工作以來(lái),教師一定都熟悉教案的書(shū)寫(xiě)方式,憑借準(zhǔn)備好教案,能夠更好地依照具體情況對(duì)課堂進(jìn)度進(jìn)行規(guī)律調(diào)整,以下是范文社小編精心為您推薦的小班數(shù)字4的教案6篇,供大家參考。
小班數(shù)字4的教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)“1”和“許多”,知道“1”和“許多”的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒觀(guān)察、分析和口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、創(chuàng)設(shè)電影院的情景,電影票與幼兒相同。
2、雞媽媽、雞媽媽與雞寶寶在草地上玩耍,雞寶寶家園,群雞爭(zhēng)吃蟲(chóng)子等圖片,六根青菜,小蟲(chóng)子若干。
3、輕松愉快的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程;
1、引導(dǎo)談話(huà)
師:今天,沈老師帶你們?nèi)タ措娪埃覀円黄痖_(kāi)汽車(chē)出發(fā)吧?。ǚ乓魳?lè)進(jìn)活動(dòng)室)
2、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”
(1)發(fā)門(mén)票
師:電影院到了,電影院不能隨便進(jìn)去,要有票才行。
問(wèn):小朋友,你們手上有票嗎?(沒(méi)有)老師手上有電影票嗎?(有)有多少?(許多)幼兒反復(fù)說(shuō)三遍。
教師提出要求:現(xiàn)在老師把電影票分給大家,接過(guò)票要告訴老師你有幾張票。
教師發(fā)電影票,發(fā)完后提問(wèn):
剛才老師手上有許多電影票,現(xiàn)在呢?(沒(méi)了)到哪去了?(發(fā)給小朋友每人一張)
小結(jié):許多張票可以分成一張一張,就是許多分成一個(gè)一個(gè)。(齊說(shuō)三遍)
(2)進(jìn)電影院
提出要求:要求進(jìn)電影院時(shí)不要擁擠,老師在門(mén)口收票,小朋友把票交給老師后再進(jìn)去,待幼兒全部進(jìn)入后提問(wèn):小朋友手上還有票嗎?(沒(méi)有)老師這里有票嗎?(有許多)老師手上的票是怎么來(lái)的?(小朋友一張一張合起來(lái)得)
總結(jié):小朋友說(shuō)的對(duì),一張一張門(mén)票回放在一起就成了許多張,所以說(shuō)一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多。(幼兒齊說(shuō)三遍)
(3)看電影
師:接下來(lái)我們看電影,通過(guò)實(shí)物轉(zhuǎn)換儀在電視里播發(fā)(雞媽媽帶著許多雞寶寶玩耍的圖片)幼兒仔細(xì)觀(guān)察后提問(wèn):你們看到了什么?幼兒分別說(shuō)說(shuō)(1只雞媽媽、許多小雞)
師:雞媽媽帶著許多小雞在草地上捉蟲(chóng)吃,出示雞寶寶搶蟲(chóng)子的圖片。提問(wèn):看到了什么?(雞寶寶在搶蟲(chóng)子吃)為什么搶呢?(蟲(chóng)子有一條,雞寶寶有許多只)
雞媽媽帶著雞寶寶玩了一天回家了,我們看看他們家附近有什么?
3、別“1”和“許多”
(1)請(qǐng)小朋友接著看電影:出示雞媽媽家附近情景請(qǐng)幼兒觀(guān)察!
(2)它們家居住在這風(fēng)景優(yōu)美的地方請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察這是什么東西只有1個(gè)?什么東西有許多?(一棵樹(shù)、一座房子、天上還有一個(gè)太陽(yáng),地上有許多青菜、花和蝴蝶)
小朋友觀(guān)察的真仔細(xì),青菜上長(zhǎng)出了許多蟲(chóng)子現(xiàn)在雞媽媽想請(qǐng)小朋友一起到菜園里去捉蟲(chóng)子,你們?cè)敢鈫幔?
提問(wèn):現(xiàn)在有幾只雞媽媽?zhuān)繋字浑u寶寶?
4、游戲:雞寶寶捉蟲(chóng)子(在活動(dòng)室四周放上蟲(chóng)子)
現(xiàn)在呀!雞媽媽請(qǐng)小雞每人到草地里捉一條蟲(chóng)子(強(qiáng)調(diào)每只雞寶寶只能捉一條)
提問(wèn):現(xiàn)在你們手上有幾條蟲(chóng)子?(1條)
師:請(qǐng)小雞把蟲(chóng)子放進(jìn)盤(pán)子里(待小朋友把蟲(chóng)子放進(jìn)盤(pán)子后)提問(wèn):
盤(pán)子里有多少條蟲(chóng)子?(許多)
剛才草地上有許多蟲(chóng)子,一個(gè)一個(gè)被雞寶寶捉去了。提問(wèn):
許多可以分成多少呀?(一個(gè)一個(gè))齊說(shuō)幾遍。
師:一條一條蟲(chóng)子放進(jìn)盤(pán)子里,又成了許多蟲(chóng)子。提問(wèn):一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是多少?(許多)
5、結(jié)束活動(dòng)
今天我們玩了看電影游戲,學(xué)到了本領(lǐng),知道了1個(gè)1個(gè)合起來(lái)是許多,許多可以分成1個(gè)1個(gè),小朋友多很能干,現(xiàn)在我們一起開(kāi)汽車(chē)回家吧!在音樂(lè)聲中開(kāi)汽車(chē)出活動(dòng)室。
6、活動(dòng)延伸:
雞寶寶累了,雞媽媽帶著它們回家了,現(xiàn)在請(qǐng)雞寶寶回家看看家里哪些物體是1個(gè),哪些是許多。
小班數(shù)字4的教案篇2
一、教材分析
?綱要》明確指出:“科學(xué)教育要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象”。在生活中,孩子們也會(huì)常常接觸到“1”和“許多”這樣的物體,但對(duì)這些現(xiàn)象模糊不清,不能很準(zhǔn)確地理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系,為了幫助孩子能夠進(jìn)一步地掌握和理解“1”和“許多”,我設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)。認(rèn)識(shí)“l(fā)”和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)的開(kāi)始,比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的特點(diǎn),我選擇了“幫小兔拔蘿卜”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材。(并幫助他們初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系)在整個(gè)教材中所涉及的內(nèi)容都是孩子們很熟悉的,而且其中的活動(dòng)簡(jiǎn)單,過(guò)程比較形象直觀(guān),滿(mǎn)足幼兒思維具體形象的特性,讓幼兒在游戲中建立粗淺的數(shù)概念。
依據(jù)對(duì)教材的分析,我確定了本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)指導(dǎo):教學(xué)方法充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)有水平又有一定的挑戰(zhàn)性。首先在教法上,讓幼兒通過(guò)老師所的豐富的材料來(lái)感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量,其次在內(nèi)容上,創(chuàng)設(shè)幫助農(nóng)民伯伯摘果實(shí)的情境,貼近幼兒生活,本次活動(dòng)來(lái)源于生活,用之于生活,讓幼兒在愉快的氣氛中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)目標(biāo)
依據(jù)教材內(nèi)容與幼兒的實(shí)際情況,我制定了以下目標(biāo):
(1)會(huì)區(qū)分“1”和“許多”個(gè)物體,能理解“1”和“許多”的關(guān)系。
(2)知道“許多”是由一個(gè)一個(gè)組成的,一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多。
(3)培養(yǎng)幼兒愛(ài)幫助別人的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn):會(huì)區(qū)分“1”和“許多”個(gè)物體,
活動(dòng)難點(diǎn):知道“許多”是由一個(gè)一個(gè)組成的
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“許多”紅蘿卜(一個(gè)大蘿卜,“許多”小蘿卜),
2、蘑菇房子,有一扇門(mén),門(mén)里面有“許多”只小兔,“1”只兔媽媽?zhuān)?
3、桔子“許多”,托盤(pán),小碟,餐巾紙人手一份
4、小兔子乖乖音樂(lè),輕音樂(lè)一曲
五、活動(dòng)過(guò)程:
(一)引出問(wèn)題
出示蘑菇房子,這里有一座漂亮的蘑菇房子,小朋友猜猜里面住著誰(shuí)?打開(kāi)門(mén)(小兔子,有多少只兔子?(許多)它們長(zhǎng)得一樣嗎?(不一樣)
(二)指導(dǎo)幼兒親自參加分合操作活動(dòng),感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。(“許多”物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體,一個(gè)一個(gè)的物體合起來(lái)成為“許多”個(gè)物體。)
小兔子們肚子餓了,兔媽媽要去拔蘿卜了,(師把蘑菇門(mén)關(guān)好,請(qǐng)小兔子在家里別開(kāi)門(mén)。)
1、觀(guān)察蘿卜,感知“1”和“許多”
老師指著菜園問(wèn):“這里有多少蘿卜?(“許多”蘿卜)這些蘿卜都一樣嗎?(不一樣)有一個(gè)大的,許多小的。
2、拔蘿卜,體驗(yàn)“許多”可以分成一個(gè)一個(gè)。
蘿卜太多了,兔媽媽忙不過(guò)來(lái),兔媽媽請(qǐng)小朋友幫忙每人拔一個(gè)蘿卜,愿意嗎?
要求說(shuō)“我拔了一個(gè)蘿卜”拔完后再問(wèn)幼兒:“菜園里還有蘿卜嗎?”
兔媽媽?zhuān)盒∨笥褌?,剛才菜園里有“許多”蘿卜,小朋友一個(gè)一個(gè)。地拔走了,菜園里沒(méi)有了蘿卜,我們把“許多”分成一個(gè)一個(gè)。
3、送蘿卜,體驗(yàn)一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是“許多”。
幼兒唱歌請(qǐng)小兔子開(kāi)門(mén),開(kāi)門(mén)后幼兒把蘿卜一個(gè)一個(gè)地送給小兔子,要求說(shuō);“我送你一個(gè)蘿卜”,小兔子們有了許多蘿卜,他們說(shuō)“謝謝小朋友”,小朋友說(shuō)“不用謝!”
兔媽媽?zhuān)盒∨笥褌儼烟}卜一個(gè)一個(gè)送給小兔子,我們就有了“許多”蘿卜,一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是“許多”。
4、小兔請(qǐng)客
兔媽媽?zhuān)骸爸x謝不朋友們給我們送蘿卜,我請(qǐng)你們吃桔子。你們知道我有多少桔子?(許多)把桔子一個(gè)一個(gè)送給小朋友們,兔媽媽沒(méi)有桔子了,“小朋友們你們有幾個(gè)桔子?(“1”個(gè))
你能想辦法把一個(gè)桔子變成“許多”嗎?
幼兒想出可以把桔子一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就變成了“許多”。還有的幼兒把桔子剝開(kāi)變成“許多”瓣桔子。
(三)結(jié)束活動(dòng)
天黑了,兔媽媽和兔寶寶要睡覺(jué)了,我們和它們說(shuō)再見(jiàn),明天見(jiàn)。悄悄走出教室。
小班數(shù)字4的教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲活動(dòng)中,通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸摸覺(jué)等感知1和許多; 了解1和
許多的關(guān)系,知道“許多”可以分成一個(gè)一個(gè),一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
許多紅蘿卜,一個(gè)白蘿卜,兔子玩具一個(gè),黑板上布置一扇門(mén),門(mén)里面
有許多小兔圖片,花生米一斤
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題
“今天我們教室里有誰(shuí)來(lái)了?。俊保ㄓ状穑豪蠋煟?
“有幾個(gè)老師?”(幼答:有許多老師)
“嗚嗚嗚……我也要到小三班來(lái)”
“咦!是誰(shuí)哭了啊?”
“誰(shuí)來(lái)了?” (師出示玩具小兔)
“有幾只小兔”(幼答:1只小兔)
二、用聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)及動(dòng)作感知、掌握“1”和“許多”
“今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來(lái)看看,這里有誰(shuí)?”
!、師指著黑板上的門(mén),并打開(kāi),引導(dǎo)幼兒觀(guān)察:
“有誰(shuí)?”(有小兔)
“有幾只小兔?”(有許多小兔)
“它們都一樣嗎?”(不一樣,有1只小黑兔,有許多小白兔。)
2、小兔要和你們玩拍手游戲:老師指著一只小黑兔,小朋友就拍一下手;指著許多小白兔,你就拍許多下;說(shuō)停,你就趕快把小手放好。
游戲后,問(wèn):“你拍了幾下手?”(我拍了一下手,我拍了許多下手)讓幼兒集體、個(gè)別練習(xí)。
3、改變游戲玩法,進(jìn)一步感知“1”和“許多”如:聽(tīng)鈴聲拍手,聽(tīng)鈴聲跺腳。
4、 看圖判斷1和許多如:出示有1個(gè)實(shí)物的圖片幼兒蹲下;出示有許多實(shí)物的圖片,幼兒起立。
三、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng),感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。(許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體,一個(gè)一個(gè)的物體合起來(lái)成為許多個(gè)物體。)
小兔肚子餓了,兔媽媽要去拔蘿卜了。(師把黑板上的“門(mén)”關(guān)好,請(qǐng)小兔在家里別開(kāi)門(mén)。)
1、 觀(guān)察蘿卜,尋找1和許多
教師指著菜園問(wèn):“這里有多少蘿卜?”(許多蘿卜)
“這些蘿卜都一樣嗎?”(不一樣)(有一個(gè)大蘿卜,有一個(gè)白蘿卜,有許多紅蘿卜)
2、 拔蘿卜
幼兒幫小兔每人去拔1個(gè)蘿卜,“你拔了幾個(gè)蘿卜”(1個(gè))
教師小結(jié):菜園里有許多蘿卜,每人拔一個(gè),菜園里一個(gè)蘿卜都沒(méi)有了,許多蘿卜分成了1個(gè)、1個(gè)、1個(gè)……
3、 送蘿卜
幼兒唱歌請(qǐng)黑板上的兔子開(kāi)門(mén),并告訴兔子“我給你送蘿卜來(lái)了,我送你一個(gè)蘿卜。”
幼兒把1個(gè)1個(gè)蘿卜都送到小兔家里去。
師小結(jié):小朋友把1個(gè)1個(gè)蘿卜送來(lái),小兔有許多蘿卜了。
四、小兔請(qǐng)客
1、 摸摸說(shuō)說(shuō)
小兔:“謝謝小朋友把一個(gè)一個(gè)蘿卜送來(lái),使我有了許多蘿卜。我要請(qǐng)你們吃花生米。請(qǐng)老師來(lái)分,大家閉上眼睛,仔細(xì)摸摸手上有幾顆花生米,摸好后舉手告訴大家?!毕确纸o幼兒每人一顆,讓幼兒說(shuō):“我有1顆花生米?!痹俜纸o幼兒每人一把,防在盤(pán)子里。讓幼兒說(shuō):“我有許多花生米?!?
2、 吃花生米
請(qǐng)幼兒一顆一顆的吃。等吃完后問(wèn):“你們現(xiàn)在還有花生米嗎?”“1顆也沒(méi)有了”
3、謝謝小兔,把1只兔媽媽和許多小兔送回家,再見(jiàn)。
小班數(shù)字4的教案篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)1-2。
2、理解它們表示的數(shù)量。
3、會(huì)用手指頭表示1-2。
4、會(huì)寫(xiě)1和2。
教學(xué)重、難點(diǎn):
寫(xiě)1和2
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、貼紙、數(shù)字卡片1-2、可數(shù)的物件
教學(xué)時(shí)間:
學(xué)習(xí)1-2 20分鐘,寫(xiě)1和2 15分鐘,5分鐘互動(dòng)
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)引入
1、師:小朋友們會(huì)數(shù)數(shù)嗎?那你們知道數(shù)字還有一個(gè)特別的名稱(chēng)嗎?(阿拉伯?dāng)?shù)字)那你在哪見(jiàn)到過(guò)數(shù)字?(出示課件)
2、師:從今天起咱們就要來(lái)學(xué)習(xí)這些數(shù)字,不僅要會(huì)讀,還要會(huì)寫(xiě)。咱們要來(lái)比一比看一看,看誰(shuí)的數(shù)字學(xué)得好!
二、新授
1、師:請(qǐng)小朋友伸出你們的手指。你們知道哪個(gè)手指表示1嗎?那你覺(jué)得哪個(gè)手指做起來(lái)最舒服?那我們可以用食指表示1。誰(shuí)會(huì)寫(xiě)1,那就更厲害了。(指名)
2、齊讀,指名讀。
3、師:1像什么?(1像鉛筆來(lái)寫(xiě)字)(出示課件)
4、(出示課件)咱們來(lái)數(shù)一數(shù)
5、師:這有幾只小鴨?(出示課件)引出2有誰(shuí)會(huì)寫(xiě)2?(指名)(齊讀)
6、師:2像什么?(2像小鴨水中游)用手指怎么表示呢?
三、鞏固練習(xí)
1、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字。
2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。
3、請(qǐng)生來(lái)帶讀數(shù)字。
4、請(qǐng)生寫(xiě)1和2。
四、作業(yè)寫(xiě)1和2各20個(gè)。
教學(xué)反思:大部分孩子上課開(kāi)始慢慢懂規(guī)矩了,基本消滅亂走動(dòng)現(xiàn)象。1和2大部分寫(xiě)得不錯(cuò)。4、5人動(dòng)作較慢,2、3人不會(huì)動(dòng)筆。重要的是把習(xí)慣培養(yǎng)好了,再開(kāi)始慢慢教學(xué)。
小班數(shù)字4的教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的數(shù)字標(biāo)記
2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),理解數(shù)字所表示的意義。
3、有一定在觀(guān)察能力,積極參與數(shù)學(xué)游戲。
4、初步培養(yǎng)觀(guān)察、比較和反應(yīng)能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
日歷電話(huà)遙控器鐘表人民幣等帶有數(shù)字在實(shí)物標(biāo)有數(shù)字在頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
律動(dòng)《翁巴巴》師幼一起去給翁巴巴過(guò)生日,幼兒根據(jù)自己的座位號(hào)找到自己的正確位置
二、操作探索:
1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的數(shù)字標(biāo)記,理解數(shù)字所表示的意義。出示翁巴巴的生日禮物,讓幼兒觀(guān)察上面的數(shù)字,并且能說(shuō)出都代表什么意義。
2、尋找生活中的數(shù)。"你們給翁巴巴準(zhǔn)備禮物了嗎"如果沒(méi)有,那么就要通過(guò)翁巴巴的考驗(yàn)了:
①提問(wèn)幼兒還發(fā)現(xiàn)哪些生活中的數(shù)字了
②完成操作材料上的內(nèi)容
三、活動(dòng)結(jié)束:師幼律動(dòng)《翁巴巴》為翁巴巴慶祝生日。
教學(xué)反思:
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班數(shù)字4的教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無(wú)處不在。
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件—樂(lè)趣練習(xí):在圖畫(huà)里找數(shù)字
2、課件—樂(lè)趣練習(xí):找數(shù)字
3、課件—?jiǎng)赢?huà)片:你最喜歡的數(shù)字是什么
活動(dòng)過(guò)程
一、演示課件激發(fā)幼兒找數(shù)字的興趣。
1、樂(lè)趣圖片—在圖畫(huà)里找數(shù)字
小朋友,這幾張圖片非常有趣,仔細(xì)看看,在圖畫(huà)里能找到什么呢?
在樹(shù)林里能找到數(shù)字1。
小鴨子在池塘里游水的圖畫(huà)里能找到數(shù)字2,
海鷗在大海上飛翔的圖畫(huà)中能找到數(shù)字3。
2、樂(lè)趣練習(xí)—找數(shù)字
(1)你能看出來(lái),這張圖片上每個(gè)格子里有幾雙鞋嗎?
幼兒觀(guān)察后說(shuō)出
1雙,2雙,3雙,4雙。
(2)請(qǐng)你在這張圖片上找出數(shù)字1,2,3,4。
二、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。
1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望
(1)在我們的生活中,周?chē)教幎加袛?shù)字,你們想不想把他們找出來(lái)?
(鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))
(2)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,告訴小朋友吧。
(3)誰(shuí)愿意大膽地到前面來(lái),把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?
2、啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維,尋找更多的數(shù)字
(1)原來(lái)數(shù)字就在我們的身邊,除了這些,小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過(guò)數(shù)字呢?
(2)幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。
三、最喜歡的數(shù)字
1、數(shù)字在生活中無(wú)處不在,和我們小朋友也有密切的關(guān)系,那么你覺(jué)得最有趣的、最喜歡的數(shù)字是什么呢?
(請(qǐng)幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字。)
2、動(dòng)畫(huà)片:你最喜歡的數(shù)字是什么
請(qǐng)小朋友看一個(gè)很有趣的動(dòng)畫(huà)片,看看動(dòng)畫(huà)片里的小朋友手里都拿了幾個(gè)氣球呀,一定要仔細(xì)看呀!
(看完后,幼兒相互交流)
四、結(jié)束
今天,你們玩得開(kāi)心嗎?讓我們到外面再去找數(shù)字寶寶好嗎?