種子教案幼兒園7篇

時(shí)間:2022-12-23 作者:Youaremine 備課教案

教師們寫(xiě)教案是為了順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),教案在制訂的時(shí)候,我們肯定要強(qiáng)調(diào)邏輯思路清晰,以下是范文社小編精心為您推薦的種子教案幼兒園7篇,供大家參考。

種子教案幼兒園7篇

種子教案幼兒園篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試種子發(fā)芽試驗(yàn)。

2、知道春種秋收,種子在春天發(fā)芽。

3、知道種子發(fā)芽需要的條件:溫度、水分、陽(yáng)光、空氣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

黑板畫(huà)種子發(fā)芽過(guò)程。

花盆、種子;空紙殼箱

活動(dòng)過(guò)程

1、老師實(shí)驗(yàn);將一粒黃豆種子種在花盆里,在放入紙箱里。

提問(wèn):這粒種子能發(fā)芽嗎?為什么?

小結(jié):種子發(fā)芽需要陽(yáng)光。

提問(wèn):如果把這盆放入冰箱里會(huì)發(fā)芽嗎?

小結(jié):種子發(fā)芽需要溫度。

師:如果有了陽(yáng)光、溫度種子就會(huì)發(fā)芽嗎?對(duì)了,必須澆水就象小朋友一樣,每天必須喝水才會(huì)長(zhǎng)大。

師:你知道種子是怎樣長(zhǎng)大成一株植物的嗎?老師出示黑板畫(huà)讓小朋友了解植物發(fā)芽長(zhǎng)大的過(guò)程長(zhǎng)大。

小結(jié):種子發(fā)芽需要一定外界條件氧氣、溫度、水、陽(yáng)光。

2、游戲:《種子發(fā)芽》,用肢體語(yǔ)言演示植物生長(zhǎng)過(guò)程。

活動(dòng)延伸

老師將種子種在花盆里放在教室一角,讓小朋友觀察種子發(fā)芽過(guò)程。

教學(xué)反思:

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小百科:發(fā)芽為動(dòng)詞,指植物長(zhǎng)出芽。同義詞有,萌芽。種子在適宜的條件下,開(kāi)始萌發(fā),隨著時(shí)間的流逝逐漸發(fā)育成一株完整的幼苗?;拘畔⒃~目:發(fā)芽釋義:種子的胚胎發(fā)育長(zhǎng)大,突破種皮而出。

種子教案幼兒園篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒提出問(wèn)題并且自己尋求問(wèn)題答案的意識(shí)和能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)種子的好奇心和探究欲望。

3、讓幼兒了解各類(lèi)蔬菜和水果及名稱(chēng)。

4、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)各類(lèi)蔬菜和水果的種子,同時(shí)了解種子的形狀、顏色、大小。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

6、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各類(lèi)水果、蔬菜若干

2、盤(pán)子若干

3、油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等蔬菜的種子

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

鼓勵(lì)幼兒把自己帶來(lái)的蔬菜和水果的名稱(chēng)相互介紹一下,讓幼兒了解各類(lèi)蔬菜和水果及名稱(chēng)。

(二)引導(dǎo)幼兒將蔬菜、水果分類(lèi)

引導(dǎo)幼兒按照豆類(lèi)、瓜果類(lèi)、青菜類(lèi)等進(jìn)行分類(lèi)。

(三)提出問(wèn)題,幼兒分組進(jìn)行找種子活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

問(wèn)題:你要給什么蔬菜或水果找種子?它有沒(méi)有種子?種子在哪里?找到的種子是什么顏色、形狀,大小如何?

找種子的過(guò)程中,提醒幼兒辣椒、蔥比較辣,注意別弄到眼睛上,以免辣到眼睛。同時(shí)提醒幼兒把找到的種子分別裝到盤(pán)子里。

(四)各組一起討論找種子的情況及結(jié)果

1、有的蔬菜有種子,如:茭瓜、南瓜、西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。

2、有的蔬菜沒(méi)有種子,如:油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等。

3、西瓜、香蕉、葡萄、蘋(píng)果、梨、橘子、棗、山楂、石榴、柿子等水果都有種子。

4、種子的顏色:有白色的、紅色的、黑色的、紫色的、黃色的,還有帶復(fù)色斑紋的。

5、種子的形狀:豌豆的種子是圓球形的;菜豆的種子是腎形的;而扁豆的種子卻像被腳踩扁了似的;西紅柿辣椒的種子一粒粒的小、圓而且特別多;茄子、香蕉的種子黑又小不容易發(fā)現(xiàn);茭瓜、南瓜的種子與西瓜種子相似,但顏色不一樣;蘋(píng)果、梨的種子非常相似等。

教師小結(jié):有些蔬菜雖然現(xiàn)在找不到種子,如油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等,但是這些蔬菜是有種子的。當(dāng)這些蔬菜成熟到一定程度(也就是慢慢邊老直到開(kāi)花結(jié)種)的時(shí)候,這些蔬菜也就有了種子。引導(dǎo)幼兒觀看、認(rèn)識(shí)這些蔬菜的種子。

(五)延伸活動(dòng):

借助孩子們吃水果間點(diǎn)這一日常環(huán)節(jié),來(lái)支持孩子找種子的探索活動(dòng)。

讓孩子在熟悉的生活活動(dòng)中逐漸積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

種子教案幼兒園篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解幾種常見(jiàn)的種子傳播方式。

2、初步了解種子的外部形態(tài)特征與其傳播方式的關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、收集各種帶毛的、長(zhǎng)刺的、帶鉤的種子圖片。

2、ppt課件。

3、蒲公英、蓮子、蒼耳、鳳仙花種子圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入活動(dòng):孩子們,你們都出去旅行過(guò)嗎?到過(guò)哪里?用什么方法去旅行的'?孩子們討論。

2、今天老師我請(qǐng)來(lái)了幾位特殊的朋友,也想去旅行,但是他們沒(méi)有手、沒(méi)有腳,怎么去旅行呢?你們?cè)敢鈳椭鼈儐?

3、ppt出示蒲公英、蒼耳、蓮子、鳳仙花的圖片,讓幼兒逐一認(rèn)識(shí),并與他們打招呼。

4、小結(jié):蒲公英、蒼耳、蓮子、鳳仙花,他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),都是植物的種子,這些種子大小不同、顏色不同、形狀不同,有的毛茸茸的,有的是滑溜溜的、有的還帶鉤長(zhǎng)刺呢。

這些種子剛才聽(tīng)了小朋友們都去旅行過(guò),也迫不及待的要去旅行了,但它們沒(méi)有手沒(méi)有腳,怎樣才能去旅行呢?想不想知道?

5、要想知道他們是怎樣旅行的,下面你們就認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真看,看完后就會(huì)得到答案的,一會(huì)兒還要回答老師提出的問(wèn)題,看誰(shuí)打的最棒,好不好?借助ppt課件講解種子旅行。然后回答老師提出的問(wèn)題。

6、提問(wèn):為什么蒲公英的種子會(huì)隨風(fēng)旅行?

小結(jié):因?yàn)槠压⒌姆N子很輕,而且有絨毛,像一把小傘,所以風(fēng)能幫助他傳播種子。

7、蒼耳是什么樣子的?他是怎樣傳播種子的?

小結(jié):蒼耳渾身長(zhǎng)刺,容易粘到動(dòng)物和人身上,動(dòng)物和人走到哪兒,就把他帶到哪兒去旅行。

8、蓮子是怎樣傳播的?為什么會(huì)隨著水流去旅行?

小結(jié):蓮子是長(zhǎng)在蓮蓬里,它生活在水上面,成熟后就會(huì)落到水里順?biāo)鞯竭h(yuǎn)方去了。

9、鳳仙花是怎樣傳播種子的?

小結(jié):鳳仙花是靠種子成熟后果殼裂開(kāi),通過(guò)自身彈力把種子彈出去旅行的,還有許多植物也是靠自己來(lái)傳播的,如:黃豆、紅豆、綠豆等。

10、這些植物的傳播方式真是獨(dú)特,誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作表演一下。

最后小結(jié):大自然的植物真是奇妙,原來(lái)有這么多的種子都有他們的好朋友來(lái)幫忙傳播的,當(dāng)然也有靠自己的力量傳播的。在我們的周?chē)€有許多植物的奧妙沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)呢,他們呀都等著小朋友們?nèi)ビ眯娜ビ^察、去發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在呀你們好好的學(xué)習(xí),等你們長(zhǎng)大了就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的奧妙了。

現(xiàn)在聽(tīng)我的口令,在這些種子中,你最喜歡哪種種子的傳播方式,就站在那種種子的一排里,排好隊(duì),我們表演一下他們的傳播方式好不好?

活動(dòng)反思:

植物是孩子們?nèi)粘I钪凶畛R?jiàn)的,貼近生活,對(duì)植物奧秘的探索是孩子們最感興趣的。在奇妙的植物王國(guó)中,蘊(yùn)含著許多的奧秘,其中種子的傳播就是其中的一種。在幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中,對(duì)種子的傳播只是感性的、模糊的記憶,在日常生活中常常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象:漫天飛舞的柳絮,隨風(fēng)飄揚(yáng)的蒲公英,這些都是孩子們親身經(jīng)歷、接觸到的,但沒(méi)有形成一個(gè)明確的概念:其實(shí)這些現(xiàn)象就是植物在傳播種子。本次活動(dòng)的目的就是認(rèn)識(shí)并了解植物的種子及其傳播方式,建構(gòu)孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu),拓展他們的視野。

種子教案幼兒園篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、能模仿故事內(nèi)容,用較為完整的語(yǔ)言講述自己種植蔬菜的事情。

2、知道做任何事都不能半途而廢,只要付出努力,就一定會(huì)有收獲。

3、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

4、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過(guò)一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、一盆小朋友種植的未發(fā)芽的蔬菜。

2、自制繪本《胡蘿卜種子》、實(shí)物投影儀。

活動(dòng)過(guò)程

1、以未發(fā)芽蔬菜引出活動(dòng)。

"這是誰(shuí)種的蔬菜啊?""告訴我們,你種的是什么蔬菜?""這么久了為什么還不發(fā)呀呢?小朋友,你們覺(jué)得它會(huì)不會(huì)發(fā)芽?"

2、引出故事

(1)"到底會(huì)不會(huì)發(fā)芽呢?我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧,故事的名字叫《胡蘿卜種子》"。

(2)教師講述故事。

提問(wèn):故事的題目叫什么?故事中的小男孩種了一棵胡蘿卜種子,大家都是怎么說(shuō)的呢?聽(tīng)了大家的話,小男孩有沒(méi)有放棄,他是怎么做的?最后胡蘿卜怎樣了?

3、出示繪本,講述故事。

老師把這個(gè)故事做成了一本書(shū),現(xiàn)在讓我們一起看著書(shū)來(lái)把這個(gè)故事講一遍。(從封面開(kāi)始講述故事)

4、教師小結(jié)我們不管做什么事情,都不能半途而廢,要堅(jiān)持到底,只要我們付出了努力,就一定會(huì)有收獲,就像故事中的小男孩一樣,不管別人怎么說(shuō),每天都堅(jiān)持去照顧他的胡蘿卜種子,最后終于長(zhǎng)出了一顆大大的胡蘿卜。

故事聽(tīng)完了,請(qǐng)你們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō),xx小朋友的蔬菜會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出來(lái)呢?他應(yīng)該怎么做呢?

5、幼兒講述自己種蔬菜的故事。

我們每個(gè)小朋友也都種了各種各樣的蔬菜,你是不是也有一個(gè)故事呢,說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?

活動(dòng)延伸。

你們想不想把你種菜的故事也像秦老師一樣做成一本書(shū)給大家看呢?

教學(xué)反思:

教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

種子教案幼兒園篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、樂(lè)于聽(tīng)故事,并能理解故事內(nèi)容。

2、了解種子生長(zhǎng)過(guò)程,認(rèn)識(shí)植物的主要部分,如:葉子、莖、花。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、向日葵的種子。

2、親子故事《小種子長(zhǎng)大了》(《花兒的世界》電子書(shū)第4-9頁(yè))?!安荨?、“石”、“花”字卡。

3、《幼兒活動(dòng)冊(cè)》第7頁(yè)和貼畫(huà)頁(yè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示向日葵籽,請(qǐng)幼兒摸一摸、聞一聞,或數(shù)一數(shù)。然后剝開(kāi)一粒,請(qǐng)幼兒觀察其內(nèi)部,告訴幼兒這就是向日葵的種子,它能長(zhǎng)出美麗的花朵。

二、請(qǐng)幼兒分別戴上太陽(yáng)、北風(fēng)、花、草和樹(shù)木的頭飾,隨著教師的講述創(chuàng)造性地做動(dòng)作。教師講述故事《春天來(lái)了》:

今天天氣晴朗,太陽(yáng)發(fā)出溫暖的光芒,泥土里開(kāi)始長(zhǎng)出很多美麗的花兒和綠綠的小草,蝴蝶也在花叢間飛來(lái)飛去。這時(shí)候,一陣風(fēng)吹來(lái),很多小種子散落在草地上。太陽(yáng)說(shuō):“小種子,怎么還在睡覺(jué)呢?快起床啦!”然后,就用他溫暖的光芒照射著這些小種子,小種子慢慢長(zhǎng)出了小小的嫩芽來(lái)。

小種子們都十分高興:“我們要長(zhǎng)大了!”忽然,一塊石頭下面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)聲音“哎呀!哎呀!”咦?有一顆小小的種子被石頭壓住了,它努力地想從石頭里掙脫出來(lái)??墒?,石頭太重了,即使小種子用盡全身的氣力,也推不動(dòng)石頭。其他的小種子都替石頭下的小種子著急,紛紛大聲地喊著:“加油啊!不要放棄,你一定能成功的!”小種子說(shuō):“謝謝大家,我會(huì)繼續(xù)努力的!”小種子抬起頭來(lái),努力地往上爬,不論是晴天還是雨天,它都不怕困難。日子一天天地過(guò)去,在陽(yáng)光的照射和雨水的滋潤(rùn)下,小種子慢慢長(zhǎng)出又多又大的葉子。

小種子越長(zhǎng)越高,還長(zhǎng)出大大的花蕾,快要開(kāi)花啦!過(guò)了一段時(shí)間,它又一使勁兒,終于盛開(kāi)出一朵漂亮的向日葵花!看!草地上,開(kāi)滿了許多美麗的花,就連蝴蝶也被吸引到這里,在花叢間高興地跳起舞來(lái)!

三、與幼兒討論:

1、小種子散落在什么地方?(草地上。)

2、誰(shuí)把小種子喚醒了?(太陽(yáng)。)

3、石頭下有什么?(一顆小種子。)

4、石頭下的小種子能往上生長(zhǎng)嗎?為什么?(能。因?yàn)樾》N子有著陽(yáng)光的照射和雨水的滋潤(rùn),而且它不斷努力往上爬,沒(méi)有放棄。)

5、小種子最后長(zhǎng)成什么了?(向日葵。)

四、結(jié)合幼兒用書(shū)或電子書(shū),請(qǐng)幼兒觀看第4頁(yè)和第5頁(yè)小種子的生長(zhǎng)過(guò)程,提出問(wèn)題:“小種子先長(zhǎng)出什么?”、“然后又長(zhǎng)出什么?”

五、請(qǐng)幼兒將《幼兒活動(dòng)冊(cè)》貼畫(huà)頁(yè)的第7頁(yè)貼圖,按照種子的生長(zhǎng)過(guò)程,正確粘貼在第7頁(yè)的空格內(nèi)。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

1.能專(zhuān)心傾聽(tīng)故事。

2.能基本準(zhǔn)確地回答出教師提出的問(wèn)題。

3.能完成種子生長(zhǎng)過(guò)程的貼圖。

種子教案幼兒園篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單制作種子標(biāo)本,對(duì)種子產(chǎn)生認(rèn)知,發(fā)展動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力和初步的合作意識(shí)。

2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示枇杷種子,提問(wèn):你認(rèn)識(shí)這顆種子嗎?

2、出示黃豆、西瓜、水稻的種子,提問(wèn):你能說(shuō)出這些種子的名稱(chēng)嗎?

3、出示蘋(píng)果、梨、葡萄3種外形相似的種子,提問(wèn):誰(shuí)能把蘋(píng)果的種子找出來(lái)?

(提問(wèn)逐步提高難度,激發(fā)幼兒內(nèi)在的認(rèn)知需求。)

4、師:讓我們來(lái)想個(gè)好辦法,一下子就能找出你想找的種子。

幼1:畫(huà)個(gè)蘋(píng)果放在種子旁邊。

幼2:在蘋(píng)果種子旁邊做個(gè)蘋(píng)果。

5、師小結(jié):畫(huà)好果實(shí)剪下貼在掛歷紙上,做成圖標(biāo),把相應(yīng)的種子粘貼在圖標(biāo)下就成了種子標(biāo)本。

6、幼兒自選喜歡的種子,繪制相應(yīng)的果實(shí)圖標(biāo)。

幼兒大多數(shù)選擇四五種種子,且多是繪制較簡(jiǎn)單的水果類(lèi)。教師提醒可利用現(xiàn)成的圖標(biāo)后,蔬菜、糧食、樹(shù)木的種子也受到了幼兒的青睞。

7、將種子用透明膠固定在相應(yīng)的圖標(biāo)下(教師協(xié)助幼兒完成)。

8、互相欣賞同伴的作品。

反思:

活動(dòng)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)都以激發(fā)幼兒的探索興趣、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性,培養(yǎng)幼兒的自信心、創(chuàng)造性為出發(fā)點(diǎn),既讓幼兒的發(fā)現(xiàn)成果得以展示,又鞏固了已有的知識(shí),便于幼兒更好地觀察。

種子教案幼兒園篇7

一、設(shè)計(jì)思路

進(jìn)入秋季,各種各樣的種子都成熟了。為此,我們請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友們一起搜集種子,準(zhǔn)備在教室里布置一個(gè)“種子角”。在我整理種子的時(shí)候,小朋友們圍到我的身邊,爭(zhēng)相介紹自己帶來(lái)的種子。有的孩子為了驗(yàn)證別人的說(shuō)法,試圖用小手拿種子。大家擠成一團(tuán),差點(diǎn)沒(méi)把種子打翻。就在這時(shí),一絲靈感閃現(xiàn):對(duì),何不抓住幼兒感興趣的事,組織一次關(guān)于種子的活動(dòng),來(lái)拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)呢?

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察、給種子做標(biāo)簽等活動(dòng),認(rèn)識(shí)各種各樣常見(jiàn)的種子。

2、了解個(gè)別種子的生長(zhǎng)習(xí)性,產(chǎn)生探索種子奧秘的欲望。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

貼有空白標(biāo)簽的各種袋裝的種子人手一份,數(shù)字標(biāo)簽若干,水彩筆人手一支,展示板(圖一)、蝴蝶花記錄表(圖二)人手一份。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)引入

教師雙手合起來(lái),請(qǐng)小朋友猜:“發(fā)揮你的想象,猜猜,老師的手里有什么?”“桌上的小筐里也有許多種子,你找一袋,看看,它是什么樣子?叫什么名字?”

2、認(rèn)識(shí)、介紹種子

(1)請(qǐng)幼兒介紹自己手里的種子。

師:“你找的是什么種子?它是什么樣子的?”

(2)給種子做標(biāo)簽

首先,引導(dǎo)幼兒相互交流種子發(fā)芽后的生長(zhǎng)狀態(tài)。師:“xx種子發(fā)芽后,會(huì)長(zhǎng)成什么樣子呢?”

然后,讓幼兒嘗試給種子做標(biāo)簽。師:“每個(gè)袋子上都有一個(gè)標(biāo)簽,請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋,想個(gè)辦法,在標(biāo)簽上做個(gè)標(biāo)記,讓別人一看就知道是什么種子?!?/p>

(3)給種子做數(shù)字標(biāo)簽

師:“每袋種子的數(shù)量都一樣嗎?我們來(lái)數(shù)一數(shù)。數(shù)完后,找出相應(yīng)的數(shù)字標(biāo)簽貼在上面,好嗎?”

3、展示種子

(1)介紹展示板(圖一),重點(diǎn)向幼兒介紹數(shù)量、大小的匹配。

(2)把種子放到展示板的相應(yīng)位置上。師:“讓我們根據(jù)種子的大小、多少,把它們送到展示板的相應(yīng)位置上?!?/p>

4、了解個(gè)別種子的生長(zhǎng)習(xí)性

(1)介紹蝴蝶花種子及它的生長(zhǎng)習(xí)性(圖二)。師:“每樣種子都有自己的生長(zhǎng)特點(diǎn)。這兒有一份介紹蝴蝶花種子的資料,我們來(lái)看一看?!?/p>

(2)介紹記錄表,請(qǐng)幼兒回家后完成。

師:“小朋友們可以和爸爸媽媽一起尋找這些種子的生長(zhǎng)秘密。那我們用什么方法能知道這些秘密呢?”“對(duì)了,我們可以問(wèn)家長(zhǎng),可以查閱圖書(shū),還可以上網(wǎng)查詢,更可以自己親自種一些種子……辦法很多很多,那我們就回去試一試吧!”

5、活動(dòng)延伸

關(guān)于種子的活動(dòng),可組織以上介紹的綜合活動(dòng),也可根據(jù)孩子的興趣,舉行種子收集、種子展覽、種子分類(lèi)、種子游戲(貼、穿、印、猜豆、做游戲、做響罐等)、種子記錄(數(shù)量、標(biāo)記、發(fā)芽)、種子猜想、種子探秘等等活動(dòng)。