不管寫什么主題的教案，我們都要圍繞教學(xué)目標來思考，在教學(xué)工作開始之前，教案是不是都開始制定了呢，下面是范文社小編為您分享的關(guān)于車的教案大班最新8篇，感謝您的參閱。
關(guān)于車的教案大班篇1
設(shè)計意圖：
幼兒對線有很大的興趣，為了使幼兒知道更多線的用途，而且大班幼兒的身體動作的發(fā)展較快，故設(shè)計此創(chuàng)編舞蹈的活動。
活動目標：
1、熟悉旋律及歌詞內(nèi)容，邊唱歌邊按歌詞合拍地繞線，拉線，釘鞋等動作。
2、借助修鞋的經(jīng)驗及歌詞情境，自己創(chuàng)編動作。
3、體驗鞋匠勞動時的愉快心情，并了解線的用途。
活動準備：
錄像機、錄像帶《老鞋匠的故事》。錄音機，音樂磁帶。
活動過程：
一、聽音樂《柳樹姑娘》進入活動室。
二、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂 做拍手、拍腳、拍肩的動作，感受音樂 的旋律和節(jié)奏，進一步熟悉歌詞內(nèi)容。
三、看錄像《老鞋匠的故事》，讓幼兒感受鞋匠師傅勞動時的愉快心情，知道線的用途。
四、聽音樂創(chuàng)編動作。
1、鼓勵幼兒在音樂的伴奏下，按自己的意愿大膽地表現(xiàn)繞線、拉線的動作。
2、將幼兒編的動作與老師編的動作串起來，師生隨音樂共同表演。
3、引導(dǎo)幼兒在前奏是迅速找一個同伴，在音樂開始時面對面地共同白哦眼。
五、復(fù)習(xí)音樂游戲《抬花轎》，并離開活動室。
關(guān)于車的教案大班篇2
活動目標 :
1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇；
2、通過活動，了解蝴蝶的形態(tài)，了解蝴蝶的演變過程；
3、嘗試隨音樂運用肢體動作等方式，表現(xiàn)蝴蝶的生長過程。
活動重點：
了解蝴蝶的演變過程。
活動難點：
隨音樂運用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長過程。
活動準備 :
師：毛毛蟲變蝴蝶成長課件 幼兒：蝴蝶拼圖
活動過程 ：
一、以游戲的引入活動。
1、師：今天老師為你們請來一位小客人，它就藏在拼圖里，同一組的小朋友一起合作動手把它拼出來貼到黑板上。拼完后說一說你們拼出的是什么？
2、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形特征。
請你們仔細觀察一下，你們拼出的蝴蝶是什么樣的？有哪些不同的地方？ 有哪些相同的地方 ?
師：你們還見過什么樣的蝴蝶呢？出示各種蝴蝶的課件，請幼兒欣賞。
師：小朋友再仔細看看，蝴蝶的身體由哪幾部分組成的呢？
師：蝴蝶的肚子我們叫胸腹部，那兩個角角叫觸角，蝴蝶就是由兩只觸角、頭部、胸腹部和兩只翅膀組成的。
師：小朋友你們喜歡蝴蝶嗎？那你了解蝴蝶嗎？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？
二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長過程。
1、幼兒觀看視屏《蝴蝶的一生》
（1）分步觀察：
①、卵：這是什么？這是 卵。
②、毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么？毛毛蟲會干些什么呢？（會吃樹葉）③、蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？ （吐絲、結(jié)繭，在里面變成蝴蝶）師：小朋友真是細心，你們能告訴老師蝴蝶有哪4個變化過程嗎？
卵————毛毛蟲————蛹————蝴蝶師生一起說：蝴蝶產(chǎn)下卵，卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹羽化成蝴蝶。
2、師：蝴蝶的變化真大呀，我們也來做一回蝴蝶變一變吧。
a老師和幼兒一起蹲下縮成一團，表示卵；b慢慢伸出雙手爬呀爬，表示毛毛蟲；c坐在位置上抱緊雙臂，表示蛹；d伸出雙手站起來變成蝴蝶飛呀飛。
三、小結(jié)
師：剛剛我們知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多顏色和種類，還知道了蝴蝶的身體是由胸腹部、觸角、頭部和翅膀組成。蝴蝶一生有4個變化過程。小朋友你們喜歡蝴蝶嗎？要愛護它和小動物，不要傷害它們。我們更要愛護花草，因為有了小花和小草才能看到蝴蝶。
四、角色游戲
師：小朋友們離開座位排好隊，我們來學(xué)一學(xué)蝴蝶飛吧？伸出雙手變成蝴蝶飛，我們飛到草地上去玩吧！
關(guān)于車的教案大班篇3
活動目標：
1、了解倒計時的含義，對倒計時的方法產(chǎn)生興趣。
2、體會倒計時與我們生活的關(guān)系。
活動準備：
ppt課件、火箭發(fā)射視頻、每組一張大的月歷、筆。
配套課件：大班數(shù)學(xué)課件《倒計時》ppt課件
活動過程：
一、導(dǎo)入。
ppt演示倒計時：“你們知道什么是倒計時嗎?”
小結(jié)：倒計時是用倒著數(shù)的方法來計算時間叫倒計時。
二、尋找生活中的倒計時生活中的現(xiàn)象。
提問：你們平時在哪里看到過倒計時?
(1)出示圖片：電風(fēng)扇。
師：a我們一起來找一找電扇上的倒計時在什么地方?
b你們平時用過電扇上的倒計時嗎?
誰用的?(媽媽、小朋友)
c媽媽為什么要用電扇上的倒計時呢?
幼：媽媽設(shè)置好倒計時，我睡著后不感冒。
師：媽媽真關(guān)心我們小朋友，對了，電扇設(shè)置好倒計時后，可以預(yù)防我們睡著后著涼，有了倒計時可以保護我們的身體健康。
幼：節(jié)約電。(為什么會節(jié)約電?)
師：對了，現(xiàn)在我們提倡低碳生活，要節(jié)約用水、用電，有了倒計時器在我們睡著后電扇會按照規(guī)定的時間自動關(guān)掉，這樣就更加節(jié)約用電了。
小結(jié)：有了電扇上的倒計時可以在我們小朋友睡著的時候幫我們關(guān)掉電扇，防止我們著涼，還可以節(jié)約用電做到低碳生活，倒計時的用處真大呀!
師：火箭發(fā)射需要許多科學(xué)家叔叔阿姨做許多的準備工作才能保證火箭的成功發(fā)射，有了倒計時，他們可以聽統(tǒng)一的口令一起做好準備工作。
師：對了，我們中國的火箭要上太空我們每一個中國人的心中都非常的激動期盼這一時刻的到來。
小結(jié)：對了，火箭發(fā)射前的倒計時提醒我們科學(xué)家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最后的準備同時讓我們所有的中國人記住這個重要的時刻，記住我們中國人真了不起。
(4)出示圖片：紅綠燈
紅綠燈上的倒計時告訴我們什么?
小結(jié)：綠燈上的數(shù)字告訴我們，時間越長過馬路越安全，時間越短過馬路就越危險。有了倒計時我們過馬路就更加的安全、方便了。
(5)出示圖片：倒計時廣告
你看到什么電視節(jié)目有廣告倒計時?為什么要有廣告倒計時?(知道還要等多久，不會很著急?？梢宰屛抑郎蟼€廁所來得及嗎。)
小結(jié)：有了廣告倒計時使我們了解要等待的時間，心里不會很著急。
小結(jié)：在我們的生活中有許多的地方會用到倒計時，有的倒計時用“秒”(火箭發(fā)射、新年的時鐘)，有的倒計時用“分”(電扇、微波爐、烤箱)，有的倒計時用到“天”，不同的地方有不同的用處，倒計時和我們生活的關(guān)系真大呀。
過渡：你們想做倒計時嗎?想做什么倒計時呢?
三、嘗試設(shè)計倒計時。
1、交流并討論倒計時的方法。
2、激發(fā)幼兒計算倒計時的愿望。
6月1號馬上就要到了，讓我們一起做個倒計時的牌子吧。
找一找六月份有哪些節(jié)日?
提問：今天是幾月幾號?除了要找到今天的日期，還要找到那個日期?
3、幼兒操作，教師觀察幼兒采取倒計時的方法。
4、交流提問：離6月1日還有幾天?你是怎么計算的?
(1、順著數(shù) 2、倒著數(shù) 3、兩個兩個數(shù))
5、一個月加上多余的天數(shù)——一個月都是30天嗎?
6、為什么天數(shù)會相差一天呢?6月1日當(dāng)天不能算進去。為什么不能算進去?
7、小結(jié)：有了六一節(jié)倒計時，可以讓我們清楚的知道今天離6.1節(jié)還有幾倒計時的天，我們可以在不這段時間做好準備。
8、6.5世界環(huán)境日倒計時。
9、引出離園倒計時，讓幼兒做離園倒計時。
關(guān)于車的教案大班篇4
活動目標：
1、讓幼兒感受參加體育游戲的樂趣，嘗試自制器械流行球的多種玩法。
2、通過活動，提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。
活動重點：培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣。
活動難點：能創(chuàng)造出流星球的多種玩法。
活動準備：流星球若干、大型玩具活動區(qū)、分組標志。
活動過程：
（一） 開始部分
教師帶領(lǐng)幼兒，以游戲形式在音樂聲做準備動作。（爬山、跨河等）
（ 二） 基本部分
1、 幼兒自己想辦法，用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動作技能，取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。
2、 自由嘗試流星球的多變玩法。
3、 集中討論、交流玩法。并幫助他們將有趣的玩法推廣。
4、 引導(dǎo)幼兒合作玩流星球游戲《飛向地球》
幼兒按標志分組，用流星球搭成一串山洞。然后手持一個流星球，鉆過山洞，向距離5米遠的“地球”投去。
（三）結(jié)束部分
聽音樂，隨教師做放松動作下山，走出場地，結(jié)束活動。
關(guān)于車的教案大班篇5
活動目標：
1、通過活動，調(diào)動幼兒思維，提高想象力及創(chuàng)造力。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機器人的形象，鞏固幼兒對涂色技巧的掌握。
活動準備：
機器人范畫一張，畫紙、顏料等。
活動過程：
（一）談話導(dǎo)入。
（二）
1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論：機器人是由哪幾部分組成的？（和人一樣有頭、身體、四肢、五官等）
2、說一說：你心中的機器人是什么樣子的？它的頭（身體、四肢、五官等）是什么形狀的？（圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等）
3、進一步啟發(fā)幼兒：機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西，或是種小動物（植物）呢？（頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。）
4、幼兒動手作畫，教師進行指導(dǎo)。
提醒幼兒：
1) 我們要畫一個身體強壯的機器人，不要畫得太??；
2) 用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔；
3) 涂爭色時要順著一個方向涂，不要涂到輪廓線外。
（三）拓印。
（四）評價作品。
從構(gòu)圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。先請幼兒互評，最后教師小結(jié)。
關(guān)于車的教案大班篇6
活動目標：
1.大膽表現(xiàn)自己與同伴玩花燈時的情景、動態(tài)、表情，體驗其中的樂趣。
2.在創(chuàng)作的過程中能控制自己的情緒，專注地完成繪畫活動。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動重點難點：
1、重點：表現(xiàn)玩花燈的情景。
2、難點：人物的動態(tài)和色彩的運用。
活動準備：
1.幼兒有玩花燈的經(jīng)驗，會表現(xiàn)簡單的花燈。
2.人物活動圖，筆、紙。
3.幼兒用書：《鬧花燈》。
4.活動前布置教室，在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
師：看看我們活動室里有什么花燈?
二、引導(dǎo)幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時的情景。
師：元宵節(jié)你是怎么玩花燈的?和誰一起玩的?玩花燈時看到了什么?許多的花燈掛在哪里?它是什么樣子的?什么顏色的?你玩花燈時心情怎么樣?
三、師幼共同探討如何表現(xiàn)和大家一起玩花燈的情景。
師：玩花燈時都有哪些動作?身體的哪一部分發(fā)生變化?怎樣來表現(xiàn)許多人一起玩花燈?什么時候玩花燈?怎樣表現(xiàn)熱鬧的場面?用什么顏色?
四、教師提供幼兒用書
并有意識地指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作作品《鬧花燈》。
五、展示幼兒的繪畫作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
交流展示的幼兒作品，鼓勵在動態(tài)和色彩方面表現(xiàn)比較好的幼兒。
活動延伸：
了解花燈的制作。
在美工區(qū)為幼兒提供小紙盒、線、木棍和裝飾材料，鼓勵幼兒自己制作花燈。
活動反思：
本節(jié)課，我以開門見山的方式，播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片、錄像等，從欣賞角度直入課題，學(xué)生通過看看、想想、說說等活動，引導(dǎo)學(xué)生進入制作花燈的學(xué)習(xí)活動中。學(xué)生們各抒己見陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個花燈成品，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，分析花燈的基本構(gòu)造特點。．最后是評析作業(yè)、交流經(jīng)驗和拓展環(huán)節(jié)。將學(xué)生的作品懸掛展示，學(xué)生積極地談了制作過程中的感受、體會和對作品的評價后，鼓勵學(xué)生課后想辦法讓自己的花燈亮起來。
本課教學(xué)活動的組織實施，每個環(huán)節(jié)都注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的精神。本課學(xué)習(xí)活動是要求學(xué)生根據(jù)物體特征進行創(chuàng)造有趣的花燈形象，因此，我多讓學(xué)生根據(jù)某一種形狀來創(chuàng)作花燈，談一談自己看法和認識，并講一講自己會如何處理，怎樣來做。在作業(yè)過程中，可引導(dǎo)學(xué)生對形象獨特有趣的作品進行評議肯定，進一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，感受到其中的樂趣。
上完這節(jié)課，讓我感覺到：這樣設(shè)計的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生興趣很濃厚。整節(jié)課學(xué)生的身心處于一種積極愉快、興致勃勃的狀態(tài)之中。
不足的是：感覺時間緊，鞏固練習(xí)還不夠。時間設(shè)計不夠合理，如有機會再上這節(jié)課的話，我會把學(xué)生實踐和互評的時間稍微安排長一些。
關(guān)于車的教案大班篇7
一、教學(xué)目標
引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)雨天人物的特征和動態(tài)，完整地勾畫出雨天的景色。
二、教學(xué)準備
雨天的圖片、圖畫紙、油畫棒和油畫筆。
三、教學(xué)過程
1。導(dǎo)入新課
教師：下雨了，你會怎么辦？
學(xué)生討論，回答下雨的情景。
2。引導(dǎo)學(xué)生觀察雨天人們的特征和動態(tài)。
教師：下雨天人們怎樣才不會被淋濕？人們撐傘時是什么樣子？穿上雨衣時，我們能夠看到哪些部位？雨從天上落下來是什么顏色？天空是什么顏色？
3。交代要求，學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。
教師：下面就請大家把下雨的景象畫下來，要畫出雨天人們在干什么？他們臉上的表情怎樣？天空是什么顏色？想一想，怎么布置畫面？選用油畫棒，再用水粉涂底色。
學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)，提醒學(xué)生畫出多種動態(tài)的人物，并且把人物畫在紙下端，而且要畫得大一點。
4。評價作品，結(jié)束新課。
展示作品，引導(dǎo)學(xué)生評價作品，并評選出最能反映雨天景象的作品。
關(guān)于車的教案大班篇8
活動目標：
1、通過聽聽，看看，說說感知理解散文的內(nèi)容，感受體驗作品的語言美、意境美。
2、學(xué)習(xí)用完整連貫的語言講述，結(jié)合已有經(jīng)驗仿編散文。
3、知道鳥是人類的朋友，樹立愛護鳥的意識，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
活動準備：
小鳥圖片一張；實物投影儀一 臺，幻燈片若干（配樂朗誦散文），錄音機一 臺、圖片各一 張。
活動過程：
一、談話引出課題。
1、師：（出示小鳥圖片）今天老師給小朋友帶來了一位好朋友，看看是誰？
2、師：小鳥喜歡生活在什么地方？小鳥最喜歡做什么？
3、師：小鳥的歌真美！真神奇！讓我們來聽一聽散文里是怎么說的？”
二、欣賞感知散文的主要內(nèi)容。
1、師（配樂朗誦散文）提問：散文的名字叫什么？ 聽了這首散文，你覺得怎么樣？你聽到了什么？
2、師：到底小鳥的歌會落在什么地方？那里變得怎么樣？我們再來聽一聽散文。（師再次配樂朗誦散文 。）
（1）出示圖一：森林里有什么？大樹上有什么？它們在干什么？小鳥的歌灑向哪里？在樹枝的縫隙里瀉成了什么？
（2）出示圖二：小鳥的歌掉在哪里？草尖結(jié)出了什么？
（3）出示圖三：小鳥的歌落在地上，地上就長出了什么？
（4）出示圖四：小鳥的歌投進溪水里，游成了歡蹦亂跳的什么？
3、師：你聽，森林里到處都是小鳥的歌。小鳥的歌真好聽，落到哪里，那里就會變得很美、很美！我們一起來說說小鳥的歌落到了哪里？
三、理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦散文。
（1） 幼兒一起跟老師看著圖片朗誦散文。
（2） 師：你喜歡小鳥的歌落在哪里？你可以看著圖來說說。鼓勵幼兒自由講述畫面的內(nèi)容。
（3）幼兒完整念散文一遍。
四、創(chuàng)編散文。
（1）師：小鳥的歌還會落在哪里？那里會有什么變化呢？請你跟旁邊的朋友討論一下。
（2）幼兒討論，師個別傾聽指導(dǎo)。
（3）請有代表性的幼兒上來把自己編的散文朗誦給大家聽。
五：延伸活動。
師：小鳥的歌還在森林里唱著，響著，小鳥的歌還會落到哪里呢？那里會有什么變化呢？請小朋友在區(qū)域活動的時候再去畫一畫，編一編，說一說。
