多與少教案大班精選5篇

時間:2022-12-20 作者:Cold-blooded 備課教案

通過教案的寫作,我們可以讓自己的教學能力得到進步,在明確了教學目標后,我們就可以動筆制定教案了,下面是范文社小編為您分享的多與少教案大班精選5篇,感謝您的參閱。

多與少教案大班精選5篇

多與少教案大班篇1

一、活動目標:

1、知道5月1日是國際勞動節(jié),是所有勞動人民的節(jié)日。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動,體驗勞動是一件辛苦又快樂的事。

二、活動準備:

物質(zhì)準備:父母勞動的照片、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片段。

三、活動過程:

(一)介紹“五一”國際勞動節(jié)。

引導(dǎo)語:小朋友們,你們知道每年的五月一號是什么節(jié)日嗎?

師:這個節(jié)日是誰過的呢?

(二)講解“五一”節(jié)的來歷。

師:凡是有勞動的人們都可以過這個節(jié)日,你們知道這個節(jié)日怎么來的嗎?小結(jié):此節(jié)源于美國,因為那時候呀,他們每日每夜的在工作,所以受不了工人就大罷工。經(jīng)過艱苦的流血斗爭,終于獲得了勝利。為紀念這次工人運動,國家的領(lǐng)導(dǎo)就開了一個會,會上代表一致同意:把5月1日定為國際勞動節(jié)。

我們中國人民慶祝勞動節(jié)的活動是以前的一些革命的知識分子在上海、蘇州等地向群眾散發(fā)介紹“五一”的傳單。1920年5月1日,北京、上海、廣州等城市的工人群眾走上街頭舉行了聲勢浩大的游行、集會。新中國成立后,我國于1949年12月將“五一”定為法定的勞動節(jié)。在這一天,勞動的人們都可以休息。

(三)認識誰是勞動的人,他們都做哪些工作。

1、觀看錄像片斷,啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。

師:你們都認識視頻里哪些勞動者呢?他們都做什么樣的工作。

2、談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱摺?/p>

師:請小朋友們拿出家里人的照片說一說他們都是干什么的。

(三)引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,并尊重他們。

師:如果這些勞動人們不勞動了,會有什么樣的后果?小結(jié):勞動人們和我們的生活是離不開的,我們應(yīng)該尊重他們。

多與少教案大班篇2

目標:

1、學習自轉(zhuǎn)一圈持網(wǎng)接住拋來的紙球,發(fā)展平衡及手眼協(xié)調(diào)的能力。

2、探索二人配合轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時相互協(xié)調(diào)的方法,體驗合作成功的樂趣。

準備:

1、紙球、圈網(wǎng)若干,圈20個

2、體操墊6塊、拱形門3個、泡沫墊、紙棒、塑料大小筐等若干。

3、幼兒有玩過圈網(wǎng)小游戲的經(jīng)驗。

過程:

1、聽音樂玩圈的游戲。

(1) 幼兒聽音樂玩自選圈的游戲

導(dǎo)語:今天我們一起來玩圈的游戲,可一人玩,也可二人一道玩。

(2) 五人一組玩“圈上的運動”

師:我們四組小朋友一起來玩圈上的運動。游戲時要聽好音樂,跟著節(jié)奏跑,音樂一停又快又穩(wěn)地站到圈中做一運動的動作。

2、學習二人合作“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”

(1) 幼兒二人一組自由探索“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”時相互協(xié)調(diào)的方法。教師巡回指導(dǎo),鼓勵并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)好的方法。

師:今天我們來玩“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”的游戲,1、5組幼兒先站在藍色接球點上拿多圈網(wǎng)接球,3、7組幼兒站在綠色拋球區(qū)拋球,每打三個球后交換,球離誰近誰撿球?,F(xiàn)在1、3組和5、7組合作玩轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球,網(wǎng)接球的時候想象你是用什么方法與小朋友合作接到球的。

(2) 集中討論、交流自己持網(wǎng)接到紙球的好方法。

(3) 再次探索。教師重點指導(dǎo)合作較弱的搭配及個別幼兒。

師:用剛才我們談到的方法去實施轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球,還可以找更好的方法。

(4) 師幼共同小結(jié)二人合作協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球的方法。

主要方法:

① 兩人轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時要有預(yù)令、做好準備。

② 持網(wǎng)接球幼兒要又快又穩(wěn)地轉(zhuǎn)一圈看準紙球用網(wǎng)接住。

③ 拋球幼兒要等接球幼兒轉(zhuǎn)一圈后所持網(wǎng)的方向拋球。

(5) 轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球比賽。教師巡回指導(dǎo),鼓勵、幫助每個幼兒都接住球。

師:想進行比賽嗎?比賽的規(guī)則是:每拋接五個球后交換。接住一個球套一根橡皮筋??梢越幼∫粋€套一根,也可以拋接完五個后記下自己接住的次數(shù)一起套。

3、自選區(qū)域小游戲。

師:小朋友,想玩其他游戲嗎?看看場地上還有哪些游戲:“打門球”、“夾球進筐”、“過障礙射門”及“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”,每人可選自己喜歡的游戲,擺放好器械后就可開始游戲了

4、韻律活動“小雨和花”。

師:今天我們用圈玩了很多游戲,開心嗎?那我們一起來跳個舞吧!

5、活動結(jié)束,收拾器材離開場地。

多與少教案大班篇3

教學目的:

對學生進行用電、防火、防盜等教育,提高學生的安全意識,使學生學會一些自救的,讓學生在遇到危險時能采取一定的,保護自己。

資料準備:

?安全教育讀本》

教學過程:

一、用電安全

1、學生家里有哪些電器?(引起學生興趣,因他們較熟識。)

2、教師根據(jù)學生的回答及時教育:現(xiàn)代家庭,隨著生活水平不斷提高,家庭中的電器也越來越多,給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是,如果我們沒有掌握一定的用電知識,不注意用電安全,就會很危險。所以,我們不要出于好奇,自行拆卸、維修電器,不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水,一旦電器出現(xiàn)故障,應(yīng)立即截斷電源。

二、防火安全

1、提出問題討論:如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學生各自發(fā)表意見,說做法,對正確的肯定。)

2、根據(jù)討論,結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補充一些防火知識。

三、防溺水

回憶學校因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故,結(jié)合當前天氣炎熱的情況,要求學生游泳要有大人陪同,不能私自到河灘、水庫游泳,即使是在游泳池也必須嚴守規(guī)則。

四、結(jié)合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。

五、課堂。

多與少教案大班篇4

活動目標:

1、知道元旦是新的一年的開始,愿意和他人分享自己的新年愿望。

2、學習用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述,感受新的一年到來時的喜悅心情。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備:

掛歷、幼兒活動材料,蠟筆。

活動過程:

一、出示掛歷,導(dǎo)入活動。

1、這是什么?掛歷有什么用處?

2、老師小結(jié):掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過一天,掛歷的數(shù)字就要往下數(shù)一格;每過一個月,掛歷的日期就要往后翻一頁。

3、我們已經(jīng)走過了12個月,也就是走過了一年,你們知道過去的一年是哪一年,新的一年又是哪一年嗎?

4、出示新一年的掛歷,讓幼兒知道新的一年就要到來了:每年的第一天就是元旦。

二、引導(dǎo)幼兒繪畫并講述自己的愿望。

1、你們在新年的時候有什么心愿呢?

2、幼兒討論交流。

3、如果用圖畫表示出來,該怎么樣畫?

4、我們把自己的心愿畫在這個大心形中間吧。引導(dǎo)幼兒完成練習冊,幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束活動。

1、展示幼兒的搭配練習冊,并和幼兒討論、評價。

2、新年就要來到,我們祝大家的心愿都能實現(xiàn)。帶領(lǐng)幼兒唱新年快樂歌曲。

多與少教案大班篇5

活動目的:

1.繼續(xù)鞏固正溜的技能,發(fā)展幼兒動作的靈敏性和平衡能力,激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。

2.讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作。

活動準備:溜冰鞋,護膝,護肘,音樂,毛巾,障礙物,火車頭

活動流程:

調(diào)動身心 基本部分 :幼兒練習 四散 放松活動(律動)集中 (整理) 游戲鞏固

活動過程:

一. 調(diào)動身心(律動)

1.“小朋友,今天鐘老師帶你們?nèi)W本領(lǐng),把護膝,護肘帶上,我們一起來做運動?!?/p>

提問及要求:護膝,護肘怎么帶?

2.幼兒帶護膝,護肘是教師幫助個別幼兒。

3.聽音樂做律動。

二.基本部分:

1. (1) 幼兒練習?!皝恚嬖V我,你們有什么本領(lǐng)?”(會溜冰)“把本領(lǐng)拿出來給大家看看?!碧釂柤耙螅骸按┝锉⒁馐裁??”

(2) 幼兒穿鞋,教師提醒,幫助個別幼兒。

(3) 幼兒正溜,教師提醒:a.保持身體平衡,不要太快,穩(wěn)穩(wěn)的向前溜。

b.順一個方向溜。

2.集中。

(1) 教師表揚動作正確,溜的好的幼兒。

(2) 幼兒嘗試練習。(保育:擦汗 休息)

3.游戲鞏固:

(1) 你們本領(lǐng)都很大,鐘老師帶你們到草地上玩,提問:草地上有什么?怎么做?幼兒放障礙物。

(2) 幼兒嘗試過障礙。

(3) 集中:幼兒個別表演。

提問:他用的是什么方法?(兩腳分開,穩(wěn)穩(wěn)的溜過去)

幼兒嘗試兩腳分開過障礙。

(4)“到游樂場,找好朋友玩,看誰玩的最動腦筋,玩的最高興?”(幼兒嘗試合作,教師個別指導(dǎo),保育:擦汗 休息)。

集中提問:你們合作玩的是什么?怎么玩?(一邊輪滑一邊玩開飛機游戲……)

分散提問:可以玩剛才玩過的游戲,也可以去玩別的游戲。(再次嘗試合作)。

“小朋友,天不早了,該回幼兒園了,開火車回去。”(幼兒一個一個搭肩成一列火車。)

三.放松活動:

“幼兒園到了,去整理一下,脫溜冰鞋,拿下護膝,護肘。”(幼兒整理)