為了保證接下來(lái)的教學(xué)工作順利進(jìn)行，我們需要制定一份完整的教案，想要寫(xiě)出全面的教案，我們一定要認(rèn)真分析自己的教學(xué)目標(biāo)，以下是范文社小編精心為您推薦的輕和重教案中班優(yōu)質(zhì)5篇，供大家參考。
輕和重教案中班篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈仔細(xì)觀察圖片，能大膽講述小蝸牛為朋友送去微笑的過(guò)程。
⒉感受幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖第2號(hào)，故事磁帶；表情圖：一幅微笑的表情。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（出示微笑表情圖）
寶貝們看，這是什么表情？（微笑）你什么時(shí)候會(huì)有這種表情？是的，我們高興快樂(lè)的時(shí)候都會(huì)露出微笑，那你看見(jiàn)別人微笑你心里會(huì)覺(jué)得怎么樣？原來(lái)微笑能帶給別人快樂(lè)！
二、看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講，理解故事內(nèi)容
（一）出示圖一，講述故事第一段
⒈今天，森林里有小動(dòng)物也在微笑，它們?yōu)槭裁次⑿δ?？我們?lái)聽(tīng)故事。（聽(tīng)故事第一段）
⒉小鳥(niǎo)、大象、小兔在做什么？它們?yōu)檎l(shuí)做呢？（學(xué)習(xí)：小鳥(niǎo)為朋友唱歌、大象為朋友蓋房子、小兔為朋友送信……）我們一起把它們朋友做的事情連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（集體、個(gè)別）朋友們有了它們的幫助感到怎么樣？（很高興）所以它們都在……（微笑）
⒊為什么小蝸牛很著急？（因?yàn)樗恢涝趺慈椭鷦e人。）小蝸牛那么著急，我們來(lái)幫它想想辦法吧？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）
（二）出示圖二
⒈我們看看小蝸牛是怎么做的，它背上背的什么?。浚ㄐ牛?/p>
⒉小蝸牛要寄信給誰(shuí)？（朋友）它在信里會(huì)寫(xiě)些什么呢？誰(shuí)來(lái)猜猜看？倒底會(huì)寫(xiě)什么呢？我們等會(huì)揭曉謎底。
⒊我們知道小蝸牛爬的很慢，怎么把這么多的信送給朋友們呢？（請(qǐng)小白兔幫忙）
（三）出示圖三
⒈小白兔很快把信送給了朋友們，我們來(lái)揭曉謎底看信里寫(xiě)了些什么？（他畫(huà)了自己的微笑，他把微笑送給了大家）
⒉朋友們收到他的信都覺(jué)得怎么樣？（很開(kāi)心）你怎么知道？（因?yàn)榕笥褌兌荚谖⑿Γ?/p>
⒊小蝸牛把快樂(lè)帶給了大家，大家會(huì)對(duì)他說(shuō)什么呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：“小蝸牛真了不起，它把微笑送給了大家?！蔽覀円瞾?lái)感謝一下小蝸牛吧。（幼兒學(xué)說(shuō)）
⒋小蝸?，F(xiàn)在的心情是怎么樣的？（快樂(lè)）為什么？（給大家?guī)?lái)了微笑……）小蝸牛雖然很小，爬的很慢，但他為朋友們帶來(lái)了甜甜的微笑，幫助大家都得到了快樂(lè)！自己也很快樂(lè)。
（四）完整講述，學(xué)習(xí)小蝸牛的助人為樂(lè)。
⒈小蝸牛用寫(xiě)信的方式也把微笑送給了大家，朋友們都很高興，讓我們一起把這個(gè)“微笑”的故事完整的聽(tīng)一遍吧。（完整欣賞）
⒉你們喜歡小蝸牛嗎？為什么？
⒊討論：當(dāng)你的朋友們覺(jué)的不快樂(lè)時(shí)，你會(huì)怎么做?。繛榕笥炎隽耸虑橐院?，你的心里怎樣？（很高興）
⒋小結(jié)：孩子們，你們已經(jīng)知道怎么樣做讓朋友快樂(lè)，希望你們以后多為朋友做事情，請(qǐng)你記住，只要有愛(ài)心、努力去做一件事，你一定會(huì)做好的。
輕和重教案中班篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受、體驗(yàn)歌曲歡快、幽默的風(fēng)格。
2、能用自然的聲音演唱歌曲前三段。
3、有初步的安全意識(shí)，懂得不能在床上跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、視頻、節(jié)奏卡、頭飾若干活動(dòng)過(guò)程：
一、師表演小猴子導(dǎo)入。
師：這是什么動(dòng)物？它還會(huì)做哪些動(dòng)作呢？
二、初步感知歌曲。
1、觀看視頻，初步感知歌曲歡快、幽默的風(fēng)格。
提問(wèn)：這首歌聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？
2、結(jié)合圖譜，熟悉歌詞。
提問(wèn)：歌里有幾只猴子？發(fā)生了什么事？猴媽媽是怎么說(shuō)的？
3、結(jié)合節(jié)奏卡，有節(jié)奏的朗誦歌詞。
三、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)演唱的快樂(lè)。
1、跟著老師哼唱歌曲。
2、幼兒集體邊跳邊唱。
3、多形式表演唱。
（1）個(gè)別幼兒表演唱。
（2）分組練習(xí)表演唱。
（3）集體表演唱四、欣賞歌曲第四段，討論“在床上跳的危害”。
師：猴子們跳的可開(kāi)心了，根本不聽(tīng)媽媽的話(huà)。結(jié)果會(huì)怎么樣呢？我們一起來(lái)看一看。（視頻）討論：為什么不能在床上跳？請(qǐng)你告訴小猴子以后要注意什么？
輕和重教案中班篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解溺水發(fā)生時(shí)自救方法，提高保護(hù)自己的能力。
2、有環(huán)保意識(shí)，樂(lè)意為周?chē)木G化做力所能及的事情。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解洪水發(fā)生的原因
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握自救的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
溺水的圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、以談話(huà)導(dǎo)入主題
（1）"小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨，感覺(jué)會(huì)是怎樣呢？有哪些不方便呢？"
"如果大雨連續(xù)不停的下，將會(huì)發(fā)生什么？"（幼兒交流）
（2）看圖片，了解溺水的危害性
"連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情？洪水給人們帶來(lái)了哪些災(zāi)難？"（教師和幼兒共同邊看圖片邊交流）
2、交流感受和逃生方法
"看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的？""洪水來(lái)了我們可以怎樣逃生自救？"（發(fā)求救信號(hào)、抱住樹(shù)木、爬上屋頂）
3、了解洪水發(fā)生的原因
"現(xiàn)在為什么每年有特大洪水？""減少災(zāi)害天氣有什么辦法？"
（教師告訴幼兒植樹(shù)造林、綠化環(huán)境與減少溺水之間的關(guān)系）
教學(xué)反思：
教學(xué)主要是通過(guò)教師課件演示、學(xué)生討論、角色扮演來(lái)完成，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水的危險(xiǎn)；知道了在路上的井蓋以及開(kāi)放性水域無(wú)明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險(xiǎn)性大；不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學(xué)生掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí)，達(dá)到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節(jié)課就能達(dá)到預(yù)期的效果，在教育教學(xué)工作中，要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。生命安全，警鐘長(zhǎng)鳴!
輕和重教案中班篇4
一、活動(dòng)要求：
1．了解常見(jiàn)社會(huì)成員的工作與我們生活的關(guān)系，并尊重他們的勞動(dòng)。
2．樂(lè)意按提供的線(xiàn)索積極思考，嘗試大膽表達(dá)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、卡片、粘紙小花
三、活動(dòng)流程：
1．說(shuō)一說(shuō)（介紹爸爸媽媽的工作，引起幼兒興趣）
★ 出示“工作”，認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎？你的爸爸媽媽都有工作嗎？能不能介紹一下自己的爸爸媽媽是做什么工作的？
★ 小結(jié)：人長(zhǎng)大以后，都需要找一份工作。
2．猜一猜（猜猜老婆婆的四個(gè)兒子分別找到了什么工作）
（1） 出示老婆婆和4個(gè)兒子，幫助老婆婆猜猜兒子們都找到了什么工作。
（2） 猜猜大兒子的工作（聽(tīng)聲音猜）
★ 這是什么聲音？大兒子可能是做什么工作的？為什么？
（3） 猜猜二兒子的工作（看照片猜）
★ 這是誰(shuí)？你看過(guò)他的表演嗎？看過(guò)哪些表演？[page]
（4） 猜猜三兒子的工作（通過(guò)提示）
★ 三兒子的工作必須戴著帽子，什么工作需要戴帽子？為什么建筑工人要戴這樣的帽子？
（5）猜猜小兒子的工作（通過(guò)提示）
★小兒子每天工作時(shí)都得騎著自行車(chē)，可能是什么工作？
（6）小結(jié)：4個(gè)兒子都分別找到了自己滿(mǎn)意的工作，大兒子當(dāng)上了一名公共汽車(chē)司機(jī)、二兒子成為了一名魔術(shù)師、三兒子當(dāng)上了建筑工人、小兒子成了一名郵遞員。
3．找一找（尋找與工作相關(guān)的提示）
輕和重教案中班篇5
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)that is ····的發(fā)音和組成
活動(dòng)材料
準(zhǔn)備
1、上機(jī)準(zhǔn)備工作：字卡、vcd
2、游戲所需的物品：字卡
活動(dòng)流程：
一、導(dǎo)入：（引出今天教學(xué)內(nèi)容）：運(yùn)用：圖片、兒歌、謎語(yǔ)、實(shí)物來(lái)引出。
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ)：今天我們要學(xué)習(xí)“that is ····”
二、漢字學(xué)習(xí)
出示漢字：（1、漢字卡；2、電子版漢字。）
教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：（1、集體認(rèn)讀幾遍。2、分組、個(gè)別）（以游戲形式作鞏固）
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ)：小朋友真棒，我們學(xué)會(huì)了漢字“盤(pán)子、鍋等”，接著我們來(lái)學(xué)習(xí)單詞“that is ····”
三、單詞學(xué)習(xí)
看圖說(shuō)出單詞“that is ····”組成，或這單詞是由哪些字母組成？（老師們要求幼兒做動(dòng)作）
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ)：我們一起聽(tīng)聽(tīng)單詞“ that is ····”的故事
選擇“故事”軟件：“單詞故事1動(dòng)畫(huà)”
教師引導(dǎo)幼兒回憶故事。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)組成（要求做動(dòng)作）__加入鞏固組成游戲
聽(tīng)發(fā)音加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)：選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。
游戲加以鞏固組成及發(fā)音。
活動(dòng)反思：
1、幼兒參與性與興趣情況：幼兒課堂上的表現(xiàn)不夠好，個(gè)別小朋友在課堂上講話(huà)，影響課堂常規(guī)。
2、幼兒掌握情況：大部分幼兒掌握得很好，個(gè)別小朋友需要加中文互譯和單詞組成。
3、教學(xué)存在問(wèn)題：課堂上的游戲不能激發(fā)孩子的動(dòng)力。老師需要變化更好玩的游戲。
