我會繞教案5篇

時間:2022-12-26 作者:betray 備課教案

教案在撰寫的時候,你們需要強調文字表述規(guī)范,優(yōu)秀的教案對于我們的教學進度和課堂效率是有很大的影響的,下面是范文社小編為您分享的我會繞教案5篇,感謝您的參閱。

我會繞教案5篇

我會繞教案篇1

活動目標:

1、知道生病了就要去就醫(yī)。

2、了解就醫(yī)的心理準備和安全注意事項。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備

1、動畫視頻《不怕看醫(yī)生》

2、ppt課件(關于小朋友看病的圖片)

活動過程

一、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫(yī)生》,引出活動主題。

1、教師:小朋友們好,我是劉老師,今天老師帶來了一個很好看的動畫片,小朋友們想不想來看一下呀?那是什么動畫片呢,我們趕緊來看看吧!

2、教師播放動畫視頻《不怕看醫(yī)生》,看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情,他們又是怎么做的。

3、幼兒簡單描述視頻中的內容,教師繼而引導幼兒知道生病了就要去就醫(yī),醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,我們要做個勇敢的孩子,不怕打針。

二、觀察圖片,了解就醫(yī)的心理準備和安全注意事項。

1、教師:好了,剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了,那小朋友們你們去看過醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?

2、教師請幼兒說說自己的看病經歷,并依次播放小朋友們看病的圖片,讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現,并引導幼兒知道就醫(yī)的安全事項。

1、克服懼怕醫(yī)務人員的心理。

2、做個勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查。

3、不亂動診療室的物品。

4、注意清潔衛(wèi)生,不到處亂摸。

5、耐心等待就醫(yī)。

活動反思:

這次心理健康活動--《不怕看醫(yī)生》,是想讓幼兒通過活動了解一些就醫(yī)的心理準備和安全注意事項,春季是傳染病多發(fā)季節(jié),幼兒由于年齡小,抵抗力差很容易感染,而他們又非常怕打針,只要家長說帶他們去醫(yī)院看病他們就很反抗,因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。

活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫(yī)生》,并觀看了很多小朋友們看病的圖片,知道生病了就要去就醫(yī),也了解了一些關于就醫(yī)的安全事項,從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,我們要克服懼怕醫(yī)務人員的心理,做個勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查,活動中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法,也都說要做個勇敢的孩子,不怕看醫(yī)生。

但活動中不足的是沒有準備看病的用具,若能給幼兒看一些醫(yī)用材料,如,棉簽,紗布,口罩,聽診器等,幼兒會更感興趣,我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒,讓幼兒能更清楚直接地接觸到,幼兒掌握起來也會更快更好。

我會繞教案篇2

活動目標:

1. 知道自己長大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。

2. 學習、討論、制定活動規(guī)則,并知道這是小朋友們都應該遵守的規(guī)則。

活動準備:

1. 根據中班幼兒的年齡特點,設置多個開放式的活動區(qū)域,如:圖書區(qū)、積木區(qū)、美術區(qū)等,使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。

2. 設計能體現活動規(guī)則與要求的圖示(具體內容可結合本班的實際情況來定)。

活動過程:

1. 觀察班級環(huán)境的變化,引發(fā)升班的認識。

師:看看現在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。

(1) 提問:

① 我們現在是那個班的小朋友?

② 現在的教室與小班時有什么不同?

(2) 引導幼兒觀察,然后在集體活動中交流自己的發(fā)現。

2. 發(fā)現自己的變化,知道自己長大了。

師:我們長大了,升中班了。你從哪里發(fā)現自己長大了呢?(幼兒自由討論自己的變化)

3. 了解中班幼兒應該怎樣做,知道做中班幼兒的要求。

師:我們已經是小班小朋友的哥哥姐姐了,怎樣才能當好哥哥姐姐呢?(如:自己的事情應該怎么做?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應該怎么做?等)

4. 討論、制定中班幼兒的活動規(guī)則。

(1) 提問:我們在這些地方應該怎樣活動呢?

(2) 教師參與幼兒討論,并根據幼兒的討論為相應的區(qū)域貼上或畫出相應的圖標。

如圖書區(qū):保持安靜,圖書擺放整齊,輕輕翻看等。

積木區(qū):積木分類擺放,仔細整理,不亂扔等。

美術區(qū):廢紙放入紙箱,物品放回原處等。

5. 啟發(fā)幼兒思考:中班小朋友除了遵守活動規(guī)則以外,還應該做到哪些?引導幼兒從有禮貌、愛勞動、關心同伴等方面講述。

三、師幼共同討論,說一說應該怎樣排隊。

1.師:小動物都學會排隊了,那么小朋友會排隊嗎?

2.師:我們生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?(引導幼兒討論、回答)

3.播放ppt,結合圖片講述。

4.小結:排隊要一個跟好一個排整齊,排隊時不能插隊、不擁擠、前面和后面的小朋友之間要保持一定的距離。

四、大家一起來排隊。

師:我們小四班的小朋友都會排隊嗎?接下來我們就排隊喝水來比一比,看看誰是會排隊、講秩序的好寶寶。

我會繞教案篇3

活動目標:

1、了解牙齒的作用,知道保護牙齒的重要性。

2、學習牙齒的刷牙方法,養(yǎng)成刷牙的習慣。

3、學習在集體活動中表達和傾聽同伴的表達,初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

4、能夠用自己喜歡的方式大膽的進行藝術表現和創(chuàng)造,富有個性的表達自己的情感和體驗。

5、樂于探索、交流與分享。

活動準備:

1、動物大嘴怪。

2、各種甜食。

3、小牙刷,小水杯節(jié)奏圖。

活動過程:

(一)出示大嘴怪,引起幼兒的注意。

師:嗨,小朋友你們好!我叫大嘴怪,見到你們非常高興。因為,我愛吃甜食,所以大家都叫我大嘴怪,你們好?。∫l(fā)幼兒的學習興趣。

瞧,我還給你們帶了些好吃的甜東西,我請大家吃。教師將分好的甜食給幼兒,并且把剩余的一些甜食一口吞進嘴里。

幼兒自由分享大嘴怪的甜食,一邊吃一邊說謝謝。

(二)大嘴怪的煩惱。

1、引導幼兒分析大嘴怪突然牙痛的原因。

師:哎呦,我的牙齒好痛?。∥业难例X?教師以疑問的口氣問幼兒:我的牙齒怎么了?小朋友快幫幫我。

教師提問幼兒:a小朋友,你們說一說大嘴怪的牙齒為什么疼呀?(幼兒自由表達,教師根據幼兒的回答及時進行歸納、小結。)小朋友說是因為他吃了太多的甜食,牙齒才痛的。

b小朋友想辦法?小朋友說去醫(yī)院、吃藥、趕快刷牙。

師:小朋友想了這么多的辦法,這下我可學會保護牙齒了。謝謝你們!可是我不知道怎么刷牙,怎么辦呢?

2、大嘴怪學本領。

師:我不會刷牙,小朋友你們能幫幫我嗎?。教我刷牙,好嗎?

師:小朋友我們是怎樣刷牙的?

小朋友:小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上刷、下刷、里面刷、外面刷、最后喝口清清水,牙齒變得白又白。(教師用肢體語言來表達兒歌,進一步讓幼兒自己理解兒歌。)

師:小朋友們說得太好啦!可是大嘴怪還沒有學會,我們再教一教他,好嗎?

小朋友:好(教師一遍一遍的讓幼兒理解記憶兒歌)幼兒分組或集體練習,進一步引發(fā)幼兒對兒歌的興趣。

師:教師及時歸納和小結兒歌

(三)創(chuàng)編刷牙歌

1、教師出示牙刷邊做動作邊講兒歌。

師:牙齒有上下牙,我們都要刷。(邊做動作邊說兒歌)

上面上面刷刷,下面下面刷刷。

還有里面和外面的牙齒也要刷。(邊做動作邊說兒歌)

里面里面刷刷,外面外面刷刷

最后喝口清清水,牙齒變得真舒服。(教師邊說邊拿水杯)

2、出示節(jié)奏圖(要求兒歌與節(jié)奏圖相吻合)

師:小朋友大嘴乖一高興畫出來了一張節(jié)奏圖。

ⅹⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ|ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ|

ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹ|ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ|

ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ|ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ|

ⅹⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ|ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹ|

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ|ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ‖

3、幼兒與大嘴怪進行titi和ta的節(jié)奏練習。(拍腿、拍手做聲勢動作并且分組游戲。)

a、節(jié)奏接龍練習。

b、分聲部練習。

(四)活動延伸:

師:小朋友,剛才你們教大嘴怪學會了刷牙的本領,那你們知道每天什么時候刷牙最好嗎?

以牙醫(yī)生的話引導幼兒了解正確的刷牙常識:每天都要堅持,早晚刷牙飯后漱口,養(yǎng)成好習慣。

小朋友大嘴怪要回家了,讓我們跟他說再見吧!

活動后的反思

幼兒園中與教師的師幼互動關系

新《綱要》多處提到幼兒在幼兒園中與教師的師幼互動關系,有讓幼兒形成安全愉快、寬松的氛圍。在本次活動中,我多次使用準備好的教具,一方面是為了給活動營造一種輕松的氛圍,讓孩子們在最初就能感受到活動的輕松感,使他們能很快進入狀況。另一方面,我覺得能給予幼兒直觀形象的動作使幼兒充分、準確的領悟教師的意圖?!洞蠹襾硭⒀馈肥怯變簣@一人一課活動之中的一堂公開課,我在設計這篇教案時,充分考慮了本班幼兒的年齡特點,運用幼兒熟悉的動物,以大嘴怪這一角色貫穿課堂,引起幼兒濃厚的興趣。經過調查發(fā)現,幼兒都知道刷牙可以保護牙齒,但事實上很多幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙?;顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,體現了對幼兒的尊重。不能強迫,只有讓幼兒意識上接受了,才能讓他愿意刷牙,喜歡刷牙。教師準備好的杯子、牙刷,在教育活動中利用實物去實踐,對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。在老師講解的過程中,老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,易于幼兒模仿接受。教案在班級實施后,效果很好。聽課的老師普遍反映,認為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡單的說教,而是以幼兒為主體,讓幼兒主動的去學習。

我會繞教案篇4

活動設計背景

勞動會使人勤奮和快樂,本活動選擇和勞動有關的歌曲組織幼兒學唱,通過對音樂的感受和體驗,產生熱愛勞動、熱愛學習、熱愛科學的情感。結合本班幼兒好動、貪玩的特點,充分調動幼兒學習音樂的興趣。

活動目標

1、讓幼兒理解和感受歌曲活潑、歡快的情緒。

2、重點學唱歌曲的第一段,教育幼兒要學小蜜蜂和小喜鵲,不學花蝴蝶,做個愛勞動的好孩子。

3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

1、歌曲中的“來”字唱一拍半,不宜把握。

2、活動的重點是體驗勞動創(chuàng)造財富的快樂,感受音樂的基本情緒,并能隨著音樂即興表演。

活動準備

1、根據歌曲畫一幅背景圖,小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鵲、公雞的頭飾。

2、進場音樂磁帶、《勞動最光榮》的歌曲磁帶、錄音機、電子琴。

活動過程:

過程一:進場(常規(guī)培養(yǎng))

1、聽進場音樂做動作進場。

2、教師彈琴,引導幼兒做發(fā)音練習。

過程二:故事導入

1、教師語言引導:今天老師給小朋友講個故事,名字叫《小貓釣魚》。

2、導入課題:勞動最光榮

過程三:熟悉歌詞

1、出示背景圖,請幼兒欣賞。

2、引導幼兒觀察場景:雄雞歌唱、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜,青青的葉兒、紅紅的花,小蝴蝶玩耍。

3、教師引導幼兒根據背景學說歌詞。

過程四:學歌曲

1、欣賞歌曲:教師組織幼兒安靜地傾聽歌曲。在欣賞完樂曲后教師啟發(fā)幼兒說出自己內心的感受。

2、教師組織幼兒根據音樂旋律打節(jié)奏,并邊打節(jié)奏邊唱歌曲。

3、教師教幼兒逐句跟唱歌曲,初步學唱。

4、教師彈奏音樂旋律請幼兒大聲練習演唱。

過程五:表演唱

教師請幼兒選擇自己喜歡的頭飾戴在頭上,邊唱邊即興表演與自己頭飾動作相對應的動作。

教學反思

?勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動,欣賞活動中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動,但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點,因為歌曲的歌詞內容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物,而且這首歌也是比較傳承的歌,部分孩子能唱上那么幾句,所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。于是活動就變成了一種歌表演的形式,我把音樂和舞蹈融于一體,而舞蹈的動作就來自于孩子們的“創(chuàng)造”,是孩子最易接受的一種表現方式,它把無形的聲音同無聲的形態(tài)動作結合在一起,能充分調動孩子的積極性,有利于他們的身心得到全面發(fā)展。而歌表演是以歌為主,動為次,所以在教學中我采取動、靜交替的辦法,并提出要求,請幼兒創(chuàng)編的動作不要過大,并根據歌詞內容,適當的反饋幼兒的動作并采用設計優(yōu)美而又確切表達歌曲情感的表演動作,使演唱更富有情感的表達性。

另外,在活動中我還滲透了一些“勞動節(jié)”方面的知識,我向孩子解釋了一番,一開始孩子們都覺得勞動是一件不好的事,因為很辛苦,后來我又問了“爸爸媽媽勞動后會得到什么?”、“農民伯伯們勞動后又會得到什么”等等問題讓孩子明白了勞動雖然辛苦,但是勞動后必定會有所收獲,收獲的過程就會非常的快樂,從而就自然地引出了“勞動最光榮”……

我會繞教案篇5

活動目標:

1.初步懂得在活動室、午睡室等場所應保持安靜。

2.學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

3.喜歡安靜的環(huán)境。

4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

活動準備:

1.教具:小貓、小羊、小兔、小朋友手偶各一個。教學圖譜、錄像一段、音樂《我叫輕輕》。

2.學具:老鼠胸飾每人一個。

活動過程:

(一)幼兒觀看手偶表演,初步感知小動物們會輕輕地做哪些事情。

1.教師出示手偶,進行表演,幼兒觀看。

2.幼兒討論表演內容。

教師:剛才你們看到了誰?他們都說自己叫什么?

小貓做什么事情輕輕的?(走路,出示圖片)我們來學小貓輕輕走路。

小羊做什么事情輕輕的?(放玩具,出示圖片)學小羊輕輕放玩具。

小兔做什么事情輕輕的?(做游戲,出示圖片)學小兔輕輕做游戲。

小朋友做什么事情輕輕的?(敲門,出示圖片)學小朋友輕輕敲門。

教師:輕輕走路、輕輕放玩具、輕輕說話、輕輕敲門好不好?為什么?

3.小結:輕輕做事,不影響別人,是有禮貌的好孩子。

(二)觀看錄像,引導幼兒觀察討論。

1.觀看錄像:吃飯、看書、喝水、做游戲。

教師:我們平時在幼兒園是不是輕輕的呢?我們一起來看看這些小朋友在干什么?他們是不是輕輕的?

2.引導幼兒說說還有什么時候需要輕輕的。

(三)開展“老貓睡覺醒不了”的游戲,幼兒練習輕輕做事。

活動延伸:

1.區(qū)域活動:在區(qū)角中提供“輕輕示意圖”,提示幼兒在活動中注意輕輕活動,不影響他人。

2.家園共育:請家長配合在家以身作則,做事說話注意輕輕,共同養(yǎng)成好習慣。