為了提升自己的教學質量，大家一定要將教案先制定好，寫教案的目的是為了讓我們上課的時候的思路更加清晰有條理，下面是范文社小編為您分享的手工創(chuàng)意坊教案8篇，感謝您的參閱。
手工創(chuàng)意坊教案篇1
活動目標：
1、認識物體遇熱膨脹的現象。
2、比較物體膨脹變化前后的差別。
3、嘗試大膽用肢體進行表演。
活動準備：
玉米粒、微波爐、小圓盤若干。
活動過程：
一、引題(1分鐘)師：今天老師給你們帶來了一樣東西，你認識嗎?(藏于背后，出示玉米粒)
二、觀察尚未爆過的玉米粒，讓幼兒看一看、摸一摸、咬一咬，并說一說：(5分鐘)
1、師：今天老師要請你們和玉米粒交個朋友，你們可以看一看、摸一摸、咬一咬，認識一下玉米朋友。(發(fā)盤子，引導咬，觀察后放到凳子下。)2、提問：
你們看到玉米粒是什么顏色、形狀的，像什么?(黃色的，是多邊形的，像門牙。)--剛才你們摸過了、咬過了感覺怎么樣?(硬硬的、滑滑的。)三、進行爆米花活動。(10分鐘)師：認識了"玉米粒"朋友，現在玉米粒朋友要來玩?zhèn)€變身游戲。
1、操作：(出示袋子)將玉米粒裝進袋子里，封口，放進微波爐，關緊門，將微波爐開到最高溫加熱2-4分鐘。
2、引導幼兒仔細觀察：孩子們聽，有什么樣的聲音出現?看看發(fā)生了什么變化?
3、取出，比較兩種食物。讓幼兒觀察爆過的玉米粒變成什么樣，和小玉米粒比較差異(結合動作表演)。大.考吧.幼.師網出處聞聞有什么味?嘗嘗吃起來是怎么樣的?
(1)、師：叮，好了，你剛才聽到了什么聲音?(引導講述爆米花的聲音)剛才的小袋子變成了怎樣的?(鼓鼓的、胖胖的)為什么袋子變了，里面的玉米粒變成了什么樣?(引導幼兒想象)
(2)、比較：我們來看看吧：是怎樣的?(白白的、胖胖的)原來的玉米粒是什么顏色?加熱過以后呢?(黃色變成了白色)原來是什么形狀的，像什么?加熱過后呢?(小小的、像門牙，變成大大的、一朵白色的花)誰來表演一下小小小的、像門牙的玉米粒和大大的爆米花。
剛才我們咬過玉米粒是硬的，加熱過后玉米粒咬起來會怎樣?準備好的孩子來嘗一嘗、說一說。(香香、脆脆的)
4、真神奇，為什么小玉米粒會變成這樣?(因為玉米粒被高溫加熱了，它就會嗶嗶啵啵的爆炸。爆炸后的玉米粒有一個新的名字叫爆米花。像玉米粒加熱后變成爆米花的現象叫膨脹現象。)
5、教育幼兒不要多吃膨化食品師：爆米花很好吃，可以多吃嗎?
四、用肢體語言來表現小玉米粒--爆米花的過程。(10分鐘)師：好啦，剛才孩子們看了"玉米粒"變身的游戲，現在我們也一起來玩"玉米粒"變身的游戲。在玩時，我要考考你們：玉米粒爆炸時會發(fā)出什么樣的聲音?是怎樣發(fā)出的嗶嗶啵啵的聲音?(一個接一個，嗶嗶啵啵爆起來)當聽到"加溫、定時開始"，你們可以怎么表演?(嗶嗶啵啵轉著站起來)叮，停了，(爆米花保持姿勢不動)。(教師示范讓幼兒了解游戲規(guī)則)。先請準備好的孩子來示范。
1、個別表演。
2、全體表演。
(請幼兒當玉米粒于位置旁邊)引導蹲、跪等姿勢表演玉米粒，師發(fā)出指令：加溫、計時、開始。幼兒就邊發(fā)出嗶嗶啵啵的爆裂聲，邊一個接一個轉著站起來。叮，幼兒造型不動。
3、重復游戲。
五、引導幼兒討論：生活中還有哪些東西像玉米粒一樣加熱后會發(fā)生變化的呢?(薯片、饅頭、面包)(2分鐘)
六、總結評價，請幼兒品嘗爆米花。
七、延伸活動孩子們，你們玩得開心嗎?下次我們再一起看看薯片加熱的變化吧。
手工創(chuàng)意坊教案篇2
教學目標：
1、嘗試運用混色、團圓等技能制作星球并大膽畫出各種光環(huán)。
3、在說說玩玩中感受不同星球色彩的多變性，體驗創(chuàng)美的快樂與成功。
活動準備：宇宙底板、彩泥、顏料、毛筆
教學過程：
一、導入活動。
1、觀看ppt ，展開對宇宙星球的簡單了解認知。
師：小朋友們，你們知道宇宙中的星球是什么樣子的嗎？今天我們就一起來探索星球的奧秘吧。
2、小結：在浩瀚無際的宇宙中有千千萬萬個星系，每個星系都有很多星球組成。像太陽、月亮、金星、木星、水星等都是宇宙中一個個美麗的星球，它們的形狀都是圓形的，有的很大有的很小。每個星球都有獨一無二的顏色和花紋。圍在星球周圍的光圈，叫做軌道，星球就是繞著這個軌道運行的。你們想跟這些星球做游戲嗎？
二、感受星球色彩的多變性并學習制作方法。
1、看視頻：你們看到這個星球的游戲是怎么玩的嗎？
2、小結：選擇兩種顏色的粘土，將兩種顏色的粘土合在一起反復拉長，將混合好的粘土搓成球形?？矗利惖男乔蛲瓿闪?。
3、看步驟：接下來，我們就要把星球送到宇宙中去了。
小結：膠水涂一涂，星球粘一粘，顏料蘸一蘸，光圈畫一畫。
三、提出要求，幼兒制作。
1、師：你想做一個什么樣的星球？
2、提示：如果你想做大大的星球要多用一些粘土，如果你想做小小的星球要少用一些粘土。
3、幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
四、展示評價交流。
師：你做的星球是什么樣子的？
展示幼兒作品，給予積極的鼓勵和肯定。
五、活動延伸
師：我們的地球也是一顆美麗的星球，這顆星球是人類、是成千上億動植物們唯一的家，我們小朋友要增強環(huán)保意識來保護它，保護我們自己的美麗家園。這樣我們人類才能世世代代在這顆美麗的星球上快樂的生活。
手工創(chuàng)意坊教案篇3
一、教學目標
1、學生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙等材料撕貼出一幅有趣的畫。
2、通過思考、比較、想象與討論，使學生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。
3、通過與同學合作一起完成作品，增進合作意識、集體意識，體驗成功感。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細致和耐心的作風。
二、教學重點、難點
重點：能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設計一幅有趣的撕貼畫并表現出色彩對比鮮明，形象生動飽滿的畫面。
難點：在拼貼時，盡量注意大塊的顏色統一，在塊面與塊面的交接處顏色對比要強烈些，不然很容易“花”。
三、教學過程
1、出示范作，激發(fā)興趣。
(1)師：孩子們，你們看老師帶來了很多彩紙，老師帶這些彩紙來干什么呢？啊！老師把這些紙都撕成了小紙片，老師想干什么？想知道嗎？看，這些小紙片被老師拼貼成了一幅漂亮的畫。
(2)學生說一說這幅畫跟以前接觸過得蠟筆畫、彩筆畫等的區(qū)別？
(3)小結談話：這幅畫都是利用五顏六色的彩紙撕貼成的。它比彩筆作畫更加自由、隨意，簡便易行，且更加生動、自然，更能體現我們稚拙、率真的天性。所以這幅畫叫做彩紙撕貼畫。（板書課題：彩紙撕貼畫）
2、探究技法，師生互動。
（1）撕法探究：
a、教師展示兩種撕法，一種是直接撕成大小均等的小紙片，然后以點的組合形式拼貼。一種是撕出具體的物體形象（撕的紙片是事物的每一個部件），然后組合而成。這一種撕法要注意用雙手的食指和拇指按著輪廓線慢慢地撕。教師展示由撕貼部件組成的作品。
b、還有沒有其它撕紙方法？（如：撕成幾何形狀、長條形、不規(guī)則形等。）
c、學生試著撕一撕，半分鐘時間。
(2)貼法探究：
教師演示“撕貼步驟”：
①首先想好要撕貼的內容，選好彩紙用鉛筆輕輕畫好要撕的形象輪廓。
②選擇顏色合適的紙片，在形象輪廓上拼一拼（注意大塊顏色的統一）。
③貼根據形象的輪廓線拼接粘貼。
師：可以直接色紙上拼貼，用色紙作為背景，也可以先打底貼出背景后層層遮蓋拼貼。方法是多樣的，只要我們善于思考。
3、欣賞學生作品，啟發(fā)創(chuàng)意。
課件出示學生各類作品，師生交流。
4、小組合作，表現創(chuàng)意。
（1）、他們做的這些撕貼畫內容可真豐富，有人物的，有美麗的風景的，還有貼小動物的呢，他們可真有想法。同學們，我們今天也來搞個“彩色撕貼畫展”吧，那你們想貼張什么畫呢？
（2）、大家的想法真多，來看一下我們的行動計劃吧：
a、四人小組討論表現的內容和方法，并有一人為主起好稿。
b、分工合作，進行選紙、撕紙、拼擺、粘貼。
特別提示：要注意形象整體些、用紙很巧妙、貼得有美感、色彩要對比，這就像四把金鑰匙，幫助我們做出優(yōu)秀的作品來。
（3）、學生開展創(chuàng)作活動，教師進行巡視輔導。
5、展示作品，師生評價。
（1）、每組把貼好的作品展示在黑板上，自評、互評作業(yè)。
（2）、選出典型作品，全班評，教師小結。
（教師在與學生互動中有意引導學生觀察作品中以下幾個方面：a畫面形象是否整體、清晰？b撕貼的效果是否有美感？c色彩的搭配是否合適？）
6、小結談話，課后拓展。
教師小結：同學們，今天的活動都有各自的收獲，我們靈巧的手可以用彩紙創(chuàng)造出這么美麗的作品。除此之外，我們生活中還有很多材料能做出漂亮的拼貼畫（課件展示不同作品），說明我們身邊美無處不在，只要我們平時善于觀察，善于發(fā)現。
四、教學反思
在市優(yōu)質課校級評比活動中，我在三（4）班上了《彩紙撕貼畫》這一課，本課要求學生用彩紙代替畫筆，用撕貼的方法來作畫，創(chuàng)作步驟比較繁瑣。課堂上除去老師講解、示范、點評、拓展的時間真正讓孩子表現的時間就只有15分鐘。短短的15分鐘孩子們能順利完成畫、撕、貼調整這些步驟嗎？最后作品能出來嗎？這是我課前最擔心的問題，所以充分的課前準備對這堂課的效果起到關鍵性的作用。
課堂上，我對本節(jié)課內容進行了講解、欣賞、示范、點評、主要以想讓學生能自主探索，主動解決問題。三年級段的學生善于接受和吸收新生事物，熱情大膽，在他們身上，創(chuàng)新意識往往處于潛在狀態(tài)，萌芽狀態(tài),需要不斷挖掘，促進發(fā)展。根據學生這一身心特點，本課我以“撕紙事件”導入，讓學生猜一猜老師把撕成的小紙片做成了什么？師展示有做好的撕貼畫，激發(fā)學生的'好奇心，求知欲。以“撕紙小挑戰(zhàn)”,四人小組，比一比看哪一組撕的紙大小最均勻，形狀最規(guī)則，桌面最整潔，讓撕得最好的一組派代表來介紹撕的經驗，師總結撕法，為下面制作“拼貼畫”做鋪墊。結果沒有預期的那樣好，學生撕得不夠大膽，撕的方法不夠多樣。
接下來教師簡單示范其中一種，直觀性的演示填充法的創(chuàng)作步驟，演示時講解注意事項，便于學生操作，邊示范邊告知方法的多樣性，讓學生在作業(yè)創(chuàng)作中，能以自己喜歡的方法去粘貼。通過講解、示范等使學生了解了撕貼畫的基本步驟：選彩紙、撕、貼、調整，讓學生作業(yè)創(chuàng)作時能胸有成竹。
最后考慮到時間緊湊，小組分工合作共同創(chuàng)作美術作業(yè)，也有利于提高學生的團隊精神、合作能力、知識收集。作業(yè)設計也是通過讓四人小組分工合作一幅拼貼畫，小組先選出畫畫最好的一位同學，她負責畫畫，其他同學先一起撕紙片，然后大家一起合作進行拼貼，我在此基礎上鼓勵學生進行想象和添加，通過兩步完成作業(yè)。在最后學生作業(yè)展評上，我把主動權交給了學生，首先讓學生自評，自由選出自己做喜歡的作品，說一說為什么？小朋友們最后非常開心，學習的積極性都很不錯，大部分作品的呈現效果也很好。雖然有的小組作品完成的不盡如人意，但是由于她們合作認真，我也給他們投上了鼓勵的一票。
但是整個課堂中存在的問題也不少，需要注意的細節(jié)也很多，在學生指導方面有欠缺，要善于發(fā)現問題，抓典型講示范。最后的成品作業(yè)還可以在提高一個檔次，讓學生作業(yè)引領到一件作品，還需要多要探討。還有在課堂上最需要提高的是我的課堂組織和協調能力，課堂出現雜亂現象的時候沒有及時用好的方法加以干預，導致教的內容學生沒有很好的吸收，重難點沒有很好的落實，換句話說，就算我備課備的再精彩，學生吸收不進去，那么老師也在表演獨角戲，更不用說課堂效果了。美術課堂教學組織難的問題原因是多方面的，在以后的日常教學中我將會不斷積累經驗總結方法，只有敢于面對困難和問題，勇于探索和解決問題，才有可能使美術課堂教學組織難的問題得到解決。
手工創(chuàng)意坊教案篇4
活動目標
1、引導幼兒了解人類五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。
2、幼兒能夠根據人臉的特征，靈活的運用規(guī)定的材料，在紙盤上創(chuàng)造出有趣的臉譜。
3、教師引導幼兒能夠控制手部動作，完成捏、揉、搓、撕、貼等操作活動。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
活動準備
1、材料操作包、綜合材料包
2、紙盤、雙面膠、兒童安全剪??
3、爸爸的圖片游覽
4、范例范畫
活動過程
1、教師先把幼兒爸爸的照片收集起來制作一個ppt、幻燈片播放準備。
2、教師引導幼兒觀看幻燈片，找找自己的爸爸在哪里？在做什么？
教師可以準備一些孩子和爸爸玩的親子游戲圖片、做手工的圖片活著生活圖片等。
3、教師出示材料包，引導幼兒進入今天主題，制作創(chuàng)意手工，盤子爸爸，送給爸爸做禮物，激發(fā)幼兒動手的興趣！
（1）請看老師手中的材料，你們猜猜今天我們要干什么呢？
（2）教師出示范畫作品，這是一個爸爸手工禮物“盤子爸爸”你們想不想也來做一個呢？
4、教師將材料發(fā)給幼兒，進入操作步驟。
（1）用雙面膠把眼睛粘貼到紙盤的合適位置上。
（2）幼兒與靈活的運用紙和毛線、超輕黏土等來制作爸爸的五官和頭發(fā)。
（3）利用剩下的材料做個小禮物或者裝飾都可以！怎么樣漂亮吧！
活動延伸
教師可以把幼兒的作品收集起來，用來裝飾父親節(jié)的教室墻。
活動總結
幼兒園父親節(jié)能夠有效的培養(yǎng)孩子和爸爸們更深厚的感情，讓孩子們更愛自己的'爸爸，也能讓爸爸們更重視孩子的幼兒教育！在父親節(jié)來臨之際，幼兒園老師可以組織更多的父親節(jié)活動方案、手工制作、環(huán)境創(chuàng)設、親子游戲等等！
手工創(chuàng)意坊教案篇5
活動目標：
1、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實、樸實的特點。
2、學習用團圓的方法制作糖葫蘆，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。
3、對泥塑這種美工活動感興趣。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備：
泥、泥工板、泡沫板、木棍兒
活動過程：
1、欣賞泥塑
（1）出示泥塑圖片，引出泥塑是用泥做出各種造型
（2）觀察泥塑的各種造型
（3）引出做出這些泥塑的登封人——劉永占
2、做泥塑——糖葫蘆
（1）請幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做
（2）介紹、發(fā)放材料，并進行安全教育
（3）幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆
3、交流、展示作品
（1）請幼兒說說自己喜歡的糖葫蘆，為什么？
（2）請幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動。
教學反思
1、該活動設計比較合理，整個過程體現了在玩中學，學中樂的教育思想。
2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學習的狀態(tài)，基本實現了預定的教育目標。
3、活動后指導幼兒收拾整理好泥塑材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。
手工創(chuàng)意坊教案篇6
目標
1、了解中國傳統節(jié)日端午節(jié)的各種習俗。（知識）
2、學習用包紙粽的方式來慶祝端午節(jié)。（技能）
3、在活動中運用自己的方法創(chuàng)造性的包紙粽。（創(chuàng)造性）
重點
了解中國傳統節(jié)日—端午節(jié)的各項習俗
難點
想辦法把“米”包進“竹葉”里面不漏出來
準備
物質準備：彩色紙條、線若干、一串做好的紙粽，雙面膠，掛紙粽的彩條，端午習俗視頻、制作粽子步驟圖。
經驗準備：活動前學會唐詩《端午》，幼兒活動前和家長一起了解端午的來歷，習俗。
活動過程
一、提問引入活動
1、小朋友們，你們知道農歷五月初五是什么節(jié)日嗎？（幼兒：端午節(jié)）為什么要過端午節(jié)啊？（為了紀念屈原）你怎么知道的呢？（爸爸媽媽講的、電視上看的，還有唐朝文秀的詩歌為證，大家一起念兒歌）。
2、端午節(jié)人們會做什么事情呢？（請幼兒舉手回答：劃龍舟、吃粽子、掛艾草。）
3、全國各地的人們慶祝端午節(jié)的做法也是不一樣的，我們來看一下人們還有哪些方法來慶祝端午節(jié)。
（幼兒和家長一起觀看視頻，了解端午節(jié)的一些基本習俗。）
二、我們慶祝端午——包紙粽。
1、我們這兒最常見的習俗就是吃粽子，你吃過粽子嗎？吃過什么味道的粽子呢？（幼兒自由說一說）
2、出示包的一串紙粽。
這是什么？請幼兒觀察粽子是什么形狀的？你會包粽子嗎？（請個別幼兒拿著彩色紙條和碎報紙講解，教師適當的補充，然后家長和幼兒跟著做粽子的圖片一起練習一遍）。
我們桌子上有米，有彩紙，有線，有雙面膠，我們一起來做五彩粽吧！
請家長和孩子們一起包紙粽，我們來比賽一下，看哪一組的家長和孩子們包的紙粽子最多，包得（不漏米，三角形）
3、家長和孩子一起制作紙粽（背景音樂：古箏、琵琶等古典音樂）。
教師解說詞：端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)等是我們中華民族的傳統節(jié)日，中華五千年的歷史文化、民風民俗需要我們一代又一代的人去傳承，因此，我們設計了今天的這個活動，希望通過家長和孩子們親自了解和參與端午節(jié)的民俗活動：包紙粽，呆會還有劃龍舟活動，感受和體驗傳統節(jié)日的快樂，同時把我們中華民族的傳統文化傳承下去。
手工創(chuàng)意坊教案篇7
活動目的：
1.讓幼兒理解掃墓的意義，培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感。
2.教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。
活動準備：
白紙、線、彩筆。
活動過程：
1.讓幼兒知道清明節(jié)是我國傳統的掃墓日子。
①教師：每年某月4，5或某日是清明，它是我國農歷二十四個節(jié)氣中的一個，又是傳統的掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。
②討論：人們是怎樣過清明節(jié)的?
2.教師解釋：
掃墓為什么選擇清明呢?原因之一，清明時節(jié)氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理;之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游;之三，為懷念古人介之推，而現在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。
3.集體制作花圈。
教師：無數革命先烈為了人們的解放事業(yè)，為了使小朋友都能過上今天的幸福生活，在戰(zhàn)爭中光榮犧牲了。為了紀念他們，今天我們將組織為烈士掃墓活動，現在，先請小朋友和老師一起制作一個花圈。動手制作，教師扎竹圈，寫挽聯，然后把幼兒做好的小花繞在花圈上，再貼上挽聯。
4.掃墓。
教師講解掃墓活動應注意的事項(要嚴肅，不亂講話，表示對先烈的尊重)，然后由二位幼兒抬著花圈，其余幼兒排好隊出發(fā)。
手工創(chuàng)意坊教案篇8
活動目標：
了解清明節(jié)的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。
活動準備：
掃墓圖片（獻花、植樹、送食）、清明節(jié)的課件。
活動過程：
一、談話導入：
小朋友知道春天是什么樣子的嗎？（桃花開了，小草發(fā)芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風）
師：在這個美麗的節(jié)日里，有一個特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎？
二、介紹清明節(jié)
師：清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日，在這個節(jié)日里，人們都干些什么呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺的爺爺你們見過嗎，他們都去哪里了？（去世了）。他們去世以后，人們非常想念他們，就在每年的清明節(jié)去墓地看他們，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。
三、清明節(jié)掃墓
到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？（引導幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花）
現在，讓我們一起來看一看現在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。
1、播放圖片
2、幼兒講述
3、教師小結（人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他們）
四、清明節(jié)的習俗
通過播放課件，了解一些清明節(jié)的習俗。
五、小結，結束
清明節(jié)的習俗可真多，有獻花、送食、植樹、蕩秋千、放風箏等。那到了清明節(jié)的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們去掃墓、踏青、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的，好不好？
活動反思：
在設計這節(jié)活動時，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經過和大家的討論研究，一致認為小班幼兒很多的都沒經歷過掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應當還給幼兒一個純凈的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中，我以談話法為主要活動方法，通過幼兒的討論、已有的社會經驗及觀看視頻，從而使幼兒了解清明節(jié)的習俗和表達對親人思念的方法。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，幼兒興趣很高，回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習俗課間的時候沒有對一些習俗進行簡單的講述，只是一遍而過，效果不太明顯，幼兒記憶不深刻。再來，如果時間充裕，可以自制簡單的花朵，風箏等，既環(huán)保，又可以加深記憶，提高幼兒的動手能力。
