教案在書(shū)寫的時(shí)候,老師務(wù)必要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,好的教案是教師成長(zhǎng)的“催化劑”,以下是范文社小編精心為您推薦的體育拍皮球教案8篇,供大家參考。
體育拍皮球教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握滾小皮球的方法,動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。
2、喜愛(ài)參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小皮球一只
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師示范滾球動(dòng)作,提醒幼兒滾球時(shí)用雙手從球的后面往前推。
2、教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下,一起念兒歌"小皮球,找朋友,找到朋友快回來(lái)"。
3、教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中,幼兒再將皮球滾回來(lái)。
教學(xué)反思:
游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力,滾球的技巧和力度。還有兩個(gè)人的合作意識(shí),滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去,變成小花等等很好玩,我覺(jué)得,本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性,變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子,讓孩子在各方面有更多的提高。
體育拍皮球教案篇2
游戲目標(biāo)
1.體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。
2.初步做到遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。
3.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
游戲準(zhǔn)備
皮球(幼兒人手一個(gè))、一個(gè)小滑梯、一個(gè)紙箱。
游戲玩法
游戲一:追皮球
教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場(chǎng)地上,讓幼兒追逐皮球,追到皮球后,跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球繼續(xù)扔出去,幼兒反復(fù)將皮球追回并投入紙箱。
規(guī)則:每位幼兒每次只能追一個(gè)皮球,并把皮球投入指定的箱內(nèi)。
游戲二:滾皮球
幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內(nèi),進(jìn)球的幼兒就可以從滑梯上滑下來(lái),拿到皮球繼續(xù)玩,沒(méi)進(jìn)球的幼兒不能滑滑梯。
規(guī)則:在滑梯上只能滾皮球,不能扔皮球。
游戲三:找朋友
教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下,一起念兒歌“小皮球,找朋友,找到朋友快回來(lái)”。教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中,幼兒再將皮球滾回來(lái)。游戲反復(fù)進(jìn)行,隨著幼兒熟練程度的提高,圓圈逐漸變大。
規(guī)則:幼兒要嘗試滾皮球,不能扔皮球或抱皮球。
游戲四:小豬回家
幼兒雙手推動(dòng)“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化,游戲情節(jié)可不斷發(fā)展,如:幫助“小豬”鉆過(guò)“山洞”(障礙物),走過(guò)“小橋”(障礙物),繞過(guò)“危險(xiǎn)”(障礙物)回到“家”。
規(guī)則:幼兒用雙手滾球,不能踢球或拿球跑。
游戲五:喂小動(dòng)物吃飯
在大紙盒上貼動(dòng)物頭像,幼兒站在一定距離外,設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里,鍛煉投擲和目測(cè)能力。
規(guī)則:幼兒要站在規(guī)定的地方投球,一個(gè)接一個(gè)地投,不能搶。
游戲六:我是小小傳球手
幼兒以各種方式站好,從頭頂開(kāi)始傳球,也可以進(jìn)行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神,提高幼兒配合、協(xié)作的能力。
規(guī)則:幼兒要先站好,然后依次傳遞,不能越位傳遞。
體育拍皮球教案篇3
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:
1、學(xué)生以非連音的唱法和二拍子的旋律來(lái)表現(xiàn)大家一起拍皮球的愉快心情。
2、初步掌握二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,感受二拍子的韻律。
過(guò)程與方法:欣賞《乒乓變奏曲》,學(xué)生初步感受樂(lè)曲,體會(huì)樂(lè)曲帶來(lái)的歡快情緒。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)欣賞《五星紅旗》拓展學(xué)生知識(shí),結(jié)合歌曲激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn);學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解運(yùn)動(dòng)的重要性,增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)情緒。難點(diǎn):學(xué)唱的歌曲中出現(xiàn)的附點(diǎn)音符,第9、10小節(jié)的音準(zhǔn)把握。教學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體
教學(xué)步驟:
(一)導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1、教師導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,今天老師帶你們來(lái)舉行一場(chǎng)有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì),你們想?yún)⒓訂?(學(xué)生回答)
2、教師從盒子里拿出一個(gè)皮球,問(wèn):小朋友都拍過(guò)皮球嗎?誰(shuí)來(lái)拍給老師看看?
3、學(xué)生自由活動(dòng),徒手做拍皮球的動(dòng)作。
4、今天咱們要舉行的第一場(chǎng)比賽就是拍皮球比賽。
5、教師提出拍皮球的要求:請(qǐng)小朋友學(xué)著老師的樣子,聽(tīng)著音樂(lè)節(jié)拍有節(jié)奏的拍皮球。(評(píng)價(jià):誰(shuí)拍的好,在相應(yīng)的組下貼一個(gè)笑臉,以示鼓勵(lì)。)
過(guò)渡語(yǔ):剛才大家伴著一首歡快的旋律,做游戲,拍皮球,有人還為他填上了歌詞,寫成了一首歌,歌名就叫拍皮球,讓我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。
設(shè)計(jì)意圖:游戲?qū)?,可以讓學(xué)生的注意力高度集中,參與積極性也十分高漲。
(二)師生合作,學(xué)習(xí)歌曲
1、教師多媒體出示畫(huà)面,學(xué)生欣賞歌曲,并跟著歌曲做拍球的動(dòng)作。
2、朗讀歌詞
要求:按節(jié)奏朗讀歌詞,解決附點(diǎn)音符。(可以看學(xué)生情況是否繼續(xù)做拍皮球的動(dòng)作)
3、學(xué)生學(xué)習(xí)并演唱歌曲
主要采用聽(tīng)唱法進(jìn)行教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中解決重點(diǎn)難點(diǎn)
處理難點(diǎn):3666┃3555┃
嘭通嘭通嘭通嘭通
(先把兩小節(jié)的音準(zhǔn)作比較,請(qǐng)學(xué)生先聽(tīng)辯兩小節(jié)有什么不同,然后再演唱。)
6536|523|523|1-‖
大家玩得多愉快,多愉快。
(唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符,可以把第一個(gè)"大"字唱得有力一點(diǎn)就很容易解決,同時(shí)教師多范唱就更容易解決。)
4、學(xué)生熟練演唱歌曲2~3遍,可采用分組唱或者借口唱等一些形式讓學(xué)生更加感興趣。
5、邊唱邊拍
請(qǐng)學(xué)生一邊演唱一邊拍,可以根據(jù)實(shí)際情況分成兩組練習(xí)降低難度,一組小朋友演唱,一組小朋友拍。(此時(shí),教師評(píng)選出冠軍,亞軍,季軍)
過(guò)渡語(yǔ):拍皮球是小朋友喜歡的一種活動(dòng),那小朋友還喜歡那些活動(dòng)呢?(學(xué)生回答:跳繩,拔河,游泳……)
設(shè)計(jì)意圖:用孩子最熱愛(ài)的邊唱邊游戲的活動(dòng),提高了教學(xué)效率。
(三)欣賞樂(lè)曲,拓展知識(shí),培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感
?乒乓變奏曲》
1、教師導(dǎo)語(yǔ):有一個(gè)小朋友啊他喜歡一種運(yùn)動(dòng),他說(shuō)請(qǐng)小朋友聽(tīng)了這首樂(lè)曲之后猜一猜是什么運(yùn)動(dòng)。(多媒體播放樂(lè)曲)
2、聽(tīng)完后回答。(可以各抒己見(jiàn),不強(qiáng)求統(tǒng)一答案)。
3、小朋友們知道剛才聽(tīng)到地樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的嗎?(教師多媒體出示木琴,有條件地可以出示實(shí)物。教師和小朋友一起感受一下木琴發(fā)出的清脆、悅耳的聲音)
4、復(fù)聽(tīng)音樂(lè),請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊隨著音樂(lè)節(jié)拍模擬自己認(rèn)為合適的體育活動(dòng)的動(dòng)作。
5、揭示曲名
師:這首樂(lè)曲的名字剛才有好多小朋友用自己的`動(dòng)作語(yǔ)言猜出來(lái)了,它就是《乒乓變奏曲》。(教師出示一個(gè)乒乓球)
師:小朋友知道了解乒乓球嗎?(學(xué)生各抒己見(jiàn))
(多媒體顯示我國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏的場(chǎng)面,我國(guó)奧運(yùn)健兒,世界冠軍的人物形象以及他們上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)那一刻激動(dòng)、自豪的情景,多媒體同時(shí)播放《國(guó)歌》,教師做適當(dāng)講解。)
過(guò)渡語(yǔ):小朋友們,咱們也一起來(lái)親身體驗(yàn)一下發(fā)獎(jiǎng)時(shí)激動(dòng),自豪的心情,來(lái)領(lǐng)略一下那令人振奮的場(chǎng)面吧
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)欣賞運(yùn)動(dòng)音樂(lè),提升學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。
?五星紅旗》
師:請(qǐng)剛才在拍皮球比賽中獲得名次的小朋友上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)(學(xué)生熱烈鼓掌)叔叔阿
姨們還給小朋友創(chuàng)作了屬于自己的歌曲,讓我們?cè)凇段逍羌t旗》的歌聲中再次祝賀他們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)吧!
多媒體反復(fù)播放童聲齊唱歌曲《五星紅旗》,出示歌譜歌詞,畫(huà)面滾動(dòng)播放各種五星紅旗升起的情景以及運(yùn)動(dòng)健兒為國(guó)爭(zhēng)光的一瞬間。(鼓勵(lì)學(xué)生站起來(lái),可以加上拍手的一些動(dòng)作跟著音樂(lè)邊唱邊體會(huì)歌曲情緒,把課堂推向高潮。)
師:小朋友們,當(dāng)國(guó)歌再次奏起,看到冉冉升起的五星紅旗,我們的心情是多么的激動(dòng),我們一起來(lái)呼喊"五星紅旗,我們的國(guó)旗,我們熱愛(ài)您"(學(xué)生跟著老師一起呼喊)。讓我們用自己的歌聲來(lái)表達(dá)我們此時(shí)的心情吧。
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)《五星紅旗》的欣賞,升華對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
(四)總結(jié)下課
奧運(yùn)健兒們的那種頑強(qiáng)的奧運(yùn)精神,堅(jiān)強(qiáng)的毅力,都是值得我們小朋友一起學(xué)習(xí)的,我們就從最簡(jiǎn)單的拍皮球,跳繩開(kāi)始吧,好好鍛煉身體,將來(lái)在各種崗位上為國(guó)家爭(zhēng)光。
體育拍皮球教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的積極性,敢于勇于展示自己。
2.幼兒在此次的活動(dòng)中能有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),檢查前段
幼兒拍皮球的情況
材料準(zhǔn)備:
幼兒皮球、記號(hào)筆、教師自制獎(jiǎng)品若干
活動(dòng)設(shè)計(jì):
(一):引出
師:教師手上拿有皮球,在拍,幼兒有疑問(wèn)。(為什么老師在教室拍皮球?)
(二):師:活動(dòng)過(guò)程:宣布比賽規(guī)則:
1、幼兒可分五組,每組有六名幼兒
2、先進(jìn)行預(yù)賽,在每組選出一名相對(duì)較好的,隨后進(jìn)行決賽
3、選好六名幼兒進(jìn)行決賽,兩兩相對(duì),最后三名為獲勝者。
4、教師頒發(fā)獎(jiǎng)品,及鼓勵(lì)沒(méi)有得到名次的幼兒,讓他們下次做好準(zhǔn)備。
(三)最后教師要對(duì)次次活動(dòng)做最后的總結(jié),在比賽的過(guò)程中有什么值得我們學(xué)習(xí)的,有什么值得我們批評(píng)的,我們要學(xué)習(xí)那些平時(shí)練習(xí)認(rèn)真的小朋友,批評(píng)不遵守規(guī)則或講話的小朋友,最后教師要大大鼓勵(lì)那些勇于表現(xiàn)的幼兒,及遵守比賽規(guī)則,不講話的小朋友。
體育拍皮球教案篇5
一:活動(dòng)設(shè)計(jì):
每天晨練的自由活動(dòng)時(shí)間,大部分幼兒爭(zhēng)先恐后地選擇玩皮球,部分幼兒常為沒(méi)選到皮球或皮球沒(méi)氣來(lái)找老師幫助。鑒于幼兒喜愛(ài)皮球以及皮球有多種玩法,我們便設(shè)計(jì)了《好玩的皮球》這一活動(dòng)方案,讓幼兒在自主的探索中獲得新知識(shí)新技能和掌握新的學(xué)習(xí)方法。
活動(dòng)一:皮球真有趣
(一) 活動(dòng)目標(biāo):
1. 能運(yùn)用各種感官感知皮球的特征,并對(duì)探索活動(dòng)趕興趣。
2. 樂(lè)意用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述自己喜歡的皮球,發(fā)展語(yǔ)言的能力。
(二) 活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮球(大小、顏色、花紋不同的,有氣、氣不足的)人手一個(gè)、打氣筒。
(三) 活動(dòng)過(guò)程:
1. 玩一玩。
(1) 供各種不同的皮球,讓幼兒運(yùn)用感官,發(fā)現(xiàn)皮球的外形特征。
師:今天有許多漂亮的皮球?qū)殞殎?lái)和我們交朋友,你們?cè)敢鈫??(幼兒自選一個(gè)喜歡的皮球)請(qǐng)你仔細(xì)看一看、摸一摸、你的排球?qū)殞氶L(zhǎng)得怎么樣?等會(huì)兒介紹給大家。
幼a:我的皮球?qū)殞氶L(zhǎng)得圓圓的,還有紅綠顏色。
幼b:我的皮球?qū)殞氂灿驳模厦嬗幸粭l一條線。
幼c:我的皮球?qū)殞氒涇浀模T癟的。
幼d:我的皮球上有一個(gè)小洞洞。(集體找一找)
……
師:你們的皮球?qū)殞氄嫫?,都是圓圓的,都有顏色或花紋,有的硬、有的軟、有的大、有的小。
(2) 探索皮球的彈性,師生共同解決皮球可以滾,拍的原因。
師:皮球?qū)殞氝€有許多本領(lǐng),我們一起來(lái)玩一玩,看看它究竟有什么本領(lǐng)?(幼兒自由玩球)
師:你是怎么玩的?你發(fā)現(xiàn)了什么?
幼a:我發(fā)現(xiàn)皮球會(huì)滾。
我們一起滾一滾(引導(dǎo)幼兒朝不同方向滾)。皮球?qū)殞殲槭裁磿?huì)朝不同的方向的滾動(dòng)?
幼b:因?yàn)槠で蚴菆A圓的。
師:誰(shuí)有不同的玩法?
幼c:我是拍的,皮球?qū)殞毺煤芨摺?/p>
師:因?yàn)榕徘蛴袕椥?,所以我們拍的時(shí)候會(huì)跳起來(lái)。大家拍一拍,看看皮球跳得高不高。(幼兒只有拍球)
(3) 比較有氣和沒(méi)氣的皮球,知道皮球要沖氣后才能玩。
幼d:老師我的皮球跳不起來(lái)。
師:為什么有的皮球彈不起來(lái)?(展示有氣和沒(méi)氣的兩種皮球進(jìn)行比較)
幼a:彈不起來(lái)的皮球軟軟的,癟癟的 ,它沒(méi)氣。
幼b:彈得高的皮球橫硬,氣很足。
師:原來(lái)沒(méi)氣 的皮球彈不起來(lái),怎樣讓它彈起來(lái)?
幼d:用打氣筒打氣。(教師出示打氣筒并給氣不足的皮球打氣,全體幼兒再玩一次拍皮球)
師:皮球?qū)殞氄嬗腥?,只有充足氣它才能彈得高,滾得遠(yuǎn)。
2. 說(shuō)一說(shuō)。
(1)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的皮球是什么樣的,引導(dǎo)幼兒從大小、顏色、花紋等方面講述。
師:你還喜歡什么樣的皮球?qū)殞殻?/p>
幼a:我喜歡花皮球。
幼b:我喜歡足球,它有一快快黑白的花紋。
……
(2)欣賞兒歌《玩皮球》
媽媽買個(gè)皮球,上面畫(huà)個(gè)小猴,我來(lái)拍拍皮球,小猴翻翻跟斗。
(四) 活動(dòng)延伸:
1. 找找還有什么樣的皮球?有什么用?
2. 請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集關(guān)于球類體育方面的圖片和資料。
(評(píng)析:活動(dòng)從幼兒的興趣出發(fā)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓幼兒在主動(dòng)探索的過(guò)程中,找到了皮球好玩的原因,發(fā)現(xiàn)了彈性特征和充氣方法。體現(xiàn)了幼兒活動(dòng)的主體性原則。)
活動(dòng)二:分皮球
(一) 活動(dòng)目標(biāo):
1. 能按皮球的某一特征進(jìn)行分類,鞏固5以內(nèi)數(shù)量。
2. 學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較數(shù)量的多少。
(二) 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 顏色、大小、不同的皮球卡片,黑貓花貓卡片幼兒人手一份。
2. 演示用的動(dòng)物和皮球卡片若干。
(三) 活動(dòng)過(guò)程:
1.引出課題,提出要求。
師:今天,有兩個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)要進(jìn)行比賽,瞧!兩個(gè)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)來(lái)了。(出示黑貓和花貓)
師:比賽的皮球在這兒,看這些皮球有什么不同?
幼a:顏色不同,有紅的,有綠的。
幼b:大小不同,有大的,有小的。
師:把大小、顏色不同的皮球分成兩份,一份給黑貓隊(duì),一份給花貓隊(duì),你想怎么分?
2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
(1) 引導(dǎo)幼兒按一種特征(大小或顏色)進(jìn)行分類。
介紹操作材料,讓幼兒將皮球卡片分成兩份,分別放在黑貓和花貓卡下面,全部分完。
(2) 幼兒介紹各自分法。
師:說(shuō)一說(shuō)你是怎么分的?
幼a:我是按顏色分的,我把紅皮球卡片分給黑貓隊(duì),綠皮球分給花貓隊(duì)。
師:誰(shuí)有不一樣的分法?
幼b:我是按大小分的,我把大皮球分給黑貓隊(duì),小皮球分給花貓隊(duì)。
(3) 數(shù)一數(shù)黑貓隊(duì)和花貓隊(duì)各分到幾個(gè)紅皮球(或大皮球)、綠皮球(或小皮球)。
3.學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。
(音樂(lè)起,出示四只黑貓)
師:瞧!黑貓隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員出場(chǎng)了,它們喜歡紅皮球,我們把紅皮球送給它們吧(黑板演示)
(1) 比一比,黑貓和紅皮球哪個(gè)多哪個(gè)少?
幼a:黑貓多,紅皮球少。
師:你是怎么知道的?
幼b:我是數(shù)出來(lái)的,黑貓有五只,紅皮球有四個(gè),五比四多。
師:誰(shuí)有不同的玩法,不用數(shù)就能一眼看出來(lái)。
幼c:我給一只貓分一個(gè)皮球,有一只沒(méi)有皮球,就是貓多皮球少。
師:請(qǐng)你分給大家看。(幼c黑板演示)
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察一一對(duì)應(yīng)的方法。
(2) 比較花貓和綠皮球的多少。
師:花貓喜歡綠皮球,比比哪個(gè)多,哪個(gè)少?用什么方法一眼就能看出來(lái)。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較。
4(音樂(lè)起)比賽馬上要開(kāi)始了,我們一起去看比賽吧。
(四) 活動(dòng)延伸:
(1)觀看各種球類比賽錄象,引導(dǎo)幼兒從不同玩法和花紋上給三種球分類。
(2)玩皮球活動(dòng)中數(shù)一數(shù)拍了幾下?拋了幾下?
評(píng)析:游戲的情節(jié)滲透了數(shù)學(xué)知識(shí),教師的提問(wèn)、引導(dǎo)發(fā)展了幼兒的求異思維,并能重視幼兒的操作活動(dòng),在分類活動(dòng)中鞏固認(rèn)識(shí)皮球的特征。
活動(dòng)三:玩皮球
(一) 活動(dòng)目標(biāo):
1.主動(dòng)探索滾球,自拋?zhàn)越?、原地拍皮球的方法和技能?/p>
2.樂(lè)意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。
(二) 活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮球人手一個(gè),紅黃藍(lán)大滾球個(gè)一個(gè),錄音音樂(lè)
(三) 活動(dòng)過(guò)程:
1.準(zhǔn)備活動(dòng)。
(1)帶幼兒抱球聽(tīng)音樂(lè),練習(xí)一個(gè)跟一個(gè)走,走成大圓圈。
(2)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)自編球操:上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。
2.幼兒探索玩球方法。
(1) 幼兒自由玩球,,鼓勵(lì)幼兒想出多種玩球的方法。
師:你知道我們用皮球可以玩哪些游戲嗎?請(qǐng)大家想一想,玩一玩。(幼兒各自找球)
(2) 幼兒逐個(gè)介紹自己的玩球方法,其他幼兒模仿練習(xí)。重點(diǎn)練習(xí)滾球,拍球、自拋?zhàn)越拥龋?/p>
師:剛才你是怎么玩的?你愿意介紹給大家,讓大家一起玩嗎?
幼a:我是用手拍著玩的。(教師組織幼兒集體練習(xí)正確的拍球方法)
幼b:我是把皮球放在地上滾來(lái)滾去玩的。(教師以‘我和皮球來(lái)賽跑’的形式組織幼兒練習(xí)滾球)
幼c:我把皮球扔高再接住》
鼓勵(lì)幼兒練習(xí)各種不同的拋接方法,提出假設(shè):老師的皮球漏氣了,誰(shuí)愿意幫助我,和我一起玩,引導(dǎo)幼兒兩人一組練習(xí)相互拋接球。
3.集體游戲:《趕小豬》
(1)組織幼兒利用大滾球玩游戲《趕小豬》:分三路縱隊(duì)進(jìn)行滾球接力,哪隊(duì)先完成為勝。
師:讓我們用這些大球玩《趕小豬游戲》。這里有紅、黃、藍(lán)三個(gè)球,表示紅黃藍(lán)三隊(duì),你喜歡什么顏色就參加哪個(gè)隊(duì)。
(2)幼兒游戲,結(jié)束后向每個(gè)隊(duì)表示祝賀并小結(jié)。
皮球真好玩,它不僅可以鍛煉身體,還是我們游戲時(shí)的好朋友,以后我們可以找出更好玩、更有趣的玩球方法。
評(píng)析:在玩球活動(dòng)中讓幼兒自由探索玩球方法,能充分發(fā)揮幼兒的主體性,按意愿選擇隊(duì)伍體現(xiàn)了尊重幼兒的原則,使幼兒更樂(lè)意參加活動(dòng)。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià):
此活動(dòng)方案借鑒于“方案教學(xué)”的理論,其來(lái)源于幼兒對(duì)生活中經(jīng)常接觸的某一物品的喜愛(ài),它不同于通常以知識(shí)結(jié)構(gòu)或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)內(nèi)容的做法,其活動(dòng)的展開(kāi)是以幼兒參與,自發(fā)生成和教師適時(shí)、適當(dāng)指導(dǎo)為特征。
此方案分成了三個(gè)活動(dòng),活動(dòng)一產(chǎn)生于晨練中幼兒對(duì)皮球的偏愛(ài),通過(guò)對(duì)幼兒運(yùn)用各種感官感知皮球的特征,探索皮球的彈性,運(yùn)用語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn),主動(dòng)收集各類皮球的資料,這樣,幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)豐富了原有的經(jīng)驗(yàn),為進(jìn)入新的認(rèn)知領(lǐng)域作了鋪墊。
活動(dòng)二將重點(diǎn)放在皮球的分類上,一方面幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)和方式將皮球安某一特征分類,另一方面對(duì)皮球的用途有了更全面的了解,尤其是體育競(jìng)賽項(xiàng)目的滲透,拓展了幼兒的視野,培養(yǎng)關(guān)心周圍事物的興趣。
活動(dòng)三是在前兩個(gè)活動(dòng)的認(rèn)知基礎(chǔ)上,將重點(diǎn)放在玩皮球上,此活動(dòng)以幼兒為主體,主動(dòng)探索皮球的不同玩法,使幼兒體驗(yàn)到體育帶來(lái)的樂(lè)趣,使得到了升華。
幾個(gè)活動(dòng)不是孤立的,而是以連鎖的方式相互刺激組合在一起,隨著活動(dòng)的 深入,幼兒所獲得資料信息愈豐富,對(duì)后面活動(dòng)刺激組合在一起,新產(chǎn)生的問(wèn)題推動(dòng)新一輪 的活動(dòng),在具體操作過(guò)程中,各活動(dòng)的時(shí)間是視活動(dòng)效果而定的。
體育拍皮球教案篇6
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)習(xí)兒歌,嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容做動(dòng)作
教學(xué)準(zhǔn)備:
多于幼兒人數(shù)的皮球、兒歌錄音磁帶
教學(xué)過(guò)程:
1.幼兒玩小皮球,教師參與玩耍并觀察幼兒玩球。
2.請(qǐng)幼兒介紹自己是怎么玩的,教師適時(shí)用兒歌語(yǔ)句小結(jié)。
如:大皮球,小皮球;拍―拍,跳一跳
3.教師完整朗讀兒歌,鼓勵(lì)幼兒模仿念兒歌。
4.播放兒歌錄音,幼兒玩玩說(shuō)說(shuō)。
教學(xué)建議:
教師在帶領(lǐng)幼兒學(xué)兒歌時(shí),讓幼兒扮演大皮球或小皮球,邊念兒歌邊做動(dòng)作。
附兒歌:拍皮球(敘敘)
大皮球,小皮球,(動(dòng)作:用雙手做出大、小皮球狀)
拍一拍,跳一跳,(動(dòng)作:一手叉腰一手拍球,原地跳一下)
拍得輕,跳得低,(動(dòng)作:一手叉腰一手小幅度拍球,原地低跳一下)
拍得重,跳得高。(動(dòng)作:一手叉腰一手大幅度拍球,原地高跳―下)
體育拍皮球教案篇7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能單手拍球,傳遞球,
2、體會(huì)球類體育游戲的快樂(lè),喜歡進(jìn)行集體體育游戲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮球。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)準(zhǔn)備部分:玩球
幼兒人手一個(gè)球,分散進(jìn)行玩球活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒想出各種玩球的方法。讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。
(二)基本部分:傳球游戲。
1、把幼兒分成兩組,教師講述規(guī)則、示范:現(xiàn)在每一個(gè)組有一個(gè)球,從第一個(gè)小朋友開(kāi)始,每個(gè)小朋友先從自己的頭頂傳球給下一個(gè)小朋友,后面的小朋友要集中注意力接球,前面一個(gè)小朋友要確定后面一個(gè)小朋友接到球了才能松手。接到球以后再接著傳給下一個(gè)小朋友。
2、試玩一遍。結(jié)束后總結(jié)問(wèn)題。
3、正式比賽。2-3遍。
(三)結(jié)束部分:放松運(yùn)動(dòng)。剛才我們都玩累了,那就讓我們一起來(lái)放松放松吧!敲敲腿,敲敲手臂,呼吸放松。
體育拍皮球教案篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球,體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.讓幼兒在觀察,比較中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1人手1份皮球,體操圈;
2.指偶1個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.游戲“小鴨拍皮球”
師:“小朋友,我們來(lái)玩拍皮球的游戲,好嗎?你們做皮球,我來(lái)拍?!?/p>
2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球
(1).幼兒獨(dú)自玩皮球
師:“你們的耳朵真靈,我要送禮物給你們了,這是什么呀?”
師:“你們會(huì)玩皮球嗎?皮球可以怎么玩,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?!保ㄓ變壕毩?xí))
師:“還可以怎么玩呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)?”
幼兒練習(xí)拋接球,夾球走,接球。
(2).兩個(gè)人合作玩球
師:“剛才我們是自己在玩皮球,現(xiàn)在我們來(lái)找一個(gè)好朋友一起玩,好嗎?”
師:“請(qǐng)你們先試一試兩個(gè)小朋友可以怎么玩?”
幼兒練習(xí)滾接球,合作抱球走等。
師:“我們變成小火車吧!”
(3).借助器械玩皮球
師:玩的有點(diǎn)累了,我們坐在皮球上休一下吧!(集中)
師:你們看,這是什么呀?(皮球)
師:誰(shuí)來(lái)試一試,體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢?
1名幼兒示范,其余幼兒練習(xí)。
3.結(jié)束活動(dòng)“開(kāi)火車”
師:“小朋友想的辦法真多,我也來(lái)想一個(gè)好辦法。我們來(lái)開(kāi)火車吧。請(qǐng)你們把皮球放在體操圈里,我們繞著走。”
師:“嗚……火車到站了。”