大家在制定教案時一定要注意文字表述規(guī)范，在制定教案中教師的工作能力都有所提升，下面是范文社小編為您分享的九上政治教案6篇，感謝您的參閱。
九上政治教案篇1
教學目標：
情感、態(tài)度、價值觀：
有直面挫折的心理準備，以積極的精神狀態(tài)面對挫折。
能力：
培養(yǎng)學生正確面對挫折、分析挫折的能力
知識：
知道人生難免有挫折，挫折是不可避免的道理；了解導致挫折的原因是多方面的；知道面對挫折，不同的態(tài)度會產生不同的結果，以辯證的觀點 認識挫折的積極意義和消極作用。
教學重點：人生難免有挫折；挫折是一把雙刃劍
教學難點：挫折是一把“雙刃劍”。
教學過程：
導入：
一首好的歌曲往往能打動許多人的 心，使大家產生心靈的共鳴。讓我們隨著音樂的節(jié)拍一起去重溫那首令許多人振奮的歌曲。播放歌曲 《真心英雄》
在我心中曾經有一個夢
要用歌聲讓你忘了所有的痛
燦爛星空誰是真的英雄
平凡的人們給我最多感動
再沒有恨也沒有了痛
但 愿人間處處都有愛的影蹤
用我們的歌換你真心笑容
祝福你的人生從此與眾不同
把握生命里的每一分鐘
全力以赴我們心中的夢
不經歷風雨怎么見彩虹
沒有人能隨隨便便成功
把握生命里每一次感動
和心愛的朋友熱情相擁
讓真心的話和開心的淚
在你我的心底流動
教師：歌曲中給人印象最深的歌詞是哪一句？
學生答后提示：把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。
教師：歌詞中的“風雨”指的是什么？“彩虹”指的是什么？
學生答后提示：風雨指的是挫折，彩虹指的是成功。
師問：這首歌告訴了我們一個什么樣的道理？
學生答略
師歸納：如果把成功比作雨后彩虹，那么挫折就是彩虹之前的風雨，人們只有經得起挫折的考驗才能獲得成功。那么，什么是挫折？我們?yōu)槭裁磿庥龃煺?？我們應該怎樣面對挫折？又該如何去?zhàn)勝挫折？這就是第一課“不經歷風雨 怎么見彩虹”將要學習和討論的內容。
引入本課課題：不經歷風雨 怎么見彩虹
一．人生難免有挫折
師：請同學們閉上眼睛，用心去感受下列情培，體會你在情培中的情緒反應。
早晨你在鬧鈴聲中醒來，關閉鈴聲時你不經意地發(fā)現(xiàn)還有10分鐘就到上課時間了，原來是昨天上鬧鐘時弄錯了時間，你感到 ，顧不上吃早飯的你騎上自行車就往學校趕，可誰知在距離學校100米的地方，自行車鏈條突然斷了，你感到 。毫無辦法的你推著自行車來到 學校后，還來不及解釋就遭到班主任的批評，你感到 ，數學課上，老師將昨天的作業(yè)發(fā)了下來，由于你的'粗心，很多不該錯的地方你卻錯了，你感到 。下課后，同學小明不小心打破了你的墨水瓶，為此你與小張吵了起來，同學們一致認為你的做法很過分，你感到 。放學了，你本想回家跟父母講講今天的遭遇，卻看見父母在吵架， 你感到 。
師：請說一說自己在上面各個場景中的情緒反應。
學生答略
師：真是倒霉的一天，做什么事都不順心。當人們在實現(xiàn)某種目標泊過程中，因遇到某種無法克服的或自以為無法克服的障礙和干擾，致使目標無法實現(xiàn)，需要不能 得到滿足時就會產生諸如緊張、煩躁、傷 心、氣憤等消極情緒反應，這時我們就會說自己遭受了挫折。正如蘇霍姆林基在說的“人生在世不會總是一帆風順和美妙動人的。”
教師：請同學們回憶一下自己曾經經歷過什么樣的挫折，當時出現(xiàn)了怎樣的情緒反應，并將它們記錄下來。
小組統(tǒng)計歸納歸納出現(xiàn)頻率比較高的挫折有哪些？并簡單板書。
1、我們在學習和生活中，常常會受到困難、挫折的困擾
師：在學生和生活中，我們常常會受到困難，挫折的困擾，在同學們所經歷的挫折中中人際關系的不和諧，學習成績的不理想和情感需要得不到滿足是出現(xiàn)頻率最高的。p2例中麒麟遇到的是學習方面的挫折，小燁遇到的是人際關系方面的挫折，小磊遇到的是情感方面的挫折。
過渡：如果說我們青少年是由于知識不夠淵博，經驗不夠豐富，難免會遇到挫折，那么大家想一想：經驗豐富的成年人會不會遇到挫折呢？
學生答略
2、生活中，人人都有可能遇到挫折，經歷坎坷
教師：請同學講述某一們長輩的挫折經歷。
生述略
師：我們的長輩也和我們一樣會遇到各種各樣的挫折，除了在生活中經歷挫折外，他們在工作中也可能遇到挫折，p3第二個◆下的三幅漫畫就反映了人們工作中的挫折，請同學們描述溫畫所反映的內容。
生述略
師補充：漫畫1中的天災。今年入春以來四川西南部遭遇旱災，莊稼欠收；今年7、8月重慶遭遇百年特大洪災；劍閣縣“86”洪災直接經濟損失達2500萬元；福建湘江面臨格美、桑美臺風的損失，桑美”肆虐成災的主要原因是風力超強。
師歸納：正如漫畫所反映的那樣農民會歷為天災而顆粒無收；工人會因為企業(yè)經營困難而失業(yè)；商人會因為投資失敗損失慘重，可見成年人和我們一樣會難免會遇到挫折，所以生活中，人人都可能遇到挫折，經歷坎坷，即使是偉人、名人也不例個。
3． 即使是偉人，也會遭遇挫折，身處逆境
學生活動：“點擊名人”
目的：通過競賽使學生明白即使杰出人物也會遭遇挫折，身處逆培，加深學生對“人生難免有挫折”這一觀點的理解。
參考資料：孔子，早年喪你，15歲求學“三人行，必有我?guī)熝伞薄?/p>
漢司馬遷“史家之絕唱，無韻之離騷”。
范仲淹被貶后“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”
李時珍三次落榜，后有“本草綱目”
鄧亞萍個子矮不讓進省隊。4枚奧動金牌
愛迪生只受過三個月正規(guī)教育。電燈
牛頓出生前父死，母改嫁，外祖母撫養(yǎng)：萬有引力定律牛頓三定律
林肯p9；居里夫人p3
當代英國理論物理學家期蒂芬霍金《時間簡史》
學生補充
師指導學生閱讀生讀p3第三個◆下居里夫人的故事的問：
居里夫人的故事給了你哪些啟示？
生答：略
師歸納：雖然人人希望時時幸運，事事，順利，但古往今來沒有哪一個人不經歷挫折，偉人名人也是在不斷地認識挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展的。
從剛才的學生中可見無論是未成年人還是成年人，也不管是平凡人還是名人都會遇到挫折。因此我認為挫折和逆境是人生中不可避免的，你同意這一觀點嗎？
生答略
師點撥：這一觀點是正確的，因為生活中人們總會有各種需要得不到滿足，愿望和目標的實現(xiàn)受到阻礙，或遇到天災人禍的打擊而遭受挫折。因此人生難免遇到困難，遭受挫折，身處逆境。那么，導致挫折出現(xiàn)的原因有哪些呢？
二．面對挫折，我們要有清醒的認識和正確的態(tài)度。
1．導致挫折的原因
生看漫畫補充對話。
“老師，對不起，昨天的家庭作業(yè)我沒能完成，因為。?！?/p>
生發(fā)言略
師將學生所說原因寫在副板書上，讓學生裝歸類分出外在原因和內在原因
師分析
“媽媽生病”“停電”“下雨”是外因；“忘記了”“做不來”“自己感冒”“耍去了”是內在原因。
1．導致挫折的原因有外在原因和內在 原因。
外在原因包括自然因素和社會因素，內在原因主要是自身因素（生理因素、心理因素）。
補充：自然因素：自然災害（如8月17號的火災）、意外事伯、生老病死（如地震、親人生?。?/p>
社會因素：政治、經濟、法律、道德、風俗、習慣、宗教、人際關系等
生理因素：身材、容貌、健康善、生理缺陷。近視者不能當飛行員、矮想打籃球
心理因素：意志薄弱、估計不恰當、情緒低沉。如好吃懶做
師引導生完成p4第一個◆下的表格。
師歸納：人們不可能完全避開這些因素，這就決定了在人生道路上，挫折是難以避免的。
過渡：人生難免有挫折，人們面臨挫折時的反應一樣嗎？
2．挫折是一把雙刃劍：障礙？財富？
引導生閱讀p4第二個◆，想想媛媛和貝多芬有哪此相同點和不同點？
生答略
師歸納：相同：都遇到了挫折，不同在于導致挫折的原因不同，兩人面對挫折時的態(tài)度不同，造成的結果也有所不同。媛媛因為挫折的來臨而變得沉默寡言，甚至不想參加者校隊的攏排練，因此 有人說是壞事；貝多芬遭遇挫折后，激發(fā)了自己的進取精神，振作起來，創(chuàng)作出《第九交響曲》等輝煌作品，因此有人說挫折是好事。那么你是如何看待挫折是好事還是壞事？
生辯論：題目：挫折是好事還是壞事
正方：挫折是好事
反方：挫折是壞事
正：挫折能磨練人的意志、能激發(fā)斗志、使人更聰明
反：沒人希望遇到挫折、挫折給人打擊、壓力造成煩惱和痛苦，甚至失去生命。
師歸納：挫折本身是壞事，給人傷害，但遇到挫折可以使人受到考驗使人更聰明，這是一件好事，是財富。可見，挫折是一把雙刃劍，，本身是壞事，在一定條件下可以變成好事；這個條件就是要對導致挫折的原因進行分析找到合適的解決辦法，正確的對待它。所以挫折不可怕，可怕是不能正確對待挫折。
生說一說自己印象中最深的一次受挫經歷，當時是如何面對的，其結果如何？
師歸納：挫折對人造成是積極還是消極影響，關鍵是看以怎樣的態(tài)度對它，以消極態(tài)度就產生消極影響，反之對人產生積極影響。面對挫折要冷靜，分析受挫原因，找出解決辦法，積極地去戰(zhàn)勝挫折。
課堂小結：通過今天的學習，我們懂得了人生的路途，有陰天也有陽光燦爛的時候，有眼淚也有幸福的歌聲，有失敗，也有成功的歡樂。我們堅信，風雨終將過去，彩虹會展現(xiàn)在眼前。讓我們做一個堅強的人，直面挫折，戰(zhàn)勝挫折，挑戰(zhàn)挫折！讓我們在《陽光總在風雨》的歌聲中結束。
課外作業(yè)：觀看中央3套《挑戰(zhàn)自我》體會挑戰(zhàn)者的受挫折的過程，體會成功與失??！
板書設計：
一、人生難免有挫折
a、我們在學習和生活中，常常會受到困難、挫折的困擾。
b、生活中。人人都有可能遇到挫折，經歷坎坷。
c、即使是偉人，也會遭遇挫折，身處逆境。
二、面對挫折，我們要有清醒的認識和正確的態(tài)度。
a、導致挫折的原因。
b、挫折是一把雙刃劍。障礙？財 富？
九上政治教案篇2
【摘要】本篇文章“初一政治特殊的愛，特殊的保護教學設計”是為您精心準備的，希望教師在教知識的過程中滲透教認識問題的方法，通過互動式教學安排和過程，能夠使學生舉一反三，培養(yǎng)學生自主學習習慣和能力。
【教材分析】
本框選自七年級下冊第八課《法律護我成長》中的第一框，本課依據的課標是“成長中的我”中的“學法用法”內容。本框先講述了對未成年人進行特殊保護的必要性，然后分別介紹我國未成年人保護法中有關家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的主要內容，以體現(xiàn)黨和國家對未成年人的無限關懷，體現(xiàn)特殊的保護，特殊的愛。為第二框起到奠基作用。
【學情分析】
作為未成年人，初中生屬于弱勢群體，在現(xiàn)實社會中，侵犯未成年人合法權益的事時有發(fā)生，當這些侵害事件發(fā)生后，許多初中生不懂得自己可以獲得保護，或者不懂得如何保護，在他們的權益遭到侵犯時，應該讓他們知道如何利用法律保護自己的權益。而未成年人保護法是維護未成年人合法權益，保障未成年人健康成長的有力武器。讓學生了解這些基本內容，有助于學生維護自己在家庭、學校和社會中的合法權益，進行自我保護。
【教學目標】
1、知識目標：了解有關家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。
2、能力目標：初步培養(yǎng)正確判斷違反未成年人保護法的一些現(xiàn)象和行為的能力。
3、情感態(tài)度價值觀目標：逐步提高依法保護自己、維護自身合法權益的能力。
【教學重點】
讓學生明確在對未成年人的保護方面，家庭、學校、國家和社會、司法部門分別應該履行的法律義務。
【教學難點】
在生活中如何運用這四個保護，與危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法權益的行為作斗爭。
【教學過程】活動內容設計意圖
活動一：漫畫：《三缺一》
談談自己的感受用漫畫引起學生的學習興趣，自然走入課題。
活動二：系列圖片：社會中的“愛”
板書：未成年人需要國家特殊的愛學生通過感官引起理性的思考，初步了解知識。
活動三：集思廣益：家庭、學校、社會、司法保護
的要求與意義學生緊跟教師的思路，共同思考，理解知識。
活動四：聯(lián)系所學知識和生活實際，分析個案學以致用，鞏固知識
【教學反思】
?特殊的保護特殊的愛》由“家庭保護和學校保護”“社會保護和司法保護”兩目組成，分別介紹我國未成年人保護法中有關家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的主要內容。作為未成年人，初中生屬于弱勢群體，在現(xiàn)實社會中，侵犯未成年人合法權益的事時有發(fā)生，當這些侵害事件發(fā)生后，我們許多初中生不懂得自己可以獲得保護，或者不懂得如何保護，在他們的權利遭到侵犯時，應該讓他們知道如何利用法律保護自己的利益。
本課的教學設計是分小組活動探究，舉出典型案例，組織學生學習教材，分析、研究案例，發(fā)展學生分析和解決實際問題的能力。隨著課堂小組同學的展示，不僅可以將本課的內容還原為生動具體、豐富多彩的生活情景，給人以身臨其境之感，而且可以使學生走進生活、認識生活，激發(fā)學生的形象思維，縮小理論與生活的差距。讓學生積極參與教學，培養(yǎng)學生主人翁意識，使學生親自動腦動手獲取信息、收集信息，感受未成年人受國家法律的特殊保護，通過體驗更加熱愛法律、熱愛祖國。
課堂中先從理論知識入手，然后引入具體活動分別分析家庭、學校、社會和司法保護的必要性、重要性及其基本的`要求。主要采取情境教學法、自主探究法和討論法等。本課教學方式以學生活動為中心，自己創(chuàng)設情景，注重學生體驗，通過案例分析，增強青少年自我保護意識，學會應用法律武器保護自己的合法權益。課堂教學中創(chuàng)設的是學生互動，合作探究，共同發(fā)展的互動的教學關系，充分發(fā)揮學生的主體作用和老師的主導作用，構建和諧、民主平等的師生關系，在討論中既有師生互動，又有生生互動。
分析這一節(jié)課的不足，主要存在以下幾個方面：
一、創(chuàng)設的情景有點少，讓學生自己舉的案例有點淺顯，例如司法保護方面的內容學生僅僅是認識一個少年法庭、對違法的未成年人不公開審理等，老師引導有點欠缺。
二、學生表演方面存在嚴重不足，合作討論的也很激烈，可愿意展示的人卻不多，缺乏膽識，老師需加強鼓勵和引導。
三、老師不夠活潑，課堂上放不開，不能從心底里去鼓勵學生、走近學生，導致于學生學習氣氛不是很活躍。
在以后的教學中，我需要圍繞打造幸福課堂的最終目標不斷改進自己的課堂,努力提高課堂教學水平,探索課堂教學模式,豐富課堂內容,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生愿學樂學.
九上政治教案篇3
執(zhí)筆人：xxx 使用人：
備課時間：第二十周上課時間：第二十一周
復習方法：見復習計劃
復習內容：第二單元：
課時：二課時
第四課 了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略
1、現(xiàn)代科技，增進了世界各國人民的交往，也使世界變得更加開放，任何國家都必須把自己融入世界發(fā)展的大潮中去，閉關自守只能導致落后。
2、中國要發(fā)展、要進步、要富強，就要吸收和借鑒一切先進的東西，就要走向世界，堅持“引進來”和“走出去”相結合，全面提高對外開放的水平。實行對外開放，符合當今時代特征和世界經濟技術發(fā)展規(guī)律，是加快我國現(xiàn)代化建設的必然選擇。
3、我國的對外開放是對所有國家、各個方面的開放。怎樣堅持對外開放？
在對外開放的同時，我們必須把獨立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點。既要打開大門搞建設，把對內搞活和對外開放結合起來，又要維護自身安全，既 要借鑒、吸收一切先進的東西又要抵制一切腐朽的東西。
4、我國人口現(xiàn)狀的基本特點：人口基數大，新增人口多，人口素質偏低。其他特點：農村人口多，人口老齡化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性別比例失衡等。
人口過多和過快增長，直接影響我國經濟的發(fā)展和人民生活水平的提高。實行計劃生育，是從我國國情出發(fā)制定的一項基本國策。從本質上講，人口問題就是發(fā)展問題。計劃生育是我國的一項基本國策
計劃生育的目的：控制人口數量、提高人口素質。要求：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。
5、我國的環(huán)境問題表現(xiàn)在許多方面，從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢已初步得到遏 制，部分地區(qū)有所改善。但目前我國環(huán)境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。
6、加快經濟建設，絕不能以破壞環(huán)境為代價，絕不能把環(huán)境保護同經濟建設對立起來或割裂開來，絕不能走先污染后治理的老路，保護環(huán)境和節(jié)約資源，作為我國基本國策，直接關系我們每個人切身利益和中華民族的復興。
7、在人類發(fā)展史上，科技發(fā)展的每一次突破，都會引起經濟的深刻變革和人類社會的巨大進步，科學技術是生產力中最活躍的因素，是第一生產力。
8、我國與西方發(fā)達國家在科技方面還有較大的差距，我國必須加快發(fā)展科學技術，提高生產力水平。
9、當今世界，各國之間的經濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。從一定意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。我國要實現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標，就要把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
10、接受良好的教育，已逐漸成為人們生存 發(fā)展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運。只有把教育搞上去，才能從根本上提高中華民族的整體素質，增強我國的綜合國力，才 能在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動地位。
11、要進一步推進科教興國和人才強國戰(zhàn)略的實施，就必須加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新?？萍紕?chuàng)新能力，已成為綜合國力競爭的決定性因素。而要提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力。
12、發(fā)展科技、教育是實現(xiàn)經濟振興和現(xiàn)代化的根本大計，我們要堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略，全面深化科技、教育體制改革，積極推進科技、教育與經濟社會發(fā)展相結合。
13、自然資源是人類賴以生存的物質基礎。我國自然資源特點：自然資源總量大，種類多，但人均資源占有量少、開發(fā)難度大。我國自然資源開發(fā)利用情況：自然資源開發(fā)利用不盡合理 ，不夠科學，由此造成的浪費、損失十分嚴重。
14、大自然是人類賴以生存的基礎，我們既不能做它的奴隸，也不能對它隨心所欲。
15、人口問題、環(huán)境問題、資源問題說到底都是發(fā)展問題。面對人口劇增、資源短缺、環(huán)境惡化的形勢，謀求可持續(xù)發(fā)展已成為人類的共識！
16、可持續(xù)發(fā)展含義就是既滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。
可持續(xù)發(fā)展要求人類與自然和諧共處，認識到自己對自然、社會和子孫后代應負的責任。
17、面對人口、資源、環(huán)境方面的國情，我們應堅持以人為本的全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關系。
九上政治教案篇4
一、我們先看幾組信息：
中國健康教育研究所心理健康咨詢中心設有一條心理咨詢熱線，他們曾進行過一次統(tǒng)計，在9個月打進熱線的2700人中，146人曾嘗試自殺或想自殺，其中80%是中小學生。
為什么一朵朵青春的生命之花，就這樣在風中接連飄落?我想，一方面是有的學生學業(yè)負擔過重，超出其承受范圍;更主要的是未成年學生正處于一個半幼稚半成熟的時期，他們對這“生命”的問題開始有了朦朧的思考但往往因不能正確認識而出現(xiàn)這樣那樣的偏差。他們往往對“自尊”看得很重，相反對生命的本質卻異常地漠視，不懂得尊重、敬畏、珍愛生命。
這給我們教育者以啟示：我們的教育還有著濃重的應試教育痕跡，看重學生的學習成績，缺少對學生的生命觀教育，忽視對學生情感態(tài)度價值觀的引導。因此，本課的理念就是：以人為本，注重對學生正確的情感態(tài)度價值觀的引導，幫助學生樹立正確的生命觀。
二、說教材分析
1、地位與作用
?珍愛生命》是整個初中階段思想品德科學習的開篇，奠基學習的基礎。而第1課時《珍愛自己》在本課中起到承上啟下的關鍵作用。對于幫助學生學生形成正確的生命觀、價值觀有重要的作用。
2、教學目標
(1)知識與技能目標：知道生命的珍貴與神奇，知道如何珍愛自己的生命。培養(yǎng)和提高認識能力和學習能力;
(2)過程與方法目標：體驗探究，引導交流，歸納總結;
(3)情感、態(tài)度、價值觀：體會生命的美好，體會生命的價值，珍愛自己的生命。
三維目標既體現(xiàn)了新課程標準，又符合八年級學生的身心發(fā)展規(guī)律。
3、說教學重點與難點
(1)教學重點：珍愛自己的生命。
因為這是正確的生命觀的核心思想
(2)教學難點：引導學生歸納、總結在生活中應怎樣珍愛自己的生命。
三、說教法、學法
1、教學方法
葉圣陶先生曾說：“教師當然講，尤宜致力于導。導者，想方設法使學生自求得之。”因此，在本課中，我側重于學生的自我體驗，自我探究。根據本課內容，我設計了以下教法：
啟發(fā)式教學法
討論法
體驗感知法
觀察法
通過以上的教學方法，可以讓學生通過對情景、現(xiàn)象、材料的分析，能形成自己的觀點、看法，并進行簡單的歸納。以此培養(yǎng)學生獨立思考、分析、歸納的綜合能力，并落實到生活實踐。同時調動學生的情緒和積極性，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。
學法
指導學生用合作學習、討論、自主探究等方法學習。這樣有利加強學生的主動感知和主動學習，培養(yǎng)學生的獨立思考能力，分析問題、解決問題的能力。
以上教法和學法的理論依據是：馬斯洛的人本主義心理學理論。布魯納、奧蘇伯爾提出的發(fā)現(xiàn)式教育理論等。
九上政治教案篇5
【教學目標】
1、知識與技能：
當今時代對青少年的素質提出了更高更新的要求；創(chuàng)新精神和團隊精神的重要性；終身學習的必要性、意義及要求；培養(yǎng)學生接受社會新事物的能力，與團隊合作的能力等；具備終身學習的能力。
2、情感態(tài)度價值觀：
通過讓學生討論、交流，樹立終身學習的觀念，肩負民族振興的使命。
3、過程與方法：
運用自主合作探究的教學方法、案例分析法和討論法，通過創(chuàng)設問題情境，引發(fā)學生思考、討論，以問促思，加深理解，使學生通過討論、交流、體驗，樹立終身學習的觀念，肩負民族振興的使命。
【重點難點】
重點：終身學習的必要性及要求。
難點：體驗終身學習的重要性，珍惜學習機會，自覺接受教育。
【教學過程】
一、創(chuàng)設情境，引入主題
播放世界科技發(fā)展方面的專題片，創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。在專題片背景音樂的尾聲中老師開場白：
當今時代，科技日新月異，知識瞬息萬變，這些對我們青少年的素質提出了更高更新的要求。
二、自主閱讀，合作探討學生帶著導學單中的問題看書，熟悉文本，勾畫重要知識點，關鍵詞語作好明顯記號，對疑難問題，小組合作討論完成，小組長作好記錄。
三、小組展示，交流提高
多采用激勵機制，競爭機制，鼓勵學生大膽表達自己見解。老師適時評價、積極引領、及時總結。
四、質疑問難，師生互動
讓學生提出疑難問題、不知道的問題和想知道的問題。根據實際問題或請學生回答，或教師回答。對回答不全面的問題，作好記載，課后查找資料后再與學生交流。
五、問題思考，深入探究
1、“讓學生舉例說明擁有創(chuàng)新精神和團隊精神的重要性。
2、探討現(xiàn)在的在校學習屬不屬于終身學習？為什么？
3、小明認為現(xiàn)在不學習無所謂，到參加工作后，需要什么知識再學習。你同意這種看法嗎？為什么？”
六、習題訓練，提升能力
讓學生自主完成訓練題，提升能力。
七、相互評價，規(guī)范指導
讓學生相互批閱，并針對學生訓練單中存在的共性問題進行集中規(guī)范指導。
八、全面總結，鞏固效果
學生小結、反思，并談談自己的收獲與感悟。
?拓展設計】辦一份宣傳終身學習的手抄報。
?板書設計】10.4擁抱美好未來
具有創(chuàng)新精神（創(chuàng)新的重要性）
21世紀對我們
素質的新要求具有團隊精神（培養(yǎng)團隊精神的必要性）
具備終身學習的能力（終身學習的必要性、意義及要求）
九上政治教案篇6
一、教學目標
知識目標
1、當今世界是一個開放的世界，中國的發(fā)展離不開世界，必須實行對外開放。
2、我國面臨的人口國情。
3、計劃生育的必要性。
4、我國面臨的主要環(huán)境問題及總體形勢。
5、節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策。
6、我國面臨嚴峻的資源、環(huán)境和人口形勢。
7、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，推動生態(tài)文明建設。
8、科學技術是第一生產力，科學技術對經濟社會發(fā)展的重要影響。
9、教育對個人發(fā)展和社會進步具有的重要作用。
10、實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略。
能力目標
1、具有對外開放的意識，初步形成正確處理對外開放與堅持獨立自主關系的能力。
2、具有在正確認清我國人口、資源、環(huán)境的等基本國情的基礎上，堅持實行計劃生育、保護環(huán)境和走可持續(xù)發(fā)展之路的能力。
3、具有結合科教興國和人才強國戰(zhàn)略等收集材料、分析材料、提煉觀點的能力。
4、具有用實際行動保護環(huán)境、關愛自認的能力。
情感、態(tài)度、價值觀目標
1、樹立開放的胸懷和世界的眼光
2、增強努力學習、積極進取、開拓創(chuàng)新的精神，樹立成才、成人、報效祖國的志向。
3、具有關愛社會、保護環(huán)境、珍惜資源的情感。
二、本課的重點和難點
1、對外開放和獨立自主的關系02。（重點和難點）
2、科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。（難點）
3、人口問題與資源環(huán)境。重點）
4、科學發(fā)展觀02。（重點和難點）
三、教時安排：
4課時
四、教學設想：
以探究活動為基礎，教師分析和講解，以具體事例或情景深入教學內容，努力使學生掌握相關知識。
五、教具、學具：
多媒體幻燈片、錄音設備、圖片。
六、教學過程：
一、學習目標
1、知道當今世界是一個開放的世界，中國的發(fā)展離不開世界，必須實行對外開放。
2、知道對外開放是我國的一項基本國策02。
3、懂得對外開放的重要性。
二、教學重點難點：
1、對外開放是我國的一項基本國策02（重點）。
2、對外開放的內容和重要性（難點）。
三、教學過程：
（一、）導入： 改革開放以來，中國這條東方巨龍以其獨特的魅力吸引了世界的目光，外資企業(yè)紛紛落戶中國。與此同時，大批中國企業(yè)也紛紛走出國門，走向世界。那么，我國實行了什么樣的基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略呢？
（二、）新課：
預習：學生用8分鐘時間自讀課本，解決練習冊p30“課前預習題”。
1、當今世界是開放的世界（板書）
讓學生自己舉例了解的或感受到的開放的世界的表現(xiàn)，并以加入世貿以及最近中國紡織品在歐美市場受阻狀況來總結。說明：
（1）世界一天一天變得更加開放0202020202
（2）閉關自守只能導致落后0202020202020202
（3）中國的發(fā)展離不開世界020202020202020202
總結：實行對外開放，符合時代特征和世界經濟技術發(fā)展規(guī)律，是加快我國現(xiàn)代化建設的必然選擇。
2、堅持對外開放02 （板書）
（1）全方位的對外開放0202 （副板書）
提出問題：我國對外開放體現(xiàn)在哪些方面呢？結合課本表格。
讓學生舉例：
經濟： 進出口貿易；中國的紡織品、電器產品等日益走向世界市場；中國重新“入世”。
政治： g家領導人互訪；積極參與聯(lián)合國等各種國際組織活動；成功舉辦上海apec會議。
文化 中國在法國文化年；中國在美國文化年；中國在俄羅斯文化年。
教育： 與美國、英國、法國、日本等許多國家高校聯(lián)合辦學 。
體育： 積極參加世界各種比賽，并取得良好成績
強調：a、對所有國家開放； b、經濟、政治、文化等各個方面都要開放。
（2）討論：正確處理對外開放與獨立自主的關系
① 既不能依靠別人搞建設，必須把獨立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點；
② 又必須實行對內搞活和對外開放相結合，為現(xiàn)代化建設提供強大的動力。（在學生收集材料的基礎上進行5分鐘演講賽）
（結合課本國產汽車發(fā)展問題事例組織討論，再次認識獨立自主、自力更生與借鑒和利用外國有益經驗的關系。）
?活動】改革開放20多年來，我國綜合國力顯著增強，經濟增長速度名列世界首位。但在經濟如何發(fā)展的問題（如何看待國產汽車發(fā)展問題）上一直存在兩種傾向：一種認為應該堅持獨立自主，自創(chuàng)品牌；另一種則認為應該堅持對外開放，全面引進。你是如何看待上述觀點的？
答：題中兩種觀點都是錯誤的，正確的觀點是在獨立自主的基礎上對外開放。因為：a、現(xiàn)代科技的發(fā)展，使世界國家和地區(qū)的聯(lián)系和交流日益緊密。中國要發(fā)展壯大，都必須把自己融入到世界發(fā)展的大潮中去，閉關自守只能導致落后。b、我國是一個人口眾多的發(fā)展中的社會主義大國，任何時候都不能依靠別人搞建設，必須始終把獨立自主、自力更生是自己發(fā)展的根本基點。同時又必須打開大門搞建設，把對內搞活和對外開放結合起來，為我國社會主義現(xiàn)代化建設提供強大的動力。
3、小組交流： 如何堅持對外開放的基本國策？
①既要積極敞開國門又要維護自身安全
②既要借鑒、吸收一切先進的東西又要抵制一切腐朽的東西。
③要堅持“引進來”和“走出去”相結合，全面提高對外開放水平，以開放促改革、促發(fā)展。
四、課堂小結：
總之，我們要堅定不移地堅持對外開放的基本國策，既要敞開國門又要維護自身安全，既要借鑒、吸收一切先進的東西又要抵制一切腐朽的東西。愿我們的國家能夠發(fā)展的更加繁榮美好。
