教案在完成的時(shí)候,我們肯定要強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn),教案是為了幫助我們提升個(gè)人教學(xué)效率的最佳文本,以下是范文社小編精心為您推薦的一年級(jí)品德教案5篇,供大家參考。
一年級(jí)品德教案篇1
一、教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的安全和交通標(biāo)志。
2、知道交警手勢(shì)的含義,并自覺服從交警指揮。
3、培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意安全的能力。懂得放學(xué)回家時(shí)應(yīng)該注意安全,樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識(shí),平安回家。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1、了解交通標(biāo)志的名稱和意義,確立自立、自強(qiáng)的安全保護(hù)意義。
2、了解一些安全常識(shí)后,在生活中也能遵守交通規(guī)則。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、收集已經(jīng)認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志和還想認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志。
2、收集有關(guān)因違反交通規(guī)則而引發(fā)的交通事故的案例。
四、教學(xué)活動(dòng):
活動(dòng)一:創(chuàng)設(shè)情景,引出課題
1、課件演示視屏(主要內(nèi)容:新聞夜班車記錄下的不遵守交通規(guī)則釀成的車禍報(bào)道)。師:同學(xué)們,在生活中,你有見到因?yàn)檫`反交通規(guī)則而釀成慘禍的事例嗎?學(xué)生交流,自己的見聞。
2、課件出示相關(guān)資料:據(jù)統(tǒng)計(jì),就20xx年,全國共發(fā)生道路交通事故238351起,造成67759人死亡、275125人受傷,直接財(cái)產(chǎn)損失9.1億元。其中約有1.85萬遇害者是14歲以下兒童。大多數(shù)交通事故是因?yàn)樽约涸诘缆沸凶邥r(shí)違法所造成的。
3、看到這一幕幕悲劇,一段段觸目驚心的數(shù)字,你此時(shí)最想提醒自己和別人什么呢?師:你們的提醒都很重要。對(duì)每個(gè)人來說生命只有一次,所以,你們的爸爸媽媽每天把你們送到學(xué)校,既希望你們能認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),踏踏實(shí)實(shí)做人,更盼望你們每天都能平平安安回家。
活動(dòng)二:認(rèn)識(shí)標(biāo)志,用心識(shí)記
師:隨著生活水平的提高,馬路上的車子川流不息。為了交通安全,我們還得認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志,遵守一定的`交通規(guī)則。老師這兒就收集了一些交通標(biāo)志。
1、學(xué)習(xí)p27的8種標(biāo)志。課件出示書上標(biāo)志。師:(指紅綠燈標(biāo)志)同學(xué)們這個(gè)標(biāo)志你認(rèn)識(shí)嗎?它告訴我們什么?同學(xué)們說得真棒,那誰來自告奮勇,像這樣介紹一下其余的分別是什么標(biāo)志,它告訴我們什么?(如果認(rèn)識(shí)就說出標(biāo)志的名字和標(biāo)志告訴我們什么。如果有學(xué)生不認(rèn)識(shí)的或者不確定,就點(diǎn)擊該標(biāo)志出現(xiàn)自我介紹的文字。)課件中有超鏈接,直接點(diǎn)擊圖片。
2、認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志。師:當(dāng)然,僅僅認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志是不夠的,我們還要認(rèn)識(shí)更多的交通標(biāo)志。前幾天,我們還收集了其他的交通標(biāo)志,拿出來給大家介紹一下。誰愿意來?
(1)指生上來介紹交通標(biāo)志師:同學(xué)們,還可以把這些標(biāo)志介紹給小組里的成員呢?
(2)小組交流交通標(biāo)志。優(yōu)秀的作品請(qǐng)他介紹后貼在黑板上。
3、小結(jié):同學(xué)們,只要我們做生活的有心人,就發(fā)現(xiàn)這些不會(huì)說話的標(biāo)志都會(huì)給我們溫馨的提示。
(1)出示兒歌:小圖標(biāo),大作用。沒有它,交通亂。
(2)當(dāng)然,除了這些標(biāo)志,為了我們的交通安全,有這樣一些人,他們用自己的汗水換來他人的平安!他們是誰呀?
過渡:是呀,現(xiàn)在就讓我們一起來看看這些每天忙忙碌碌在街角,不辭辛勞為我們指揮交通的交警叔叔吧。
活動(dòng)三:看懂手勢(shì),自覺遵守
1、課件出示交警手勢(shì)圖師:同學(xué)們,你們知道交警叔叔這些手勢(shì)的意思嗎?
2、學(xué)做小交警。
師:想不想學(xué)一學(xué)這些手勢(shì)?那請(qǐng)同學(xué)們跟著老師,學(xué)做幾個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)。(學(xué)做停止、靠邊停車、直行、快速直行等)
3、檢查學(xué)習(xí)情況。教師做手勢(shì),學(xué)生說出所表示的意思。
4、請(qǐng)做得好的學(xué)生帶領(lǐng)做手勢(shì)。
5、小結(jié):大家的表現(xiàn)真不錯(cuò),交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵(lì)大家。交警話,要聽從。知手勢(shì),懂含義。
6、過渡:今天,我們認(rèn)識(shí)了許多交通標(biāo)志,也知道交警指揮手勢(shì)的意思,現(xiàn)在,老師想考考大家,你們會(huì)安全過馬路了嗎?有信心接受考驗(yàn)嗎?
一年級(jí)品德教案篇2
我們小學(xué)生要這樣做
主題目標(biāo):
1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)則。
2、能在大人的督促下,初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和生活的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老師:錄像帶、抹布、備忘表、掃帚、衣服。
活動(dòng)課時(shí):2課時(shí)
具體活動(dòng)過程:
活動(dòng)案例一我的學(xué)校生活要這樣
1、討論:(1)上學(xué)2周,你覺得上小學(xué)和幼兒園有什么不一樣?
(2)怎樣做才算一名合格的小學(xué)生?
老師小結(jié):同學(xué)們說的真好!這節(jié)課,我們就要談?wù)?、學(xué)學(xué)
我們小學(xué)生應(yīng)該在學(xué)校怎樣做,在家里怎樣做,才算是一名
合格的小學(xué)生所為。
2、學(xué)習(xí)小學(xué)生守則。(教室兩旁掛的守則就夠了。)
3、老師:說了這么多,下面咱們來看看具體的行為表現(xiàn)。(放
錄像,或者是看書p12-15頁的內(nèi)容。)
4、老師:除了遵守課堂紀(jì)律,搞好學(xué)習(xí),我們小學(xué)生還要
學(xué)會(huì)勞動(dòng)。你會(huì)勞動(dòng)嗎?勞動(dòng)是什么呢?(就是掃地、擦桌
子、倒垃圾……等)
(1)學(xué)生示范勞動(dòng)。
(2)看附頁p62糾正錯(cuò)誤的勞動(dòng)方法。
(3)老師示范勞動(dòng)。(班級(jí)打掃衛(wèi)生的方法)
(4)小結(jié):不僅在學(xué)校,我們要?jiǎng)趧?dòng);在家里,我們也要做力
所能及的家務(wù)活。下節(jié)課,老師檢查同學(xué)們的勞動(dòng)情況。
5、每課小故事。(《科普知識(shí)故事》)
活動(dòng)案例二我們的家庭生活要這樣做
1、檢查上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
(1)怎樣做才算一名合格的小學(xué)生?想想上節(jié)課我們都講了哪些小學(xué)生的行為習(xí)慣?
(2)考察勞動(dòng)技能是否掌握。
2、老師:上節(jié)課,我們討論學(xué)習(xí)了小學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該怎樣做?這節(jié)課,我們?cè)賮碛懻撔W(xué)生在家里應(yīng)該怎樣做?
(1)學(xué)生小組討論,自由發(fā)言。
(2)看看書上提示是什么?p13頁,哪些事情應(yīng)該我們做?
(3)“疊被子、穿衣服、整理書包、洗臉?biāo)⒀馈蹦銜?huì)嗎?請(qǐng)小朋友上講臺(tái)做。
(4)先示范“穿衣服”。(2—3名學(xué)生演示)
(5)再示范“整理書包”。(2—3名學(xué)生演示,老師示范,全班做)
3、學(xué)寫上學(xué)備忘錄。
(1)看書講“明明上學(xué)的故事”。
(2)討論雖然明明知道這樣做,可是他每天上學(xué)時(shí)總是手忙腳亂,不知道先做什么,后做什么;這些事情應(yīng)該什么時(shí)候怎樣做才不會(huì)亂套?(學(xué)生自由作答)
(3)老師教學(xué)生寫“上學(xué)備忘錄”。
我的上學(xué)備忘錄
早上:7:00起床(穿衣、疊被、刷牙、洗臉)
7:15—7:30吃早飯
7:30上學(xué)(背書包、帶紅領(lǐng)巾、水瓶)
中午:12:00—12:30拿飯盒吃午餐
12:30—13:30午休
下午:1、寫作業(yè)。(回家后)
2、收拾書包、看課表準(zhǔn)備明天的書和作業(yè)本。
3、看動(dòng)畫片。
4、睡覺前,檢查書包、衣服、鬧鐘。
(4)學(xué)生自己制定自己的“上學(xué)備忘錄”。
(5)老師小結(jié):
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家要記?。鹤约旱氖虑樽约鹤觥W约旱拇睬百N好上學(xué)備忘錄,書桌前貼好課表、時(shí)間表。只有這樣,我們才能有序地做好每天的事情,成為一名合格的小學(xué)生。
4、每課小故事。(《科普知識(shí)故事》)
一年級(jí)品德教案篇3
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力:
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界的豐富多彩,體會(huì)如何有效利用網(wǎng)絡(luò)。
2.懂得要講究網(wǎng)絡(luò)道德,遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則,學(xué)會(huì)文明安全的上網(wǎng)。
3.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲,了解網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊,掌握避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的方法。
過程與方法:通過自身體驗(yàn)、小調(diào)查、提建議、辯論賽、閱讀感悟、網(wǎng)絡(luò)游戲規(guī)則設(shè)計(jì)、情境體驗(yàn)等活動(dòng)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力,使學(xué)生做到文明安全上網(wǎng),避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:提高學(xué)生新媒介素養(yǎng)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn):注意網(wǎng)絡(luò)安全,遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則;了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊,要避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。
2.難點(diǎn):學(xué)生掌握避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的方法。
學(xué)情分析。
四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過渡期,他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí),對(duì)網(wǎng)絡(luò)等新媒介接受較快、依賴度高,再加上自制力雖形成但不持久,對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn),初步具備抽象思維的能力,再根據(jù)以上教材分析,為此,確定以下教學(xué)方法。
教法和學(xué)法。
1.教法:?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究法
2.學(xué)法:自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究
3.教學(xué)準(zhǔn)備:教師制作ppt課件及搜集資料,學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料
教學(xué)過程。
第一課時(shí)
(一)導(dǎo)入。
1.師利用教室內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施現(xiàn)場(chǎng)提問:這些是干什么用的?(電腦、網(wǎng)絡(luò)等)
2.生自由回答。
3.我們大家都接觸過網(wǎng)絡(luò),那你對(duì)它有正確的認(rèn)識(shí)嗎?今天,我們就走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)世界,探究互相網(wǎng)的利與弊。
板書課題。
(二)講授新課
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:新世界很精彩
活動(dòng)與探究一:調(diào)查(課前進(jìn)行)
(1)生閱讀教材第58頁內(nèi)容
(2)小組合作,探究問題
☆你有沒有接觸過互聯(lián)網(wǎng)?
☆你上網(wǎng)主要做些什么?
(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享。
(4)生完成教材p58空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。
活動(dòng)與探究二:看一看,說一說
(1)生閱讀教材第59頁內(nèi)容
(2)小組合作,探究問題
☆你還知道哪些新鮮事?
☆你喜歡這種生活嗎?
(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享
(4)師小結(jié):互聯(lián)網(wǎng)讓秀才不出門便知天下事這句老話變成了現(xiàn)實(shí)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,地球村的村民們,正在享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種便捷服務(wù)。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:新世界有規(guī)則
活動(dòng)與探究一:看一看,想一想
(1)生閱讀教材第60頁內(nèi)容
(2)小組合作,探究問題:
☆你在互聯(lián)網(wǎng)上是否泄露過隱私?
☆你會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上正規(guī)的保護(hù)自己?jiǎn)?
(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享
(4)師小結(jié):互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個(gè)虛擬的世界,但他和正規(guī)世界有著一樣的規(guī)則。要想在這個(gè)新世界里安全快樂的生活。我們首先要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則并保護(hù)自己。
活動(dòng)與探究二:認(rèn)真看一看第61面的知識(shí)窗
(1)生閱讀教材第61頁內(nèi)容
(2)小組合作,探究問題:
☆你有沒有做過類似的惡作劇?
☆假如他是你你會(huì)怎樣想?
(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享
(4)師小結(jié):網(wǎng)絡(luò)世界紛繁復(fù)雜,我們不僅要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,而且還要做到不去損害他人。
第二課時(shí)
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
(二)講授新課。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非
活動(dòng)與探究一:看一看,想一想
(1)生閱讀教材第62頁內(nèi)容
(2)小組合作,探究問題:
☆你對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲有什么看法?
☆你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲有哪些危害?
(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享
活動(dòng)與探究二:想一想,說一說。
(1)生閱讀教材第63頁內(nèi)容
(2)小組合作,探究問題:
☆你有哪些好的方法避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲?
☆網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)給人造成哪些危害?
(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享
(4)生完成教材p63空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。
(三)師總結(jié):我們體驗(yàn)了網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代生活中的作用及重要性。了解了網(wǎng)絡(luò)世界的規(guī)則,要正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲。養(yǎng)成健康、安全、文明的網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣。
板書設(shè)計(jì)。
8網(wǎng)絡(luò)新世界
網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來的變化和影響
注意網(wǎng)絡(luò)安全,遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則
網(wǎng)絡(luò)的利與弊,要避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲
一年級(jí)品德教案篇4
教學(xué)目標(biāo):
引導(dǎo)孩子樂于和小伙伴交往,知道在別人家玩時(shí)的禮貌,注意安全,高興地玩。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、禮貌的聯(lián)系方法。
2、怎樣在家里玩得高興。
3、在家里玩要注意哪些安全。
4、怎樣玩得有意義。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、看圖激趣,導(dǎo)入新課
1、星期天,你們愛去哪些同學(xué)家玩?
二、創(chuàng)設(shè)情景,組織活動(dòng)
活動(dòng)一去同學(xué)家玩
1、說一說,周末你經(jīng)常和誰在一起玩,你們是怎樣聯(lián)系的。
2、演一演,用不同的方式約同學(xué)一起玩。
3、想一想,去同學(xué)家要注意哪些禮貌問題?
4、填一填,在課本空白處填上你想說的話。
5、小結(jié)。
活動(dòng)二開心地玩
1、介紹和同學(xué)一起玩的開心經(jīng)歷。
2、情景表演:兩個(gè)小朋友為掙搶玩具發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
3、討論:引導(dǎo)學(xué)生想辦法,訂玩的規(guī)則,互相謙讓。
4、試一試、想一想怎樣說話方式更好,幫圖中的小朋友出主意。
活動(dòng)三不玩危險(xiǎn)的東西
1、觀察課本的圖,說一說。
(1)圖中的小朋友在干什么?這樣玩可能有什么危險(xiǎn)?
(2)還有哪些危險(xiǎn)的活動(dòng)不能玩?
2、玩危險(xiǎn)活動(dòng)的后果。
老師舉例說說小朋友玩不注意安全造成事故的例子。
3、填寫警示卡。列出不能玩的活動(dòng)。
4、貼警示卡。
活動(dòng)四我愛玩,我會(huì)玩
1、說說自己經(jīng)常和小朋友在一起玩什么,怎樣玩,最喜歡玩什么。
2、看課本說話:
(1)圖中的小朋友在玩些什么?玩的時(shí)候要注意什么?
(2)還有哪些新玩法?
3、演一演,比一比。
(1)我會(huì)這樣玩。
(2)比一比,誰的玩法多。
4、我的得意之作。
板書設(shè)計(jì)
去同學(xué)家玩
約同學(xué)
開心地玩
安全地玩
教學(xué)反思:本課教學(xué)活動(dòng)后,絕大部分同學(xué)愿意跟同學(xué)一起玩,知道基本的禮貌聯(lián)系方法,能開心地玩,安全地玩。
一年級(jí)品德教案篇5
第一單元 我上學(xué)了
單元目標(biāo):
1、學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了,要講禮貌、受秩序,遵守學(xué)校生活常規(guī)。
2、學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活,學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。
3、學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來的樂趣,喜歡上學(xué)。
單元理解:
一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄?,?duì)學(xué)校的一切都充滿了新鮮感:對(duì)自己“身份”的變化需要體驗(yàn);對(duì)學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施必須了解;對(duì)在學(xué)校里怎樣學(xué)習(xí)、生活應(yīng)該知道,即必須盡快適應(yīng)學(xué)校生活。在“我上學(xué)了”這一單元主題下,設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)主題:一、上學(xué)去。根據(jù)初入學(xué)兒童的心理特點(diǎn),孩子們通過去上學(xué)和初到學(xué)校的感受,他們意識(shí)到自己是小學(xué)生了,從而進(jìn)一步激發(fā)喜歡上學(xué)的情感。二、看看我們的學(xué)校。這一活動(dòng)主要是介紹學(xué)校的構(gòu)成和主要工作人員,孩子們初步熟悉學(xué)校的環(huán)境,并學(xué)習(xí)利用學(xué)校里的設(shè)施解決自己的問題。三、在學(xué)校的一天。上學(xué)了,在學(xué)校的一天里大致要做些什么事情和應(yīng)該遵守哪些學(xué)校常規(guī),這是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)該知道并必須照著去做的。
單元總課時(shí)
7課時(shí)
活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)主題一 上學(xué)去
主題目標(biāo):
1、學(xué)生意識(shí)到自己的小學(xué)生了,學(xué)生喜歡上學(xué),有成為小學(xué)生的自豪感。
2、學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)介紹自己的基本情況,能友好的和同學(xué)相處。
3、學(xué)生熟悉所處的環(huán)境,了解學(xué)校生活的常規(guī)。
活動(dòng)重點(diǎn): 學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)介紹自己的基本情況,能友好的和同學(xué)相處。
活動(dòng)難點(diǎn): 學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)介紹自己的基本情況,能友好的和同學(xué)相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂、花、紙、彩筆
活動(dòng)導(dǎo)入:
“擊鼓傳花”——介紹自己的活動(dòng),花停留在誰的手里,誰就站起來進(jìn)行自我介紹。在進(jìn)行這一活動(dòng)時(shí),教師要注意爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)過程:
小論壇
話題一:上學(xué)了,心情怎么樣?
話題二:上學(xué)了,你最想干什么?
話題三:上學(xué)了,我們的生活發(fā)生了什么變化?
活動(dòng)延伸:
課后開展“找朋友”游戲,引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩戴名片以及多種游戲方式來認(rèn)識(shí)、交往。
活動(dòng)主題二 看看我們的學(xué)校
主題目標(biāo):
1、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個(gè)可愛的地方。
2、學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué),并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。
活動(dòng)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)學(xué)校,了解自己所在學(xué)校的環(huán)境
活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩筆、鉛筆、紙、相機(jī)、參觀需要的手持?jǐn)U音器等
活動(dòng)課時(shí):2課時(shí)
第一課時(shí)
主題目標(biāo):
1、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個(gè)可愛的地方。
2、學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué),并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。
活動(dòng)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)學(xué)校,了解自己所在學(xué)校的環(huán)境
活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩筆、鉛筆、紙、相機(jī)、參觀需要的手持?jǐn)U音器等
活動(dòng)進(jìn)行:
1、學(xué)生商量、確定參觀點(diǎn)的內(nèi)容和路線。
2、學(xué)生自由結(jié)合分組,并選出小組長。小組長可以是本班上的學(xué)生,也可以是高年級(jí)的學(xué)生。
3、分頭出發(fā)參觀學(xué)校。參觀過程中小組長要作介紹,對(duì)于一些主要的場(chǎng)所要作重點(diǎn)介紹。
4、開展以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題的匯報(bào)交流。匯報(bào)的形式可以是豐富多彩的,答案可以是多種多樣的,可以用拼音、文字、圖畫、實(shí)物等更多的方式來記錄和表現(xiàn),可以寫下來,可以說出來,可以畫出來,可以編兒歌,還可以拍照、攝像……
活動(dòng)小結(jié):
可以在學(xué)生小組總結(jié)的基礎(chǔ)上,以小組為單位進(jìn)行匯報(bào),盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參加匯報(bào)活動(dòng),教師可以做一個(gè)聽眾,讓學(xué)生選出會(huì)議的主持人。
第二課時(shí)
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解學(xué)校,喜歡學(xué)校;
2、對(duì)周圍環(huán)境感興趣,學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法;
3、學(xué)習(xí)利用學(xué)校的設(shè)施解決問題。
活動(dòng)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)學(xué)校,了解自己所在學(xué)校的環(huán)境
活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:彩筆、鉛筆、紙、活動(dòng)過程:
活動(dòng)進(jìn)行:
1、 師:小朋友們好!你們知道學(xué)校的哪些情況呢?
2、 師:剛才我們和自己的學(xué)校有了一次親密的接觸,小朋友們可以把自己在參觀中看到的、聽到的,用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來??梢宰约涸O(shè)計(jì),也可以合作完成。
3、“我的發(fā)現(xiàn)”匯報(bào)交流
(1)、 學(xué)生展示自己的成果。
(2)、 高年級(jí)的同學(xué)挑戰(zhàn)小朋友,讓小朋友回答問題。
4、設(shè)計(jì)展示
(1)、 讓學(xué)生自己將作品貼在“我的展示臺(tái)”上
(2)、 學(xué)生互相觀看交流,并評(píng)議。
5、活動(dòng)延伸:
(1)、將學(xué)生各種形式的匯報(bào)展示出來,辦一個(gè)墻報(bào)或編成一個(gè)冊(cè)子,教師可以和學(xué)生一起設(shè)計(jì)封面、裝訂等。
(2)、開展以“我心中的學(xué)?!睘橹黝}的畫展、作品展等。
(3)、與美工課、語文課以及其它班級(jí)活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行。
活動(dòng)主題三 在學(xué)校的一天
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全,學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)安排:4課時(shí)
第一課時(shí) 上課了
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全,學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動(dòng)難點(diǎn); 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)過程:
一、 創(chuàng)設(shè)情境,引入主題
師:剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴,什么響了?
生:電鈴響了。
師:電鈴響了,說明了什么?
生:上課了。
師:聽到了上課鈴聲,我們應(yīng)該怎么做呢?
二、 創(chuàng)設(shè)情境,感悟規(guī)范
活動(dòng)一 進(jìn)教室
師:(老師搖鈴,請(qǐng)幾位同學(xué)表演進(jìn)教室。)平時(shí),你們是怎么快快進(jìn)教室的?
生:(交流匯報(bào))
師:上課鈴一響,我們應(yīng)該快步走進(jìn)教室,不擁擠,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,精神飽滿,心情愉快地等老師來上課。
三、 情境體驗(yàn),深化認(rèn)識(shí)
活動(dòng)二 課堂發(fā)??
師:(隨機(jī)提問)對(duì)剛才發(fā)言的情況,你最喜歡誰的表現(xiàn)?為什么?
師:那么,我們要怎么做才好呢?大家交流一下。
活動(dòng)三 認(rèn)真聽講
師:小朋友兩手都拿筆,左手畫圓,右手畫正方形,試試在5秒鐘內(nèi)能畫好嗎?
學(xué)生動(dòng)手畫。
師:剛才小朋友們?cè)囘^了,你認(rèn)為能畫好嗎?
學(xué)生:不能。
師:如果我們課堂上一邊聽課,一邊想別的事或做別的事,我們能學(xué)好知識(shí)嗎?我們應(yīng)該怎樣做才好呢?
學(xué)生小組交流討論。
四、 評(píng)比激勵(lì),促進(jìn)內(nèi)化
師:我們?cè)u(píng)一評(píng)上學(xué)以來,在課堂上誰表現(xiàn)最好,并說出理由。你覺得自己表現(xiàn)怎么樣?
第二課時(shí) 上課了
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全,學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動(dòng)難點(diǎn); 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)過程:
一、 了解學(xué)校紀(jì)律
1、 指導(dǎo)學(xué)生看書第13頁,師:圖上講的是一回什么事?
2、 師:假如你有事或生病了,不能來學(xué)校上課,你會(huì)怎么做呢?
3、 學(xué)生互相交流。
4、 師:能來上課的,怎樣才能上好課呢?
指名學(xué)生回答。
5、 聽《高士其爺爺專心聽講》的故事。
6、師小結(jié),上課聽講的重要性。
二、 展示學(xué)習(xí)收獲
1 、 同桌互相講自己開學(xué)來的學(xué)習(xí)收獲。
2 、指名上臺(tái)講,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
3 、 指名上臺(tái)展示。
三、活動(dòng)總結(jié)
第三課時(shí) 下課了
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全,學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動(dòng)難點(diǎn); 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)過程:
一、體會(huì)課間的快樂
師:小朋友們,你們喜歡做游戲嗎?
生:喜歡。
師:下課了,老師看見許多小朋友在操場(chǎng)上做游戲。小朋友,你們下課了喜歡做什么?
學(xué)生回答。
師:看書第14頁,圖上的小朋友在什么地方干什么?
師:我們學(xué)校里,有那些地方可以玩?
教師組織學(xué)生在室外活動(dòng)。
二、注意游戲安全
1.討論:下課后,哪些危險(xiǎn)的事不可以做?
2.師:下課了,我們應(yīng)該注意些什么?
3.聽《要守秩序》的故事
三、指導(dǎo)上下樓梯
1.師:上下樓,我們應(yīng)該注意些什么?
2.教師組織學(xué)生上下樓,強(qiáng)調(diào)要求。
四、總結(jié)
第四課時(shí) 放學(xué)了
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全,學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動(dòng)難點(diǎn); 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)過程:
一、 放學(xué)了
師:小朋友,放學(xué)了,你們要做些什么?
(學(xué)生回答)
師小結(jié):放學(xué)了,我們首先要清理好自己的書包,然后再排隊(duì)回家,離開學(xué)校時(shí)要和老師再見。
二、 放學(xué)路上
1.師:在放學(xué)路上,我們哪些事情不可以做?
(學(xué)生回答)
師:在放學(xué)路上,我們要注意些什么?
3. 游戲激趣
師:下面老師出題,小朋友們判斷。(如果對(duì),就舉左手;不對(duì),就舉右手)
做游戲
三、 回家后
師:看書第17頁,回家后,圖上的小朋友在做什么?
(學(xué)生回答)
師:你們回家后都做了些什么?
根據(jù)學(xué)生回答,指導(dǎo)學(xué)生回家后開展有意義的活動(dòng)。
四、活動(dòng)總結(jié)
第二單元 上學(xué)路上
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的交通和安全標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,能健康、安全地生活。
2、學(xué)生具有初步的時(shí)間觀念,直到每天什么時(shí)候必須去上學(xué),并能做到按時(shí)上學(xué),不遲到;放學(xué)后不在路上逗留,按時(shí)回家。
3、學(xué)生懂得在上學(xué)和放學(xué)途中,注意安全,學(xué)習(xí)自己照顧自己。初學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)與能力提高。
設(shè)計(jì)思路
上學(xué)了,小學(xué)生天天要去學(xué)校,要從學(xué)校回家,安全成了頭等大事。通過這一單元主題的活動(dòng),讓孩子們具有初步的時(shí)間觀念,直到每天什么時(shí)候必須去上學(xué),做到按時(shí)上學(xué),不遲到;放學(xué)后不在路上逗留,按時(shí)回家。尤其是在上學(xué)和放學(xué)途中,要注意安全,學(xué)習(xí)自己照顧自己。這樣才能實(shí)現(xiàn)讓孩子們健康、安全地生活的課程目標(biāo)。根據(jù)這一目標(biāo),教科書分別設(shè)計(jì)了“看看時(shí)間”、“好好走路”和“按時(shí)回家”三個(gè)活動(dòng)主題,重點(diǎn)又放在“好好走路”上。因?yàn)檫@是“安全”的首要保證。這一活動(dòng)不但所占篇幅較大,而且又細(xì)分為“走在路上”和“認(rèn)識(shí)標(biāo)志”兩部分。孩子需要學(xué)會(huì)在各種道路上認(rèn)識(shí)常見的交通和安全標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,做到安全地上學(xué)、回家,自我保護(hù)意識(shí)和能力得到提高。
課時(shí)安排
單元總課時(shí): 6課時(shí)
活動(dòng)主題一 看看時(shí)間
活動(dòng)目標(biāo):
1、孩子做事認(rèn)真,積極上進(jìn)的生活態(tài)度得到發(fā)展.
2、學(xué)生具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.
3、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)重點(diǎn):養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)難點(diǎn):具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小鬧鐘、各式各樣的鐘
2、紙、鉛筆或彩筆
3、讓學(xué)生注意上學(xué)路上要經(jīng)過哪些地方,在每個(gè)路口朝哪邊拐彎
第一課時(shí)
活動(dòng)目標(biāo):.
1、學(xué)生具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.
2、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)重點(diǎn):養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)難點(diǎn):具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí)。
活動(dòng)過程:
一,實(shí)物導(dǎo)入,激發(fā)興趣.
1. 設(shè)置情境,教師為小朋友帶來“小客人”——鬧鐘。
2.認(rèn)一認(rèn)鬧鐘的每個(gè)部分,它們各代表什么。
3. 出示各種鐘、各個(gè)時(shí)間,學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)時(shí)間。
二、聯(lián)系實(shí)際,明理導(dǎo)行
1.出示小朋友起床、入睡的圖片及相關(guān)的時(shí)間。
學(xué)生談自己的感想,并說說自己睡覺和起床的時(shí)間,是否有不按時(shí)起床的現(xiàn)象。
(引導(dǎo)學(xué)生形成早睡早起、按時(shí)作息的意識(shí)。)
2.演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。
對(duì)學(xué)生提出問題:“奇奇為什么會(huì)遲到呢?”引發(fā)思考,找出奇奇遲到的原因。
“你遲到過嗎?是為什么?”擴(kuò)散至小朋友的實(shí)際生活中,找出更多造成遲到的原因。
3.想一想,怎樣才能不遲到?針對(duì)上面的問題,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的情況找出對(duì)策。
(說得好的同學(xué)發(fā)給“守時(shí)寶寶”的貼紙。)
4.“玲玲聽到了大家的好建議,她是怎么做的'呢?我們一起去看看。”播放課文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學(xué)的一系列活動(dòng)。(為小朋友的活動(dòng)配畫外音)
5.自己在上學(xué)前還有哪些事情要做?(梳頭、晨讀、晨練等)
你是怎樣安排的?為什么這樣安排?怎樣做最好?(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到早晨事務(wù)應(yīng)安排得有序、科學(xué))
6.“玲玲把自己的事情安排得很好,這是我們要向她學(xué)習(xí)的,她還有哪些方面做得好,是我我們學(xué)習(xí)的榜樣?”
(引導(dǎo)學(xué)生明白上學(xué)出門前要跟家長有禮告別,同時(shí)檢查自己上學(xué)前的準(zhǔn)備工作是否做好,明確做好上學(xué)前準(zhǔn)備工作的重要性。)
三、合作探究,體驗(yàn)快樂
1.說一說自己平時(shí)上學(xué)的時(shí)間,從自己家到學(xué)校要多長時(shí)間,幾點(diǎn)鐘從家里出發(fā)。
2.制作自己的“作息時(shí)間表”
我的時(shí)間表
早上,我 起床, 去上學(xué)
中午,我 吃中飯, 去上學(xué)
下午,我 放學(xué), 做作業(yè)
晚上,我 睡覺
3.小組合作表演“我的一天”
議一議,他們的時(shí)間安排合理嗎?
四、自我評(píng)價(jià),延伸導(dǎo)行
你能每天按時(shí)上學(xué)不遲到嗎?做到了就獎(jiǎng)給自己一顆紅星,誰的紅星最多。
第二課時(shí)
活動(dòng)目標(biāo):
1、孩子做事認(rèn)真,積極上進(jìn)的生活態(tài)度得到發(fā)展.
2、學(xué)生具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.
3、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)重點(diǎn):養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)難點(diǎn):具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.
活動(dòng)過程:
1、認(rèn)識(shí)小鬧鐘,并認(rèn)識(shí)他們的“兄弟姐妹”——電子鐘、手表、座鐘、吊鐘等。
2、分組討論說說你還見過哪些鐘,或你希望未來能有什么樣的鐘。
3、一幫一地學(xué)認(rèn)鐘表時(shí)間
4、分組討論:在沒有鐘表的情況下該如何粗略判斷時(shí)間
5、每天的那幾個(gè)時(shí)間你記得最牢,把它表演出來,全班同學(xué)來猜一猜。
6、邀上你的好朋友,演示一下你上學(xué)出發(fā)時(shí)的情景。
7、自己動(dòng)手或分工合作完成上學(xué)路線圖,并估算好路上所需的時(shí)間。
8、制定早上和中午的上學(xué)出發(fā)時(shí)間,堅(jiān)持按時(shí)上學(xué)。
活動(dòng)小結(jié)
1、講學(xué)生的上學(xué)路線圖展示出來,辦一個(gè)墻報(bào)或編一本冊(cè)子,教室可讓學(xué)生一起設(shè)計(jì)封面、裝訂等。
2、你能做到按時(shí)上學(xué)嗎?對(duì)自己的行為做出評(píng)價(jià)。
3、畫面五星紅旗獎(jiǎng)給自己。
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