在寫(xiě)教案時(shí),我們要結(jié)合教學(xué)中的重點(diǎn),難點(diǎn)之處,教案在撰寫(xiě)的過(guò)程中,我們務(wù)必要注意聯(lián)系實(shí)際,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園關(guān)于火的教案6篇,供大家參考。
幼兒園關(guān)于火的教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒平衡控制能力,學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳。
2、體驗(yàn)游戲的帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:地上畫(huà)有格子圖,積木
活動(dòng)過(guò)程:
一、一起運(yùn)動(dòng)
1、開(kāi)始部分"今天天氣真好,老師帶你們出去活動(dòng)活動(dòng)吧!"我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧。
2、動(dòng)動(dòng)手,踢踢腿,跳一跳,跳過(guò)來(lái)玩一玩。
二、學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳
1、誒,這是什么?像房子一樣的,有許多的格子,每個(gè)格子里還有數(shù)字呢??啥ê芎猛?,,你們想玩嗎?那我先來(lái)試一試你們看老師是怎么玩這個(gè)格子游戲的。按數(shù)字的順序一個(gè)一個(gè)跳,跳的時(shí)候不能踩到線(xiàn)。你們會(huì)嗎?那先請(qǐng)你們來(lái)玩一玩,玩好了之后來(lái)告訴老師你們是怎么玩這個(gè)游戲的?
2、你們剛才是怎么玩的?今天老師也要教你們一個(gè)本領(lǐng)就是單腳連續(xù)向前跳的辦法來(lái)玩這個(gè)游戲。跳的時(shí)候用一只腳來(lái)跳,另外一只腳不能踩到地上去,那樣就算犯規(guī)了。
3、請(qǐng)幼兒示范。師幼一起來(lái)跳一次。
三、比賽
1、小朋友真厲害,現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽,看看哪隊(duì)最先把積木運(yùn)回,自己這組的籃子里,哪隊(duì)就算勝利了,得到冠軍的那組小朋友每個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紅蘋(píng)果,但是在跳的時(shí)候,積木不能掉到地上去,要是掉到地上就算犯規(guī),那一組就不能得到冠軍。
2、我們現(xiàn)在開(kāi)始比賽。
四、放松運(yùn)動(dòng)
給你們的好朋友捶捶背,捏捏腿,放松放松。我們也玩累了,一起去喝口水休息。
幼兒園關(guān)于火的教案篇2
漂亮的小花傘
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒觀察各種圖案的傘,認(rèn)識(shí)傘的特點(diǎn),初步感受傘不同圖案的美。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,裝飾漂亮的傘面。
3、體驗(yàn)裝飾傘的快樂(lè)、提高幼兒的動(dòng)手能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
實(shí)物雨傘、課件、傘面、蠟筆、水彩筆、雙面膠、即時(shí)貼、皺紋紙、海面紙、各種亮片等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、用歌曲《小雨傘》導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)剛才我們唱的是什么歌?
(2)下雨的時(shí)候我們會(huì)用到什么?
(3)你見(jiàn)過(guò)的雨傘是什么樣子的?
2、讓幼兒觀察實(shí)物雨傘。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察傘的結(jié)構(gòu)。
(2)欣賞雨傘的不同圖案。
3、展示課件雨傘。
——這里還有更多漂亮的雨傘,我們一起來(lái)看看。
4、制作小花傘。
(1)小朋友想不想擁有一把屬于自己的漂亮的小雨傘呢?
(2)展示制作小傘用的材料。
——要怎么裝飾這把傘面,才會(huì)漂亮呢?
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)裝飾。
5、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
(1)介紹桌上的裝飾材料
(2)制作完了,將所有材料工具收拾放好。
6、欣賞評(píng)價(jià)幼兒的作品。
幼兒園關(guān)于火的教案篇3
設(shè)計(jì)背景
因本班圖書(shū)角的圖書(shū)有好些破損,為了讓孩子在喜愛(ài)圖書(shū)的同時(shí)愛(ài)惜圖書(shū)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子在喜愛(ài)圖書(shū)的同時(shí)愛(ài)惜圖書(shū)。
2、探索修補(bǔ)圖書(shū)的方法。
3、讓孩子在體會(huì)修補(bǔ)圖書(shū)的不易之后,更加愛(ài)惜圖書(shū)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓孩子在體會(huì)修補(bǔ)圖書(shū)的不易之后,更加愛(ài)惜圖書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
小兔子家的許多書(shū)都?jí)牧?,我們?lái)看一看這些書(shū)怎么了,這些書(shū)哪里壞了?
二、滲透教育,愛(ài)惜圖書(shū)
1、為什么這些書(shū)壞了?我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)圖書(shū)?(先讓幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn),然后教師和幼兒一起探討。)
2、想一想:這些書(shū)壞了怎么辦?
三、學(xué)修補(bǔ)圖書(shū)
1、這里有一些東西可以修補(bǔ)圖書(shū),你試試:有什么東西修補(bǔ)最合適?
2、幼兒學(xué)修補(bǔ)圖書(shū)。
四、游戲結(jié)束
圖書(shū)全都補(bǔ)好了,小兔子請(qǐng)大家一起做游戲來(lái)慶祝。
教學(xué)反思
本節(jié)課,從活動(dòng)的組織過(guò)程中,我將游戲作為了組織教學(xué)的一種輔助手段,以次引起了幼兒對(duì)認(rèn)知對(duì)象的好奇心,調(diào)節(jié)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒,消除了練習(xí)的枯燥乏味之感。但在活動(dòng)中,幼兒處于被動(dòng)的、接受式的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,游戲在教學(xué)中所發(fā)揮的僅僅是一種輔助的作用。在今后的教學(xué)中,我將“習(xí)之于嬉,”將傳授的內(nèi)容巧妙地滲透到游戲中,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,提高學(xué)習(xí)的`效率,達(dá)到娛樂(lè)和學(xué)習(xí)的有機(jī)統(tǒng)一,使幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。
幼兒園關(guān)于火的教案篇4
一】目標(biāo):
1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解鳥(niǎo)類(lèi)筑巢的不同方法,積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、樂(lè)意用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)鳥(niǎo)類(lèi)筑巢的不同方法,并知道鳥(niǎo)兒是我們的朋友,產(chǎn)生對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的愛(ài)護(hù)及大自然的熱愛(ài)之情。
二、準(zhǔn)備:
豐富相關(guān)知識(shí),每人一冊(cè)圖書(shū)。
三、過(guò)程:
(一)猜謎語(yǔ),引起幼兒的興趣。
謎語(yǔ):“不用手,不用斧,就能造出美麗的小茅屋?!保B(niǎo)巢)
(二)導(dǎo)入故事、激發(fā)興趣1、出示四類(lèi)鳥(niǎo)(山雀、老鷹、啄木鳥(niǎo)、火烈鳥(niǎo))問(wèn)問(wèn)這些鳥(niǎo)你們認(rèn)識(shí)嗎?
2、你喜歡它們嗎?為什么?
3、它們還是建筑師呢,它們建造的房子是怎么樣的?大家想知道嗎?讓我們一起來(lái)看一下。
(三)欣賞故事,理解內(nèi)容提問(wèn):
1、麗麗出門(mén)后,遇到了那些鳥(niǎo)類(lèi)朋友?
2、這些鳥(niǎo)朋友正在干什么?它們是怎樣筑巢的?
3、它們筑巢的方法一樣嗎?有什么不同?
4、你最喜歡哪一類(lèi)鳥(niǎo)兒朋友,為什么?
5、如果你是一只鳥(niǎo)兒,你會(huì)怎樣筑巢呢?
(四)再一次完整欣賞,激發(fā)幼兒探索的欲望及對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的關(guān)愛(ài)之情。
1、提問(wèn):鳥(niǎo)類(lèi)是動(dòng)物朋友,為什么說(shuō)它是建筑師?
2、世界上的鳥(niǎo)有九千多種,你知道還有哪些鳥(niǎo)會(huì)筑巢嗎?它們又是用什么材料筑巢的?
3、鳥(niǎo)類(lèi)是我們的朋友,我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)它們、愛(ài)護(hù)它們呢?
4、小結(jié):讓我們種更多的樹(shù),并向人們宣傳鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友,讓我們的地球成為一個(gè)人類(lèi)和動(dòng)物和諧相處的綠色大家園。
幼兒園關(guān)于火的教案篇5
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”,預(yù)習(xí)課文。
2、檢查預(yù)習(xí),讀通課文,學(xué)會(huì)生字。
二、教學(xué)過(guò)程
1、學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”,了解訓(xùn)練重點(diǎn)(學(xué)會(huì)按三項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文)。
(1)回顧關(guān)于“預(yù)習(xí)”——過(guò)去我們學(xué)會(huì)了什么?(三年級(jí)、四年級(jí))
(2)自學(xué)“學(xué)習(xí)提示”,同桌議議,然后指名說(shuō):什么叫預(yù)習(xí)?預(yù)習(xí)有哪三項(xiàng)要求?
2、按照預(yù)習(xí)要求,逐項(xiàng)進(jìn)行預(yù)習(xí):
(1)讀通課文,快速、輕聲、自由地讀兩遍,讀準(zhǔn)生字的音。
(2)自學(xué)生字、新詞,理解詞義(可注在書(shū)上)。
(完成作業(yè)本第一題)
(3)邊讀邊想,了解課文內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)疑難問(wèn)題。通過(guò)多次默讀課文,運(yùn)用不同符號(hào)做標(biāo)記。
①遇到不理解的句子用“”標(biāo)出,并打上“?”。(完成作業(yè)本第2題)
②難理解的片段用“()”標(biāo)出,同時(shí)打上“?”。
③其他不懂的安排或疑難問(wèn)題用“——”標(biāo)出,同時(shí)打上“?”。
3、檢查第一項(xiàng)預(yù)習(xí)情況。指名讀課文,全班評(píng)議。(字音有否讀準(zhǔn),有無(wú)添字、漏字,是否讀破句)
4、作業(yè):(1)作業(yè)本3、6題(課內(nèi)完成)。
(2)中午寫(xiě)字課聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
(3)上交課本,檢查預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況。(標(biāo)注要求規(guī)范)
(教師收集學(xué)生提出的疑難問(wèn)題,預(yù)備下節(jié)課使用。)
幼兒園關(guān)于火的教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.能鉆過(guò)60-70厘米高的障礙物,并樂(lè)意鉆來(lái)鉆去。
2.能聽(tīng)指令做游戲,遵守游戲規(guī)則。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.60-70厘米高的拱形門(mén),沙包若干,貓頭飾一個(gè)。
2.游戲音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.游戲“小老鼠鉆洞”。
幼兒扮小老鼠,教師扮鼠媽媽帶領(lǐng)“小老鼠”練習(xí)鉆圈的動(dòng)作。
幼兒展示自己鉆圈的方法。
教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng):雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。
引導(dǎo)幼兒去鉆多個(gè):洞“,反復(fù)練習(xí)鉆的動(dòng)作技巧。
2.游戲“貓和老鼠”。
將鉆圈圍成一個(gè)大圓圈,“小老鼠”站在圈里,圈外放若干“糧食”(沙包),教師扮貓,在圈外做睡覺(jué)動(dòng)作。
游戲開(kāi)始,“小老鼠”鉆圈出來(lái)搬糧食(一次只能搬一袋),再鉆圈回到大圈內(nèi)。提醒幼兒動(dòng)作要輕,不要驚動(dòng)?!斑鬟鬟鳌保酒饋?lái)抓“小老鼠”,“小老鼠”要趕緊鉆回到大圈里。
3.放松游戲“小老鼠吹氣球”。
教師和幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,說(shuō)兒歌:“小老鼠,吹氣球,吹了一個(gè)大氣球,呼呼呼,呼呼呼,嘭——”所有幼兒松開(kāi)手蹲在地上。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。