幼兒小班教案模板最新8篇

時間:2022-11-02 作者:Animai 備課教案

不管我們已經(jīng)教過了多少學(xué)生,每節(jié)課之前還是需要準(zhǔn)備教案,教案在制訂的時候,你們需要注意邏輯思路清晰,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒小班教案模板最新8篇,供大家參考。

幼兒小班教案模板最新8篇

幼兒小班教案模板篇1

活動目標(biāo):

1、觀察并且了解動物與人一樣也有家,有自己的生存環(huán)境。

2、知道不同小動物有不同的居住地,能初步學(xué)習(xí)按動物的居住場所進行分類。

3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物,愛護大自然的情感。

活動準(zhǔn)備:

1、多媒體課件《動物的家》

2、山林,土壤、草叢、水的大掛圖

3、各種小動物的頭飾

活動過程:

1、觀看課件,并思考:

(1)課件中有哪些小動物?說出動物的名稱

(2)這些小動物有家嗎?它們的家都在什么地方?

2、再次播放交互式白板課件,呈現(xiàn)不同動物居住場所的圖片,請幼兒說說這是誰的家?并把相應(yīng)的小動物送回家。

3、學(xué)習(xí)按動物的居住場所進行分類。

如:山林——獅子,老虎,熊貓等。

土壤——蝸牛,蜈蚣等

水——鯊魚,魚,蝦等

4、請幼兒戴上頭飾,扮演小動物回自己的家,再次加深幼兒對不同動物的不同居住環(huán)境的印象。

5、再次播放課件,請幼兒觀看環(huán)境污染,小動物的家遭到破壞的情境,請幼兒討論:

“如果小動物們失去了家,會怎么樣?”

——動物失去場所,會面臨死亡。

——所以要保護大自然,保護小動物們的家,讓小動物們生活得開開心心的。

6、參與操作課件中的交互式游戲,指出哪些做法是正確的,送給他們小紅花,哪些是錯誤的,及時進行制止。

幼兒小班教案模板篇2

一、背景

石頭是幼兒平時生活中比較常見的物品,孩子們都很喜歡玩。近來班里的自然角中有家長為我們送來了幾塊雨花石,那色彩斑斕的石頭更引起了幼兒極大的興趣。正好我們小班開展了以故事〈五彩石頭路〉為引線的主題活動。那么如何挖掘石頭本身所具有的特征來對幼兒進行數(shù)學(xué)方面的教育呢?一開始,我想到了數(shù)數(shù)。但純粹的數(shù)數(shù)活動僅僅把石頭作為其他教具的替代,也沒有多大的意思,而且顯得很單調(diào)。重要的是如何利用石頭本身所具有的特征,圍繞它的特征來開展活動。細細的觀察石頭,它具有不同的顏色,有大有小,有粗糙有光滑。因此我想就此入手,把活動的重點放在讓幼兒根據(jù)石頭的特征來進行排序活動,并整合了有關(guān)數(shù)學(xué)方面數(shù)數(shù)和分類的知識。

二、活動的實錄與反思

(一)引題

“前幾天我們一起聽了〈五彩石頭路〉的`故事,誰用石頭鋪路了?今天我們也一起去幫兔姐弟鋪路?!?

(反思:通過老師簡短的話,既幫助幼兒復(fù)習(xí)了有關(guān)故事的角色,同時也揭示了本次活動的主題。運用開門見山的方法和去幫兔姐弟來引起幼兒鋪路的興趣。為整個活動的有序開展奠定了基礎(chǔ))

(二)撿石頭

1、觀察石頭

1)看看這里有多少石頭?

2)這些石頭是怎么樣的?

3)小結(jié):原來石頭是各種各樣的。有大有小,有的粗糙,有的光滑。

(反思:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是讓幼兒通過自己的觀察,進一步掌握、了解石頭的特征,并突出了石頭特征中的大和小,粗糙和光滑,為后面的根據(jù)石頭的特征進行排序埋下了伏筆。同時在這一環(huán)節(jié)中,既發(fā)展了幼兒的觀察能力,又使他們的語言得到了發(fā)展。在實際的教學(xué)過程中,幼兒不僅說出了石頭有各種各樣的顏色,有粗糙的,有光滑的,有大的,有小的,還有的幼兒說出了石頭是冷冷的,摸上去象冰一樣,這些都說明了幼兒比較細致的觀察能力。如果在教學(xué)中老師能及時的抓住幼兒的這一回答引導(dǎo)幼兒再細致的進行觀察、描述,那么更加體現(xiàn)了多種教育內(nèi)容的整合??梢娎蠋熜闹袘?yīng)該時時裝有整合的目標(biāo)。使整合真正落實、體現(xiàn),而不是單純的為了整合而整合。)

2、撿石頭——按數(shù)量撿石頭

1)請小朋友撿兩塊粗糙的石頭

2)聽聽老師拍了幾下手,就撿幾塊石頭

3)聽聽敲了幾下小鈴,就撿幾塊石頭

4)請你數(shù)一數(shù),你一共撿了幾塊石頭?

(反思:這是一個有關(guān)數(shù)量和數(shù)數(shù)的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中老師給了幼兒多種的刺激,通過聽口令、拍手、小鈴的聲音等不同的方法來讓幼兒撿相應(yīng)的石頭。然后又讓幼兒自己數(shù)數(shù)撿來的石頭一共有幾塊。同時老師又把石頭的數(shù)量控制在6以內(nèi)。使的幼兒能數(shù)的清楚、正確。)

3、分類

請你把撿來的石頭送回家:光滑的石頭放在紅筐里,粗糙的

石頭放在綠筐里(反思:這個環(huán)節(jié)既讓幼兒根據(jù)石頭的光滑、粗糙的特征分類,使得幼兒對于石頭的這兩個特征有了進一步的鞏固了解,又為下一環(huán)節(jié)的撿石頭奠定了物質(zhì)的準(zhǔn)備)

4、撿石頭

1)請你一塊一塊的撿不同的石頭,等到老師說停的時候,就馬上回到座位上

2)數(shù)數(shù)你撿到了多少石頭?

(反思:再一次讓幼兒來撿石頭。而這次撿石頭老師充分的放手,讓幼兒自由的撿石頭,但是在放手的同時又有一定的控制,如讓幼兒一塊一塊的撿不同的石頭,主要是為后面的排序作好準(zhǔn)備。由于幼兒動作有快慢,撿的時候有的幼兒一塊一塊的在挑選,有的則見一塊撿一塊。因此幼兒撿的數(shù)量都不一樣,這樣在數(shù)數(shù)的時候也顯示了差距。同時每位幼兒不同數(shù)量的石頭也為后面的排序鋪路造成了數(shù)量上的差距。但是在教學(xué)的時候,老師的時間沒有很好的控制,給幼兒的時間稍長了點,導(dǎo)致有的幼兒撿了17、18塊石頭,數(shù)量過多。不僅為數(shù)數(shù)帶來了難度,更影響了后面的排序。)

(三)鋪路

1、幼兒自由鋪路:請你用你撿來的石頭幫兔姐弟鋪一條路。

2、交流:你用石頭是怎么鋪路的?(老師把幼兒的鋪法陳列在黑板上)

3、學(xué)別人的方法鋪路:我們學(xué)學(xué)這種方法來鋪路

4、學(xué)習(xí)按間隔的方法進行鋪路

(這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點,也是難點。由于有了前面對石頭特征的了解的鋪墊,因此在幼兒自由鋪路的時候,有的幼兒是按照大的石頭排好再排小的石頭,有的幼兒則是先排光滑的石頭再排粗糙的石頭。而有的幼兒雖然整條路是沒有規(guī)律的,但是在路的某一段有一定的規(guī)律,如有的幼兒用大小間隔的方法拍了四塊石頭。有的幼兒用光滑粗糙間隔的方法拍了三塊石頭。老師在孩子自由鋪路的時候進行了細致的觀察,敏銳的觀察到孩子的排序方法。在孩子交流的時候讓他們把好的方法說給同伴聽,并通過在黑板上的現(xiàn)場圖示,讓幼兒更加的看清楚排序的方法。在圖示的基礎(chǔ)上讓幼兒根據(jù)圖示來進行對應(yīng)的排序。在幼兒自己經(jīng)驗的基礎(chǔ)上老師加以提升,讓幼兒學(xué)習(xí)間隔的排序方法。在實際的教學(xué)過程中,老師對于幼兒原有經(jīng)驗的提升顯得著急了點,

如果在提升的時候能更仔細、詳細就更加完美了。)

(四)延伸活動

1、今天我們一起鋪了一條石頭路,上次我們?nèi)ツ睦镒哌^石頭路,走石頭路有什么感覺?

2、一起去踩踩自己鋪的石頭路

(反思:通過回憶在梅苑公園走石頭路的經(jīng)歷,再次激發(fā)幼兒走石頭的興趣。)

三、教后感

本次活動主要是讓幼兒在感知石頭特征的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按石頭的特征進行排序的一個數(shù)學(xué)活動。其中也整合了數(shù)學(xué)中的一些數(shù)量、分類等內(nèi)容。

在這個活動中主要的教具就是石頭,老師有意識的選擇不同特征的石頭作為本次活動的主角。石頭是幼兒平時生活中比較常見的,也是幼兒十分很感興趣的東西。通過這樣的集體教學(xué)活動使幼兒對石頭的認識更深了一步。同時也得到了數(shù)學(xué)方面的發(fā)展。在活動中老師所提供的石頭數(shù)量應(yīng)該更加充足,這樣在幼兒排序的時候可以根據(jù)自己的需要隨時的補充一些自己所需要的石頭。

本次活動的材料是石頭,充分體現(xiàn)了材料的生活化。材料是數(shù)學(xué)活動的載體,它本身的特性及由這些特性所規(guī)定的活動方式往往決定著幼兒獲得知識的多少,激發(fā)興趣的大小及開發(fā)智力的深度。而石頭本身具備的特征比較多,適合幼兒進行分類和排序。同時這樣的材料來源于生活,準(zhǔn)備比較簡單,不用化很多的功夫。體現(xiàn)了材料準(zhǔn)備的簡單化,但雖然是簡單的材料但在用的時候卻是非常的實用。

在教學(xué)方法的選用上體現(xiàn)了方法的多樣化。操作法是提供合適的材料、教具、環(huán)境,讓幼兒在自己的擺弄、實踐中獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗和邏輯知識,是小班幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的最主要的方法;游戲法是將抽象的數(shù)學(xué)知識寓于幼兒感興趣的游戲中,讓幼兒在游戲活動中學(xué)習(xí),有利于調(diào)動積極性和激發(fā)興趣,也是一種常用方法。

在本次活動中就充分考慮到小班幼兒的年齡特點,運用游戲的方法貫穿始終,同時又讓幼兒充分的操作,讓幼兒在自己的動手中獲取新的知識經(jīng)驗。

在活動中始終體現(xiàn)幼兒是活動的主體,教師是活動的主導(dǎo)的現(xiàn)代教育思想。在讓幼兒學(xué)習(xí)排序的過程中就體現(xiàn)了幼兒在前,老師在后的學(xué)習(xí)方法。首先讓幼兒自己自由的進行排序,然后讓孩子自由的進行展示,在孩子展示的基礎(chǔ)上,老師加以總結(jié),把孩子的原有的經(jīng)驗進行提升。再讓孩子學(xué)習(xí)新的排序方法,獲得多種的排序經(jīng)驗,得到發(fā)展。

教師指導(dǎo)做到三個“最”:最少的干預(yù),最多的觀察,最大的鼓勵。對幼兒來說,操作的過程要比結(jié)果更為重要,教師仔細觀察幼兒的操作,讓幼兒充分的表達自己的操作方法,然后鼓勵幼兒學(xué)習(xí)新的方法。

幼兒小班教案模板篇3

教學(xué)目標(biāo):

初步認識救護車的外形和功能。知道救護車是人類的好朋友,許多人的性命都是靠救護車挽救的。

發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

準(zhǔn)備:

救護車圖片

活動與指導(dǎo):

1、請幼兒說說自己都認識什么車。

2、你們認識救護車嗎?

3、請幼兒觀察救護車圖片。

4、你們說救護車是什么顏色的?

5、再說說救護車長的什么樣?

6、你們知道救護車有什么用嗎?

7、救護車和其它車不同,它是白顏色的,方形,它是用來救病人的。

8、救護車上方有鳴笛,如果有生命垂危的人就可以打開鳴笛,鳴笛一響,所有人都要給它讓路。如果沒有救護車,有些人會因為病情拖延而死。所以,救護車是人類的好朋友。

小百科:救護車司機受過專業(yè)培訓(xùn),可以在繁忙的路段、夜里和壞天氣里快速安全地駕駛。培訓(xùn)也包括救護車打滑控制和野外駕駛。速度固然重要,不過當(dāng)車上運載著一名重病或重傷的患者,其他工作人員又在對他進行急救時,平穩(wěn)行駛也是必需的。

幼兒小班教案模板篇4

活動目標(biāo):

1.了解一盔一帶的安全防護作用。

2.養(yǎng)成自覺佩戴頭盔、系好安全帶的良好出行習(xí)慣。

3.提高幼兒自我管理能力,培養(yǎng)良好的頭盔佩戴和乘車系安全帶的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

視頻、圖片、兒歌

活動過程

1、講述交通事故案例,導(dǎo)入教師講述交通事故:問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)

師:發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生,從六月一日起。

摩托車、電動車的危險性也是客觀存在的,如果駕駛員及乘客能夠做好安全防護,同時在路上騎行時嚴格遵守交通法規(guī),那么發(fā)生交通事故的可能性便會大大降低?!邦^盔是個護身寶,騎乘車輛要戴好”。

汽車安全帶作為一種有效的安全防護裝置,被譽為“生命帶”。從交通事故的情況來看,未系安全帶的`比規(guī)范使用安全帶死亡率高約6倍。在車輛發(fā)生碰撞、緊急制動或側(cè)翻時,安全帶能將駕駛?cè)撕统丝屠卫喂潭ㄔ谧簧?,防止人體與風(fēng)窗玻璃、車體發(fā)生碰撞或被甩出車外,造成傷害。“安全帶是生命帶,發(fā)生意外防傷害”。

2、集體交流。

師:自2020年6月1日起將在全國開展“一盔一帶”安全守護行動!

提問:“一盔一帶是什么?”

一盔就是安全頭盔,一帶就是安全帶。在乘坐電動車、摩托車的時候一定要佩戴好安全頭盔,在乘坐私家車出租車時一定要系好安全帶。

幼兒參與到有趣的戴頭盔和系安全帶的小實驗中,讓幼兒知道了為什么要佩戴頭盔和安全帶,知曉頭盔和安全帶是怎樣保護我們以及如何正確地佩戴頭盔、安全帶的方法。

師親手為孩子們佩戴頭盔示范正確的佩戴方法。

1.打開束帶;

2.將頭盔水平放于頭上,緩慢收緊束帶直到感覺舒適;

3.調(diào)整束帶置于耳朵下方;

4.束帶調(diào)整好之后,拉緊束帶緊貼下巴;

5.確保頭盔移動的幅度不超過2.54厘米,同時保證未松開束帶前頭盔不會掉下來。

欣賞安全兒歌:電動車請注意,戴上頭盔別大意。開摩托戴頭盔,坐車也要戴頭盔。開汽車準(zhǔn)備好,安全帶要系好。從今以后要牢記,頭盔安全帶別忘記!遵守道路交通法,平安出行你我他!

小結(jié):為了自己及家人幸福請讓“戴好頭盔”和“系好安全帶”成為習(xí)慣?!鞍踩鲂校宕黝^盔,從我做起”生命只有一次,文明從我做起,讓我們攜起手來,共同營造文明和諧暢通的交通環(huán)境。

幼兒小班教案模板篇5

【活動目標(biāo)】

1、嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水。

2、觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒對溶解現(xiàn)象的好奇心。

3、體驗科學(xué)活動的快樂。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5、體驗解決問題的成就感。

【活動準(zhǔn)備】

肥皂、洗衣粉、洗手液、洗發(fā)水等常見洗滌用品;人手杯水和根小木棒;吹泡泡的工具;簍子上貼有各種洗滌用品的實物圖標(biāo)記。

【活動過程】

一、提問引起幼兒興趣。

(1)師:是不是所有的水都能吹出泡泡?

(2)老師試著用清水吹泡泡,不成功。

師:可以用什么辦法做出能吹出泡泡的水?

(3)引導(dǎo)幼兒討論:在水中加入什么可以讓水變成泡泡水?(支持幼兒的各種想法,為幼兒提供他們想到的能添加的洗滌用品。)

二、制作泡泡水,引導(dǎo)幼兒觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象。

(1)請幼兒把自己要的洗滌用品加入裝有清水的杯子里,并攪拌。

(2)引導(dǎo)孩子觀察洗滌用品加到水里,水會發(fā)生什么變化。

師:洗衣粉、洗潔精、肥皂沫怎么不見了?

現(xiàn)在杯子里的水發(fā)生了什么變化?

三、比較加入不同洗滌用品的水有什么不同。

(1)加入洗潔精、沐浴露、洗發(fā)水、洗手液的水還是透明的,

(2)加入洗衣粉、肥皂沫的水卻變混濁了。

四、吹泡泡,體驗濃度對吹泡泡效果的影響。

(1)用吹泡泡的工具來試試做的泡泡水能不能吹出泡泡。

(2)師:你用什么做的泡泡水?哪個小朋友用了跟他一樣的東西?(用另個小朋友做的泡泡水試試。)為什么他的可以吹出泡泡,你的卻吹不出?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)濃度影響吹泡泡的效果。

(3)小朋友互相換換,看看誰做的泡泡水最容易吹出泡泡。

(4)收拾整理物品,請小朋友按實物圖的標(biāo)記把自己做的泡泡水送回到簍子里。

反思:

上了有趣的泡泡活動中,小朋友們對自己動手試探制作泡泡水的好奇心很強,對吹泡泡活動很感興趣。但是在活動中幼兒對加了洗條用品后水的變化,觀察的過程不明顯,我想如果在活動中增加一個攪拌的用具,讓幼兒加入液體后先攪拌,再用吹泡泡的工具吹,這樣幼兒在觀察時就會更好一些。在吹泡泡時可以讓幼兒到室外感受一下,可能會更增加幼兒的興趣。

小百科:泡泡,泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

幼兒小班教案模板篇6

活動目標(biāo)

1.萌發(fā)幼兒節(jié)約用水,保護水資源的意識。

2.培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達自己感受的能力。

3.幫助幼兒了解水的用途,知道水對人類、動物、植物的重要性。

活動準(zhǔn)備

1.ppt課件:水的作用

2.ppt課件:如果沒有水

3.兩盆花(一盆澆水,一盆不澆水)

幼兒園課件

活動過程

一、導(dǎo)入

1.出示沒有澆水的盆花

請幼兒觀察、比較兩盆花有什么不同。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),澆過水的花,很滋潤,很旺盛。沒有澆水的花,葉子發(fā)干,看上去很蔫。

2.討論:花為什么要澆水?

二、展??

1.討論水的作用

如果我們口渴時怎么辦呢?喝了水以后感覺怎么樣?水有什么作用?

2.ppt課件:水的作用

(1)幼兒通過觀察圖片,從人們的生活、生產(chǎn)及動植物的生存等不同的方面了解水的用途。

澆花,

澆菜地,

滅火,

制作噴泉觀賞,

發(fā)電。

(2)滲透兒歌內(nèi)容

媽媽用它洗衣服,弟弟用它來洗澡。

淘米洗菜洗碗筷,家家戶戶不能少。

莊稼要它來澆灌,花草樹木也需要。

發(fā)電織補煉鋼鐵,大小工廠都用到。

(3)莊稼為什么要用水來澆灌?什么是澆灌?豐富詞匯:澆灌。

(4)討論:如果沒有水會怎么樣?

3.請幼兒欣賞兒歌《水是寶》,進一步了解水與人類生活的關(guān)系。

(1)兒歌里說了個什么事?為什么說“水是寶”?

(2)它是怎么說的?個別幼兒運用響鼓板激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

(3)集體跟磁帶誦唱兒歌,請誦唱清楚、聲音洪亮的幼兒個別展示。

4.引導(dǎo)幼兒討論:水的作用很大,我們應(yīng)該怎么辦?

增加節(jié)約用水的意識。豐富詞匯:愛惜。

三、結(jié)束

ppt課件演示《如果沒有水》

讓幼兒對節(jié)約用水進行情感體驗。

附:兒歌《水是寶》

水呀水,是個寶,人民生活少不了。

媽媽用它洗衣服,弟弟用它來洗澡。

淘米洗菜洗碗筷,家家戶戶不能少。

莊稼要它來澆灌,花草樹木也需要。

發(fā)電織補煉鋼鐵,大小工廠都用到。

水呀水,是個寶,它的用處真不少。

人人用水要愛惜,節(jié)約用水記得牢。

幼兒小班教案模板篇7

活動目標(biāo)

1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。(重點)

2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果。(難點)

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

環(huán)衛(wèi)工人的圖片、工作錄象等。

活動過程

一、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作

(1)出示圖片:你們知道他們是誰嗎?環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢?我們今天來看看環(huán)衛(wèi)工人都干哪些工作?

(2)觀看錄象:引導(dǎo)幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人的工作,馬路有什么變化。

二、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。

(1)師:你還在哪些地方見過環(huán)衛(wèi)工人,他們在干什么?

(2)引導(dǎo)幼兒討論:如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會怎樣?

三、尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動成果

(1)環(huán)衛(wèi)工人很辛苦,不管刮風(fēng)、下雨、下雪都在認真的工作。那么我們小朋友應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動成果呢?

(2)看看圖片上的行為哪些應(yīng)該做哪些不應(yīng)該做?

活動反思:

通過活動孩子們知道了我們生活的小區(qū)、街道等都是有清潔工打掃干凈的,他們的工作很辛苦,也很平凡,但卻很偉大。懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果,并學(xué)會從整理自己周邊的環(huán)境衛(wèi)生開始來養(yǎng)成個人講衛(wèi)生的好習(xí)慣。在看看講講的過程中,幼兒發(fā)言的面很廣,興致很高。

幼兒小班教案模板篇8

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點,保持身體平衡。

2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

3、能夠努力完成任務(wù),培養(yǎng)耐心,感受體育游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備:

1、材料準(zhǔn)備:粉筆、小框子、報紙球(糧食)、棍子、音樂

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:孩子已經(jīng)有拿棍子的經(jīng)驗。

活動重難點:

學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點,保持身體平衡。

發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

活動過程:

(一)、熱身運動

跟著音樂(兔子舞)有節(jié)奏的活動活動全身。

(二)、導(dǎo)入:談話導(dǎo)入

師:小朋友們好,你們還記得我們上節(jié)課玩的是什么游戲么?

幼:小小運動員。

師:對,現(xiàn)在看我的手里端的是什么?

幼:小球

師:是的,這些小球是我們的好朋友,他們今天迷路了,想讓你們送他們回家,你們愿意么?

幼:愿意。

(三)、熟悉游戲場地,教師講解游戲玩法并示范。

師:看到我們小框子里的`小球了么?

幼:看到了。

師:我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運到對面的小筐子里。在運小球的過程中我們要讓小球在小橋上(兩條線中間)滾動著前進,如果小球滾落小橋就撿回來繼續(xù)往前趕,直到把所有的小球送回家為止。(教師一邊講解,一邊示范)

師:游戲時,不擁不擠一個一個的來送小球,送過的小朋友請你把“魔法棒”傳遞給下一個小朋友,并站到隊伍后面等待,遵守游戲規(guī)則。

(四)、游戲開始,教師指導(dǎo)幼兒進行游戲。

小男生一組,小女生一組聽音樂進行送小球。(教師觀察幼兒參與游戲的情況,關(guān)注幼兒安全)

(五)、活動結(jié)束,教師總結(jié)

教師小結(jié):今天你們真是太熱心了,幫助那么多的小球回了家,耐心地完成了任務(wù)。小球們很開心要謝謝你們呢,給你們棒一個。接下來,讓我們跟著音樂放松、放松。拍拍我們的腿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小手。