如果制定教案的時(shí)候沒(méi)有考慮到學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，那課堂也很難活躍起來(lái)，提前制定好適合自己的教案是可以讓我們?cè)谡n堂上更加自信的，范文社小編今天就為您帶來(lái)了幼兒園音樂(lè)活動(dòng)我上幼兒園教案參考7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
幼兒園音樂(lè)活動(dòng)我上幼兒園教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲中的說(shuō)唱情趣，學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的樂(lè)趣。
3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
4、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
娃娃家相關(guān)教具。
活動(dòng)過(guò)程：
1，談話引入。
師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎？娃娃家里面有誰(shuí)呢？你們?cè)谕嫱尥藜业臅r(shí)候都干些什么呢？
2，觀看情境表演并欣賞歌曲。
師：現(xiàn)在我們來(lái)看一看和聽(tīng)一聽(tīng)這兩個(gè)小朋友是怎么玩娃娃家的。
3，熟悉學(xué)習(xí)歌曲。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)老師的琴聲，一邊聽(tīng)兩個(gè)小朋友的范唱，并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的《扮家家》。
4，分組表演。
師：請(qǐng)小朋友找個(gè)小伙伴兩人為一組來(lái)進(jìn)行演唱表演。
5，結(jié)束。
幼兒園音樂(lè)活動(dòng)我上幼兒園教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲的過(guò)程中嘗試分辨sou 和mi的音高。
2、喜歡音樂(lè)游戲，體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱歌曲《秋天》并能出不表演。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt 音樂(lè)、樹(shù)葉、兩個(gè)大樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲。
價(jià)值取向：幼兒能應(yīng)動(dòng)作和好聽(tīng)的歌聲表現(xiàn)歌曲。
過(guò)渡語(yǔ)：我們學(xué)過(guò)一首關(guān)于《秋天》的歌，一起唱唱吧。
1、幼兒圍在老師身邊唱歌。
2、幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。
3、完整的邊做動(dòng)作邊唱歌。
二、樹(shù)葉找媽媽。
價(jià)值取向：在聽(tīng)聽(tīng)看看做做中幼兒分辨sou 與 mi的音高。
1、你們覺(jué)得是什么顏色的樹(shù)葉從大樹(shù)媽媽身上飛下來(lái)？
小結(jié)：秋天到了。紅色的和黃色的樹(shù)葉把秋天打扮的真美麗。
2、紅色和黃色的樹(shù)葉是怎么掉下來(lái)的呢？
聽(tīng)聽(tīng)他們自己是怎么說(shuō)的。
小結(jié)：原來(lái)紅色的樹(shù)葉聽(tīng)著3的音落下來(lái)，黃色的樹(shù)葉是聽(tīng)著5的音落下來(lái)。
3、教師與幼兒一起驗(yàn)證。
4、游戲：樹(shù)葉找媽媽。
規(guī)則：幼兒做樹(shù)葉唱秋天的歌，音樂(lè)停，聽(tīng)到那聽(tīng)到什么音，就到那個(gè)大樹(shù)媽媽的身邊。
三、掃落葉。
價(jià)值取向：在掃落葉的游戲中，幼兒進(jìn)一步分辨音高。
出示ppt：清潔工人在掃落葉，我們也來(lái)玩掃落葉的游戲。
第一編游戲：游戲規(guī)則：
1、幼兒每人選擇一片落葉，看清楚是什么顏色的。
2、幼兒隨音樂(lè)自由飛，老師來(lái)掃落葉。
第二遍游戲：
幼兒來(lái)做清潔工人。
延伸活動(dòng)：
樹(shù)上的藍(lán)色樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)了？猜猜他是聽(tīng)到什么落下來(lái)的呢？原來(lái)是la。
我們回去也和藍(lán)色的樹(shù)葉一起玩游戲吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)源于主題活動(dòng)中的一首歌《秋天》，但是在唱歌的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)孩子們的音是把握不準(zhǔn)的，于是我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)辨別音高的活動(dòng)。
活動(dòng)前期孩子們對(duì)于基本音有了一定的了解，對(duì)于辨別音有了一定的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中對(duì)于3與5的音賦予了顏色，孩子們更加直觀的能說(shuō)出是哪個(gè)音。在 ppt中我加入之前錄好的聲音，孩子們更加能仔細(xì)的聽(tīng)辨?；顒?dòng)中以游戲的形式貫穿始終，孩子們都能積極地參與進(jìn)來(lái)，使得目標(biāo)能順利的達(dá)成。
活動(dòng)中在聽(tīng)辨3與5的先后順序上，有一點(diǎn)爭(zhēng)議，應(yīng)該先出示5的音，然后在出示3的音，這樣孩子們就能有比較，聽(tīng)辨起來(lái)會(huì)更容易。這一點(diǎn)還需要調(diào)整。
幼兒園音樂(lè)活動(dòng)我上幼兒園教案篇3
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉（熊與石頭人）歌曲的旋律， 理解歌詞內(nèi)容， 跟唱歌曲， 提高學(xué)新歌的興趣。
2、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握（熊與石頭人）的玩法， 學(xué)習(xí)按游戲和音樂(lè)的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，錄音磁帶，磁性黑板，粉筆，小熊頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一，聽(tīng)音樂(lè)，幼兒自由想象，想象模仿各種動(dòng)物動(dòng)作
引題，今天天氣真好，樹(shù)林里面可熱鬧了，小動(dòng)物們都出來(lái)玩了，你們聽(tīng)聽(tīng)什么小動(dòng)物來(lái)了？
幼兒辨別不同的音樂(lè)，愉快的按節(jié)奏模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，音樂(lè)停止后轉(zhuǎn)移座位坐向。
二，學(xué)唱新歌（熊與石頭人）
1，，樹(shù)林里面真熱鬧，我們小朋友也往樹(shù)林走，想和小動(dòng)物們一起做游戲。他們邊走還邊唱歌呢，你們仔細(xì)聽(tīng)他們唱了什么？教師唱兩遍歌曲。
2，你們聽(tīng)到歌里唱了什么？教師根據(jù)幼兒回答用簡(jiǎn)筆畫形式將歌曲內(nèi)容畫在黑板上。如，小朋友說(shuō)，小兔蹦蹦跳，教師就畫只小兔。
3，幼兒看著黑板上的列圖跟唱歌曲兩遍。
4，幼兒自編歌曲動(dòng)作再唱一遍歌曲
三，初步學(xué)會(huì)游戲（熊與石頭人）
1、教師講述游戲的.方法。并和幼兒一起創(chuàng)編動(dòng)作。
2、教師扮熊進(jìn)行游戲一遍?！毙堋背霈F(xiàn)以后小朋友都假裝成石頭人，自由做照型不動(dòng)，熊可以用表情和動(dòng)作去試驗(yàn)石頭人是不是真的。
3、請(qǐng)幾名幼兒扮演熊，再玩游戲兩遍。教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
四、幼兒自由結(jié)伴邊唱歌邊出活動(dòng)室
幼兒園音樂(lè)活動(dòng)我上幼兒園教案篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
快到20__年了，又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新一年的開(kāi)端，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統(tǒng)文化和民族風(fēng)俗，激發(fā)幼兒的探究興趣，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)
1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境
2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)
3、能積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒出集體榮譽(yù)感，和熱愛(ài)民族文化
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：積極參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣
難點(diǎn)：理解歌曲含義，體驗(yàn)歌曲意境
活動(dòng)準(zhǔn)備
氣球、彩旗、彩鏈、卡片等
活動(dòng)過(guò)程
1、布置“過(guò)年”主題墻，營(yíng)造一個(gè)新年的氛圍
2、迎新年：全班同學(xué)一起快樂(lè)的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂(lè)氣氛談話，怎樣過(guò)新年?充分發(fā)揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡(jiǎn)的語(yǔ)言說(shuō)給大家聽(tīng)
3、音樂(lè)律動(dòng)：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個(gè)自由的空間
4、手工活動(dòng)：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛
5、游戲：通過(guò)丟手絹、貼膏藥游戲，讓孩子感受體驗(yàn)新年的快樂(lè)與向??
6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵(lì)每個(gè)孩子積極參與，并主動(dòng)表演
7、長(zhǎng)大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽，并對(duì)他們說(shuō)聲"我愛(ài)你們",讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)愛(ài)
教學(xué)反思
通過(guò)《新年好》這一主題活動(dòng)，讓孩子感受新年氣氛，并了解認(rèn)識(shí)了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。
整個(gè)活動(dòng)成功之處在于體現(xiàn)了孩子的主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)從“認(rèn)識(shí)新年——迎新年——慶新年——長(zhǎng)大一歲”四個(gè)方面。通過(guò)組織、談話、歌曲表演來(lái)加深對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與興趣、熱愛(ài)，在此同時(shí)也增進(jìn)小朋友間、老師間的感情。體驗(yàn)了集體生活快樂(lè)，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長(zhǎng)了知識(shí)。
幼兒園音樂(lè)活動(dòng)我上幼兒園教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、反復(fù)感受歌曲，初步了解歌曲的性質(zhì)，知道名稱，了解內(nèi)容。
2、在活動(dòng)過(guò)程中萌發(fā)愛(ài)同伴的情感。
3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木偶、圖片4幅、情景表演，雞、鴨、狗動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲《小動(dòng)物找家》：
幼兒根據(jù)不同的小動(dòng)物的音樂(lè)，做相應(yīng)的小動(dòng)物的律動(dòng)，音樂(lè)結(jié)束，幼兒用心聽(tīng)音樂(lè)：356 | 356 | 356 |……6（53）根據(jù)最后一個(gè)長(zhǎng)音的唱名，分別找到小動(dòng)物的家。
2、動(dòng)物大合唱：
（1）老師出示節(jié)奏卡片x x | x x|幼兒拍出后，老師啟發(fā)幼兒想象是哪些動(dòng)物來(lái)了，幼兒說(shuō)出后，老師逐個(gè)出示該動(dòng)物的圖片（鴨、雞、狗）按節(jié)拍演示小動(dòng)物，幼兒用四分音符的節(jié)奏學(xué)小動(dòng)物叫。
（2）老師把三個(gè)小動(dòng)物按左、中、右分成三組貼在黑板上，幼兒分成三組各看著代表自己組的小動(dòng)物邊聽(tīng)音樂(lè)邊在一定的速度下學(xué)動(dòng)物叫聲。
3、發(fā)聲練習(xí)：
1 3 1 3 5 5 5 | 5 4 3 2 1 — |
（老師）娃娃跌倒了（幼兒）快快抱起他。
我們抱起他快快送回家。
4、新授：
（1）讓幼兒聽(tīng)錄音機(jī)里小孩的哭聲。老師問(wèn)：“聽(tīng)！什么聲音呀？誰(shuí)在哭呢？為什么要哭？”（讓幼兒自由說(shuō)）
（2）欣賞情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的內(nèi)容。
老師問(wèn)：
①“是誰(shuí)在哭呀？”（小娃娃在哭）
②“小娃娃為什么哭呀？”（摔疼了，喊媽媽）
③“后來(lái)，誰(shuí)來(lái)幫助小娃娃了？”（小朋友幫助他）
（3）欣賞木偶表演，進(jìn)一步了解歌曲的內(nèi)容。
老師問(wèn)：
①“路邊有個(gè)小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，這時(shí)候誰(shuí)來(lái)幫助小娃娃呢？”（我）
②“我是怎樣幫助小娃娃的？”（用歌詞內(nèi)容小結(jié)）
③“歌曲里的小朋友為什么要幫助小娃娃呢？”（因?yàn)樾⊥尥匏ね戳?，哭了……?/p>
（4）老師清唱歌曲，幼兒再次欣賞，完整感受歌曲內(nèi)容。
（5）老師出示4幅圖片，啟發(fā)幼兒按歌詞內(nèi)容進(jìn)行圖片排序，加深對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。
“今天，我?guī)?lái)了4幅圖片，圖片上畫的畫就是歌曲里的內(nèi)容，我們一起來(lái)幫圖片排排隊(duì)。（老師唱一句，幼兒找一幅圖片，將圖片按順序排隊(duì)。）幼兒跟著圖片順序?qū)W說(shuō)歌詞。
（6）給歌曲取名稱。
幼兒討論，老師小結(jié)歌曲名稱《小娃娃跌倒了》。幼兒重復(fù)。
5、游戲《灑水車》：
聽(tīng)音樂(lè)做游戲，遵守游戲規(guī)則。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
幼兒園音樂(lè)活動(dòng)我上幼兒園教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于模仿小樂(lè)手，在玩小樂(lè)隊(duì)游戲中學(xué)唱歌曲“小指揮”。
2、嘗試分角色唱歌游戲，體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂(lè)。
重、難點(diǎn)：唱清歌曲不同樂(lè)器唱歌的歌詞和旋律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、樂(lè)器（小鈴、沙球、木魚）
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握樂(lè)器的打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過(guò)和同伴一起玩的游戲
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)喜歡玩的游戲——有節(jié)奏地說(shuō)說(shuō)喜歡的游戲，回憶和朋友一起游戲的快樂(lè)。
ppt出示新朋友樂(lè)樂(lè)：想想我們玩過(guò)一些什么游戲。請(qǐng)你有節(jié)奏地告訴樂(lè)樂(lè)。
小結(jié)：小朋友愛(ài)玩的游戲真不少，和好朋友一起游戲的時(shí)候是最快樂(lè)的。
二、玩玩“小樂(lè)隊(duì)”游戲——學(xué)唱歌曲，嘗試游戲，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。
1、熟悉歌曲，模仿樂(lè)器演奏的聲音和動(dòng)作。
（完整欣賞）樂(lè)樂(lè)想和我們一起玩一個(gè)什么游戲呢？
（完整欣賞）小指揮說(shuō)了些什么？
（欣賞教師清唱）小樂(lè)器分別是怎么唱歌的？
重點(diǎn)：分段聽(tīng)辨旋律音樂(lè)，猜猜唱唱三種樂(lè)器唱歌的歌詞和旋律。
2、學(xué)唱歌曲，嘗試玩“小樂(lè)隊(duì)”游戲。
（1）集體學(xué)唱歌曲。
（看ppt）跟樂(lè)樂(lè)一起唱歌。
跟琴伴奏唱歌。
重點(diǎn)：聽(tīng)清前奏唱歌，唱清歌詞旋律。
（2）分角色演唱，玩“小樂(lè)隊(duì)”游戲。
老師做指揮，和幼兒共同游戲。（幼兒自主選擇樂(lè)器）
樂(lè)樂(lè)做指揮，和幼兒共同游戲。（幼兒交換樂(lè)器）
小結(jié)：小指揮和小樂(lè)手一起唱歌游戲，現(xiàn)在我們小樂(lè)隊(duì)多熱鬧呀！
三、跳跳快樂(lè)舞“快樂(lè)在一起”——進(jìn)一步激發(fā)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)分享：讓孩子快樂(lè)歌唱。
幼兒園音樂(lè)活動(dòng)我上幼兒園教案篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、在教師的提問(wèn)和動(dòng)作的幫助下記憶歌詞。
3、初步感受合作演唱的效果及優(yōu)美歌曲帶來(lái)的聽(tīng)覺(jué)享受，充分體驗(yàn)成功的喜悅。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：教幼兒學(xué)會(huì)用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：能用輕快彈跳的聲音在結(jié)尾演唱"啦啦"
教學(xué)方法：
愉快教學(xué)法、演唱法
教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
配套cd、鋼琴
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、師幼問(wèn)好，組織教學(xué)。
2、談話引題
二、基本部分
1、欣賞樂(lè)曲：老師帶來(lái)了一首樂(lè)曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
2、教師提問(wèn)：
你覺(jué)得這段樂(lè)曲好聽(tīng)嗎？那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍這段優(yōu)美的歌曲，請(qǐng)小朋友為歌曲打節(jié)奏。
剛才你在歌曲里聽(tīng)到了什么？
3、教師范唱歌曲一遍
4、教幼兒朗誦歌詞，加深對(duì)歌詞的記憶。
5、學(xué)唱歌曲分句教幼兒唱歌，注意強(qiáng)調(diào)歌詞的準(zhǔn)確度。
6、請(qǐng)幼兒和老師一起唱，激發(fā)幼兒興趣。
7、教師彈琴幼兒唱歌，注意強(qiáng)調(diào)歌詞。
8、嘗試伴唱，教師指導(dǎo)幼兒用"嗯"聲輕輕伴唱。
9、幼兒演唱，教師伴唱。
10、教師演唱，幼兒伴唱。
11、欣賞合作演唱的效果，感受成功的喜悅。
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)，總結(jié)課情教學(xué)效果分析：
1、幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握好，課堂效果明顯。
2、在課堂中注重了幼兒的個(gè)體差異。
3、個(gè)別幼兒有個(gè)別地方的歌詞記得不太好，需強(qiáng)調(diào)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)教育活動(dòng)，始終以游戲貫穿，減少了“教”的痕跡促使幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)。從節(jié)奏入手、難點(diǎn)前置、動(dòng)靜交替，有效的利用了圖譜和游戲教學(xué)法，對(duì)歌曲中音樂(lè)元素的提煉（如連音、跳音、四分休止的重點(diǎn)感知）加深了幼兒對(duì)歌曲的理解。使幼兒藝術(shù)活動(dòng)能力在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)，激發(fā)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
活動(dòng)中既尊重幼兒的主體地位，又發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，形成了合作探究式的師幼、幼幼互動(dòng)的關(guān)系。幼兒始終是活動(dòng)的主人，我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者，以積極的態(tài)度和他們一起游戲，為幼兒營(yíng)造一個(gè)自由、寬松、愉悅的環(huán)境。同時(shí)我運(yùn)用了豐富的肢體語(yǔ)言，為幼兒營(yíng)造一個(gè)與身心，與音樂(lè)，與他人，與環(huán)境之間整體協(xié)調(diào)的快樂(lè)、舒適的氛圍。使幼兒在老師的情緒渲染下，不由自主地把這種情感融入歌唱的過(guò)程中。如在歌唱“灑下月光把我摸”時(shí)，老師用手掌心順臉頰慢慢向上撫摸，不僅對(duì)歌詞有明確的暗示作用，增加親切感，而且使幼兒歌唱的聲音自然向上，在情感上仿佛得到一種升華。
為了讓幼兒能掌握歌曲中的連貫和跳躍部分，感受旋律上的前后變化，活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜中波浪線和斷線的暗示，探索歌曲的不同唱法。波浪線和斷線組成的圖譜，不僅讓幼兒對(duì)歌曲有整體的概念，還形象的提示幼兒用連貫和跳躍的方法，唱出歌曲的前后變化，表達(dá)出與月亮婆婆親密的情感和游戲時(shí)快樂(lè)的情緒。
這首歌歌詞比較簡(jiǎn)單，重復(fù)的“我走她也走，我停她也?！焙⒆右幌伦泳桶盐樟?。為了增加孩子唱歌的興趣，我們?cè)黾恿税槌?，孩子比較少接觸到伴唱，對(duì)伴唱覺(jué)得很新鮮?；顒?dòng)中我引導(dǎo)幼兒用輕快、彈跳的聲音在樂(lè)句結(jié)尾演唱“沙沙”，增加了演唱趣味，取得了不錯(cuò)的效果。
但今天的教學(xué)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)圖譜雖然對(duì)幼兒學(xué)習(xí)歌曲、記憶歌詞有幫助，但在情感的表現(xiàn)上還不夠到位。大班幼兒逐漸增長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使個(gè)別幼兒的演唱不夠自然，如何使歌曲的情感內(nèi)涵不被淹沒(méi)，又能抓住歌曲所要表達(dá)的情感內(nèi)容呢？在環(huán)節(jié)過(guò)渡方面還需更加自然，啟發(fā)還不夠到位。另外在針對(duì)目標(biāo)的把握上，我認(rèn)為本首歌曲歌詞比較簡(jiǎn)單，旋律歡快且充滿趣味，易于孩子接受，所以我把活動(dòng)的重點(diǎn)放在了感受歌曲的前后兩部分旋律變化，難點(diǎn)定位于合作演唱，在試教過(guò)程中曾引導(dǎo)幼兒用哼鳴的方式為歌曲襯唱，但考慮到此次活動(dòng)為第一課時(shí)，會(huì)不會(huì)涉及內(nèi)容太多？希望各位專家能給我解惑迷團(tuán)，批評(píng)指正。
本次教育活動(dòng)我以前試教也上過(guò)幾次，但是每次上課時(shí)都會(huì)感到新鮮，都有不同的想法和教法，每次上完后都有新的收獲和感想，因?yàn)槲颐看蚊鎸?duì)的孩子是不同的。也許老師的快樂(lè)就在這里，是孩子帶給我快樂(lè)，是孩子需要我去創(chuàng)新！
