小班數(shù)字4的教案6篇

時(shí)間:2022-10-07 作者:Indulgence 備課教案

工作以來(lái),教師一定都熟悉教案的書(shū)寫(xiě)方式,憑借準(zhǔn)備好教案,能夠更好地依照具體情況對(duì)課堂進(jìn)度進(jìn)行規(guī)律調(diào)整,以下是范文社小編精心為您推薦的小班數(shù)字4的教案6篇,供大家參考。

小班數(shù)字4的教案6篇

小班數(shù)字4的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)“1”和“許多”,知道“1”和“許多”的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒觀(guān)察、分析和口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、創(chuàng)設(shè)電影院的情景,電影票與幼兒相同。

2、雞媽媽、雞媽媽與雞寶寶在草地上玩耍,雞寶寶家園,群雞爭(zhēng)吃蟲(chóng)子等圖片,六根青菜,小蟲(chóng)子若干。

3、輕松愉快的音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程;

1、引導(dǎo)談話(huà)

師:今天,沈老師帶你們?nèi)タ措娪埃覀円黄痖_(kāi)汽車(chē)出發(fā)吧?。ǚ乓魳?lè)進(jìn)活動(dòng)室)

2、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”

(1)發(fā)門(mén)票

師:電影院到了,電影院不能隨便進(jìn)去,要有票才行。

問(wèn):小朋友,你們手上有票嗎?(沒(méi)有)老師手上有電影票嗎?(有)有多少?(許多)幼兒反復(fù)說(shuō)三遍。

教師提出要求:現(xiàn)在老師把電影票分給大家,接過(guò)票要告訴老師你有幾張票。

教師發(fā)電影票,發(fā)完后提問(wèn):

剛才老師手上有許多電影票,現(xiàn)在呢?(沒(méi)了)到哪去了?(發(fā)給小朋友每人一張)

小結(jié):許多張票可以分成一張一張,就是許多分成一個(gè)一個(gè)。(齊說(shuō)三遍)

(2)進(jìn)電影院

提出要求:要求進(jìn)電影院時(shí)不要擁擠,老師在門(mén)口收票,小朋友把票交給老師后再進(jìn)去,待幼兒全部進(jìn)入后提問(wèn):小朋友手上還有票嗎?(沒(méi)有)老師這里有票嗎?(有許多)老師手上的票是怎么來(lái)的?(小朋友一張一張合起來(lái)得)

總結(jié):小朋友說(shuō)的對(duì),一張一張門(mén)票回放在一起就成了許多張,所以說(shuō)一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多。(幼兒齊說(shuō)三遍)

(3)看電影

師:接下來(lái)我們看電影,通過(guò)實(shí)物轉(zhuǎn)換儀在電視里播發(fā)(雞媽媽帶著許多雞寶寶玩耍的圖片)幼兒仔細(xì)觀(guān)察后提問(wèn):你們看到了什么?幼兒分別說(shuō)說(shuō)(1只雞媽媽、許多小雞)

師:雞媽媽帶著許多小雞在草地上捉蟲(chóng)吃,出示雞寶寶搶蟲(chóng)子的圖片。提問(wèn):看到了什么?(雞寶寶在搶蟲(chóng)子吃)為什么搶呢?(蟲(chóng)子有一條,雞寶寶有許多只)

雞媽媽帶著雞寶寶玩了一天回家了,我們看看他們家附近有什么?

3、別“1”和“許多”

(1)請(qǐng)小朋友接著看電影:出示雞媽媽家附近情景請(qǐng)幼兒觀(guān)察!

(2)它們家居住在這風(fēng)景優(yōu)美的地方請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察這是什么東西只有1個(gè)?什么東西有許多?(一棵樹(shù)、一座房子、天上還有一個(gè)太陽(yáng),地上有許多青菜、花和蝴蝶)

小朋友觀(guān)察的真仔細(xì),青菜上長(zhǎng)出了許多蟲(chóng)子現(xiàn)在雞媽媽想請(qǐng)小朋友一起到菜園里去捉蟲(chóng)子,你們?cè)敢鈫幔?

提問(wèn):現(xiàn)在有幾只雞媽媽?zhuān)繋字浑u寶寶?

4、游戲:雞寶寶捉蟲(chóng)子(在活動(dòng)室四周放上蟲(chóng)子)

現(xiàn)在呀!雞媽媽請(qǐng)小雞每人到草地里捉一條蟲(chóng)子(強(qiáng)調(diào)每只雞寶寶只能捉一條)

提問(wèn):現(xiàn)在你們手上有幾條蟲(chóng)子?(1條)

師:請(qǐng)小雞把蟲(chóng)子放進(jìn)盤(pán)子里(待小朋友把蟲(chóng)子放進(jìn)盤(pán)子后)提問(wèn):

盤(pán)子里有多少條蟲(chóng)子?(許多)

剛才草地上有許多蟲(chóng)子,一個(gè)一個(gè)被雞寶寶捉去了。提問(wèn):

許多可以分成多少呀?(一個(gè)一個(gè))齊說(shuō)幾遍。

師:一條一條蟲(chóng)子放進(jìn)盤(pán)子里,又成了許多蟲(chóng)子。提問(wèn):一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是多少?(許多)

5、結(jié)束活動(dòng)

今天我們玩了看電影游戲,學(xué)到了本領(lǐng),知道了1個(gè)1個(gè)合起來(lái)是許多,許多可以分成1個(gè)1個(gè),小朋友多很能干,現(xiàn)在我們一起開(kāi)汽車(chē)回家吧!在音樂(lè)聲中開(kāi)汽車(chē)出活動(dòng)室。

6、活動(dòng)延伸:

雞寶寶累了,雞媽媽帶著它們回家了,現(xiàn)在請(qǐng)雞寶寶回家看看家里哪些物體是1個(gè),哪些是許多。

小班數(shù)字4的教案篇2

一、教材分析

?綱要》明確指出:“科學(xué)教育要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象”。在生活中,孩子們也會(huì)常常接觸到“1”和“許多”這樣的物體,但對(duì)這些現(xiàn)象模糊不清,不能很準(zhǔn)確地理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系,為了幫助孩子能夠進(jìn)一步地掌握和理解“1”和“許多”,我設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)。認(rèn)識(shí)“l(fā)”和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)的開(kāi)始,比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的特點(diǎn),我選擇了“幫小兔拔蘿卜”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材。(并幫助他們初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系)在整個(gè)教材中所涉及的內(nèi)容都是孩子們很熟悉的,而且其中的活動(dòng)簡(jiǎn)單,過(guò)程比較形象直觀(guān),滿(mǎn)足幼兒思維具體形象的特性,讓幼兒在游戲中建立粗淺的數(shù)概念。

依據(jù)對(duì)教材的分析,我確定了本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)指導(dǎo):教學(xué)方法充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)有水平又有一定的挑戰(zhàn)性。首先在教法上,讓幼兒通過(guò)老師所的豐富的材料來(lái)感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量,其次在內(nèi)容上,創(chuàng)設(shè)幫助農(nóng)民伯伯摘果實(shí)的情境,貼近幼兒生活,本次活動(dòng)來(lái)源于生活,用之于生活,讓幼兒在愉快的氣氛中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

三、活動(dòng)目標(biāo)

依據(jù)教材內(nèi)容與幼兒的實(shí)際情況,我制定了以下目標(biāo):

(1)會(huì)區(qū)分“1”和“許多”個(gè)物體,能理解“1”和“許多”的關(guān)系。

(2)知道“許多”是由一個(gè)一個(gè)組成的,一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多。

(3)培養(yǎng)幼兒愛(ài)幫助別人的好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn):會(huì)區(qū)分“1”和“許多”個(gè)物體,

活動(dòng)難點(diǎn):知道“許多”是由一個(gè)一個(gè)組成的

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、“許多”紅蘿卜(一個(gè)大蘿卜,“許多”小蘿卜),

2、蘑菇房子,有一扇門(mén),門(mén)里面有“許多”只小兔,“1”只兔媽媽?zhuān)?

3、桔子“許多”,托盤(pán),小碟,餐巾紙人手一份

4、小兔子乖乖音樂(lè),輕音樂(lè)一曲

五、活動(dòng)過(guò)程:

(一)引出問(wèn)題

出示蘑菇房子,這里有一座漂亮的蘑菇房子,小朋友猜猜里面住著誰(shuí)?打開(kāi)門(mén)(小兔子,有多少只兔子?(許多)它們長(zhǎng)得一樣嗎?(不一樣)

(二)指導(dǎo)幼兒親自參加分合操作活動(dòng),感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。(“許多”物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體,一個(gè)一個(gè)的物體合起來(lái)成為“許多”個(gè)物體。)

小兔子們肚子餓了,兔媽媽要去拔蘿卜了,(師把蘑菇門(mén)關(guān)好,請(qǐng)小兔子在家里別開(kāi)門(mén)。)

1、觀(guān)察蘿卜,感知“1”和“許多”

老師指著菜園問(wèn):“這里有多少蘿卜?(“許多”蘿卜)這些蘿卜都一樣嗎?(不一樣)有一個(gè)大的,許多小的。

2、拔蘿卜,體驗(yàn)“許多”可以分成一個(gè)一個(gè)。

蘿卜太多了,兔媽媽忙不過(guò)來(lái),兔媽媽請(qǐng)小朋友幫忙每人拔一個(gè)蘿卜,愿意嗎?

要求說(shuō)“我拔了一個(gè)蘿卜”拔完后再問(wèn)幼兒:“菜園里還有蘿卜嗎?”

兔媽媽?zhuān)盒∨笥褌?,剛才菜園里有“許多”蘿卜,小朋友一個(gè)一個(gè)。地拔走了,菜園里沒(méi)有了蘿卜,我們把“許多”分成一個(gè)一個(gè)。

3、送蘿卜,體驗(yàn)一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是“許多”。

幼兒唱歌請(qǐng)小兔子開(kāi)門(mén),開(kāi)門(mén)后幼兒把蘿卜一個(gè)一個(gè)地送給小兔子,要求說(shuō);“我送你一個(gè)蘿卜”,小兔子們有了許多蘿卜,他們說(shuō)“謝謝小朋友”,小朋友說(shuō)“不用謝!”

兔媽媽?zhuān)盒∨笥褌儼烟}卜一個(gè)一個(gè)送給小兔子,我們就有了“許多”蘿卜,一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是“許多”。

4、小兔請(qǐng)客

兔媽媽?zhuān)骸爸x謝不朋友們給我們送蘿卜,我請(qǐng)你們吃桔子。你們知道我有多少桔子?(許多)把桔子一個(gè)一個(gè)送給小朋友們,兔媽媽沒(méi)有桔子了,“小朋友們你們有幾個(gè)桔子?(“1”個(gè))

你能想辦法把一個(gè)桔子變成“許多”嗎?

幼兒想出可以把桔子一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就變成了“許多”。還有的幼兒把桔子剝開(kāi)變成“許多”瓣桔子。

(三)結(jié)束活動(dòng)

天黑了,兔媽媽和兔寶寶要睡覺(jué)了,我們和它們說(shuō)再見(jiàn),明天見(jiàn)。悄悄走出教室。

小班數(shù)字4的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲活動(dòng)中,通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸摸覺(jué)等感知1和許多; 了解1和

許多的關(guān)系,知道“許多”可以分成一個(gè)一個(gè),一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

許多紅蘿卜,一個(gè)白蘿卜,兔子玩具一個(gè),黑板上布置一扇門(mén),門(mén)里面

有許多小兔圖片,花生米一斤

活動(dòng)過(guò)程:

一、引出課題

“今天我們教室里有誰(shuí)來(lái)了?。俊保ㄓ状穑豪蠋煟?

“有幾個(gè)老師?”(幼答:有許多老師)

“嗚嗚嗚……我也要到小三班來(lái)”

“咦!是誰(shuí)哭了啊?”

“誰(shuí)來(lái)了?” (師出示玩具小兔)

“有幾只小兔”(幼答:1只小兔)

二、用聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)及動(dòng)作感知、掌握“1”和“許多”

“今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來(lái)看看,這里有誰(shuí)?”

!、師指著黑板上的門(mén),并打開(kāi),引導(dǎo)幼兒觀(guān)察:

“有誰(shuí)?”(有小兔)

“有幾只小兔?”(有許多小兔)

“它們都一樣嗎?”(不一樣,有1只小黑兔,有許多小白兔。)

2、小兔要和你們玩拍手游戲:老師指著一只小黑兔,小朋友就拍一下手;指著許多小白兔,你就拍許多下;說(shuō)停,你就趕快把小手放好。

游戲后,問(wèn):“你拍了幾下手?”(我拍了一下手,我拍了許多下手)讓幼兒集體、個(gè)別練習(xí)。

3、改變游戲玩法,進(jìn)一步感知“1”和“許多”如:聽(tīng)鈴聲拍手,聽(tīng)鈴聲跺腳。

4、 看圖判斷1和許多如:出示有1個(gè)實(shí)物的圖片幼兒蹲下;出示有許多實(shí)物的圖片,幼兒起立。

三、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng),感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。(許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體,一個(gè)一個(gè)的物體合起來(lái)成為許多個(gè)物體。)

小兔肚子餓了,兔媽媽要去拔蘿卜了。(師把黑板上的“門(mén)”關(guān)好,請(qǐng)小兔在家里別開(kāi)門(mén)。)

1、 觀(guān)察蘿卜,尋找1和許多

教師指著菜園問(wèn):“這里有多少蘿卜?”(許多蘿卜)

“這些蘿卜都一樣嗎?”(不一樣)(有一個(gè)大蘿卜,有一個(gè)白蘿卜,有許多紅蘿卜)

2、 拔蘿卜

幼兒幫小兔每人去拔1個(gè)蘿卜,“你拔了幾個(gè)蘿卜”(1個(gè))

教師小結(jié):菜園里有許多蘿卜,每人拔一個(gè),菜園里一個(gè)蘿卜都沒(méi)有了,許多蘿卜分成了1個(gè)、1個(gè)、1個(gè)……

3、 送蘿卜

幼兒唱歌請(qǐng)黑板上的兔子開(kāi)門(mén),并告訴兔子“我給你送蘿卜來(lái)了,我送你一個(gè)蘿卜。”

幼兒把1個(gè)1個(gè)蘿卜都送到小兔家里去。

師小結(jié):小朋友把1個(gè)1個(gè)蘿卜送來(lái),小兔有許多蘿卜了。

四、小兔請(qǐng)客

1、 摸摸說(shuō)說(shuō)

小兔:“謝謝小朋友把一個(gè)一個(gè)蘿卜送來(lái),使我有了許多蘿卜。我要請(qǐng)你們吃花生米。請(qǐng)老師來(lái)分,大家閉上眼睛,仔細(xì)摸摸手上有幾顆花生米,摸好后舉手告訴大家?!毕确纸o幼兒每人一顆,讓幼兒說(shuō):“我有1顆花生米?!痹俜纸o幼兒每人一把,防在盤(pán)子里。讓幼兒說(shuō):“我有許多花生米?!?

2、 吃花生米

請(qǐng)幼兒一顆一顆的吃。等吃完后問(wèn):“你們現(xiàn)在還有花生米嗎?”“1顆也沒(méi)有了”

3、謝謝小兔,把1只兔媽媽和許多小兔送回家,再見(jiàn)。

小班數(shù)字4的教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)1-2。

2、理解它們表示的數(shù)量。

3、會(huì)用手指頭表示1-2。

4、會(huì)寫(xiě)1和2。

教學(xué)重、難點(diǎn):

寫(xiě)1和2

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件、貼紙、數(shù)字卡片1-2、可數(shù)的物件

教學(xué)時(shí)間:

學(xué)習(xí)1-2 20分鐘,寫(xiě)1和2 15分鐘,5分鐘互動(dòng)

教學(xué)過(guò)程:

一、談話(huà)引入

1、師:小朋友們會(huì)數(shù)數(shù)嗎?那你們知道數(shù)字還有一個(gè)特別的名稱(chēng)嗎?(阿拉伯?dāng)?shù)字)那你在哪見(jiàn)到過(guò)數(shù)字?(出示課件)

2、師:從今天起咱們就要來(lái)學(xué)習(xí)這些數(shù)字,不僅要會(huì)讀,還要會(huì)寫(xiě)。咱們要來(lái)比一比看一看,看誰(shuí)的數(shù)字學(xué)得好!

二、新授

1、師:請(qǐng)小朋友伸出你們的手指。你們知道哪個(gè)手指表示1嗎?那你覺(jué)得哪個(gè)手指做起來(lái)最舒服?那我們可以用食指表示1。誰(shuí)會(huì)寫(xiě)1,那就更厲害了。(指名)

2、齊讀,指名讀。

3、師:1像什么?(1像鉛筆來(lái)寫(xiě)字)(出示課件)

4、(出示課件)咱們來(lái)數(shù)一數(shù)

5、師:這有幾只小鴨?(出示課件)引出2有誰(shuí)會(huì)寫(xiě)2?(指名)(齊讀)

6、師:2像什么?(2像小鴨水中游)用手指怎么表示呢?

三、鞏固練習(xí)

1、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字。

2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。

3、請(qǐng)生來(lái)帶讀數(shù)字。

4、請(qǐng)生寫(xiě)1和2。

四、作業(yè)寫(xiě)1和2各20個(gè)。

教學(xué)反思:大部分孩子上課開(kāi)始慢慢懂規(guī)矩了,基本消滅亂走動(dòng)現(xiàn)象。1和2大部分寫(xiě)得不錯(cuò)。4、5人動(dòng)作較慢,2、3人不會(huì)動(dòng)筆。重要的是把習(xí)慣培養(yǎng)好了,再開(kāi)始慢慢教學(xué)。

小班數(shù)字4的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的數(shù)字標(biāo)記

2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),理解數(shù)字所表示的意義。

3、有一定在觀(guān)察能力,積極參與數(shù)學(xué)游戲。

4、初步培養(yǎng)觀(guān)察、比較和反應(yīng)能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

日歷電話(huà)遙控器鐘表人民幣等帶有數(shù)字在實(shí)物標(biāo)有數(shù)字在頭飾若干

活動(dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入:

律動(dòng)《翁巴巴》師幼一起去給翁巴巴過(guò)生日,幼兒根據(jù)自己的座位號(hào)找到自己的正確位置

二、操作探索:

1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的數(shù)字標(biāo)記,理解數(shù)字所表示的意義。出示翁巴巴的生日禮物,讓幼兒觀(guān)察上面的數(shù)字,并且能說(shuō)出都代表什么意義。

2、尋找生活中的數(shù)。"你們給翁巴巴準(zhǔn)備禮物了嗎"如果沒(méi)有,那么就要通過(guò)翁巴巴的考驗(yàn)了:

①提問(wèn)幼兒還發(fā)現(xiàn)哪些生活中的數(shù)字了

②完成操作材料上的內(nèi)容

三、活動(dòng)結(jié)束:師幼律動(dòng)《翁巴巴》為翁巴巴慶祝生日。

教學(xué)反思:

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班數(shù)字4的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無(wú)處不在。

2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件—樂(lè)趣練習(xí):在圖畫(huà)里找數(shù)字

2、課件—樂(lè)趣練習(xí):找數(shù)字

3、課件—?jiǎng)赢?huà)片:你最喜歡的數(shù)字是什么

活動(dòng)過(guò)程

一、演示課件激發(fā)幼兒找數(shù)字的興趣。

1、樂(lè)趣圖片—在圖畫(huà)里找數(shù)字

小朋友,這幾張圖片非常有趣,仔細(xì)看看,在圖畫(huà)里能找到什么呢?

在樹(shù)林里能找到數(shù)字1。

小鴨子在池塘里游水的圖畫(huà)里能找到數(shù)字2,

海鷗在大海上飛翔的圖畫(huà)中能找到數(shù)字3。

2、樂(lè)趣練習(xí)—找數(shù)字

(1)你能看出來(lái),這張圖片上每個(gè)格子里有幾雙鞋嗎?

幼兒觀(guān)察后說(shuō)出

1雙,2雙,3雙,4雙。

(2)請(qǐng)你在這張圖片上找出數(shù)字1,2,3,4。

二、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。

1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望

(1)在我們的生活中,周?chē)教幎加袛?shù)字,你們想不想把他們找出來(lái)?

(鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))

(2)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,告訴小朋友吧。

(3)誰(shuí)愿意大膽地到前面來(lái),把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

2、啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維,尋找更多的數(shù)字

(1)原來(lái)數(shù)字就在我們的身邊,除了這些,小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過(guò)數(shù)字呢?

(2)幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。

三、最喜歡的數(shù)字

1、數(shù)字在生活中無(wú)處不在,和我們小朋友也有密切的關(guān)系,那么你覺(jué)得最有趣的、最喜歡的數(shù)字是什么呢?

(請(qǐng)幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字。)

2、動(dòng)畫(huà)片:你最喜歡的數(shù)字是什么

請(qǐng)小朋友看一個(gè)很有趣的動(dòng)畫(huà)片,看看動(dòng)畫(huà)片里的小朋友手里都拿了幾個(gè)氣球呀,一定要仔細(xì)看呀!

(看完后,幼兒相互交流)

四、結(jié)束

今天,你們玩得開(kāi)心嗎?讓我們到外面再去找數(shù)字寶寶好嗎?