中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案8篇

時(shí)間:2022-11-22 作者:Mute 備課教案

教案在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中,你們一定要考慮與時(shí)俱進(jìn),制定教案是提高我們教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方式,下面是范文社小編為您分享的中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案8篇,感謝您的參閱。

中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案8篇

中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.能隨著音樂(lè)愉快地想象并表現(xiàn)各種刷子。

2.在比較、交流的過(guò)程中進(jìn)一步了解刷子的特征和用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.“嘻刷刷”專賣店場(chǎng)景。

2.“除塵寶”刷子, “除塵寶”電視廣告錄像片斷。

3.音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、說(shuō)說(shuō)看看,我身邊的刷子。

幼兒交流自己身邊的刷子,欣賞、討論自己的“嘻唰唰”專賣店。

二、交流分享,各種各樣的刷子

重點(diǎn):在老師的引導(dǎo)、追問(wèn)中比較幾種特殊刷子的特殊的使用方法。

1. 分別介紹窗刷、馬桶刷、電動(dòng)牙刷。

教師小結(jié):刷牙時(shí)我們還要注意用正確的方法來(lái)刷牙哦,贊們一起來(lái)刷刷牙吧!

2. 刷牙舞律動(dòng)《刷牙歌》。

三、熱鬧的刷子舞會(huì)。

重點(diǎn):感受不同風(fēng)格的音樂(lè),用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性表現(xiàn)各種刷子的動(dòng)態(tài)。

1. 教師迅速穿上草裙扮演小鍋刷,表演一段鍋刷舞。

音樂(lè):圓圈舞。

幼兒欣賞并模仿教師扮演的小鍋刷的舞蹈,并在此基礎(chǔ)上自由想象律動(dòng)。

2. 欣賞dvd中的車刷,打開(kāi)大屏幕,出現(xiàn)一輛車的“刮雨器”特寫(xiě)。

1) 幼兒自由創(chuàng)編小車刷的舞蹈。音樂(lè)《嘻唰唰》。

2) 幼兒兩兩合作來(lái)表演車刷舞。

小結(jié):小車刷,硬硬的,很有精神的在車窗前跳舞啦。

3. 觀看廣告片“碧麗珠除塵寶”,說(shuō)說(shuō)它的特征。

1) 教師現(xiàn)場(chǎng)出示“除塵寶刷子”,讓幼兒感受、觸摸。

2) 幼兒欣賞除塵寶的表演并自由創(chuàng)編各種扭動(dòng)肢體的動(dòng)作。

音樂(lè):波爾卡。

3) 大刷子工作啦!幼兒在一個(gè)人扭動(dòng)的基礎(chǔ)上,可以結(jié)伴表演,全班手拉手一起扭動(dòng)。

中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受、體驗(yàn)歌曲歡快、幽默的風(fēng)格。

2、能用自然的聲音演唱歌曲前三段。

3、有初步的安全意識(shí),懂得不能在床上跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖譜、視頻、節(jié)奏卡、頭飾若干活動(dòng)過(guò)程:

一、師表演小猴子導(dǎo)入。

師:這是什么動(dòng)物?它還會(huì)做哪些動(dòng)作呢?

二、初步感知歌曲。

1、觀看視頻,初步感知歌曲歡快、幽默的風(fēng)格。

提問(wèn):這首歌聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?

2、結(jié)合圖譜,熟悉歌詞。

提問(wèn):歌里有幾只猴子?發(fā)生了什么事?猴媽媽是怎么說(shuō)的?

3、結(jié)合節(jié)奏卡,有節(jié)奏的朗誦歌詞。

三、學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)演唱的快樂(lè)。

1、跟著老師哼唱歌曲。

2、幼兒集體邊跳邊唱。

3、多形式表演唱。

(1)個(gè)別幼兒表演唱。

(2)分組練習(xí)表演唱。

(3)集體表演唱四、欣賞歌曲第四段,討論“在床上跳的危害”。

師:猴子們跳的可開(kāi)心了,根本不聽(tīng)媽媽的話。結(jié)果會(huì)怎么樣呢?我們一起來(lái)看一看。(視頻)討論:為什么不能在床上跳?請(qǐng)你告訴小猴子以后要注意什么?

中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)蒲公英的外形和生長(zhǎng)過(guò)程,并能用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蒲公英。

2、在游戲中能有技能和大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、錄音磁帶,錄音機(jī),課件,場(chǎng)地,字卡(沙、石頭、水、樹(shù)葉、高、矮)

2、四色絨球,讓幼兒戴在手腕上。

活動(dòng)過(guò)程:

一、放音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。

二、導(dǎo)入

1、春天到了,春姑娘給我們送來(lái)了禮物(拿出盒子),小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊?"出自:屈;老、師"請(qǐng)一名幼兒將盒子打開(kāi),拿出蒲公英。

三、指導(dǎo)

1、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們看到了什么?是什么樣子的?

2、教師請(qǐng)幼兒上來(lái)吹一吹,看看有什么變化?

3、教師引導(dǎo)幼兒看課件(草地上蒲公英在風(fēng)中搖擺,風(fēng)吹過(guò)來(lái),蒲公英種子飄走```````)看完后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)用動(dòng)作怎樣去表現(xiàn)。

4、放音樂(lè)讓幼兒自己聽(tīng)音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)。

5、教師將有特點(diǎn)的動(dòng)作提取出來(lái),并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

四、游戲

1、教師介紹字卡和相對(duì)的場(chǎng)景

2、游戲開(kāi)始

放音樂(lè),一名教師出示不同的字卡,幼兒隨音樂(lè)用身體來(lái)表現(xiàn)蒲公英飛到相應(yīng)的場(chǎng)景;教師再出示字卡,幼兒``````直到出示完所有的字卡,蒲公英也找到了舒服的家,游戲完。

3、游戲再來(lái)一次

以不同顏色自由組合成蒲公英媽媽,游戲重復(fù)一次。

4、教師小結(jié)

五、活動(dòng)結(jié)束

放關(guān)于蒲公英的兒歌,小小蒲公英找到自己的家慢慢長(zhǎng)大變成蒲公英媽媽。

活動(dòng)反思:

在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我以歌唱、表演為中心,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。孩子對(duì)此活動(dòng)興趣相當(dāng)高,而且對(duì)蒲公英形態(tài)變化也十分明了,孩子一看便知,音樂(lè)的選擇也十分符合蒲公英的生長(zhǎng)變化,孩子學(xué)習(xí)起來(lái)比較容易。在活動(dòng)中幼兒可以體驗(yàn)和同伴合作的快樂(lè),現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,合作對(duì)他們來(lái)說(shuō)好像很難,多通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)他們互相合作的精神,有利于他們以后的成長(zhǎng)。

中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲,能表現(xiàn)出歌曲幽默、詼諧的情緒。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動(dòng)作。

3、感受歌曲與合作表演的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圖譜。

2、在自由活動(dòng),飯前等時(shí)間讓幼兒熟悉童謠《小狗抬花轎》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)童謠。

1、念童謠。

師:小朋友還記得,我們上次念的小狗抬花轎嗎?讓我們一起來(lái)念一遍吧。

二、學(xué)唱歌曲《小狗抬花轎》。

師:其實(shí)它還是一首有趣的歌曲,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

1、范唱。

師:我們第一次聽(tīng)到這首歌,你們的心里感覺(jué)怎么樣?

幼:有趣,開(kāi)心等。

2、出示圖譜。

師:這里面的歌詞,你們聽(tīng)到了哪句特別有趣?可以用怎么樣的動(dòng)作來(lái)表示?

3、齊唱。

師:請(qǐng)小朋友,跟老師一起來(lái)唱一唱這首有趣的歌曲。

4、表情。

5、動(dòng)作加表情。

師:讓我們用剛才自己編的動(dòng)作,和表情一起來(lái)唱一遍。

三、歌曲表演。

1、師幼共同表演。

師:現(xiàn)在我們分開(kāi)表演,老師來(lái)當(dāng)小狗,再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)老虎,記得剛才老虎是怎么樣的動(dòng)作和表情。

2、幼兒找好朋友,合作表演。

師:現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友找到一個(gè)好朋友,一起來(lái)表演一下。

四、結(jié)束。

師:今天,我們學(xué)了這首歌曲心里感覺(jué)怎么樣?請(qǐng)小朋友回家的時(shí)候,也來(lái)教教爸爸媽媽,這首有趣的歌曲吧。

活動(dòng)反思與建議

在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)詹思思老師使用了形象鮮明、生動(dòng)的教學(xué)圖片,讓幼兒了解了故事的大致內(nèi)容,然后引導(dǎo)幼兒逐步仔細(xì)觀察圖片,鼓勵(lì)幼兒用富有韻律的兒歌語(yǔ)言描述圖片的內(nèi)容。通過(guò)這一環(huán)節(jié)的反復(fù)討論,孩子們對(duì)童謠的內(nèi)容已經(jīng)比較熟悉。但活動(dòng)過(guò)程組織缺乏緊湊性,時(shí)間沒(méi)有把握好。在教學(xué)活動(dòng)中,太受教案的限制,前面理解故事內(nèi)容用去的時(shí)間太長(zhǎng)的關(guān)系,在最后表演環(huán)節(jié),比較倉(cāng)促,只是讓少數(shù)幾個(gè)孩子參與,沒(méi)有關(guān)注到全體。

中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)唱歌曲《小油花我愛(ài)你》,學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

2.能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,表達(dá)對(duì)小油花的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.歌曲《小油花我愛(ài)你》的伴奏音樂(lè)。

2.石油制品的教學(xué)圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

1.談話,引起幼兒興趣,導(dǎo)入主題。

(1)教師:小朋友們我們生活在大慶,你們了解大慶嗎?你們知道大慶的主要礦產(chǎn)是什么嗎?石油都有那些用途?

(2)教師:老師給小朋友們帶來(lái)許多圖片,讓我們一同看看吧,引導(dǎo)幼兒看教學(xué)圖片,了解石油的用途。

2.學(xué)習(xí)歌曲《小油花我愛(ài)你》。

(1)欣賞歌曲后,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)到了什么,引導(dǎo)幼兒重復(fù)歌詞。

(2)播放歌曲,幼兒隨音樂(lè)拍手感受歌曲的節(jié)奏,熟悉歌曲的旋律。

(3)學(xué)唱歌曲。

(4)用自然的聲音演唱歌曲《小油花我愛(ài)你》。

3.給歌曲編動(dòng)作。

請(qǐng)幼兒自主創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,教師從幼兒的動(dòng)作中整理出集體表演動(dòng)作。

4.幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整的表演歌曲。

活動(dòng)反思:

這堂課的選材很好,幼兒對(duì)這首歌曲很喜歡。并且在演唱時(shí),都能加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作。這堂課的不足之處,在準(zhǔn)備圖譜時(shí),可以直接就使用圖片,簡(jiǎn)譜不用加上。!在打擊樂(lè)器的使用時(shí),有的幼兒還不知道節(jié)奏,在這里時(shí)應(yīng)該再更加的強(qiáng)調(diào)一下。并且上課時(shí)要更加的關(guān)注全體小朋友。

中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)初步了解“雙簧”的表演形式,知道雙簧中的角色。

2.嘗試用“雙簧”的形式來(lái)進(jìn)行兒歌表演。

3.樂(lè)意參與表演活動(dòng),感受活動(dòng)的快樂(lè)。

重難點(diǎn):用“雙簧”的形式來(lái)進(jìn)行兒歌表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

醒木(小積木)、大張寫(xiě)有詩(shī)歌的紙、雞頭米、大螃蟹等美食的圖片

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入,復(fù)習(xí)詩(shī)歌

1.師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

2.幼兒大膽的表演兒歌。

師:昨天我們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于秋天的兒歌,一起來(lái)表演給客人老師看,好嗎?(幼兒大膽的表演兒歌)

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)雙簧,感受雙簧帶來(lái)的快樂(lè)。

1.教師表演雙簧,幼兒認(rèn)真欣賞。

師:下面老師也來(lái)表演一遍,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看好了,老師的表演和你的有什么不一樣?

2.教師講述雙簧的含義

師:(1)這種表演幾個(gè)人合作?(兩個(gè))(2)后面的人干什么?后面的人動(dòng)嘴巴,不做動(dòng)作那叫后臉。(3)我在做什么?(做動(dòng)作、動(dòng)嘴巴但不出聲音)動(dòng)嘴巴不出聲音叫對(duì)口型。你們覺(jué)的我臉上怎么樣?(笑瞇瞇的叫表情)后面的人叫后臉,你們覺(jué)的我會(huì)叫什么?我叫前臉。(4)這個(gè)節(jié)目有個(gè)好聽(tīng)的名字叫雙簧。(5)還有一個(gè)朋友在幫助我,它叫醒目(小積木)。為什么要這樣?(這樣后臉就知道什么時(shí)候開(kāi)始了)

3.再次表演,感受雙簧的有趣。

(1)師:注意看了,這一次會(huì)有什么不一樣的地方。(這一次表演詩(shī)歌第一遍念的慢的,在念完第一編的時(shí)候后臉說(shuō)再來(lái)一次,第二遍念的時(shí)候速度快的。后臉又說(shuō)不夠再來(lái)一次,第三遍還是快的。后臉還在說(shuō)不夠再來(lái)一次,前臉敲一下醒目說(shuō):有完沒(méi)完。)

(2)師:你們?yōu)槭裁葱?覺(jué)的什么地方有趣。(幼兒大膽的講述)

三、大膽的表演雙簧

1.集體表演雙簧

師:我們表演的時(shí)候要把表情和動(dòng)作加上。準(zhǔn)備好醒木。

2.多種形式聯(lián)系演雙簧

(1)師:你們做后臉,我做前臉,我們一起來(lái)表演。我的動(dòng)作是大大的還是小小?

(2)師:這一次老師做后臉,你們做前臉。剛剛我看到有的小朋友做吃個(gè)飽的時(shí)候是這樣的我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

(3)小朋友大膽的表演(一個(gè)做前臉一個(gè)做后臉)

四、結(jié)束部分。

中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--),能夠快樂(lè)的演唱。

2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)"毛毛蟲(chóng)啃蘋果"、多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:毛毛蟲(chóng)來(lái)了

1.師:看是誰(shuí)來(lái)了呢?(播放ppt)(幼兒回答毛毛蟲(chóng))。

2.毛毛蟲(chóng)喜歡吃什么呢?

(播放毛毛蟲(chóng)啃蘋果音效,傾聽(tīng)后猜測(cè))(樹(shù)葉、蘋果、香蕉、西瓜等。)3.毛毛蟲(chóng)到底在吃什么我們一起來(lái)看看!(播放ppt)4.哇毛毛蟲(chóng)這么喜歡吃蘋果。

二、學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)啃蘋果的節(jié)奏。

1.它經(jīng)常會(huì)一口一口啃蘋果哦,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。它是怎么啃蘋果的?(播放音效)(幼兒回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞)(出示圖譜)(教師講解圖譜:毛毛咬一下、停下來(lái)、又咬一下、然后快快的咬了三下。)

2、那我們來(lái)一起學(xué)學(xué)毛毛蟲(chóng)啃蘋果吧(練習(xí)2次)3.毛毛蟲(chóng)真淘氣,它又開(kāi)始啃蘋果了,來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),她這次是怎么啃的呢?(播放音樂(lè))4.聽(tīng)完嘍,毛毛蟲(chóng)這次怎么啃的啊?(幼兒回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--,教師出示圖譜并講解圖譜:快快的咬了四下,然后嚼一嚼。)5.淘氣的毛毛蟲(chóng)喜歡啃蘋果,那我們一下來(lái)啃一啃,可是老師的手點(diǎn)哪里,你們就跟著節(jié)奏來(lái)啃哦!(反復(fù)2次)三、毛毛蟲(chóng)啃蘋果(一)感知學(xué)唱游戲歌曲1.毛毛蟲(chóng)啃了什么樣的蘋果呢?我們一起來(lái)看一看,聽(tīng)一聽(tīng)!(播放動(dòng)畫(huà))2.毛毛蟲(chóng)都啃了什么樣的蘋果?按幼兒說(shuō)的出示圖片,并唱樂(lè)曲。

3.再聽(tīng)一次,是啃了這些蘋果嗎?

4.分句聽(tīng)辨,出示圖譜,感知學(xué)唱啃不同的蘋果時(shí)發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。

5.區(qū)別啃大小蘋果的聲音,跟著音樂(lè),和毛毛蟲(chóng)一塊啃蘋果(快樂(lè)地歌唱)。

(二)游戲--毛毛蟲(chóng)啃蘋果

1.老師做毛毛蟲(chóng),幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃,變成蘋果核的動(dòng)態(tài)。

2.請(qǐng)幼兒分組自選蘋果變,唱到啃什么蘋果,變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動(dòng)態(tài)。(視情況再次游戲。)

四、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶

1.毛毛蟲(chóng)吃了這么多蘋果,開(kāi)始休息了。

2.毛毛蟲(chóng)睡了美美的一覺(jué)醒來(lái),呀!變成什么啦?毛毛蟲(chóng)變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛,出活動(dòng)室)

五、歌曲譜:

活動(dòng)反思:

?綱要》中指出,教育內(nèi)容的選擇,應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事情,可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)是中班孩子們非常熟悉和喜愛(ài)的小動(dòng)物。《毛毛蟲(chóng)啃蘋果》是一首一段體的歌曲,其音樂(lè)流暢、節(jié)奏鮮明,具有動(dòng)作性和故事性,它以毛毛蟲(chóng)啃不同大小、不同顏色的蘋果時(shí)發(fā)出的不同節(jié)奏聲音為貫穿的主線,蘊(yùn)含感受節(jié)奏不同、聲音高低等音樂(lè)要素,內(nèi)容淺顯而有趣。本活動(dòng)意在通過(guò)師幼互動(dòng),運(yùn)用形象生動(dòng)的音樂(lè)圖譜,以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。這首歌的旋律生動(dòng)活潑、節(jié)奏感強(qiáng),內(nèi)容淺顯生動(dòng),是幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲的好教材。

中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案篇8

教材分析:

?拍手舞》是一首節(jié)奏歡快的樂(lè)曲,旋律輕快,歌詞通俗易記,很適合中班幼兒學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)”乘坐火車去旅行”的戲情境,將小跑步、點(diǎn)步等動(dòng)作的練習(xí)含在游戲之中,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)基本動(dòng)作的興趣,引導(dǎo)幼兒與同伴有節(jié)奏地拍手、變換隊(duì)形,使幼兒表達(dá)自己歡快的情結(jié),體驗(yàn)合作表演、其同游戲的樂(lè),培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1.熟悉樂(lè)曲旋律,學(xué)習(xí)踵趾小跑步、踏點(diǎn)步和同伴對(duì)拍右手的動(dòng)作。

2.能合拍地和同件配合舞蹈,掌握隊(duì)形的變化

3.體驗(yàn)與同伴一起玩游戲的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備:

(幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂(lè))cd

活動(dòng)建議:

1.創(chuàng)設(shè)情境,鼓勵(lì)幼兒練習(xí)踵趾小跑步,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

(1)創(chuàng)設(shè)“乘坐火車"”的情境。教師哼唱歌曲,幼兒圍成圈,練習(xí)踵趾小跑步。引導(dǎo)幼兒觀察老師是怎樣開(kāi)火車的:腳跟、腳尖跑跑跑。

(2)邀請(qǐng)“火車”開(kāi)得好的.幼兒進(jìn)行示范。

(3)帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)現(xiàn)固踵趾小跑步動(dòng)作。

2.引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲旋律,學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步和拍手動(dòng)作。

(1)創(chuàng)設(shè)“到處逛”的情境,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步。動(dòng)作:幼兒手拉手向左側(cè)走兩步, 左腳點(diǎn)地,右腿曲膝,然后站直。

(2)教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范。

(3)請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)和同伴一起練習(xí)兩個(gè)方向的踏點(diǎn)步。

(4)指導(dǎo)幼幾按單雙數(shù)結(jié)伴,隨音樂(lè)進(jìn)行拍手練習(xí),掌握隊(duì)形的變化。

3.請(qǐng)幼兒和同伴配合舞蹈,體驗(yàn)與同伴一起玩游戲的樂(lè)趣。

共同舞蹈,隨音樂(lè)集體練習(xí) 1-2 遍,嘗試按單數(shù)、雙數(shù)變換隊(duì)形。

動(dòng)作建議:

幼兒圍成 1 個(gè)圓圈,1、2 報(bào)數(shù),然后面向逆時(shí)針?lè)较?,兩手搭在前面幼兒肩上?1 遍音樂(lè)

第 1-2 小節(jié):左腳開(kāi)始做理趾小跑步 1 次。第 3-4 小節(jié):右腳開(kāi)始做避趾小跑步 1 次。第 5-8 小節(jié):動(dòng)作同 1-4 小節(jié)。

第 9 小節(jié):第 1 拍拍手,第 2 拍并腳一跳轉(zhuǎn)向圓心,同時(shí)兩臂向兩側(cè)打開(kāi)。

第 2 遍音樂(lè)

第 1 小節(jié):手拉手向左側(cè)走兩步。

第 2 小節(jié):左腳做踏點(diǎn)步 1 次。第 3-4 小節(jié):動(dòng)作同 1-2 小節(jié)

第 5 小節(jié):12 數(shù)的幼兒面對(duì)面,第 1 拍自己拍手,第 2 拍兩人對(duì)拍右手。

第 6 小節(jié):動(dòng)作同 5 小節(jié),方向相反。

第 7-8 小節(jié):1、2 數(shù)的幼兒各自拍手 1 次,然后兩手排腰,用小跑步交換位置。

第 9 小節(jié):第 1 拍拍手,第 2 拍并腳跳 1 次(2 幼兒原地跳,1 幼兒向后轉(zhuǎn)),面句逆時(shí)針?lè)较?,雙手搭在前面幼兒肩上。