只有認真準備好適用于自己的教案，教學(xué)能力才會有提升，教案在制訂的過程中，你們一定要注意創(chuàng)新教學(xué)方法，以下是范文社小編精心為您推薦的區(qū)角教案大班精選6篇，供大家參考。
區(qū)角教案大班篇1
活動目標
1.了解幾種熟悉的小動物過冬的'方式。
2.懂得關(guān)心小動物，萌發(fā)關(guān)愛動物的美好情感。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
活動準備
1.請家長協(xié)助搜集有關(guān)冬天里動物生存方式的知識。
2.小動物圖片課件。
3.《冬天里的動物》教學(xué)掛圖。
4.《動物過冬方式》教學(xué)資源。
活動過程
(一)導(dǎo)入：談話導(dǎo)入。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?(冬季，天氣很冷)
師：這么冷的天，人們是怎樣過冬的?(幼兒各抒己見)
小結(jié)：人們穿上厚厚的棉衣、棉鞋;用暖氣、開空調(diào);做運動，比如跳繩、跑步、拍球等。表揚小朋友想出的這么多的過冬方法。
(二)過程
1.播放小動物課件，請幼兒介紹小動物的過冬方式。
師：人們有這么多好的過冬辦法，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎?今天，老師為小朋友們帶來了許多小動物，你們來介紹一下你認識的小動物們是怎樣過冬的吧。(播放課件，幼兒根據(jù)日常觀察和搜集的知識進行自由回答)
2.出示教學(xué)掛圖，教師講述故事《動物怎樣過冬》，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。
師：說一說故事中的集中小動物是怎樣度過寒冷的冬天的?
師：青蛙怎樣過冬?還有誰也采用這種冬眠的方法過冬?小燕子怎樣過冬?兔子呢?松鼠呢?螳螂呢?蚊子、蒼蠅呢?還有哪些動物的過冬方式和它們一樣?
3.點播教學(xué)資源《動物的過冬方式》，總結(jié)小動物過冬的方法，萌發(fā)關(guān)愛動物的美好情感。
冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>
遷移住的地方：大雁、燕子等。
加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。
儲存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。
讓卵過冬：螳螂、蝗蟲等。
躲在安全的地方過冬：蚊子、蒼蠅等。
4.游戲：小動物過冬。
介紹玩法：把6種過冬方式的圖片貼在6位幼兒身上。幼兒每人挑選一張自己喜歡的動物圖片，然后和貼有相應(yīng)過冬方式的幼兒拉手，看誰做得又快又對。互換圖片，繼續(xù)游戲。
5.結(jié)束部分：動物們還有不同的過冬方式嗎?讓我們一起去閱覽室找找吧。(播放《小動物怎樣過冬》音樂，帶幼兒離開)
區(qū)角教案大班篇2
活動目的：
1、知道以數(shù)字、指導(dǎo)針為主體計劃出差別格局的鐘表。
2、在觀賞的根本上，遷徙本身喜好的形象裝潢鐘表的形狀。
3、在涂色時，留意堅持畫面的整齊。
活動預(yù)備：鐘表、幼兒用書、水彩筆。
活動歷程：
一、觀賞鐘表，相識種種造型的鐘表。
—請幼兒在小組內(nèi)向搭檔先容本身帶來的鐘表。
—在團體眼前展現(xiàn)本身帶來的鐘表，并勇敢地報告。
—評論辯論：你帶來的鐘表是什么樣子的？你喜好它什么處所？
二、計劃我喜好的鐘表。
—西席：請你來計劃，你想計劃一個什么樣的鐘表呢？
—（西席舉行平行樹模）我想計劃一個像汽車的鐘表，車廂上有一個方方的鐘面，鐘面上稀有字和指針。汽車的下面另有像花一樣的車輪。
—涂色彩時要只管即便堅持畫面的清潔，配景色最好與主體的色彩形成比擬，就會越發(fā)凸起主體。
三、展覽幼兒作品。
—請幼兒向搭檔先容本身的創(chuàng)意。請個體幼兒在團體眼前攀談，說說本身的設(shè)法主意，同時也聽聽搭檔的設(shè)法主意，進一步拓展思緒，引發(fā)幼兒的想象和締造力。
我經(jīng)由過程多媒體電腦上匯集了許多的鐘表，讓幼兒看看，來富厚有人的履歷，幼兒園教案勉勵幼兒計劃種種格局的鐘表。 在腳色游戲“貝貝工坊”中，讓幼兒計劃后再舉行交易活動。
區(qū)角教案大班篇3
活動目標：
1.嘗試對競選結(jié)果進行目測及統(tǒng)計，學(xué)習(xí)用簡單的符號進行記錄。
2.在自主統(tǒng)計活動中，感受數(shù)學(xué)活動的快樂。
3.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
重點與難點：
重點：對競選結(jié)果進行目測及統(tǒng)計，能用簡單的符號進行記錄。
難點：理解故事中所蘊涵的智慧。
準備：多媒體課件、統(tǒng)計表、筆。
活動過程：
一、山羊公公的招聘廣告
（一）導(dǎo)入招聘原因今天，陸老師給小朋友們帶來了一個故事，故事發(fā)生在森林里，山上的狼越來越多，而羊村的羊卻越來越少，這下可急壞了羊村的山羊公公。于是，他想了一個辦法。第二天，他和小羊們在森林里貼廣告，瞧，猜一猜廣告上會說什么呢？那什么是守衛(wèi)？
（二）解讀招聘過程
1.廣告一貼出來，就有好多動物來應(yīng)聘，看看有幾個動物，它們是誰？
2.這么多動物他們都想應(yīng)聘這個工作，可是只有一個動物才能成為守衛(wèi)，這可怎么辦？（比賽）
（三）超級擂臺賽
1.山羊公公決定進行一次超級擂臺賽，什么是超級擂臺賽？
2.有哪些比賽項目？（身高比賽、接飛盤比賽、舉重比賽）
3.比賽標準
二、我是小裁判
（一）介紹記錄方法
1.小裁判們，現(xiàn)在比賽的標準你們都知道了，山羊公公還給你們準備了記錄紙瞧，應(yīng)該怎么記錄呢？
2.用符號記錄。
（二）幼兒操作記錄
（三）交流比賽結(jié)果
1.接飛盤
（1）出示幼兒的記錄紙，接飛盤比賽獲勝的標準是什么？（接住飛盤）
（2）你用了哪兩種符號？分別表示什么？
（3）哪些動物獲勝了？
（4）出示正確答案。
2.身高3.舉重
（四）比賽結(jié)果
1.現(xiàn)在3場比賽都結(jié)束了，誰會成為守衛(wèi)呢？我們來看3場比賽的結(jié)果。
2.出示比賽結(jié)果。這是3場比賽的結(jié)果，誰獲勝了？（獵狗、老虎、猩猩）看了這個統(tǒng)計表我們一下子就知道誰獲勝了，其實我們剛才的記錄表也是統(tǒng)計表，有了統(tǒng)計表就能一目了然地知道比賽的結(jié)果，在我們的生活中我們也常常會用到它。
3.我們恭喜他們3位，通過了3場比賽，可是山羊公公只要請一名守衛(wèi)，這可怎么辦？
三、公布招聘結(jié)果
（一）最后的投票
1.山羊公公讓他們3位分別帶著羊群上山，看看他們的表現(xiàn)怎么樣？
2.如果你是山羊公公，你會選誰當守衛(wèi)？為什么？
3.我們來看看最后大家把票投給了誰？誰的得票最多？那守衛(wèi)就是誰呀？（獵狗）我們拍拍手，祝賀他吧。
（二）教師小結(jié)
獵狗雖然不如老虎勇猛，也不比大猩猩靈活，也不比熊力氣大，但是它會動腦筋，所以才會通過了一關(guān)關(guān)的比賽，最終獲得勝利。那我們小朋友以后也可以來進行場超級擂臺賽，標準你們定，看看誰最會動腦筋，能得到最后的勝利。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
區(qū)角教案大班篇4
活動目標：
1.初步感知、了解球體的主要特征。
2.比較、發(fā)現(xiàn)球體和圓形的不同，并樂意表述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
1.物質(zhì)準備：玻璃球、飛盤、乒乓球、小皮球、木珠、光盤、圓環(huán)、硬幣、瓶蓋等及其圖片，筆和記錄表。
2.環(huán)境布置：圓圓世界--擺放玻璃球、小皮球、木珠、乒乓球等各種球體物品及圓環(huán)、光盤、飛盤、硬幣、瓶蓋等。
活動過程：
（一）以"圓圓世界"導(dǎo)入活動，教師ppt展示圖片，引發(fā)探究的興趣。
師：今天老師要帶小朋友進入一個"圓圓世界"，看看這個世界里都有什么東西？它們哪里一樣？
（二）引導(dǎo)幼兒在"圓圓世界"里邊玩邊探索，初步感知球體的特征。
1.介紹玩法和記錄要求；老師把他們請到了教室，待會兒小朋友們滾一滾，玩一玩，看一看他們是不是都可以滾，如果可以滾的就在這個圖示下面"√"，不能滾的就打"×"。
2.幼兒選擇"圓圓世界"里的物品玩，教師觀察、引導(dǎo)他們；把玩的結(jié)果記下來。
3.結(jié)合記錄，交流玩的結(jié)果：有哪些東西是可以滾的？哪些東西是不可以滾的？
4.小結(jié)：原來，"圓圓世界"里的東西都可以滾。
（三）再次探索，進一步感知球體的特征。
1.師；"圓圓世界"里的東西都可以滾，但可以隨便滾嗎？請小朋友們再去滾一滾，玩一玩這些東西。操作時請按照記錄表上的圖片指示進行，并且把玩的結(jié)果記錄下來。
2.幼兒再次探索，教師觀察、引導(dǎo)幼兒；把玩的結(jié)果記錄下來。
3.結(jié)合記錄，交流結(jié)果。
4.小結(jié)：從各個方向來滾、滾來滾去都不會倒的這些東西，有一個好聽的名字叫"球體"。
（四）引導(dǎo)幼兒找一找生活中的球體物品。
1.師幼交流：找一找我們的周圍有哪些東西是球體（如柜子上的地球儀等）。
2.師展示ppt，介紹生活中的球體及其作用，。
師：老師也找了一些球體，我們看看都有哪些？它們?yōu)槭裁匆龀汕蝮w？。
3.引導(dǎo)幼兒在生活中尋找球體物品。
師：回家以后你們再去找一找球體的東西，看一看這些東西有什么作用，會幫助我們解決生活中的什么問題。
區(qū)角教案大班篇5
活動目標：
1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。
2、根據(jù)畫紙和實物的大小比例，嘗試合理安排畫面。
3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。
活動準備：
1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。
2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。
活動過程：
1、談話，回憶在春游時找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗。
師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？
師小結(jié)：春天來了，燕子從南方飛回來了，小河里的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里美麗的花也開放了。
2、觀察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師：小朋友說春天到了，許多美麗的花開了，你看到哪些花開了？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。
師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花？它們是什么樣子的花瓣是什么形狀的？（教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花）教師小結(jié)：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫，了解吹畫和毛筆點畫的作畫過程和步驟。
師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的？怎么畫出來的呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫，了解吹畫的操作方法。）師：我們先用毛筆蘸點咖啡色的顏料，點在畫紙的下面，然后用吸管吹出樹干，然后再用毛筆蘸上顏料點畫花瓣，畫的時候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來畫。
教師示范后，請個別幼兒上來演示。
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實物和畫紙大小比例合理布局。
（1）了解實物大小與畫紙大小之間的比例。
（2）幼兒作畫，教師重點指導(dǎo)幼兒分布畫面和毛筆的運用。
5、展示作品，幼兒互相評價，師將幼兒作品展覽在展板上。
區(qū)角教案大班篇6
教學(xué)目的：
1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會看整點、半點。
2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
教學(xué)準備：
1、實物掛鐘一個，自制一座大鐘（分針上有一只小兔，時針上有一只小烏龜）。
2、為每個幼兒準備硬紙片做的鐘一個。
3、龜兔賽跑課件，幼兒一日作息圖片5張，小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動物。
教學(xué)過程：
一、教師出示掛鐘
1、提問：它叫什么？家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們早早起的小鬧鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表）？
2、鐘的作用是什么？（時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的時間來進行工作，學(xué)習(xí)和休息）。
二、教師出示自制的大掛鐘
1、請幼兒看看這個鐘是什么形狀的（圓形的），小朋友們還看見過什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）。
2、請幼兒看看鐘上面有什么？（有1-12的數(shù)字，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認識“時針”和“分針”的名稱。
三、放龜兔賽跑課件給幼兒看，幫助幼兒認識較短的時針和較長的分針，感受時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
課件的內(nèi)容是：兔子的腳長，跑得快，烏龜?shù)哪_短，跑得慢。有一天，兔子和烏龜在圓形跑道上賽跑，兔子跑了一圈，烏龜才跑一點點遠。
四、教師將時針、分針都撥在“12”上，然后將長針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格，或走了一個數(shù)字）教師反復(fù)撥幾次，使幼兒明白長針（分針）每走一圈，短針（時針）就走一個字，這就是一個小時。
五、教師繼續(xù)撥長針。邊撥邊告訴幼兒當短針（時針）正指向某一個數(shù)字，長針（分針）正指向12時就表示“×點鐘”。邊撥邊和幼兒一起說：“一點鐘、二點鐘、三點鐘……”直到“十二點”（即兩針再次重合）為止。
六、請幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點（早上7點起床，上午9點上課，中午12點吃午餐，下午5點放學(xué)，晚上8點睡覺）。教育幼兒從小做到按時間進行各種活動，珍惜時間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時不能在路上貪玩。
七、教師再將長、短針都撥到“12”上。請幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說“分針從12開始走起，經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多遠了？）”。這時，時針走在12和1的中間，這就是12點半”告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時針就走半格，就是半點鐘，然后教師依次撥1點半、2點半、3點半。
八、教師再請幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點鐘。請小動物檢查是否撥對了（1點半小猴檢查，6點半小老鼠檢查，10點半奧特曼檢查，最后老師說晚上6點了，出示大灰狼，請幼兒將鐘反個面放在桌上，不讓大灰狼看）。
九、玩老狼老狼幾點鐘游戲，請幼兒撥鐘。
1、講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點，小羊就撥幾點，請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時間未到就不吃小羊，時間到了6點，就吃小羊。
2、請幼兒將鐘當方向盤，開車出教室玩游戲。
活動反思：
?認識鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認識時鐘，能區(qū)分時針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，認識整點、半點。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗同步進行。
我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時鐘，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了。
接著，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認識鐘面上的1—12個數(shù)字，重點認識12、3、6、9這四個數(shù)字的位置。了解12個數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時針方向走。然后讓幼兒認識時針與分針，讓孩子們仔細看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長短、粗細辨別時針與分針。并通過實物演示，讓幼兒知道時針和分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個方向走，叫順時針方向，分針走一圈，時針走一格，通過演示，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚。
在認識整點這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點的鐘面，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點時時針在哪里，分針在哪里。接著我再出示幾個整點的鐘表讓幼兒鞏固對整點的認識。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報時，他們來撥一撥整點，這一環(huán)節(jié)因為有了實際操作，幼兒大多掌握得較好。
活動的難點是認識半點，如何讓孩子輕松掌握難點呢？我采用了對比的方法：讓幼兒觀察整點、半點兩個時鐘，孩子們大多說出了整點的時間，亦有個別幼兒說出了半點的時間，我就請他來說說‘你是怎么看出來的？’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點時分鐘總是指向6，時鐘指在2個數(shù)字的中間。對于究竟是幾點半這個難點中的難點，我借助實物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時針在4和5的中間，那么時針已經(jīng)走過的數(shù)字4，有沒有走到數(shù)字5上，所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點半而不是5點半。當再出示課件請他們看看、說說幾點半時，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點。接著又讓幼兒看數(shù)字時間，自己撥一撥學(xué)具，幫助他們對于半點的鞏固。
整個活動由淺到深、循序漸進,以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰、準確的概念。在活動中始終以幼兒為主體，在活動中遵循活動性原則，綜合運用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過操作活動、言語活動，促進幼兒主動學(xué)習(xí)。
