小雞仔教案7篇

時(shí)間:2022-12-27 作者:tddiction 備課教案

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小雞仔教案7篇

小雞仔教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.能夠聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑,跑動(dòng)中能平穩(wěn)控制自己的身體。

2.嘗試一物多玩,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3.樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

4.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

5.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn):

樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。探索一物多玩方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒人手一個(gè)呼啦圈。

2.音樂(lè)、老鷹、母雞、小兔、小貓和小狗頭飾。

3.小樹(shù)、小橋等材料布置場(chǎng)地,創(chuàng)設(shè)游戲情境。

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身活動(dòng):開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)。

師:“小雞寶寶們,今天天氣真好,我們一起去郊游吧!”隨音樂(lè)入場(chǎng)。

二、幼兒探索圈的多種玩法。

1、幼兒自由玩圈。

2、交流圈的多種玩法。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣玩圈的?并演示玩法。

3、鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

三、游戲:超級(jí)變變變

變成小馬――雙腿夾緊圈跳;變成小河――圈放在地上,雙腳跨過(guò);變成螃蟹――圈放在背上,橫著走;變成汽車(chē)――滴滴答答…

四、游戲:老鷹捉小雞

1、認(rèn)識(shí)3個(gè)小動(dòng)物的家。

“開(kāi)車(chē)來(lái)到“小兔家”:“咦?這是誰(shuí)的家呀?”“我們一起向小兔問(wèn)好!”接著開(kāi)車(chē)來(lái)到“小貓家”、“小狗家”。

2、討論:老鷹來(lái)了怎么辦?(討論游戲規(guī)則)

“聽(tīng)——這是什么?可能是誰(shuí)來(lái)啦?”“如果老鷹來(lái)了,我們?cè)趺崔k呢?”“躲到哪?”我們?cè)囋嚳?,教師與幼兒一同跑到“小貓家”將圈放地上躲好。

3、游戲:老鷹捉小雞(根據(jù)指令找“家”)

五、放松活動(dòng):開(kāi)汽車(chē)回家

小雞仔教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的過(guò)程。

2、能隨音樂(lè)有節(jié)奏的做動(dòng)作。

3、在自由表演部分大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意,體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè),圖譜,蛋。

活動(dòng)過(guò)程:

一、故事導(dǎo)入。

1、出示一個(gè)蛋,這是什么?

2、雞蛋怎么會(huì)在動(dòng)呀?

3、猜猜小雞在里面干什么呀?并請(qǐng)幼兒做做動(dòng)作。

4、因?yàn)殡u寶寶就要出來(lái)了,它在蛋里揉揉眼睛,伸伸懶腰,然后就啄破蛋殼出來(lái)了,出來(lái)后,它還不會(huì)走路呢,就跟著媽媽學(xué)走路,走路學(xué)會(huì)了,媽媽就帶雞寶寶到草地上捉蟲(chóng)和玩耍。

二、欣賞音樂(lè)。

1、我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè),這段音樂(lè)就是講小雞出殼,跟著媽媽學(xué)走路,跟著媽媽到草地上捉蟲(chóng)玩的故事的。

2、根據(jù)故事,音樂(lè)可以分成幾部分呢?

3、老師和幼兒一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊數(shù)一數(shù)。

三、表演動(dòng)作。

1、第一部分,小雞在蛋里揉揉眼睛出殼了,伸伸懶腰,出殼了,誰(shuí)會(huì)做做這些動(dòng)作?

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,老師選取好的動(dòng)作。跟著圖譜的節(jié)奏練習(xí)一遍。

3、聽(tīng)音樂(lè)表演2遍。

4、小雞是怎么走路的?個(gè)別幼兒做做動(dòng)作。

5、集體學(xué)做小雞走路的動(dòng)作。

6、出示圖譜,第二部分小雞跟著媽媽學(xué)走路,請(qǐng)你看看圖譜,怎么走呢?

7、個(gè)別幼兒根據(jù)圖譜的節(jié)奏走一走。

8、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小雞走路,有節(jié)奏地走2遍。

9、小雞會(huì)走路了,雞媽媽帶小雞到草地上捉蟲(chóng)玩耍,怎樣捉蟲(chóng)呢?

10、幼兒學(xué)學(xué)小雞捉蟲(chóng)的動(dòng)作??磮D的節(jié)奏做動(dòng)作。

11、聽(tīng)音樂(lè)做捉蟲(chóng)的動(dòng)作1遍。

12、猜猜他們會(huì)怎么玩耍呢?

13、幼兒說(shuō)說(shuō)并做做動(dòng)作。其他幼兒學(xué)學(xué)好的動(dòng)作。

14、也可以做玩耍的動(dòng)作,聽(tīng)音樂(lè)做2遍。

四、完整表演。

1、看圖跟著老師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

2、老師做雞媽媽帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)游戲。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒做雞媽媽帶領(lǐng)其他幼兒游戲。

4、幼兒分成男女兩組分角色游戲,交換再來(lái)一次。

小雞仔教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)圓連接的方法畫(huà)小雞。

2、嘗試用短線添畫(huà)小雞的嘴巴、爪子。

3、鼓勵(lì)幼兒應(yīng)用已有經(jīng)驗(yàn)添畫(huà)小花小草等背景。

4、使幼兒對(duì)探索小雞感興趣。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備:

1、小雞圖片

2、范畫(huà)、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。

活動(dòng)進(jìn)程:

一、引發(fā)愛(ài)好。

1、教師出示小雞圖片學(xué)小雞“嘰嘰”地叫,小朋友聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?、你們見(jiàn)太小雞嗎?小雞是甚么模樣的呢?

二、講授示范

1、出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察:嘰嘰嘰嘰,可愛(ài)的小雞來(lái)了,我們一起來(lái)看看小雞是甚么模樣。幼兒回答,教師進(jìn)行總結(jié)。

2、小雞真可愛(ài),看看老師是怎樣畫(huà)的。

教師:老師邊講授邊示范小雞的繪畫(huà)方法:用玄色或橘黃色的蠟筆劃

一個(gè)圓,再畫(huà)一個(gè)大一點(diǎn)的圓,兩個(gè)圓連接起來(lái),再用橘黃色的蠟筆劃短段的線做小雞的嘴巴和爪子。

3、請(qǐng)伸出你的小手和老師一起來(lái)畫(huà)小雞,帶幼兒進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。

三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

1、分發(fā)幼兒繪畫(huà)材料,幼兒作畫(huà),并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫(huà)出小雞的動(dòng)態(tài)。

2、老師巡回指導(dǎo),提示幼兒將小雞畫(huà)大一些,留意保持小雞身體的干凈,鼓勵(lì)先畫(huà)好小雞的幼兒在天空中添畫(huà)太陽(yáng),在小雞腳下和旁邊添畫(huà)小草和五彩繽紛的小花和蟲(chóng)子等。幫助個(gè)別能力弱的幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)小雞。

四、評(píng)價(jià)幼兒作品

展現(xiàn)幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞。

小雞仔教案篇4

活動(dòng)名稱(chēng):

小雞出殼

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象,在理解的基礎(chǔ)上探索形象地表現(xiàn)歌曲。

2、體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。

3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小雞出殼的動(dòng)畫(huà)、歌曲錄音。

教材分析:

重點(diǎn):根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn),體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。

難點(diǎn):用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的形象。

主要流程:

一、欣賞感受(感受小雞出殼的動(dòng)態(tài)變化)

1、(看動(dòng)畫(huà))小朋友,你們看見(jiàn)過(guò)小雞出殼嗎?你是在什么地方、什么時(shí)候看見(jiàn)的?(孩子之間互相交流)

2、小雞是怎樣出殼的?小雞出殼以后會(huì)干什么?

二、理解、表現(xiàn)(解決重難點(diǎn))

1、(幼兒欣賞歌曲)小雞要出殼了,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

2、你聽(tīng)到了什么?這首歌曲一共有幾段?每一段里唱了什么?(讓幼兒更好的了解歌曲)

3、為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪”“奇怪”?

1、你認(rèn)為小雞出殼奇怪在哪里?

2、如果你是一只小雞,你是怎樣出殼的?(教師引導(dǎo)幼兒個(gè)別展示)

三、集體表現(xiàn)

1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》

2、讓我們都變成可愛(ài)的小雞,一邊唱一邊表演吧!

四、活動(dòng)延伸假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫(huà)出來(lái),你會(huì)怎么畫(huà)呢?(幼兒可以根據(jù)自己的理解,為歌曲配畫(huà))

教學(xué)反思:

1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,并做好記錄。

2. 師幼配合得還不是很好,以后我會(huì)注意這個(gè)方面。

3. 如果讓我重上這節(jié)課,我會(huì)加配電腦畫(huà)面,使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。

小雞仔教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒自己邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)小雞。

2、引導(dǎo)幼兒自由想象,不受約束的裝扮自己的小雞。

3、嘗試激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣,讓幼兒愛(ài)繪畫(huà),愛(ài)動(dòng)口,愛(ài)動(dòng)腦。

4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道小雞的外形特征;

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:歡快的鋼琴曲,三只可愛(ài)的小雞,繪畫(huà)材料若干;

3、環(huán)境準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒融入活動(dòng)中,背景畫(huà)面可愛(ài)豐富,幼兒喜歡。

教學(xué)重難點(diǎn):

幼兒學(xué)會(huì)邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)小雞,了解小雞的外形特征。幼兒敢于用自己喜歡的方式裝飾小雞。

讓幼兒融入繪畫(huà)活動(dòng),激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。

教學(xué)流程:

謎語(yǔ)導(dǎo)入——觀察小雞——說(shuō)兒歌,畫(huà)小雞——裝飾小雞——結(jié)束活動(dòng)

【活動(dòng)過(guò)程】

1、猜小雞,用謎語(yǔ)引起幼兒的興趣。

播放音樂(lè),在音樂(lè)聲中將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng),并請(qǐng)幼兒入座,展開(kāi)活動(dòng)。

師:小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一位小客人,它呀,正在休息,小朋友們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)老師講的謎語(yǔ),猜一猜它是誰(shuí),然后讓我們一起喊出它的名字,歡迎它出來(lái)好嗎?

“尖嘴巴,花毛衣,愛(ài)吃小蟲(chóng)和小米,渾身上下毛茸茸,說(shuō)起話來(lái)唧唧唧?!?

師:小朋友們,有誰(shuí)知道它的名字嗎?

幼:小雞。

師:小朋友們真聰明,讓我們一起請(qǐng)出今天的小客人好嗎?

幼:好!

2、觀察小雞,培養(yǎng)幼兒與它的感情。

師:我請(qǐng)來(lái)的小客人可愛(ài)嗎?請(qǐng)小朋友們都來(lái)看看它,歡迎它好嗎?(引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼,夸小雞可愛(ài),嘗試與小雞交流,喂小雞,讓幼兒對(duì)小雞產(chǎn)生感情。)

3、聽(tīng)故事,引出繪畫(huà)活動(dòng)。

師:小朋友們,讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)小雞的故事,小朋友們一定要認(rèn)真聽(tīng)哦。

教師講故事:“春天來(lái)了,花兒開(kāi)了,草兒綠了,河水在嘩嘩的唱歌。

這一天,小雞從蛋殼里鉆出來(lái)了,一只,兩只,三只,它們睜開(kāi)眼睛,東瞧瞧,西看看,望望天,又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球,可愛(ài)極了,它們?cè)诓莸厣吓軄?lái)跑去,咦,玩著玩著,最小的小雞不小心走丟了,它到處都找了,可是找不到……”

師:我們的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不點(diǎn)兒,它想請(qǐng)小朋友們幫它畫(huà)一些照片,讓幼兒園里的小朋友都幫它一起找哥哥姐姐,小朋友們可以幫忙嗎?

幼:可以。

提問(wèn):小朋友們說(shuō)說(shuō)小雞的樣子吧?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小雞的外形特征)。

師:哦,小朋友們說(shuō)的真好,讓老師來(lái)給小朋友們畫(huà)一幅小雞的照片吧(老師一邊說(shuō)兒歌,一邊作畫(huà))

師:小朋友們我畫(huà)的小雞漂亮嗎?

幼:漂亮。

師:現(xiàn)在讓我們一起邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)畫(huà)好嗎?

“身體像雞蛋”先畫(huà)一個(gè)有些扁的圓形,哦,小朋友們畫(huà)的真漂亮。

“眼睛亮又圓”請(qǐng)小朋友們注意要把它的眼睛畫(huà)得黑黑的又亮又圓哦。

“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲(chóng)子哦,一定要尖哦。

“嘰嘰嘰”它為什么叫呀?哦……原來(lái)還有腳沒(méi)畫(huà)呢,畫(huà)上腳吧。

“看見(jiàn)蟲(chóng)兒叫的歡”畫(huà)上腳以后它就可以去捉蟲(chóng)子了。好高興哦。

小朋友們畫(huà)的小雞可真漂亮啊,現(xiàn)在我們把它的照片交給盧老師,讓盧老師請(qǐng)大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好?(請(qǐng)配班老師幫忙進(jìn)行活動(dòng),讓她帶照片外出尋找,然后將另外兩只小雞帶回來(lái)。)

師:哇,盧老師幫我們把小雞找到了,小雞團(tuán)聚了,它們謝謝大家哦。它還把照片送給小朋友了呢。

4、小雞展,給幼兒一個(gè)展示自己的平臺(tái)。

師:小朋友們,我們幫助了小雞高興嗎?

幼:高興。

師:小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個(gè)畫(huà)展好嗎?

請(qǐng)你們自己選擇材料,用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些,完成的小朋友老師幫你粘到展板上(引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作,肯定他們的一切創(chuàng)意,提供他們需要的所有材料,給幼兒一個(gè)最自由的空間,讓他們自由發(fā)揮。)

5、結(jié)束部分:

師:小朋友們的作品真漂亮,這是我觀看的最美的畫(huà)展啦,你們都是充滿愛(ài)心的小天使哦。

你們今天開(kāi)心嗎?

幼:開(kāi)心。

師:讓我們一起隨音樂(lè)跳起舞來(lái)吧。(師幼一起跳舞離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng))。

【活動(dòng)延伸】

1、將展板放在走廊里供家長(zhǎng)與小朋友欣賞,增加幼兒榮譽(yù)感。

2、在美術(shù)區(qū),投放各種繪畫(huà)材料供幼兒選用。

家庭活動(dòng)延伸:

1、請(qǐng)家長(zhǎng)多陪幼兒,讓幼兒多看、多聽(tīng)、多練,盡可能多的接觸大自然。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)多與幼兒交流,對(duì)他們的每一幅作品給予正面且積極的評(píng)價(jià)。保護(hù)幼兒的繪畫(huà)興趣。

【活動(dòng)反思】

這節(jié)活動(dòng)課幼兒非常積極,表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學(xué)方式。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫(huà)教學(xué)方式,讓幼兒主動(dòng)融入繪畫(huà)活動(dòng)中,主宰一切時(shí),它們對(duì)繪畫(huà)的興趣會(huì)很濃厚,觀察力敏銳,記憶力增強(qiáng),許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會(huì)很豐富,活動(dòng)時(shí)積極且具有創(chuàng)造性。

詩(shī)畫(huà)教學(xué)讓幼兒的手、口、腦齊開(kāi)發(fā),打開(kāi)了幼兒的思維和想象力的大門(mén),促進(jìn)了幼兒的繪畫(huà)興趣,讓他們?cè)诶L畫(huà)的天地中盡情的展開(kāi)想象的翅膀。

小百科:雞是一種家禽,家雞源出于野生的原雞,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類(lèi)有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

小雞仔教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù),嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法,比較物體的多少。

2、了解小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng),喜歡模仿。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小黑雞、小黃雞、小白雞、小花雞圖片,點(diǎn)子卡片,小蟲(chóng)等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情景導(dǎo)入

(價(jià)值取向:回憶數(shù)概念,引起幼兒興趣。)

師幼相互問(wèn)好。

1、今天,老師從森林里呀帶來(lái)了幾位朋友,你們來(lái)看看會(huì)是誰(shuí)呢?出示四只小雞。

2、一共有幾只小雞呀?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看好不好,伸出小手,點(diǎn)到哪里數(shù)到哪里

3、這四只小雞呀他們還沒(méi)有名字呢,我們來(lái)給他們?nèi)€(gè)名字吧!

二、給小雞捉蟲(chóng)

(價(jià)值取向:積極參與活動(dòng),基本掌握分類(lèi)方法。)

1、四只小雞來(lái)到我們幼兒園里,走了好多好多的路,他們的肚子很餓了,怎么辦呀?(捉小蟲(chóng)子給他們吃)

2、現(xiàn)在我們到草地上去捉小蟲(chóng)子給小雞吃,每個(gè)寶寶捉一條小蟲(chóng)子,給你喜歡的小雞吃,喂好就回到座位上。

3、我們來(lái)看看每只小雞的蟲(chóng)子是不是一樣多呀?我們來(lái)數(shù)一數(shù)。

(1)小黑雞這里幾條呢?小手伸出來(lái),“1、2、3、”,一共有三條蟲(chóng)子,老師呀用一張點(diǎn)子卡片來(lái)表示,為什么我要用這張點(diǎn)子卡片呢?(因?yàn)樾↑c(diǎn)子的數(shù)量和小蟲(chóng)子的數(shù)量是一樣的。)

(2)小花雞有幾條小蟲(chóng)呀?小手伸出來(lái),“1、2、3、4、”一共有四條小蟲(chóng)子,請(qǐng)個(gè)寶寶也來(lái)找一張點(diǎn)子卡片來(lái)表示吧!放對(duì)的話給這個(gè)寶寶拍拍手。

4、我們來(lái)看看哪只小雞的蟲(chóng)子最多呢?你是怎么知道的呀?老師有個(gè)好辦法!

將小雞的蟲(chóng)子的數(shù)量相應(yīng)的貼在板上,比一比:哪只小雞捉的蟲(chóng)最多?誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲(chóng)一樣多?哪只最少?

最長(zhǎng)的那一條就代表最多,最短的那一條就代表最少。

三、游戲:捉蟲(chóng)送給小雞

(價(jià)值取向:鞏固幼兒對(duì)數(shù)數(shù)和分類(lèi)的掌握。)

1、啊嗚啊嗚,小雞把你們給他們捉的小蟲(chóng)子吃完了!哇,真好吃,謝謝你們。

2、現(xiàn)在你們還知道小黃雞吃幾條小蟲(chóng)嗎?你怎么知道的呀?哦~你真聰明,小黃雞那里還有點(diǎn)子卡片,一看點(diǎn)子卡片就知道小黃雞吃幾條蟲(chóng)子了。

3、現(xiàn)在呀,小雞們就要走了我們來(lái)再捉幾條小蟲(chóng)送給他們吧!學(xué)小雞去草地上“捉蟲(chóng)”。

但是這次和上一次不一樣,你捉到的蟲(chóng)子呀要數(shù)一數(shù),有幾條,然后想一想應(yīng)該送給誰(shuí),哪只小雞是吃這個(gè)數(shù)量的小蟲(chóng)的,送好了和剛才一樣回到位置上。

4、和孩子們一起交流,看看你們的禮物都送對(duì)了嗎?對(duì)的話,我們拍拍手,錯(cuò)的話就搖搖頭,然后請(qǐng)一個(gè)寶寶將它送到對(duì)的小雞那里。

延伸活動(dòng):

現(xiàn)在小雞們帶著我們送給他們的禮物要回家啦!讓我們送送他們吧!

小雞仔教案篇7

【設(shè)計(jì)思想】

我們小班的寶貝們?cè)诶L畫(huà)時(shí)常常會(huì)亂涂一氣,很難按照我的意愿去完成繪畫(huà)任務(wù),教學(xué)活動(dòng)難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。通過(guò)教研活動(dòng)的學(xué)習(xí),我嘗試讓幼兒自己融入到繪畫(huà)活動(dòng)中,讓其可以即動(dòng)口又動(dòng)手、動(dòng)腦地進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)幼兒融入活動(dòng)中時(shí),能夠興趣盎然的學(xué)習(xí),觀察力敏銳,充滿想象力,興趣濃厚,學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出非常高的積極性和創(chuàng)造性。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力,提高幼兒的繪畫(huà)興趣,我設(shè)計(jì)了《可愛(ài)的小雞》這節(jié)活動(dòng)課。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒自己邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)小雞。

2、引導(dǎo)幼兒自由想象,不受約束的裝扮自己的小雞。

3、嘗試激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣,讓幼兒愛(ài)繪畫(huà),愛(ài)動(dòng)口,愛(ài)動(dòng)腦。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道小雞的外形特征;

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:歡快的鋼琴曲,三只可愛(ài)的小雞,繪畫(huà)材料若干;

3、環(huán)境準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒融入活動(dòng)中,背景畫(huà)面可愛(ài)豐富,幼兒喜歡。

教學(xué)重點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)小雞,了解小雞的外形特征。幼兒敢于用自己喜歡的方式裝飾小雞。

教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒融入繪畫(huà)活動(dòng),激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。

教學(xué)流程:謎語(yǔ)導(dǎo)入――觀察小雞――說(shuō)兒歌,畫(huà)小雞――裝飾小雞――結(jié)束活動(dòng)

【活動(dòng)過(guò)程】

1、猜小雞,用謎語(yǔ)引起幼兒的興趣。

播放音樂(lè),在音樂(lè)聲中將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng),并請(qǐng)幼兒入座,展開(kāi)活動(dòng)。

師:小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一位小客人,它呀,正在休息,小朋友們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)老師講的謎語(yǔ),猜一猜它是誰(shuí),然后讓我們一起喊出它的名字,歡迎它出來(lái)好嗎?

“尖嘴巴,花毛衣,愛(ài)吃小蟲(chóng)和小米,渾身上下毛茸茸,說(shuō)起話來(lái)唧唧唧?!?

師:小朋友們,有誰(shuí)知道它的名字嗎?

幼:小雞。

師:小朋友們真聰明,讓我們一起請(qǐng)出今天的小客人好嗎?

幼:好!

2、觀察小雞,培養(yǎng)幼兒與它的感情。

師:我請(qǐng)來(lái)的小客人可愛(ài)嗎?請(qǐng)小朋友們都來(lái)看看它,歡迎它好嗎?(引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼,夸小雞可愛(ài),嘗試與小雞交流,喂小雞,讓幼兒對(duì)小雞產(chǎn)生感情。)

3、聽(tīng)故事,引出繪畫(huà)活動(dòng)。

師:小朋友們,讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)小雞的故事,小朋友們一定要認(rèn)真聽(tīng)哦。

教師講故事:“春天來(lái)了,花兒開(kāi)了,草兒綠了,河水在嘩嘩的唱歌。

這一天,小雞從蛋殼里鉆出來(lái)了,一只,兩只,三只,它們睜開(kāi)眼睛,東瞧瞧,西看看,望望天,又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球,可愛(ài)極了,它們?cè)诓莸厣吓軄?lái)跑去,咦,玩著玩著,最小的小雞不小心走丟了,它到處都找了,可是找不到……”

師:我們的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不點(diǎn)兒,它想請(qǐng)小朋友們幫它畫(huà)一些照片,讓幼兒園里的小朋友都幫它一起找哥哥姐姐,小朋友們可以幫忙嗎?

幼:可以。

提問(wèn):小朋友們說(shuō)說(shuō)小雞的樣子吧?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小雞的外形特征)。

師:哦,小朋友們說(shuō)的真好,讓老師來(lái)給小朋友們畫(huà)一幅小雞的照片吧(老師一邊說(shuō)兒歌,一邊作畫(huà))

師:小朋友們我畫(huà)的小雞漂亮嗎?

幼:漂亮。

師:現(xiàn)在讓我們一起邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)畫(huà)好嗎?

“身體像雞蛋”先畫(huà)一個(gè)有些扁的圓形,哦,小朋友們畫(huà)的真漂亮。

“眼睛亮又圓”請(qǐng)小朋友們注意要把它的眼睛畫(huà)得黑黑的又亮又圓哦。

“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲(chóng)子哦,一定要尖哦。

“嘰嘰嘰”它為什么叫呀?哦……原來(lái)還有腳沒(méi)畫(huà)呢,畫(huà)上腳吧。

“看見(jiàn)蟲(chóng)兒叫的歡”畫(huà)上腳以后它就可以去捉蟲(chóng)子了。好高興哦。

小朋友們畫(huà)的小雞可真漂亮啊,現(xiàn)在我們把它的照片交給盧老師,讓盧老師請(qǐng)大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好?(請(qǐng)配班老師幫忙進(jìn)行活動(dòng),讓她帶照片外出尋找,然后將另外兩只小雞帶回來(lái)。)

師:哇,盧老師幫我們把小雞找到了,小雞團(tuán)聚了,它們謝謝大家哦。它還把照片送給小朋友了呢。

4、小雞展,給幼兒一個(gè)展示自己的平臺(tái)。

師:小朋友們,我們幫助了小雞高興嗎?

幼:高興。

師:小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個(gè)畫(huà)展好嗎?

請(qǐng)你們自己選擇材料,用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些,完成的小朋友老師幫你粘到展板上(引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作,肯定他們的一切創(chuàng)意,提供他們需要的所有材料,給幼兒一個(gè)最自由的空間,讓他們自由發(fā)揮。)

5、結(jié)束部分:

師:小朋友們的作品真漂亮,這是我觀看的最美的畫(huà)展啦,你們都是充滿愛(ài)心的小天使哦。

你們今天開(kāi)心嗎?

幼:開(kāi)心。

師:讓我們一起隨音樂(lè)跳起舞來(lái)吧。(師幼一起跳舞離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng))。

【活動(dòng)延伸】

1、將展板放在走廊里供家長(zhǎng)與小朋友欣賞,增加幼兒榮譽(yù)感。

2、在美術(shù)區(qū),投放各種繪畫(huà)材料供幼兒選用。

家庭活動(dòng)延伸:

1、請(qǐng)家長(zhǎng)多陪幼兒,讓幼兒多看、多聽(tīng)、多練,盡可能多的接觸大自然。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)多與幼兒交流,對(duì)他們的每一幅作品給予正面且積極的評(píng)價(jià)。保護(hù)幼兒的繪畫(huà)興趣。

【活動(dòng)反思】

這節(jié)活動(dòng)課幼兒非常積極,表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學(xué)方式。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫(huà)教學(xué)方式,讓幼兒主動(dòng)融入繪畫(huà)活動(dòng)中,主宰一切時(shí),它們對(duì)繪畫(huà)的興趣會(huì)很濃厚,觀察力敏銳,記憶力增強(qiáng),許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會(huì)很豐富,活動(dòng)時(shí)積極且具有創(chuàng)造性。

詩(shī)畫(huà)教學(xué)讓幼兒的手、口、腦齊開(kāi)發(fā),打開(kāi)了幼兒的思維和想象力的大門(mén),促進(jìn)了幼兒的繪畫(huà)興趣,讓他們?cè)诶L畫(huà)的天地中盡情的展開(kāi)想象的翅膀。