入不同的材料,封口而成。

第三組——小相框:在泡沫盒中的四周粘帖上有規(guī)律的豆豆圖案,再畫上好朋友的畫像。

第四組——小制作:用細鉛絲、牙簽等穿上豆豆做成項鏈、螞蟻、小蟲、小雞等。

2.要求完成一種作品后才可以選擇另外的活動區(qū)域進行活動。

3.提醒幼兒大膽地想象,制作出與眾不同的豆豆藝術品。

四、作品展示

將自己的作品放置在美術角里,供大家觀賞。

延伸活動

1.節(jié)奏活動《撿豆豆》中,利用幼兒自己做的豆豆球作樂器進行打擊樂活動。

2.制作的項鏈的裝飾物在表演區(qū)運用,豐富表演材料。

3.美術區(qū)中繼續(xù)投放豆豆等材料,鼓勵幼兒進行新的藝術創(chuàng)作活動。

中班幼兒園美術教案篇7

設計背景

這節(jié)美術課我是根據(jù)中班幼兒的認知發(fā)展水平及其生活經(jīng)驗,從幼兒的生活經(jīng)驗中挖掘題材,《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點上,鼓勵幼兒生成自己想創(chuàng)作的東西,豐富幼兒的內(nèi)心創(chuàng)作激情。在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的,非常豐富。

活動目標

1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造,大膽地進行借助帽子的“形”添畫想象。

2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力和通過生活經(jīng)驗進行想象的能力。

3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

重點難點

讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造,大膽地進行借助帽子的“形”添畫想象。

活動準備

實物:帽子 課件 畫紙 勾線筆。

活動過程:

一、出示實物帽子,引出課題。

這是什么?它有什么用?

師:帽子有好幾種如功能遮陽、擋雨,還可以保暖,所以帽子所用的材料不同、款式也不同,今天代老師帶來的帽子是其中的一款。

二、整體觀察帽子的形狀和構造。

1、觀察帽子的形狀。

這頂帽子看上去怎么樣?像什么?

2、了解帽子的構造。(演示課件)

你們知道帽子可以分幾個部分嗎?

(引導幼兒觀察帽子,根據(jù)幼兒說出的部分,引出帽蓋和帽檐)

3、教師小結(jié):帽子是帽蓋和帽檐組成的。

三、局部觀察帽子,教師示范繪畫。(演示課件)

帽檐是什么形狀?上面有什么花紋?(特寫帽檐)

帽蓋的形狀是怎么樣的?上面有什么?看上去像什么?(特寫帽蓋)

3、 轉(zhuǎn)換角度觀察。(教師選擇一種范畫)

1、從頂部上 、下觀察,帽子的形狀發(fā)生了什么變化?帽檐的形狀怎么樣,帽蓋的形狀怎么樣?這時像什么?

2、從底部下 、上觀察,帽子的形狀和剛才一樣嗎?發(fā)生了什么變化?現(xiàn)在是從那個角度看的呢?

3、出示課件:三張不同角度的帽子

教師小結(jié):原來同一頂帽子,從不同的角度看,它的形狀都是不一樣的,小朋友也要學會從各個角度仔細觀察。

四、教師示范繪畫。

現(xiàn)在老師也選擇一種角度來畫帽子,你們等會兒來猜猜。

五、 欣賞范畫

六、幼兒作畫

1、如果你們想把帽子畫下來,你想從哪里開始畫?

2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。

七、 啟發(fā)想象。

教師根據(jù)幼兒的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象。

這頂帽子倒過來像什么?你能把它變成什么?

教學反思:

在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的 。不足之處:在做畫的過程中,個別幼兒不聽指揮,隨心所欲。今后我將在教學中多學習、反思。

中班幼兒園美術教案篇8

一、活動前思考

1、教材分析

在經(jīng)過上次活動“烏龜”的認識中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對自我觀察小動物的動態(tài)很感興趣,因此在選材的時候,我選擇了觀察的對象“金魚”,因為金魚是小朋友日常生活中很常見的,他們也很喜歡的小動物之一,而且金魚的尾巴、身體、眼睛等都有不同形狀的,非常具有觀察性。

2、重點難點

根據(jù)本活動的認知目標,我將此活動的重點難點定位在:

重點:用圓和橢圓畫出金魚的外形特征。

難點:畫金魚的尾巴。

二、過程實錄

(一)活動目標:

1、能用圓、橢圓表現(xiàn)金魚的外形特征。

2、在觀察的基礎上能畫出不同形態(tài)的金魚。

3、充分體驗參加美術活動的快樂。

(二)活動準備:

1、白紙、記號筆。

2、范畫:各種形態(tài)的金魚。

(三)活動過程:

1、幼兒觀察金魚,了解金魚的基本特征。

xx師:今天我們班來了一位新朋友,我們一起去看看是誰,好嗎?(教師帶領幼兒觀看金魚,在觀看的同時教師輕聲提醒:這是誰?它的身體、眼睛、尾巴是什么樣子的?)

xx師:現(xiàn)在請你們來說一說,你認識的朋友叫什么?它長得什么樣子?(有的幼兒說:金魚的眼睛是圓鼓鼓的,身體是橢圓形的,尾巴像把傘、像多花等)

xx幼兒說出一個金魚的部位,教師就貼出一個金魚的部位。如:眼睛是圓鼓鼓的,教師就貼出兩只金魚的眼睛。

(評析:在活動開始前,教師用認識新朋友來引起幼兒觀看的興趣,而且在觀看的時候,老師能夠用語言來提醒幼兒觀察的重點,并且在請幼兒把觀察到的說出來的時候,老師能用紙片把幼兒說的每一個金魚的部位表現(xiàn)出來,讓幼兒看了更形象。)

2、通過觀察后,能畫出金魚的外形輪廓。

xx師:小朋友們觀察的真仔細,圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花,還像兩個連起來的三角形呢!

xx師:這么漂亮的尾巴,怎么把它畫出來呢?把你們的手伸出來,我么一起來畫一畫。(金魚尾巴往上翹,找到一個好朋友,一起搭個小山洞,兩個朋友手拉手,再找一個好朋友,一起搭個小山洞。)阿,漂亮的大尾巴變出來啦!誰愿意也來幫金魚變出漂亮的大尾巴的?xx請個別幼兒上來試一試,同時教師對幼兒畫的尾巴給予肯定并提出一些建議,讓所有的幼兒都知道,怎樣畫才能使金魚的尾巴變的又大又漂亮。

(評析:畫金魚的尾巴是這個活動的難點,而教師巧妙的用自編的.兒歌很好地把它解決了,然后再請個別幼兒上來畫的時候,老師用小金魚的口吻提醒幼兒,如:有的幼兒把尾巴畫得太小、太短了,教師就用小金魚的口吻說:哎呀,我的身體這么大,尾巴這么小,我游不動啦!讓幼兒明白自己的不足在哪里,給下一個幼兒一個提升的機會。)

3、通過擺放各金魚的部位,畫出金魚的不同動態(tài)。

xx教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚形態(tài),問:這條金魚在干什么???(有的幼兒說在捉迷藏,有的幼兒說好像在跳舞。)

xx師:對阿,這條金魚尾巴翹翹的,像是在跳舞,我們來幫它拍個照片,好嗎?(教師把這條金魚的形態(tài)畫在紙上)

xx師:你們觀察到的金魚在干什么?請你們也上來擺一擺,然后幫他們拍照,好嗎?

xx請個別幼兒上來試一試,并請他們說一說:你看到的金魚在干什?(教師對他們給金魚拍的照片以小金魚的口吻提出建議)

(評析:用擺一擺的方法,能夠讓幼兒對金魚的不同形態(tài)有直接的感知,而在幼兒給小金魚“拍照”的后,教師也提出了一些建議,給下面的幼兒繪畫作了一個鋪墊。)

4、教師出示范畫,幼兒作畫,教師巡回指導。

xx師:今天,老師還帶來了小金魚很多可愛的照片,我們一起來看一看(出示范畫)。

xx師:現(xiàn)在也請小朋友幫小金魚的朋友拍照,你們愿意嗎?(愿意)

xx師:你看到的小金魚在干什么,你就幫他們拍下來,別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦,也別忘了給他們找?guī)讉€好朋友,不然的話它會很孤單的。

xx幼兒作畫,教師指導。

(評析:在通過幼兒擺放后,已經(jīng)讓幼兒知道了幾種金魚的形態(tài),而在這時,教師適時地出示范畫,讓幼兒可以在自己繪畫的時候有一個借鑒的平臺,讓幼兒知道除了他們自己看到的金魚形態(tài)還有很多別的不同的形態(tài)。)

5、展示幼兒作品并進行評價。

xx師:哇,這么多金魚都游到這里來了,我最喜歡這副畫,兩條金魚頭靠在一起,好象是在講悄悄話呢,原來這兩條金魚穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會呢。你們喜歡哪副畫,也來說一說。

xx請個別幼兒說說自己的作品。

(評析:先教師示范講述了一副作品,然后再請別的幼兒來評價,無形中給了幼兒一個評價的方向。)

6、活動結(jié)束。

xx師:請你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧!

活動目的:

1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等,進一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力?;顒訙蕚洌?/p>

1、有關魚的碟片。

2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍色背景圖5張。

3、小魚、水草圖示2幅,示范圖1張。

活動過程:

一、看碟片,引起幼兒興趣。

1、小朋友,你們知道誰生活在水里嗎?

2、好,我們一起去看看吧?。吹嵝延變鹤屑氂^察魚的顏色、形狀及水草)

3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?

二、引導幼兒欣賞觀察示范圖。

1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?

2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?

三、引導幼兒看圖折紙。

1、你最喜歡哪條魚,它是怎么折出來的?請你把這條魚的圖示找出來。

2、老師示范第一種折法

3、小魚喜歡在水里游來游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

4、水草折好后是一段一段貼上的

四、提出合作要求。

1、有的小朋友折要折很長時間,那怎么辦呢?

2、小朋友先折魚,最后大家一起合作折水草

五、幼兒作業(yè)。

老師巡回指導,提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。

六、講評。

1、幼兒相互評價作品。

2、老師表揚合作好的小組。