教案可以幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，教案的設(shè)計應(yīng)該充分考慮教學(xué)資源和材料的準(zhǔn)備，以下是范文社小編精心為您推薦的賣西瓜教案7篇，供大家參考。
賣西瓜教案篇1
一、課文簡析
這是葉圣陶先生寫的一首優(yōu)美的兒童詩 ，作者以優(yōu)美的語言，形象的比喻，描繪出了一幅奇妙的夜景圖。月兒是小小的船，"我"正坐在船上看著藍(lán)藍(lán)的夜空和閃閃的星星。展現(xiàn)了孩子想飛上月亮遨游太空的美好愿望和向往。
二、生字。要求會書寫、組詞、注音，并記住生字的筆畫順序。
三、二類字。要求認(rèn)識，會注音。
四、新筆畫。要求記住名稱，給出名稱能正確書寫出來。
“”橫折鉤，下筆寫短橫，略頓筆后折向下，折略直，到起鉤處頓筆，然后向左上方鉤出，一筆寫成?！皝]”豎彎鉤，起筆向右下頓筆，順勢向下由重到輕行筆，自然轉(zhuǎn)彎，而后向右順勢行筆，向上鉤出。注意底部要有弧度，一筆寫成。五、新偏旁。要求記住偏旁的名稱，并能根據(jù)名稱寫出正確的偏旁。
“門”門字框，左堅和點不要靠得太緊，橫折鉤的起筆對準(zhǔn)點畫的尾部。偏旁要略寬。帶“門”的字有“閃、問、間”等。
六、近義詞。
彎——曲
七、反義詞。
彎——直 小——大 坐——立
八、詞語解釋。
船：水上的交通工具。只：本文中指僅僅，惟一。閃閃：形容光亮四射或閃爍。九、段落簡析。
本文以優(yōu)美的語言描繪了夜空中一些事物的特點，月兒兩頭彎彎的、尖尖的像小船。以“彎”和“尖”兩字寫出了船兒和月兒的共同特點。]
十、課文提問
“我”真的坐在小小的船里嗎?
沒有。這是作者的想象。意思是：“我”看著月兒，把它想象成小船，并想象“我”坐在了“小船”里。
十一、多音字。
只：[ zhǐ ]只有、[ zhī ] 一只
十二、仿寫。
按課文填空。___________的月兒 ___________的船 ___________的星星 __________的天
2.你還能想到什么？仿寫一下
閃閃___________ 藍(lán)藍(lán)的___________ 彎彎的___________ 小小的___________
十三、練習(xí)。
1.給下列的字注音。
在、兩、星、有、船、閃
2.照樣子，加一筆，變新字。
大——天、日——（）、口——（）、了——（）、木——（）、人——（）
3填一填，做一做。
彎彎的___________小小的船，
小小的船___________兩頭尖。
我在小小的船__________坐，
只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。
2.“小小的船是么樣的?( ）
①兩頭圓 ②兩頭寒
3.“我”在船里看到了什么?用“﹏﹏”在文中畫出來。
十四、一年級的考卷中已經(jīng)有簡單的閱讀理解了，希望小朋友們多讀課外書，增加識字量，考試時現(xiàn)場拼讀浪費做題時間。閱讀理解要求掌握“數(shù)自然段和句子”，希望小朋友們在做預(yù)習(xí)時就多加練習(xí)。
西瓜船完整的繪本圖片
活動目標(biāo)：看圖編講之前和中間的情節(jié)。
喜歡幫助別人。
發(fā)展幼兒想象力與社會行為能力。
活動準(zhǔn)備：圖片、掛圖、西瓜皮
重點：看圖編講之前和中間情節(jié)。
難點：發(fā)展幼兒的想象力，并能用連貫語言講述。
解決策略：通過讓幼兒觀察圖片與教師相應(yīng)問題的提出來引導(dǎo)幼兒看圖編講之前與中間的情節(jié)，發(fā)展幼兒的想象力及語言表達(dá)能力。
賣西瓜教案篇2
背景：
民間游戲是幼兒最喜歡的活動之一，它貫穿幼兒在園一日生活的各個環(huán)節(jié)中。民間游戲不僅簡單易學(xué)，趣味性強，且能促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展，對幼兒教育有著很大的價值。我們充分挖掘“民間游戲”的價值和特點，教給孩子們。這些古老的民間游戲具有濃郁的生活氣息和地方特點：簡單易學(xué)，不受場地、人數(shù)、幼兒接受能力等的限制，深受孩子們的喜歡，可以促進(jìn)幼兒在體能、認(rèn)知、語言等方面的健康發(fā)展。
案例：
活動在孩子們有序地一個跟著一個“開火車”開始，雖然，不時有個別孩子從后面向前面的隊伍中“插隊”，這也難免，小班的孩子嘛！基本部分開始了，我要求孩子們手拉手站在大圓圈上，剛剛拉住手的孩子還比較乖，拉好手靜靜地等待，等讓這邊拉好后，又去那邊幫忙，剛才拉好的孩子等一會兒不耐煩了，開始了他們的游戲，一會兒拉手面向圓心跑，一會兒又向后退，他們自由開心地笑著，隨意地跑著，老師心中那個固定的“大西瓜”在孩子們那兒變成了“流動、翻滾的浪花”。費了好大勁，才把“西瓜”基本拉成，雖然有些部位還在不停地“小動蕩”。我開始示范了，孩子們稍稍安靜下來?！扒?、切、切西瓜，我們的西瓜圓又大，想吃西瓜切開來”然后讓被切開手的幼兒從兩個方向跑，看誰先跑到原來的位置上，當(dāng)?shù)诙€人跑回來時，讓他重新開始切西瓜，游戲循環(huán)進(jìn)行，這一遍由教師說兒歌做動作示范游戲的玩法。第二次示范由孩子來玩?？煽傆袔讉€頑皮的孩子不守規(guī)則，經(jīng)常要終止游戲說明規(guī)則。玩了好幾次幼兒基本上都能遵守規(guī)則了，而且玩的也很開心。后來發(fā)現(xiàn)玩的時間久了，幼兒每次戶外玩切西瓜都不能持續(xù)很久，然后我就換了個方式教幼兒玩，就是請個小朋友當(dāng)切西瓜的人，當(dāng)被切的沒跑到原位上來的小朋友就要被那個切西瓜的小朋友作為西瓜吃掉，然后站在旁邊等待，以此循環(huán)等到西瓜越來越小被切完再從新開始。
反思：
1.在興趣游戲中產(chǎn)生主動性
興趣在幼兒的發(fā)展過程中發(fā)揮著動力、組織、創(chuàng)造的功能。興趣對提高幼兒自主性發(fā)展起著明顯的促進(jìn)作用。對那幾個頑皮的孩子要善于引導(dǎo)他們對活動發(fā)生濃厚興趣，進(jìn)而讓他們產(chǎn)生主動參與的積極性。
2.創(chuàng)造主動的游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動性。
在了解幼兒已有經(jīng)驗的.基礎(chǔ)上，為幼兒提供充分的游戲時間和空間。在本次活動中，既然幼兒還沒做好準(zhǔn)備拉圓圈，不妨先讓他們玩一些四散跑的游戲，再來玩“切西瓜”.幼兒能夠按自己的意愿游戲，以自己的方式游戲，心里會沒有任何壓力，他們不需要任何的”掩飾”與“偽裝”。在放松的狀態(tài)下，他們的行動和語言不由自主地表露出最原始的“本我”。
3.尊重等待，讓幼兒真正成為自由的人。
在組織游戲時，既要啟發(fā)幼兒參與的積極性，又要根據(jù)幼兒實際，為幼兒創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，幼兒在主動游戲中特別重要的。有時，適時的等待也會有意想不到的收獲。
附：
游戲玩法：
幼兒圍成圓圈，選出1人當(dāng)切西瓜的人，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！迸c此同時，切西瓜的人邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，沿圈向相反方向跑一圈后回到原位。誰沒先到達(dá)即做切西瓜的人。
賣西瓜教案篇3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)掌握快速跑動中的雙腳連續(xù)跳和閃躲。
2、培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)和自我控制能力。
3、體驗游戲帶來的快樂。
活動重點：
幼兒在快速跑中做出閃躲與跳躍的動作。
活動難點：
合理掌握到每位幼兒的運動量。
活動準(zhǔn)備：
1、選擇適宜、安全的活動場地，在場地上畫一個大圓圈。
2、充分活動開幼兒的全身各個關(guān)節(jié)，側(cè)重膝蓋與腳裸的鍛煉。
活動過程：
1、導(dǎo)入激趣：話題引趣。
導(dǎo)入語：西瓜豐收了，我們一起到地里摘西瓜、運西瓜吧。師幼一起到西瓜地里，模仿瓜農(nóng)、抱西瓜、抬西瓜、運西瓜。
(1)分發(fā)給每個幼兒兩到三個小西瓜(沙包)，然后自由擺放;與幼兒一起擺放小溝(迷你繩)，合作完成鋪西瓜地。
(2)幼兒散點練習(xí)怎么樣才能不踩到西瓜，先從走到跑跳;請一個能力強的幼兒示范，交流經(jīng)驗。
2、在原有的基礎(chǔ)上，玩切西瓜的游戲，手牽手圍成一個大西瓜，幼兒用手當(dāng)做西瓜刀。(在游戲中不能踩到西瓜、要雙腳連續(xù)跳過小溝)
老師："小朋友，大家都摘到大西瓜了沒?現(xiàn)在我們把摘來的西瓜切開品嘗一下看看甜甜怎么樣?"
幼兒："好。"
3、游戲介紹：
老師："我們現(xiàn)在開始一起切西瓜咯。我請大家手拉手圍成一個圓圈站著，其中一名幼兒站在圈中檔切西瓜的人，跟著兒歌一邊走一邊切西瓜，當(dāng)念到" 要吃西瓜切開來"時，被切到"來"字的兩個幼兒往相反的方向趕緊繞著圓圈跑一圈，看誰最快到達(dá)原來的位置就贏了，輸?shù)腵人當(dāng)切西瓜的人站在中間游戲繼續(xù)。當(dāng)然當(dāng)小朋友們迎面跑相遇時，不能相撞喲，要躲開對方。"
4、游戲規(guī)則：
(1)小朋友們手牽手是不能故意的拉扯。
(2)被"切"到的小朋友要往相反的方向繞著圓圈跑一圈，誰先最快到達(dá)原來的位置就算贏。
(3)當(dāng)然當(dāng)小朋友們迎面跑相遇時，不能相撞喲，要躲開對方。
(4)輸?shù)男∨笥驯仨毐硌萃暌粋€節(jié)目，游戲才可繼續(xù)下去。
5、游戲開始，教師觀察幼兒的活動量;保證每個幼兒都能參與游戲;觀察幼兒的行為特征，適當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)。
6、活動結(jié)束，幼兒自行收拾沙包。
活動延伸：
1、注重腿部與手臂肌肉的放松。
2、拉伸韌帶。
賣西瓜教案篇4
【活動目標(biāo)】
1．練習(xí)拍球、滾球以及跑、跳等動作，提高動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。
2．學(xué)習(xí)與同伴合作用身體運球，嘗試挑戰(zhàn)不同的玩球方法。
3．體會遵守規(guī)則合作游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
皮球幼兒每人手 1 個，呼啦圈 6 個（擺成“石頭路”），拱門 4 個（擺成“山 洞”），小椅子 4 把（擺成障礙物），球筐 4 個
【活動建議】
1．熱身活動：通過游戲“我是快樂的小瓜童”帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身，重點指導(dǎo)幼兒做好抱球快速跑、跨跳、橫跨步等動作。
（1）指導(dǎo)幼兒雙手抱西瓜（皮球）圍圈跑，模擬過小河（跨跳）、過獨木橋（橫跨步） 等
（2）請幼兒聽語言提示，根據(jù)指令快速做出反應(yīng)，進(jìn)行上肢、下肢等動作練習(xí)。
2 游戲活動：創(chuàng)設(shè)“運西瓜回家”的'游戲情境，引導(dǎo)幼兒探索單人運球、雙人運球的多種方法。
（1）介紹游戲的路線、玩法、規(guī)則。
教師：“天氣炎熱，吃西瓜最解暑，我們一起去摘西瓜”吧！大家要鉆過山、跨過小河、越過障礙才能到達(dá)“西瓜地”，返回的途中千萬不能把“西瓜”掉到地上，一定要把西瓜， 完整地運回“家”和家人一起分享！
交代規(guī)則：彎腰鉆過“山洞”，跨跳探著石頭過“河”，橫跨步快跑過“障礙”。
（2）引導(dǎo)幼兒自主探索單人運“西瓜”的方法。
根據(jù)人數(shù)將幼兒平均分成 4 組進(jìn)行運西瓜比賽，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式將“西瓜”運回“家”，提示幼兒遵守規(guī)則。最先完成的組獲勝。
提問：剛才你是用什么方法運“西瓜”的？還可以用什么方法安全、快速地將“西瓜”運回“家
（3）再次分組比賽運“西瓜”，鼓勵幼兒大膽嘗試安全、快速的單人運“西瓜”的方法， 培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。
3．引導(dǎo)幼兒合作游戲，體會與同伴共同探索、合作游戲的快樂。
（1）提出合作運“西瓜”的要求，引導(dǎo)幼兒自主探索玩法。
要求：幼兒兩人一組，合作將“西瓜”運到“家”中的筐內(nèi)，可以用除手之外的任意身體部位。如果運輸過程中出現(xiàn)用手扶“西瓜”和中途掉“西瓜”的現(xiàn)象，需要回到起點重新開始。速度最快的組獲勝。
提問：誰有什么好方法可以又快又安全地合作運“西瓜”？
（3）再次組織游戲，引導(dǎo)幼兒嘗試不同的雙人運“西瓜”的方法，提示幼兒尋求最好、最快的方法。在固定時間內(nèi)運“西瓜”最多的組獲勝。
4．設(shè)置“切西瓜”游戲情境，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。
請幼兒用手做刀，以同伴的身體為西瓜，做切一切、揉一、一等動作相互放松身體的肌肉。
賣西瓜教案篇5
活動目標(biāo)：
1、通過情景故事，加深并鞏固幼兒對故事內(nèi)容的理解，正確區(qū)分不同的天氣，并說出幾種常見天氣的名稱。
2、從不同的角度引導(dǎo)幼兒表達(dá)與天氣相關(guān)的內(nèi)容，遇到不同的天氣可以做的事
3、激發(fā)幼兒積極思維，大膽的表達(dá)，引導(dǎo)幼兒表演故事。
活動重點：遇到不同的天氣可以做的事和最喜歡的天氣
活動難點：大膽地表演故事
活動準(zhǔn)備
1、故事課件
2、太陽、風(fēng)、云、雨、小狗頭飾各??
3、小狗的房子，手偶小狗
4、 歌曲《我想出去玩》磁帶
活動過程：
一、 開始部分:
師：我有一個好朋友，她長著四條腿，喜歡被別人撫摸，她的嗅覺很好，耳朵很靈，最喜歡吃骨頭。大家猜，她是誰？
幼：小狗
二、情景故事
1、老師出示課件，復(fù)習(xí)故事內(nèi)容
2、回顧故事中的內(nèi)容：
情景一：小狗第一天早上醒來，迅速地穿上自己的漂亮衣服，刷刷牙，洗洗臉，梳梳頭，但是當(dāng)她推開窗戶一看（出示下雨的圖片），她哭了
師：小狗為什么哭了？
幼：因為下雨，她不能去小兔家。
小狗：你們有什么好方法可以幫助我？（引導(dǎo)幼兒積極思維發(fā)言）
小狗:謝謝小朋友
情景二：小狗第二天早上醒來，迅速地穿上自己的漂亮衣服，刷刷牙，洗洗臉，梳梳頭，但是當(dāng)她推開窗戶一看（出示刮風(fēng)的圖片），她又哭了，原來刮大風(fēng)了，小狗很失望
師：第二天，小狗為什么又哭了？
幼：因為刮風(fēng)，小狗不能去小兔家。
小狗：因為刮風(fēng)我哪都不想去，只想在家，可不知道該做什么，你有什么好主意？（引導(dǎo)幼兒表達(dá)在家可以做的事）
情景三：小狗第三天早上醒來，穿上自己的新衣服，刷刷牙，洗洗臉，梳梳頭，推開窗戶一看（出示多云的圖片），小狗很傷心
師：第三天小狗去小兔家了嗎？為什么？
幼：沒有去，因為多云。
小狗：我還是在家玩一玩明天再去吧
情景四：小狗第四天早上醒來，穿上自己的新衣服，刷刷牙，洗洗臉，梳梳頭，推開窗戶一看（出示晴天的圖片），小狗很開心
師：第四天小狗為什么開心？
幼：是晴天，小狗可以去小兔家做客了
小狗：小朋友，我和小兔天氣晴朗的時候，可以做哪些事，你們有什么好主意？（引導(dǎo)幼兒表達(dá)天氣晴朗可以做的事）
師：讓我們和小狗一起去小兔家吧?。ㄓ變浩鹆⒁黄鸪?，跳舞去小兔家）
三、談?wù)撓矚g的角色，引導(dǎo)幼兒分析角色特點，發(fā)揮想象力，表演不同的角色
師：每個小朋友都有自己喜歡的角色，你最喜歡的是什么角色？為什么？
師：如果你是小狗，小兔，雨，云，風(fēng)，太陽，你會怎么表演？
四、請幼兒分小組討論不同的角色
幼兒表演故事（從每組中選出一名幼兒表演故事，示范表演
五、結(jié)束部分
師：今天真是個好天氣！小朋友們，讓我們和小狗、小兔子一起出去做游戲，玩玩具好嗎？
幼：好（幼兒和老師一起愉快地唱著歌、排著隊，出去做游戲，自然結(jié)束）
活動反思
故事貼近幼兒生活，簡單又富有樂趣，但在生活中常見的事，并不等于會讓幼兒關(guān)注。通過課件講故事，介紹了日常生活中的常見天氣現(xiàn)象，吸引了孩子的注意力，分段式的回顧情景，步步設(shè)疑，抓住了孩子好奇心強的這一特點，使孩子在積極的討論之后又很快能夠安靜的觀看和傾聽，始終保持高漲的興趣，孩子們都積極地表達(dá)自己的想法，爭先恐后地舉起小手幫小狗出主意，提出了許多合理的建議。請孩子表演自己喜歡的角色使活動達(dá)到了高潮，小朋友都希望能展示自己的表演，并能夠大膽的表達(dá)，給其他小朋友起到了很好的示范，并給下一次分組表演活動打下了很好的基礎(chǔ)。但活動設(shè)計的內(nèi)容有些多，活動時間較長。
賣西瓜教案篇6
活動目標(biāo)
1．初步理解故事內(nèi)容，體驗閱讀的樂趣。
2．能夠大膽與他人交流故事的內(nèi)容和情節(jié)。
重點：
初步理解故事內(nèi)容。
難點：
能夠大膽與他人交流故事內(nèi)容和情節(jié)。
活動準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道螞蟻的生活習(xí)性、會唱《螞蟻搬豆》的歌。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻圖片、多媒體課件、大圖書、故事圖片人手1張。
活動過程
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1．教師和幼兒一起唱《螞蟻搬豆》的歌，激發(fā)幼兒的興趣。
2．提問：小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的？請幼兒簡單說一說，教師及時鼓勵。
3．小結(jié)：小螞蟻一起把豆子搬回了家。有一天它們又出去找食物，它們會發(fā)現(xiàn)什么呢?我們一起去看看吧！
二、欣賞故事課件，理解畫面內(nèi)容
1．師幼共同欣賞故事課件，初步理解故事內(nèi)容。
教師操作ppt，逐頁為幼兒講述畫面內(nèi)容。
重點提問：它們發(fā)現(xiàn)了什么？它們是怎樣做的？你是怎樣看出來的？
鼓勵幼兒大膽表達(dá)，教師重點引導(dǎo)。
2．集體閱讀繪本圖書，再次理解畫面內(nèi)容。
教師和幼兒利用大的繪本圖書再次閱讀，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。
重點提問：小螞蟻自己搬不動西瓜的時候是怎樣做的？有哪些好辦法？
鼓勵幼兒大膽交流自己的想法。
三、結(jié)合圖片講述，體驗交流樂趣
1．幼兒自選故事圖片和同伴進(jìn)行交流，講述故事情節(jié)。
2．教師及時肯定幼兒的表達(dá)和講述，用動作或語言支持幼兒的表達(dá)。
活動延伸
將繪本放在圖書區(qū)，幼兒可以自己閱讀，逐步理解故事內(nèi)容。
賣西瓜教案篇7
活動總目標(biāo)：
1、通過觀察、探索，了解西瓜的特征、種類、作用。
2、認(rèn)識西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各種方式表征新經(jīng)驗，并體驗自己動手操作的樂趣。
3、體驗與同伴交流、分享和自由表現(xiàn)的樂趣，獲得成功感。
主題內(nèi)容及實施過程記錄：
活動一：甜甜的西瓜
（一）活動目標(biāo)：
1、 認(rèn)識夏天的主要水果------西瓜，能通過觀察、品嘗說出其主要特征。
2、 知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜歡吃西瓜。
（二）活動過程與簡錄：
1、 觀察西瓜的形狀。
今天加點吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子們象往常一樣興奮。引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的外部特征：“西瓜是什么
形狀的？什么顏色的？（幼兒自由觀察、講述）
崔陽：“西瓜是圓形的，我還見到過橢圓形的西瓜呢?！?/p>
劉君：“西瓜是綠顏色的，我還看到上面有黑黑的花紋”。
李澤瑞：“他的一端還有細(xì)細(xì)的尾巴?！被菘担骸安粚Σ粚?，那是西瓜藤，我在老家見過------?！蔽屹澰S的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過一起討論，孩子們明白了，原來西瓜是長在地里的，有長長的藤。
2、 觀察西瓜的內(nèi)部特征。
教師將西瓜切開，請幼兒仔細(xì)觀察西瓜里面是什么樣：
西瓜里面紅紅的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。
這時寶寶說：“我還吃過黃瓤的西瓜呢，可甜了?！崩顫扇鸺敝f：“黃瓤的西瓜不甜”“不，我吃過，很甜?！?“那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”?？吹胶⒆訉@個問題有了疑惑，我就鼓勵他們回家再向家長了解一下，讓孩子自己去了解答案。
3、 品嘗西瓜，說出其味道：
西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里涼涼的，很解渴。
4、 了解西瓜的用途。
西瓜消暑解渴，多吃身體好，是夏季的主要水果，鼓勵幼兒多吃西瓜。
5、生成內(nèi)容：瓜瓤的不同種類。
（三）活動反思：
西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經(jīng)驗較豐富，在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
