我們?cè)趯懡贪傅臅r(shí)候需要注意不可以照本宣科，為了較好的完成一階段的教學(xué)任務(wù)，教師們需要提前制定一份完整的教案，范文社小編今天就為您帶來了幼兒園游戲化教案中班模板7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
幼兒園游戲化教案中班篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)表演《三只小豬》產(chǎn)生興趣
2、能進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)，掌握角色對(duì)話。
3、在游戲中明白做事不要圖省力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：聽過該故事
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小黑豬，小花豬，小白豬，豬媽媽，灰狼頭飾及動(dòng)物卡片;教學(xué)掛圖一份。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容
①結(jié)合背景圖及動(dòng)物卡片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
②通過提問進(jìn)一步理解故事情節(jié)
師：故事里有只個(gè)動(dòng)物？他們分別是誰？發(fā)生了什么事？什么叫草房子？
磚房子是用什么做成的？大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去，老大老二為什么要怕？
圍繞重點(diǎn)討論：大灰狼撞草房、木房和磚房的不同結(jié)果？為什么？（鞏固詞：堅(jiān)固）（幫助幼兒理解草房沒有木房結(jié)實(shí)，木房沒有磚房結(jié)實(shí)）；你們覺得哪間房子最好？你們最喜歡哪只小豬？為什么？
2、教師幫助幼兒一起回憶對(duì)話
教師旁白講述，同時(shí)幫助幼幼兒練習(xí)對(duì)話內(nèi)容
3、情景表演
教師扮演大灰狼和豬媽媽，讓幼兒分成三組分別扮演小黑豬，小白豬，小花豬。另外教師旁白講述引導(dǎo)幼兒練習(xí)對(duì)話，大膽表演。
4、請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒，上臺(tái)表演。
5、結(jié)束活動(dòng)，請(qǐng)幼兒回去回憶故事內(nèi)容，為下次表演作準(zhǔn)備。
幼兒園游戲化教案中班篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察、記憶動(dòng)物的位置和神情，發(fā)現(xiàn)畫面中的不同之處，并清楚地表達(dá)。
2、體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物操作圖片、空底板。
活動(dòng)過程：
一．動(dòng)物的家（明確房間號(hào)碼的含義，找到一一對(duì)應(yīng)的動(dòng)物）
這是一本書，認(rèn)識(shí)嗎？來了幾個(gè)動(dòng)物朋友？他們是誰？住在哪個(gè)房間？
9個(gè)動(dòng)物都是好朋友，他們住在同一幢房子里，都有自己的房間號(hào)碼。
二、動(dòng)物玩捉迷藏（仔細(xì)記憶和發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的變化）
導(dǎo)語：今天動(dòng)物們玩起了捉迷藏。你們玩過捉迷藏嗎？是怎么玩的？（調(diào)動(dòng)幼兒以往的生活經(jīng)驗(yàn)）
提問：動(dòng)物們躲起來了，你們能找到他們嗎？
1、動(dòng)物藏起來了——誰藏起來了？（根據(jù)底板顏色和動(dòng)物身體的顏色來判斷）
2、動(dòng)物轉(zhuǎn)身——哪個(gè)朋友不一樣了？怎么不一樣了？（根據(jù)動(dòng)物的外形特征判斷）
3、動(dòng)物不見了——引導(dǎo)幼兒來提出問題“哪個(gè)動(dòng)物不見了”
4、關(guān)燈了——通過動(dòng)物的眼睛來回憶動(dòng)物的位置。
小結(jié)：動(dòng)物們藏得再好，也逃不過我們雪亮的眼睛。因?yàn)槲覀兛吹米屑?xì)、記得牢、才能說得清楚。
三、動(dòng)物找家（無任何提示記憶和擺放所有動(dòng)物的位置）
1、教師提供三層樓的空的底板，幼兒幫助動(dòng)物找到正確的家。
2、互相檢驗(yàn)。（自檢、他檢）
3、看動(dòng)物表情變化。
幼兒園游戲化教案中班篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助成人做一些力所能及的事情。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和仔細(xì)觀察的習(xí)慣。豐富詞語：手掌、手心、手背、手指甲。
3、印制不同手形，通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教師的一只手的手指上畫上娃娃、紙、彩筆。
【活動(dòng)過程】
一、情境導(dǎo)入：
小朋友，老師今天帶來了5位小客人（出示一只手）你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（對(duì)了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）。
二、玩一玩、變一變。
1、幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會(huì)變成什么？
2、幼兒互動(dòng)：看一看，說一說自己的小手變成了什么？
3、展示手形一：
想一想，這個(gè)手形可以變成什么？（先讓幼兒自由想象，師再相應(yīng)添畫將它變成孔雀）
4、展示手形二：
這個(gè)手形添上幾筆變成什么？（先讓幼兒討論，師再相應(yīng)添畫將它變成大樹）
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。
四、展示作品，交流分享。
邊相互欣賞與交流自己的手形畫。
幼兒園游戲化教案中班篇4
?設(shè)計(jì)意圖】
此活動(dòng)我選擇了幼兒日常生活中熟視無睹的日用品——床單來作為活動(dòng)器具，意在讓幼兒感悟到：在我們的身邊，每一樣?xùn)|西除了它特定的用途外，還可以挖掘出許多其它功用。
整個(gè)活動(dòng)過程，主要以新穎、趣味性強(qiáng)的連環(huán)游戲?yàn)橹骶€，以一個(gè)開放自由的創(chuàng)新活動(dòng)開始，讓幼兒的身體和心理都充分地放開，用輕松、積極、自主的狀態(tài)逐步過渡到規(guī)則性強(qiáng)的活動(dòng)中來。隨著游戲的不斷開展，幼兒的身體動(dòng)作也由開放的、放松的、大幅度的、合作性強(qiáng)的動(dòng)作變?yōu)榉忾]的、緊張的、小幅度的、富有合作性的動(dòng)作，心理上也有主動(dòng)變?yōu)楸粍?dòng)，使幼兒的運(yùn)動(dòng)企劃能力和合作能力逐步提高。最后的放松活動(dòng)給幼兒劇烈運(yùn)動(dòng)后的一種調(diào)整和舒緩，也再一次讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。
?活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過花樣玩床單，豐富幼兒身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。
2、通過游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂趣，發(fā)展幼兒交往能力。培養(yǎng)活潑開朗的性格。
?活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、床單若干(幼兒人數(shù)一半，長(zhǎng)1米、寬1.5米)、一條稍大師用床單;一張大魚網(wǎng)。
2、場(chǎng)地：綠色草坪地毯。
3、一個(gè)配合做魚婆婆的教師。
?活動(dòng)過程】
一、開始部分：花樣玩床單
1、師：“春天到了，天氣暖洋洋的，正是我們結(jié)伴外出游玩的好時(shí)機(jī)。現(xiàn)在就讓我們用床單做成小車，去草地上玩一玩、樂一樂，好嗎?”
小朋友按自己的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組，用床單模仿成小車狀，一個(gè)當(dāng)車夫，一個(gè)當(dāng)顧客，隨輕快音樂繞場(chǎng)一周。
2、師：“呀!這里真美!陽光暖暖的，草地綠綠的，就讓我們先在這兒歇一歇，用床單來做會(huì)兒游戲，好嗎?現(xiàn)在可以想一想，兩個(gè)小朋友可以用這條床單怎么玩，玩出新花樣。”
背景音樂響起，幼兒結(jié)伴自由活動(dòng)，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲，如：跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法。
二、基本部分：游戲“小魚和浪花”
師：“剛才，每對(duì)好朋友都盡情地玩了床單，大家都開動(dòng)小腦筋，玩出了許多新花樣，玩得也很開心。現(xiàn)在，老師要來考驗(yàn)考驗(yàn)每對(duì)好朋友，遇到困難能不能一起想辦法去克服，好嗎?“
1、游戲一：好朋友
師：“大家都知道，小魚和浪花是一對(duì)好朋友，它們一起生活在大海里，不管風(fēng)浪有多大，總是相親相愛，從不分開的?，F(xiàn)在我們把床單當(dāng)做浪花，你們當(dāng)小魚，我來當(dāng)風(fēng)婆婆。風(fēng)小得時(shí)候，海面上風(fēng)平浪靜，小魚可停在大大的浪花上穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng);風(fēng)漸漸變大，浪花就會(huì)怎么樣呢?”
幼：“浪花會(huì)隨著風(fēng)漸漸變小。
師：“怎樣讓浪花隨著風(fēng)變大變小呢?”
幼：“風(fēng)小時(shí)，風(fēng)平浪靜，將床單全部打開;風(fēng)變大時(shí)，波濤洶涌，將床單折疊成小塊?！?/p>
師：“不管風(fēng)多大，兩條小魚要想辦法停在一朵浪花上，不能掉下來。”
游戲開始，教師：起風(fēng)啦!“呼!呼!”海面上刮起了一級(jí)風(fēng)。好舒服啊，小魚們可以穩(wěn)穩(wěn)地停在浪花上;“呼!呼!呼!”風(fēng)大起來了，已吹到三級(jí)了，波浪開始搖晃，越變?cè)叫?，小魚可要小心啦，不要讓好朋友掉到河里去;“呼!呼!嘩——!”風(fēng)越吹越大，一下子吹到了五級(jí)大風(fēng)波，浪花是不斷翻滾，越變?cè)叫?，小魚們可要想辦法保住自己的身體，不讓自己掉下去，看哪對(duì)好朋友能想出的辦法，堅(jiān)持到最后不掉下去。
鼓勵(lì)幼兒探索兩人一起站在不斷縮小的床單上的方法，及時(shí)表揚(yáng)幾種獨(dú)特的站法，如背著、抱著、摟抱著金雞獨(dú)立的等等。
2、游戲二：保護(hù)好朋友
師：“噓!魚婆婆來了，她想要抓小魚回去做魚卷，小魚趕快想個(gè)辦法把自己和好朋友藏起來，魚婆婆來了就抓不到小魚了?！?/p>
鼓勵(lì)幼兒兩兩合作快速地躲到床單下，盡量縮得小些。
(魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚真聰明，魚婆婆一條小魚也沒抓到，灰溜溜地走了。
3、反復(fù)游戲一一次
4、游戲三：網(wǎng)小魚
當(dāng)幼兒正站在全部展開的床單上時(shí)，教師：“這會(huì)兒，風(fēng)終于停了，小魚兒可以自由自在地休息一會(huì)兒了!”“不好!魚婆婆又換了一張大網(wǎng)(兩位教師雙手分別抓住床單的四個(gè)角)，這次她一定能捕到很多小魚嘍!
教師捕魚數(shù)次，直至把所有魚兒全抓走。
5、游戲四：做魚卷
師：“魚婆婆捕到了這么多的小魚，好開心喏!她哼著歌兒，做起了魚卷?！?/p>
教師示范做“魚卷”：做、做、做魚卷，攤平魚卷皮兒，放條小魚兒，卷一卷、滾一滾，一個(gè)魚卷做好啦!
師：做“魚卷”真好玩呀，我們也來做“魚卷”吧!
幼兒兩個(gè)好朋友互相合作，一個(gè)躺在床單上抓住一邊滾動(dòng)，做成魚卷后
幼兒園游戲化教案中班篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和快速奔跑能力。
2、體驗(yàn)與同伴一起合作游戲的興趣。
游戲方法：
游戲的人數(shù)最少要在三人以上，最高不限。在一個(gè)大約是羽毛球場(chǎng)大小的地區(qū)中游戲，其中的兩個(gè)人站在場(chǎng)地的兩端，為丟沙包的人，兩人互相傳接。其余的一人在場(chǎng)地中可任意跑動(dòng)，躲避兩個(gè)人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相反，被場(chǎng)中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戲者可以任意規(guī)定場(chǎng)地中者接到沙包所得到的命的數(shù)量)接沙包可以分單手或雙手，單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數(shù)量不同，此數(shù)量可有游戲者規(guī)定。場(chǎng)地中者接到沙包后，可以“保命”或“點(diǎn)地”。保命即使保存著一條命。點(diǎn)地就是不保存著一條命，但須在場(chǎng)地中點(diǎn)一下地，再向場(chǎng)外扔出。
幼兒園游戲化教案中班篇6
一、魔毯： 游戲目的：
１、立定時(shí)能平衡自己的重心
２、加強(qiáng)幼兒間的情感交流，培養(yǎng)合作觀念
游戲材料： 報(bào)紙，錄音機(jī),音帶
游戲過程：
１、在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙。
２、用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動(dòng)物。如果小動(dòng)物站在＂魔毯＂（報(bào)紙）上，大灰狼就看不見了。
３、音樂聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動(dòng)物到處走動(dòng)或做小動(dòng)物的動(dòng)作，另一組由２－３名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺。
４、音樂停。小動(dòng)物們趕快找一張＂魔毯＂站在上面，否則就被抓走。
５、將報(bào)紙對(duì)折。下一段音樂起，游戲重復(fù)進(jìn)行，每一段游戲結(jié)束，就將報(bào)紙對(duì)折一次，直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒。
二、溜冰：
游戲目的： 培養(yǎng)幼兒的細(xì)心。耐心和平衡能力
游戲材料： 報(bào)紙,節(jié)奏較快的音樂
游戲過程：
１、將一張報(bào)紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上，做溜冰預(yù)備姿勢(shì).
２、音樂聲起，幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行.
３、報(bào)紙一破就下場(chǎng)，場(chǎng)所沒有破的為最付佳溜冰手.
（用力均勻，速度稍慢一點(diǎn)，報(bào)紙不容易破）
幼兒園游戲化教案中班篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不講衛(wèi)生的'重要性。
2、掌握正確的洗毛巾方法。
3、教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握正確的洗毛巾方法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
正確洗毛巾方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。
活動(dòng)過程：
開始部分：
1、教師洗毛巾表演
2、教師提問：那我們小朋友知道該怎么樣洗毛巾呢？跟身邊的好朋友討論一下，然后告訴老師。（幼兒集體討論后，到講臺(tái)來給其他幼兒做示范。）
3、設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗毛巾的正確方法：
（1）教師：那小朋友想不想知道你們說的對(duì)不對(duì)??？
（2）出示洗毛巾課件，了解洗毛巾的正確方法。
（3）教師與幼兒重復(fù)洗毛巾的正確方法：
袖子袖子卷卷好，水龍頭兒忙打開，肥皂寶寶來幫忙，搓搓手心和手背，
清水來把贓物沖，小小毛巾洗干凈。
教師邊做動(dòng)作邊說自編兒歌。
4、教師：那老師還要問問小朋友，我們什么時(shí)候應(yīng)該洗毛巾？
5、幼兒實(shí)際練習(xí)：進(jìn)一步掌握洗毛巾的方法
將幼兒分成4組，分別進(jìn)行洗毛巾實(shí)踐。
結(jié)束部分：
教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，對(duì)幼兒予以表揚(yáng)和糾正。
