聯(lián)系實(shí)際是我們?cè)趯?xiě)教案的時(shí)候要注意的，同時(shí)也要認(rèn)真對(duì)待，在制定教案的過(guò)程中，老師們都能吸取不少的工作經(jīng)驗(yàn)，范文社小編今天就為您帶來(lái)了傘美術(shù)教案中班最新8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
傘美術(shù)教案中班篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫(huà)出自己的臉型和五官的基本特征，畫(huà)出五官的正確位置。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)在日常生活中帶領(lǐng)幼兒觀察自己的臉部特征。
(2)每人一張紙、馬克筆、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)猜謎語(yǔ)、看臉譜，了解五官的基本位置。
(1)用謎語(yǔ)引起幼兒的興趣。
“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。請(qǐng)你猜猜這是什么。”(眼睛)
(2)出示臉譜提問(wèn)，讓幼兒回憶五官的位置、名稱。
“小朋友，你們看!臉上有眼睛，還有什么呢?”(眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、頭發(fā))“現(xiàn)在請(qǐng)你想一想，他們都在你臉上的什么地方呢?”教師總結(jié)：“鼻子長(zhǎng)在臉的中間，鼻子的下面是嘴巴，鼻子的上面是兩只眼睛，在兩只眼睛的旁邊以便畫(huà)一只耳朵，最后在頭上畫(huà)頭發(fā)?！?/p>
二、師生共同探討五官的正確畫(huà)法，引導(dǎo)幼兒以鼻子為中心畫(huà)出五官，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
(1)教師提問(wèn)：“我們的臉上有那么多的器官，應(yīng)該先畫(huà)什么?”(鼻子)
“畫(huà)完鼻子再畫(huà)什么呢?”(嘴巴、眼睛)
“然后呢?”(耳朵)“最后畫(huà)什么?”(頭發(fā))
(2)教師再次總結(jié)“鼻子長(zhǎng)在臉的中間，鼻子的下面是嘴巴，鼻子的上面是兩只眼睛，在兩只眼睛的旁邊以便畫(huà)一只耳朵，最后在頭上畫(huà)頭發(fā)?！?/p>
三、欣賞作品，體驗(yàn)成功。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)像：“你的臉是什么樣子的?你畫(huà)了什么?”
傘美術(shù)教案中班篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用棉簽在畫(huà)紙上大膽表現(xiàn)大白鵝，并用添畫(huà)的形式豐富畫(huà)面場(chǎng)景。
2.在情景式的游戲活動(dòng)中體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂(lè)。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過(guò)觀察大白鵝的圖片，掌握大白鵝的外形特點(diǎn)并進(jìn)行繪畫(huà)。
通過(guò)大白鵝脖子方向的變化，表現(xiàn)大白鵝不同的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：ppt、電腦、電視機(jī)
學(xué)具：水粉顏料（紅、藍(lán)、綠、白四色）、棉簽（每種顏色里放三根）、調(diào)色盒每組一個(gè)、彩色紙人手一張、記號(hào)筆（一組三支）
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼談話，引出主題
1．談話引出主題
師：小朋友們，今天，我們班上來(lái)了一位動(dòng)物朋友，你們知道它是誰(shuí)嗎？
師：是誰(shuí)呀？對(duì)了，是大白鵝。
2．出示大白鵝，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)出白鵝的外形特征。
師：大白鵝是什么樣子的？
它有圓圓的身體，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，厚厚的肉瘤、扁扁的嘴巴。（了解外形特征）
3．欣賞不同姿勢(shì)的大白鵝，為繪畫(huà)不同形態(tài)的大白鵝做準(zhǔn)備。
師：戇戇戇，大白鵝的叫聲引來(lái)了他的朋友們，他們?cè)诟陕锬兀?/p>
（游泳、撓癢、喝水）你說(shuō)的是這張嗎？大白鵝有的在喝水、有的在游泳、有的在撓癢，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
4．鼓勵(lì)幼兒學(xué)做大白鵝的動(dòng)作，增添樂(lè)趣。
小手做頭，撓撓癢，這只大白鵝在撓左邊，這只大白鵝脖子彎彎的真好看，我們伸長(zhǎng)脖子有游泳，唱會(huì)歌吧，唱得累了喝點(diǎn)水。原來(lái)大白鵝的脖子變換方向動(dòng)作也就變了，你們做的真好看。
（導(dǎo)入環(huán)節(jié)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，通過(guò)觀察和提問(wèn)讓孩子們了解了大白鵝的外形特點(diǎn)，通過(guò)做動(dòng)作增加師幼互動(dòng)，增添樂(lè)趣，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大白鵝不同動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí)）
二、引導(dǎo)幼兒用棉簽在畫(huà)紙上大膽表現(xiàn)大白鵝的基本特征。
1．過(guò)渡語(yǔ)：
師：天氣這么熱大白鵝在水里玩的真高興，可是一個(gè)人玩多沒(méi)意思呀，我們來(lái)變個(gè)魔術(shù)，把小白鵝也變出來(lái)吧，一起念咒語(yǔ)：“哩咕哩咕變。”哇，小白鵝的圓圓的身體變出來(lái)了，還少了什么呀？（頭和脖子）那我們?cè)賮?lái)施展魔法：“哩咕哩咕變?！毙“座Z細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子變出來(lái)啦。還要變嗎？那我們一起來(lái)，“哩咕哩咕變。”它戴上了一頂紅紅的帽子，睜開(kāi)了眼睛，張開(kāi)扁扁的嘴巴說(shuō)：“你好，你好！”
2．嘗試用添畫(huà)的形式豐富背景畫(huà)面。
（1）大白鵝還找到了好多的朋友，一起在水中游戲。我們來(lái)看看它們都在哪里玩呢？
（2）明媚的陽(yáng)光下大白鵝一家在戲水；綠綠的柳樹(shù)下它們?cè)谕孀矫圆?；清清的河水里它們?cè)谡f(shuō)悄悄話呢。
（通過(guò)故事情節(jié)讓幼兒感知大白鵝的繪畫(huà)過(guò)程，在活動(dòng)中摒棄了傳統(tǒng)教師示范、幼兒臨摹學(xué)習(xí)的繪畫(huà)方式，改為有趣的變魔術(shù)方式，讓孩子們?cè)谝淮未蔚淖兡g(shù)的過(guò)程中了解大白鵝繪畫(huà)的方式，并且通過(guò)大量欣賞拓展幼兒的思路，讓孩子們畫(huà)出的大白鵝都各不相同。同時(shí)通過(guò)欣賞完整的畫(huà)面讓孩子們能添畫(huà)出形式更為豐富的背景畫(huà)面。）
三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)
1．過(guò)渡語(yǔ)：
師：大白鵝真可愛(ài)，今天老師給你們準(zhǔn)備了特殊的工具棉簽和顏料來(lái)畫(huà)大白鵝。
2．提出操作要求：
可是大白鵝身上的羽毛都是白色的，很漂亮，我們要怎么畫(huà)才不會(huì)弄臟它的羽毛呢？
（1）先用白色顏料畫(huà)大白鵝，然后再用其他顏色添畫(huà)背景。
（2）白色的棉簽用完要放回白色的家里，紅色的用完放回紅色的家里，同一種顏色的棉簽用完以后都要回到自己的家里。
3．教師小結(jié)。
使用棉簽的時(shí)候同一種顏色的棉簽用完以后要回到同一種顏色的家里去。
4．提醒幼兒適當(dāng)豐富背景。
（交代繪畫(huà)要求，提醒幼兒繪畫(huà)材料使用的注意點(diǎn)。）
四、展示交流，體驗(yàn)成功。
1．誰(shuí)來(lái)介紹一下你的大白鵝在干什么呢？
2．（放音樂(lè)）我們一起來(lái)學(xué)跟著鵝媽媽去草地上玩吧。
（展示交流環(huán)節(jié)其實(shí)是美術(shù)活動(dòng)中孩子們互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的好機(jī)會(huì)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師還可以解決一些繪畫(huà)時(shí)的小問(wèn)題，也是為以后的繪畫(huà)活動(dòng)做好鋪墊，例如繪畫(huà)時(shí)總有孩子可能會(huì)不當(dāng)心把兩個(gè)顏色的顏料混在一起，老師就可以在展示時(shí)請(qǐng)孩子們看看這幅畫(huà)的大白鵝顏色有什么不同，怎么會(huì)這樣？
教學(xué)反思：
孩子們非常地感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
小百科：鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是"軋軋"然的。但音調(diào)上大不相同。鴨的"軋軋"，其音調(diào)瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味；鵝的"軋軋"，其音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，有似厲聲呵斥。
傘美術(shù)教案中班篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜色彩、圖案的美。
2、 體驗(yàn)自己動(dòng)手繪畫(huà)臉譜的樂(lè)趣，萌發(fā)喜歡戲劇臉譜的美好情感。
3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、視頻：京劇說(shuō)唱臉譜
2、ppt一份 油畫(huà)棒 空白臉譜圖10張
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞京劇，引出臉譜。
1、師：老師這里有一段視頻給你們看
2、幼兒欣賞京劇結(jié)束以后，教師提問(wèn)：
（1）你們知道剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎？
（2）你們喜歡京劇嗎？
教師小結(jié)：京劇是我們中國(guó)非常有特色的一種文化，不但中國(guó)人喜歡，連外國(guó)人都在學(xué)我們的京劇呢！
3、小朋友們剛剛在看京劇的時(shí)候，有沒(méi)有注意到那些演員的臉？出示圖片，是不是跟老師現(xiàn)在電腦上放的是一樣的？ 這個(gè)呀叫臉譜。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的色彩和代表的性格特點(diǎn)
（1）小朋友看這個(gè)是誰(shuí)？
（2）關(guān)公是一個(gè)怎樣的人呢？（包公、曹操）
（3）很多人唱京劇的時(shí)候都用油畫(huà)畫(huà)臉，后來(lái)人們都把京劇里紅臉的人物形象來(lái)形容忠勇正直的人小結(jié)：京劇臉譜中紅臉代表忠勇正直的人黑臉代表公正無(wú)私的人白臉代表陰險(xiǎn)狡詐的人
三、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的圖案（圖案的對(duì)稱性，五官的夸張性）
（1）師：我們來(lái)找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。
（2）師：哪些地方不一樣？ （引導(dǎo)幼兒討論五官有些什么變化）活動(dòng)延伸今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
提示：
1 、顏色要豐富。
2 、注意要對(duì)稱。
教學(xué)反思
傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。
臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí)，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫(huà)的筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。
傘美術(shù)教案中班篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)看圖解折出牽?；ǎ龠M(jìn)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展。
2.能平整地翻出牽牛花。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維，感受作品牽?；ǖ拿栏小?。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色正方形彩紙、剪刀、牽?；ú襟E圖。
活動(dòng)重點(diǎn)：
會(huì)看圖解折出牽?；ú⒎_(kāi)花瓣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒興趣。
1.小小什么花呀，開(kāi)滿竹籬笆呀，一朵連一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是誰(shuí)呀?
2.(出示牽?；ǚ独?牽?；ㄓ袔灼ò?牽?；ㄩ_(kāi)在哪兒?藤蔓喜歡往哪兒爬?牽?；〞?huì)怎么樣唱歌?
二、觀察牽?；ú襟E圖，引導(dǎo)幼兒探索、交流。
1.觀察圖解，引導(dǎo)幼兒交流、探索折牽?；ǖ姆椒ā?/p>
2.一個(gè)一個(gè)步驟引導(dǎo)幼兒嘗試折牽?；ā?/p>
3.教師重點(diǎn)解釋難折地方。
三、幼兒嘗試看圖解折牽?；?。
1.教師觀察，隨時(shí)適當(dāng)指導(dǎo)和解釋示范。
2.引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的孩子。
四、幼兒欣賞作品，分享成功的喜悅。
幼兒欣賞自己折的牽?；ǎ瑥?fù)習(xí)歌曲《牽?；ā?，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
“小小牽?；ㄑ?，開(kāi)滿竹籬笆呀……”
活動(dòng)反思：
首先，我以猜謎引出牽?；?，孩子們很熟悉牽?；ㄒ徊戮蛯?duì)。接著我簡(jiǎn)單介紹牽?；ǖ奶卣鳎@樣孩子們對(duì)牽?；ㄓ辛顺醪降牧私?。但把牽?；ㄓ袔讉€(gè)花瓣漏了，還應(yīng)多熟悉教案。其次，我改變了以往邊教邊折的方法，而是引導(dǎo)幼兒觀察牽?；ú襟E圖，請(qǐng)個(gè)別幼兒一個(gè)一個(gè)步驟探索、交流折牽?；ā＝o了孩子強(qiáng)烈探索的機(jī)會(huì)，增添了孩子學(xué)習(xí)的欲望。
接著，幼兒制作牽?；?。在操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于折、剪等基本方法掌握的比較好，特別是在翻出花朵時(shí)，開(kāi)始時(shí)有幾個(gè)孩子還在擔(dān)心請(qǐng)我?guī)兔?，?jīng)過(guò)我的鼓勵(lì)大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來(lái)。而且也越來(lái)越精細(xì)。
最后，展示作品，讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅，因此多鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，就算一開(kāi)始折得不算漂亮也沒(méi)關(guān)系，只要是自己的成果就行。
小百科;種植牽?；ㄒ话阍诖禾觳シN，夏秋開(kāi)花，其品種很多，花的顏色有藍(lán)、緋紅、桃紅、紫等，亦有混色的，花瓣邊緣的變化較多，是常見(jiàn)的觀賞植物。
傘美術(shù)教案中班篇5
父愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈，即使在寒冷的冬天里也能受到溫暖，如沐春風(fēng)。父愛(ài)是一股清泉，讓你感情即使蒙上歲月的風(fēng)塵，純潔明凈。父愛(ài)一點(diǎn)也不比母愛(ài)淺。擁有思念的瞬間是幸福的、擁有感動(dòng)的瞬間是幸福的、擁有父愛(ài)的瞬間更是幸福的！
大家可能都有一個(gè)嘮叨的媽媽，而我卻不太一樣，我有一個(gè)嘮叨的爸爸。
在家里，我和弟弟暗地里給他起了個(gè)外號(hào)“嘮叨鬼”。每天出門(mén)都會(huì)說(shuō)：“出門(mén)走好，別摔著了?！眲倓偦丶?，爸爸就會(huì)說(shuō)：“家里的溫度和外面不太一樣，不會(huì)著涼的?！钡剿X(jué)的時(shí)候他就說(shuō)：“睡覺(jué)時(shí)別亂想好好睡覺(jué)，不然第二天會(huì)沒(méi)精神的?！薄职值膰Z叨不勝枚舉。
有一次，我去上學(xué)，剛要出去就被爸爸叫住了，爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：“兒子，我看今天八成會(huì)下雨?！甭?tīng)了爸爸的話，我看了看天，明明就是大晴天！我心中暗暗嘲笑爸爸無(wú)知?？墒菫榱瞬宦?tīng)爸爸的嘮叨，我唯命是從地帶上了雨傘。嗯，走在路上的徐徐微風(fēng)吹著，我越來(lái)越覺(jué)得爸爸杞人憂天，這樣的天氣怎么會(huì)下雨？“滴、滴”這是什么聲音？同時(shí)路上迅速出現(xiàn)小圓點(diǎn)，剛剛還平靜的天轉(zhuǎn)眼之間就變臉了，將要下起了傾盆大雨。幸虧聽(tīng)了爸爸的話，不然就要變成“落湯雞”了。我撐著傘，不怕雨有多大。因?yàn)槲覔沃氖前职值膼?ài)，此時(shí)此刻我的心里充滿了歉意和感激。
就在昨天，我還不明白爸爸的嘮叨，可今天我對(duì)他充滿了感激，就在昨天我還對(duì)爸爸的嘮叨充滿了反感，可今天我又對(duì)他有了一絲敬意，就在昨天我還不了解爸爸，今天終于理解了爸爸，我終于讀懂了爸爸。他的嘮叨里盡是滿滿的父愛(ài)呀！
傘美術(shù)教案中班篇6
活動(dòng)目標(biāo)：1．能自由設(shè)計(jì)畫(huà)面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚(yú)活動(dòng)畫(huà)。2．運(yùn)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾魚(yú)和表現(xiàn)魚(yú)不同的外形特征。3．對(duì)幼兒從小進(jìn)行環(huán)保教育，進(jìn)行人與自然的和諧教育，懂得保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。4.培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾魚(yú)；鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：刮畫(huà)紙；刮畫(huà)筆；課件
活動(dòng)過(guò)程：小朋友們好，在美麗的大海里，生活著許多快樂(lè)的魚(yú)寶寶，他們和魚(yú)媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在比賽游戲，一會(huì)兒又湊在一起說(shuō)著悄悄話，可幸福了。接下來(lái)呀，老師要給小朋友們看《海底世界》里面的小魚(yú)，小朋友們可要看仔細(xì)了，待會(huì)兒老師要提問(wèn)小朋友們最喜歡哪只魚(yú)，它是什么樣子的？（老師播放視頻）看好了，現(xiàn)在老師要要請(qǐng)一位小朋友說(shuō)說(shuō)看他最喜歡哪只魚(yú)（老師出示圖片），老師喜歡舉手回答的小朋友，好，你來(lái)說(shuō)你最喜歡哪只魚(yú)？為什么呀？（提示小朋友它是什么形狀的，身上的花紋是什么樣子的）老師再請(qǐng)一位小朋友說(shuō)說(shuō)看他最喜歡哪只魚(yú)...那大海里除了小魚(yú)還有什么呢？（小草，珊瑚，海星...),小朋友們真能干（教師出示圖片），小草呢我們叫它海草，他像不像我們森林里的小草呀（像），這個(gè)呢是珊瑚，就像樹(shù)枝一樣對(duì)不對(duì)（對(duì)），那這個(gè)呢，這個(gè)我們叫它海星，就好像天上的星星一樣，但是呀，他們都生活在大海里，和小魚(yú)自由自在的生活在一起。可是突然有一天，海洋里的魚(yú)都消失了，只剩下魚(yú)媽媽和漂浮著的塑料袋，飲料瓶，為什么會(huì)這樣呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，我們應(yīng)該怎樣做，向幼兒進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育。）那我們一起來(lái)幫助魚(yú)媽媽找回她的孩子好嗎？（好）（老師示范各種魚(yú)的畫(huà)法，老師示范好后提問(wèn)小朋友）老師畫(huà)的魚(yú)是什么形狀的呀，用什么樣
的線條裝飾的呢？（小朋友回答）接下來(lái)小朋友們想不想自己幫助魚(yú)媽媽找到更多的魚(yú)寶寶呢（想），那小朋友先想
一想自己要畫(huà)什么樣子的魚(yú)寶寶，可以看看老師畫(huà)的魚(yú)寶寶，還有白板上的魚(yú)寶寶都用什么線條來(lái)裝飾的。
幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
結(jié)束總結(jié)：今天，小朋友們幫助魚(yú)媽媽找回了魚(yú)寶寶，并且魚(yú)寶寶身上的花紋都非常漂亮，大海也變得干凈漂亮起來(lái)了，魚(yú)媽媽說(shuō)謝謝小朋友，現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)魚(yú)媽媽，小朋友來(lái)當(dāng)魚(yú)寶寶，我們一起游到小水池邊洗手吧。
傘美術(shù)教案中班篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)撕、貼圓形的西瓜和西瓜上紋路。
2、嘗試用一只手轉(zhuǎn)動(dòng)蠟光紙，一只手撕，變成圓形，撕出圓圓的西瓜。
3、將自己撕剩下的紙張放進(jìn)空簍子中。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每組兩盤(pán)漿糊，兩塊抹布，幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，引出西瓜。
（1）教師：圓圓又大大，像個(gè)大皮球，衣服綠油油，身體紅通通。西瓜是什么樣子的呢？
二、教師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，欣賞范例。說(shuō)說(shuō)：西瓜的外形是怎樣的？西瓜里面的瓜瓤是什么顏色的呢？你知道這幅畫(huà)面上的西瓜是用什么方法做出來(lái)的？
三、教師示范撕西瓜的基本方法。教師邊講解邊示范撕西瓜的方法，重點(diǎn)讓幼兒掌握撕圓形的方法。
四、幼兒撕貼：甜甜的西瓜。
教師鼓勵(lì)幼兒撕切開(kāi)的西瓜，在幼兒操作的過(guò)程中，教師注意要巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握撕紙的方法。
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
展示幼兒作品，讓大家相互欣賞，相互交流，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你最想吃誰(shuí)的西瓜？為什么？教師對(duì)幼兒制作的西瓜給予表?yè)P(yáng)和肯定。
六、音樂(lè)游戲：大西瓜。
結(jié)合活動(dòng)在點(diǎn)點(diǎn)加工廠提供了撕紙材料，讓孩子撕貼西瓜，培養(yǎng)孩子對(duì)撕貼畫(huà)的興趣。
活動(dòng)反思：
今天的活動(dòng)《西瓜》首次嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙，撕出有規(guī)則的`圓形（西瓜），活動(dòng)前我估計(jì)一般孩子能完成的，可實(shí)際操作過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重，有的甚至手足無(wú)措。我仔細(xì)分析了原因：首先，這些孩子大多是獨(dú)生子女，在動(dòng)手能力方面幾乎都沒(méi)有重視過(guò)培養(yǎng)，做任何事都是大人一手操辦的，導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒?dòng)就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會(huì)說(shuō)“老師，我不會(huì)”。他們的撕紙有些其實(shí)就是“拉”紙，這對(duì)于小班的孩子確實(shí)有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力，所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的，第一個(gè)環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情景，讓幼兒以“我的大西瓜”來(lái)激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望，而且我在示范時(shí)，語(yǔ)言用的比較有趣，動(dòng)作夸張，孩子們一下就被吸引住了，在我反復(fù)強(qiáng)調(diào)并演示了幾次撕紙的動(dòng)作要領(lǐng)之后，孩子們也能按照我的方法撕了：一只手的大拇指和食指按住圓形，另一只手的大拇指和食指沿著外邊的記號(hào)撕，慢慢的移動(dòng)按住西瓜的大拇指和食指，雖然孩子們有著的個(gè)別差異，撕出的作品也不相同，但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時(shí)，都體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。
我想撕紙是一個(gè)反復(fù)練習(xí)、不斷提高的過(guò)程，以后要給予幼兒多練習(xí)撕的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧鲎鐾嫱嬷畜w驗(yàn)成功的快樂(lè)！
傘美術(shù)教案中班篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用點(diǎn)線的變化，進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
2、欣賞大師的作品，感受點(diǎn)線變化帶來(lái)的美感。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黑色、紅色、藍(lán)色、黃色油畫(huà)棒；白色水粉。
2、牛皮紙、ppt、米羅的作品（復(fù)制品）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、你們喜歡玩游戲嗎？今天老師請(qǐng)來(lái)了許多朋友和你們一起玩游戲，你們歡不歡迎呀？
2、出示畫(huà)好的點(diǎn)點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想。
二、欣賞大師作品
1、教師示范點(diǎn)線拉手。
——這么多的點(diǎn)點(diǎn)在這里聚會(huì)真熱鬧呀，接下來(lái)又有一位朋友要加入你們想和你們一起做游戲，我們一起歡迎它吧?。ǔ鍪疽桓€）
——這根線像什么？
——今天這根線要和點(diǎn)點(diǎn)來(lái)跳舞，你看，線繞著點(diǎn)點(diǎn)來(lái)跳舞，一會(huì)兒跳到外
面，一會(huì)兒跳到里面。
2、引導(dǎo)幼兒觀察，拉手后的圖形像什么。
——你看，點(diǎn)點(diǎn)和線拉手還會(huì)變成一個(gè)圖形呢，你覺(jué)得這個(gè)圖形像什么呢？
3、欣賞各種星座連線的圖片，激發(fā)幼兒的想象力。
——其實(shí)線和點(diǎn)點(diǎn)拉手跳舞，可以變化出好多的圖形呢，我們一起來(lái)看看吧！
4、欣賞米羅作品《星空》
——有一位著名的畫(huà)家米羅爺爺，他也很喜歡玩點(diǎn)和線拉手的游戲，今天他給小朋友帶來(lái)了一幅畫(huà)，這幅畫(huà)上都是點(diǎn)點(diǎn)和線，所以米羅爺爺給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《星空》。
——米羅爺爺?shù)倪@幅抽象畫(huà)里藏了許多秘密，隱藏了許多的朋友，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？發(fā)現(xiàn)了什么呢？
5、要求幼兒畫(huà)出不同造型的線條和點(diǎn)點(diǎn)手拉手跳舞。
——我們也像米羅爺爺一樣，讓我們的小點(diǎn)點(diǎn)跟線手拉手跳舞吧！
三、幼兒進(jìn)行添加想象
1、找秘密，說(shuō)發(fā)現(xiàn)。
——請(qǐng)小朋友從你們的畫(huà)里找一找，看看你們的畫(huà)里有哪些有趣的事情，有哪些有趣的朋友？
小結(jié)：原來(lái)我們也可以把點(diǎn)點(diǎn)和線變成許多動(dòng)物，也可以讓它們發(fā)生許多有趣的事情。
2、幼兒進(jìn)行想象，添加五官。
——請(qǐng)小朋友用魔法筆給你的發(fā)現(xiàn)添上眼睛、鼻子、嘴巴，讓這些有趣的東西變得更加清楚。
——還可以像米羅爺爺一樣，用一些漂亮的顏色打扮一下，讓我們的畫(huà)變得更加有意思。
3、添畫(huà)背景。
四、講述自己的作品，共同起名字
教學(xué)反思：
在美術(shù)活動(dòng)中，不外乎導(dǎo)入、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)三個(gè)部分。為了讓整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)起來(lái)，我創(chuàng)設(shè)了點(diǎn)點(diǎn)和線條舉行舞會(huì)的情境。在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，孩子們將點(diǎn)線隨意的進(jìn)行連接，一整卷白紙上赫然跳出了一支支動(dòng)人的“點(diǎn)線之舞?！彼械暮⒆觽?cè)谝徽淼陌准埳献杂傻睦L畫(huà)，有的還和別人的點(diǎn)線相互連接，這樣的一種氛圍是十分自由而快樂(lè)的，孩子們也很享受這樣的過(guò)程。
