通過寫一份教案，從而提高了大家的專業(yè)能力，教案在起草的過程中，老師需要注意聯(lián)系實際，下面是范文社小編為您分享的選工具教案8篇，感謝您的參閱。
選工具教案篇1
活動目標(biāo)：
1、在實驗的過程中了解生活中常見的小工具（篩子、漏斗、鑷子），初步體驗和認識工具給人們的生活帶來的方便。
2、能正確地選擇和使用這三種常見的工具，用時注意安全。
3、嘗試自己動手動腦解決問題，體驗操作成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備
1、一籃黃豆、大米混合的豆子；五個裝著棉球的小口瓶子；米和小口瓶。
2、鑷子、篩子、漏斗等工具。
活動過程
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
(1)教師出示一個用透明膠帶密封的大紙箱，引發(fā)思考。
（聽說大三班的小朋友們都很聰明能干。今天老師帶來了一大箱的東西想請你們幫幫忙。都是些什么呢?）
(2)在幼兒期待中，教師努力想徒手打開箱子，引導(dǎo)幼兒回憶相關(guān)生活經(jīng)驗。
（誰有好辦法能幫老師打開箱子?）
(可以用小刀、剪子……)
(3)教師使用小刀打開了箱子，幼兒初步感知工具的作用。
（小工具還真有用，果真幫了我大忙）
(活動一開始，教師努力創(chuàng)設(shè)一個問題的情境，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲。好奇心和探究欲是幼兒科學(xué)活動得以維持和獲得成功的首要條件。)
2、發(fā)現(xiàn)問題，大膽猜想。
(1)教師從箱子里取出一系列材料并一一介紹（混合的黃豆和大米、裝有棉球的玻璃瓶），請幼兒幫忙分別把黃豆和大米裝進玻璃瓶儲存起來，那我們要做些什么？
1、把棉球從瓶子中取出，
2、把黃豆和大米分開，
3、把黃豆和大米分別裝進瓶子?！?/p>
請你們自由選擇一項任務(wù)去試一試，當(dāng)音樂停止了，就馬上回來。
(播放一段三分鐘的音樂計時。)
(材料：一籃混合著黃豆、綠豆的豆子，幾個裝有棉球的小口瓶子，豆子和小頸瓶。)
(2)幼兒分小組自由選擇一項任務(wù)，徒手操作。
(活動結(jié)束，沒有一組能在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)?)
(3)教師提出問題：“你們完成任務(wù)了嗎？為什么我們沒能完成任務(wù)?”
(4)鼓勵幼兒大膽猜想：“有沒有什么東西可以幫助我們，讓我們能比較容易地完成這些任務(wù)呢?”
(幼兒在徒手操作的過程中已經(jīng)產(chǎn)生了問題和疑惑，教師適時引導(dǎo)幼兒分析面臨的問題，鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗作出猜想和假設(shè)。是否敢于大膽猜想和假設(shè)是幼兒主動學(xué)習(xí)和探究活動的基本前提和條件。)
3、操作體驗，驗證猜想。
選工具教案篇2
教學(xué)目標(biāo)
1．認識15個生字，會寫8個字；寫字姿勢端正，書寫工整。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．通過看圖讀課文，認識幾種常見的交通工具，了解它們的基本特點。從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。
教學(xué)重難點
學(xué)習(xí)生字詞，有感情得讀課文。
教學(xué)措施方法
自主合作
課時安排
1至2課時
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：生字卡片、教學(xué)掛圖或燈片、課件。
學(xué)生：通過看電視、搜集圖片等渠道認識一些交通工具，并了解有關(guān)知識。
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程
一、提問式導(dǎo)入
請學(xué)生讀課題，再說說什么是交通工具，知道哪些是交通工具。
二、由圖入手，以圖助讀1．
請學(xué)生看圖，說說圖上有哪些交通工具。教師出示詞語：火車、汽車、輪船、飛機，貼在相應(yīng)的圖下。2．
請學(xué)生說說它們分別在什么地方行駛，是怎樣行駛的，發(fā)出什么聲音。
三、借助拼音，初讀課文，認識生字
1．自讀課文，讀準(zhǔn)字音。
2．再讀課文，讀通句子。
3．同桌互相讀，糾正字音，認讀生字。
4．教師出示生字卡片，抽讀生字，開火車讀審改。
5．指名讀課文，讀后大家評議。
四、引導(dǎo)讀中體會
1．自己再讀課文，提出不懂的問題。
2．指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解茫茫、乘風(fēng)破浪等詞語的意思。能用、、、、、、又、、、、、、說一句話，如：蘋果又大又紅。
3．采取分組讀、齊讀、范讀等方式，幫助學(xué)生邊讀邊想象火車、汽車、輪船、飛機行駛時的情景，體會汽車滴滴叫得歡一句，聯(lián)想到祖國繁榮富強、欣欣向榮的景象。
五、擴展游戲（課后第二題），看誰說得多又好
1．出示例句：火車在鐵路上跑。齊讀例句。
2．照樣子說一說?？梢詮慕煌üぞ邤U展到其他事物。如：小鳥在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲。小朋友在學(xué)校讀書。、、、、、、
六、鞏固識字，執(zhí)導(dǎo)寫字
1．先讓學(xué)生仔細觀察田字格里的字，說說該怎樣寫（可由學(xué)生自己選擇）。注意，汽、海都是左右結(jié)構(gòu)，在田字格里的比例是左窄右寬。
2．指導(dǎo)書寫。
板書設(shè)計
交通工具
火車
汽車
輪船
飛機
........
選工具教案篇3
活動名稱:
神奇的小工具
活動目標(biāo)：
1、 讓幼兒 通過自己觀察和操作小工具，知道小工具的名稱及用途。
2、 激發(fā)幼兒的興趣，能大膽嘗試，培養(yǎng)他們的操作能力。
3、 使幼兒知道人的本領(lǐng)大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來了方便。
活動重點：
認識各種不同的工具，知道他們各自的功能。
活動難點：
能大膽地、正確地操作各種工具，知道它們在人們生活中的作用。
活動方法：
嘗試操作法、引導(dǎo)講解法。
活動準(zhǔn)備：
⑴小工具：板手、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等各若干。
⑵每組：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱等若干。
⑶小工具展覽會。
活動過程：
一、 情境導(dǎo)入：
1、 教師模仿補鞋匠背著工具箱走進教室，跟著音樂補鞋。幼兒跟著音樂伴奏。
2、 逐一出示工具箱中的物品讓幼兒認識并提出問題請幼兒思考解決的方法。
（1） 這是一只新的彩色鉛筆，想一個什么辦法才能讓它畫出畫來呢？
（2） 這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下去，我們怎么辦呢？
（3） 這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都可以翻著看該有多好呀，怎么做呢？
二、 操作、討論：
1、 幼兒分組進行操作，由徒手引發(fā)尋找工具幫忙。
2、 幼兒討論，知道小工具名稱與用途，老師操作示范。
（1）喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰想的好辦法？用什么幫忙的？這叫什么？剪刀還有什么用？
（2）這張小床釘好了，小娃娃又可以睡覺了，是誰釘?shù)模?/p>
（3）這本小畫書用什么方法釘成了？釘書機還有什么用？
（4）誰把汽水瓶蓋子打開了，用了什么？板子還可以做些什么？
（5）這兩只筆可以畫畫了，是誰做的？用了什么？（卷筆刀）平時老師用什么來削鉛筆？（刀子）小朋友用刀子容易劃著手，卷筆刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。
3、 剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀，用起來省時間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個名字，叫小工具。
4、 幼兒再一次操作，嘗試剛才沒有用過的小工具。
5、 啟發(fā)幼兒想一想平時還見過哪些小工具？它們都是誰制造的？人們還能動手動腦制作出更新的小工具，幫助大家做許多事情，人的本領(lǐng)真大呀！
三、 延伸活動：
大膽繪制、創(chuàng)造各種工具。
選工具教案篇4
【活動目標(biāo)】
1、在看看聽聽說說中初步了解工具箱中各種工具的作用。
2、體驗它們給人們生活帶來的方便。
【活動準(zhǔn)備】
1、小工具以籃子來裝：扳手、螺絲刀、透明膠、剪刀、釘書機
2、壞了的書若干本、螺帽松了的黑板螺絲松了的椅子
【活動過程】
一、說說工具
(價值取向：出示工具箱，看看說說認識的小工具，激發(fā)幼兒探究的興趣。)
1、孩子們看這是什么?
2、里面會有哪些小工具呢?一起來看看。
(剪刀、透明膠、釘書機、螺絲刀、扳手、電筆)
二、故事欣賞
(價值取向：聽聽小工具們在爭吵的故事，進一步感知工具箱中工具各自的本領(lǐng)。)
1、聽故事第一段：
提問：小工具們是為什么爭吵呀?(要比誰的本領(lǐng)大。)
2、第二段：
提問：你們覺得小工具們中誰的本領(lǐng)大?它有什么本領(lǐng)?(討論)
工具們都說自己的本領(lǐng)大，猜猜工具箱會說什么呢?
小結(jié)：每個工具都有自己的本領(lǐng)，給人們帶來了安全和方便，但是要團結(jié)在一起，才能發(fā)揮最大的作用。
三、使用工具
(價值取向：在修理物品的情境中嘗試使用小工具，感受小工具在人們生活中的作用。)
1、小工具們又和好了真好!我們班級里有些需要修理的東西，看看是什么?
(螺絲松了的椅子，螺帽松了的黑板，壞掉的書)
2、讓我們用工具來修理一下他們吧!每樣?xùn)|西選用適合工具的喲。
3、幼兒修理。
4、你們覺得小工具怎么樣?
5、小結(jié)：小工具本領(lǐng)真大呀，可幫助我們把許多已經(jīng)壞掉的東西修好，真了不起!
活動延伸：
找找工具(價值取向：拓展工具經(jīng)驗，了解生活中有各種不同的工具。)
我們家中還有許多小工具，請你們回家去找找。
選工具教案篇5
一、活動由來：
本活動旨在培養(yǎng)幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)問題和搜集、整理資料的能力。綜合性的實踐活動強調(diào)幼兒在活動中的自主性、實踐性和探究性，在充分尊重幼兒興趣愛好、能力傾向、個性特征和思維方式的前提下擬定適應(yīng)幼兒發(fā)展要求的活動計劃，引導(dǎo)幼兒抓住生活中自己感興趣的問題生成活動并展開討論和研究。
基于此我們選擇了“有趣的交通工具”這一主題為探究活動的內(nèi)容，設(shè)計開展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活動，此活動是從幼兒所了解和熟知的交通工具說起，通過提出問題，引導(dǎo)他們從不同的角度探索問題，展開相關(guān)調(diào)查研究，使幼兒通過各種感官獲得有關(guān)交通工具的知識和經(jīng)驗。
二、活動目標(biāo)
1、通過收集、調(diào)查、采訪、了解各種交通工具的名稱及發(fā)展情況，培養(yǎng)幼兒對現(xiàn)代化交通工具的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒多觀察、實踐，讓幼兒充分運用各種感官獲得直接的經(jīng)驗。
3、豐富幼兒的想像力和獨創(chuàng)性。
三、教學(xué)過程：
（一）活動一：引發(fā)活動主題。
1、活動準(zhǔn)備。
（1）發(fā)動幼兒和家長收集各類交通工具的圖片、音像資料，幼兒在家長的幫助下了解資料的內(nèi)容。
（2）反映水上、陸地、空中交通工具發(fā)展過程的圖片或幻燈片等。
（2）將收集的資料分類：水上交通工具區(qū)域、陸地交通工具區(qū)域、空中交通工具區(qū)域。
2、活動過程。
（1）分散活動。
①幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿自由進入各區(qū)域，分別了解各種交通工具。
②教師根據(jù)幼兒的活動情況，個別提問：你知道這些交通工具的名稱嗎？怎么知道的？
你知道還有其他的交通工具嗎？你乘坐過什么交通工具？坐在里面有什么感覺？
（2）集體活動：
①請幼兒說說：剛才看到了哪些交通工具？你還知道哪些交通工具是區(qū)域里沒有的？
②啟發(fā)提問：這些交通工具都有哪些優(yōu)點？對人們有哪些好處？你們想知道嗎？怎樣才能知道呢？
③在幼兒發(fā)言的基礎(chǔ)上，小結(jié)了解的途徑和方法：采訪、調(diào)查、收集文字和圖片資料等。
④請每個幼兒想想自己最希望了解哪個區(qū)域的交通工具？然后根據(jù)自己的意愿選擇了解的方法、對象和地點。（可與同伴、教師交流。）
（3）小組活動：
①幼兒根據(jù)了解區(qū)域、方法的不同，分成不同的小組。
②各小組討論、商討了解的地點及對象，活動中需要準(zhǔn)備什么，注意什么等等。
③教師根據(jù)討論情況和幼兒一起小結(jié)需注意的事項，如確定調(diào)查的地點、采訪要有禮貌，要準(zhǔn)備好紙、筆、錄音機、空白磁帶、照相機等。教育幼兒按自己的計劃進行調(diào)查、采訪，收集有關(guān)資料。
（二）活動二：調(diào)查、采訪、收集。
1、活動過程。
（1）通過各種方法做好家園聯(lián)系工作，請求家長的支持和配合，使家長清楚活動目標(biāo)，以配合、指導(dǎo)幼兒的活動。
（2）幼兒根據(jù)自己的計劃進行調(diào)查、采訪、收集有關(guān)資料。
2、注意事項：
（1）注重幼兒的個體差異，有針對性的指導(dǎo)不同能力的幼兒。
（2）提醒能力強的幼兒家長放手讓幼兒自己采訪，家長只做旁觀者、指點者、支持者，只在必要時做恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
（3）提醒能力弱的幼兒家長，還要對幼兒提過高的要求，要讓幼兒有成功的體驗，并幫助幼兒準(zhǔn)備好簡單的介紹內(nèi)容。
（4）要求每個幼兒到幼兒園用自己的方式表達采訪、調(diào)查、收集資料的結(jié)果。
（5）教師可參與小組實踐活動，幫助小組開展整理、收集資料等輔助工作，為下次活動做好準(zhǔn)備。
（三）活動三：快樂的分享活動。
1、活動準(zhǔn)備。
把幼兒的勞動成果——收集的三 輪車、地鐵、直升飛機、雙層公共汽車、宇宙飛船、汽艇等現(xiàn)代交通工具 （如畫的、寫的、錄音的、拍照的、錄像的）的資料分類擺放。
2、活動過程。
（1）集體談話：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，工人叔叔們制造出了許許多多的交通工具，給我們帶來了更多的方便，今天我們請家長和小朋友們一起來聽聽、看看大家收集的資料，讓我們一起來分享勞動的成果，認識更多的交通工具。
（2）請各區(qū)域能力強的幼兒代表本組在集體面前介紹調(diào)查、采訪交通工具的結(jié)果。教師抓住幼兒講述中的閃光點及時表揚引導(dǎo)。
（3）幼兒自由結(jié)伴交流，互相講述調(diào)查、采訪、收集資料的過程和結(jié)果。
（4）教師與家長共同關(guān)注能力弱、膽小的幼兒，主動聽他們的介紹，并及時鼓勵。
（5）教師小結(jié)：小朋友通過自己的努力，不僅了解到各種不同的交通工具，而且知道了他們給人們帶來的種種方便，還懂得了科學(xué)的重要性。
（6）幼兒、家長、教師互動表演節(jié)目，分享成功的喜悅。
（四）活動四：快樂的創(chuàng)造。
1、活動準(zhǔn)備：
視屏顯示儀一臺、交通工具圖片若干，各種拼圖、積木、插塑積木、膠泥、橡皮泥及廢舊紙箱等若干。
2、活動過程：
（1）利用視屏顯示儀，讓幼兒觀察有關(guān)交通工具的圖片，激發(fā)幼兒動手創(chuàng)造的興趣。
（2）小結(jié)：工人叔叔真聰明，它們制造了各種各樣的交通工具，給我們的生活帶來了方便。今后的交通工具會怎樣發(fā)展？還可以創(chuàng)造哪些方便人們工作、生活的交通工具呢？今天我們也來做個小小發(fā)明家，一起來動手制作交通工具吧！
（3）請幼兒自由結(jié)伴、分組合作選擇材料和進行創(chuàng)意拼搭、拼擺等制作活動。
（4）關(guān)注、幫助能力弱的幼兒，主動了解他們的想法，并及時介入指導(dǎo)、鼓勵。
（5）鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，感受創(chuàng)造的樂趣。
3、活動延伸。
（1）用收集來的圖片資料布置宣傳欄、在園內(nèi)、社區(qū)進行有關(guān)的宣傳活動。
（2）交通工具展覽會――分別展示幼兒自己動手制作的交通工具等，使幼兒感受成功的喜悅。
（3）讓幼兒收集各種交通工具玩具，布置欣賞角，并開展“交通工具分類”等游戲。
選工具教案篇6
活動目標(biāo):
1、認識幾種常見工具，知道它們的用途。
2、懂得團結(jié)力量的道理。
3、知道使用工具的安全方法。
活動準(zhǔn)備；
1、小錘子、小鉗子、訂書機、螺絲刀等實物小工具。
2、幼兒用書第1冊34---35頁。
活動過程：
1、向幼兒了解他們所認識的工具并向同伴介紹自己知道的小工具。
2、出示小錘子、小鉗子、訂書機、螺絲刀等小工具，引導(dǎo)幼兒了解它們各自的用途。
3、設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒討論說出解決的辦法。
問題：
（1）、自行車的螺絲松了，想上緊螺絲，使用哪種工具好?
（2）、想卸下螺絲釘，打開蓋維修機器，使用哪種工具好？
（3）、桌子上的釘子松動了，用什么工具能把它訂好？
（4）、書本上的頁碼開了，用什么工具能把它訂好，使他不開頁？
4、分組實驗操作，感受工具的方便，提醒幼兒注意安全。
5、欣賞故事《小工具比本領(lǐng)》。
在欣賞故事的基礎(chǔ)上，圍繞問題展開討論：小工具為什么吵架？它們各自是怎么說的？大胡子爺爺對它們說了什么？引導(dǎo)幼兒懂得團結(jié)力量大的道理。
課后小結(jié)：通過學(xué)習(xí)及分組實踐操作，幼兒對工具的認識及使用有更深一層的了解。
活動反思：
（1）、通過學(xué)習(xí)幼兒認識了許多的常見工具，知道它們的造型及用途，但是幼兒對工具在日常生活中的應(yīng)用不是很熟悉，動手操作機會少使用率低
2、在分組實踐操作中，幼兒動手能力差，盡量讓幼兒都有親自動手操作的機會。使之得到鍛煉。
選工具教案篇7
活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)新單詞能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音bike，taxi，car，bus.
2.老師提問howdoyougototravel?幼兒會回答by
bike/taxi/car/bus…
3.樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂?；顒訙?zhǔn)備：
各交通工具單詞卡片。
活動過程：
一．導(dǎo)入
t：大熊貓去旅游，坐車坐船樂悠悠。bike，bike自行車，taxi，taxi，出租車，car，car小轎車，bus，bus公交車，plane，plane飛機，飛機plane天上飛，ship，ship輪船，輪船ship水上行，truck，truck卡車，卡車truck地上跑，train，train火車，火車train嗚嗚叫。boysandgirls,doyouliketogototravel?小朋友你們喜歡去旅游嗎？howdoyougototravel?那你們喜歡坐什么去旅游呢？c:坐自行車/出租車/小轎車/公交車…
t：oh,bybike/taxi/car/bus.
二．學(xué)習(xí)新單詞bike，taxi，car，bus
游戲一：猜單詞
將四張單詞卡片都貼在黑板上，老師說出一個英文單詞，請一個幼兒猜是哪個卡片，猜對了得一面紅旗。幼兒跟讀。
游戲二：看誰快又對
將四張卡紙放在地上，每組選一名代表，老師念出一個單詞，所有的幼兒要馬上跑到這個單詞旁邊。站對的可以得一面紅旗。游戲三：擲帥子
每組選一個代表，擲帥子，數(shù)字小的一方要念單詞。念錯的要扣掉一面紅旗。
三：綜合復(fù)習(xí)：童謠
大熊貓去旅游，坐車坐船樂悠悠。
bike，bike自行車，
taxi，taxi，出租車，
car，car小轎車，
bus，bus公交車
that’sallfortoday.classisover.bye-bye.boysandgirls.
選工具教案篇8
教學(xué)內(nèi)容
用計算器計算。(教材第26頁例1、例2)
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生會用計算器進行加、減、乘、除等基本四則運算。
2、通過運用計算器解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。
3、激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)奧妙的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推理能力。
重點難點
重點：計算器的使用方法，正確利用計算器進行計算。
難點：探索計算規(guī)律。
教具準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：計算器、課件ppt。
學(xué)生準(zhǔn)備：計算器。
教學(xué)過程
一、情景引入
計算器是目前人們廣泛使用的計算工具，今天我們就一起體驗計算器給我們帶來什么感覺。
二、學(xué)習(xí)新課
1、教學(xué)例1。
(1)出示教材例1。
怎樣用計算器計算下面各題？自己試試看。
386＋179＝
825－138＝
26×39＝
312÷8＝
(2)學(xué)生按要求操作，教師巡視，指導(dǎo)有困難的學(xué)生。
(3)匯報展示。
(4)提問：你學(xué)會計算器的使用了嗎？用計算器進行加、減、乘、除運算的按鍵順序是怎樣的？
歸納：用計算器進行加、減、乘、除運算時，要按“數(shù)字→運算符號→數(shù)字→符號”依次按鍵進行計算。
2、教學(xué)例2。
(1)出示教材例2。
試用計算器計算下面左邊各題。不用計算器，你能直接寫出下面右邊各題的答案嗎？
9999×1＝9999
9999×2＝______ 9999×5＝______
9999×3＝______ 9999×7＝______
9999×4＝______ 9999×9＝______
(2)學(xué)生小組內(nèi)討論、交流，教師巡視。
(3)得出左邊算式的結(jié)果。
9999×2＝19998
9999×3＝29997
9999×4＝39996
(4)提問：觀察左邊的算式，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
規(guī)律：當(dāng)計算9999×2時，結(jié)果是在18(第二個因數(shù)與9的積)的中間插入3個9，即19998；當(dāng)計算9999×3時，結(jié)果是在27(第二個因數(shù)與9的積)的中間插入3個9，即29997；當(dāng)計算9999×4時，結(jié)果是在36(第二個因數(shù)與9的積)的中間插入3個9，即39996。
(5)運用規(guī)律，得出右邊算式的答案。
9999×5＝49995
9999×7＝69993
9999×9＝89991
三、鞏固反饋
完成教材第26頁“做一做”。
第1題：63492 4093 1524440 255596 12345679 406001
第2題：12 123 1234 12345 123456 1234567 12345678 123456789(用計算器檢驗略)
四、課堂小結(jié)
說一說，這節(jié)課有什么收獲？有什么不懂的地方嗎？
板書設(shè)計
用計算器計算
1、用計算器進行加、減、乘、除運算的按鍵順序：數(shù)字→運算符號→數(shù)字→符號。
2、進行特殊計算時，先用計算器算出前幾個算式的結(jié)果，再根據(jù)規(guī)律直接寫出其他算式的結(jié)果。
教學(xué)反思
1、自主學(xué)習(xí)使用計算器。
在學(xué)習(xí)使用計算器時，以學(xué)生自練為主，在自練中摸索按鍵的順序。
2、用計算器探索簡單的規(guī)律。
用計算器探索簡單的規(guī)律是本節(jié)課的教學(xué)難點，先讓學(xué)生用計算器分別算出結(jié)果，再通過觀察和比較發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。
楊輝通讀了許多古典數(shù)學(xué)文獻，數(shù)學(xué)知識得到全面、系統(tǒng)地發(fā)展。經(jīng)過不懈的努力，楊輝終于成了我國古代杰出的數(shù)學(xué)家，并享有數(shù)學(xué)“宋元第三杰”之譽。
