教案在撰寫的時候,大家肯定要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,教案是教師為了保證上課進(jìn)度預(yù)先撰寫的書面表達(dá),以下是范文社小編精心為您推薦的優(yōu)秀的幼兒教案最新6篇,供大家參考。
優(yōu)秀的幼兒教案篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、通過教學(xué)活動,讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識自強(qiáng)自立是中華民族傳統(tǒng)美德,明確成功要靠自己,克服好逸惡勞,處處依賴別人的行為;對自己表現(xiàn)出來的依賴性感到害羞。
2、引導(dǎo)學(xué)克服生活中的困難,樹立自強(qiáng)自立信念。樹立報國志向,培養(yǎng)回報社會的美好愿望和信念
3、宣揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)民族自尊心和民族自豪感,立志獻(xiàn)身國家,為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生明白要成功就要自強(qiáng)不息,自強(qiáng)自立是中華民族的傳統(tǒng)美德。
教學(xué)難點(diǎn):由認(rèn)識自強(qiáng)自立到持之以恒,做一個自強(qiáng)自立的人。
教學(xué)方法:情景體驗(yàn)法、討論法。
教學(xué)過程:
一、感知自強(qiáng)
通過觀看《20xx年國慶大閱兵》視頻、圖片,讓學(xué)感知中國人民子弟兵自強(qiáng)不息的奮斗精神。國防取得成就正是國家在自強(qiáng)不息的奮斗中取得的。
二、品味自強(qiáng)
通過學(xué)習(xí)教材內(nèi)容:
(1)孫臏身殘志堅,但他從來沒有放棄對兵法的學(xué)習(xí)和研究,他對前途充滿信心,就是在這個信心的鼓舞下,孫臏發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的精神,終于消滅了龐涓,并最終寫了《孫臏兵法》。
(2)司馬遷忍辱著《史記》,讓學(xué)認(rèn)識《史記》是偉大志向和自強(qiáng)不息精神的結(jié)晶。
(3)“人不可有傲氣,但不可無傲骨”充分體現(xiàn)了徐悲鴻那自強(qiáng)自立的精神。
(4)“輪椅作家”張海迪,五歲時因患病,下身癱瘓,她卻以殘疾之軀,完成了許多健全人都無法做到的事。用鏡子看書的故事更充分說明榮譽(yù)的花環(huán)屬于自強(qiáng)者。
讓學(xué)生認(rèn)識教材中人物的自強(qiáng)不息精神,并引起思想上的共鳴。
三、深層感悟
1、從古今自強(qiáng)不息的人物對國家和民族的貢獻(xiàn),教育學(xué)生要努力學(xué)習(xí),立志成材,做一個自強(qiáng)自立的人,為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
2、欣賞歌曲《愛拼才會贏》
四、凝聚升華
讓學(xué)生認(rèn)識要自強(qiáng)自立,做生活的主人
1、請同學(xué)們聯(lián)系實(shí)際,說說生活中自強(qiáng)自立的一些表現(xiàn)。
2、說說自強(qiáng)自立的一些名言警句
3、做生活的強(qiáng)者,你準(zhǔn)備從哪做起?
4、教師寄語:(要求同學(xué)們作到“五要”)
1)、要有為國家、為民族奉獻(xiàn)青春年華的遠(yuǎn)大理想;
2)、要有自強(qiáng)不息、百折不撓的堅強(qiáng)意志;
3)、要有建設(shè)祖國、報效祖國的真才實(shí)學(xué);
4)、要有文明守紀(jì)、嚴(yán)于律己的素質(zhì)修養(yǎng);
5)、要有敢于拼搏、勇于爭先的競爭意識;
五、教學(xué)總結(jié)
中華民族傳統(tǒng)美德是指中國歷史流傳下來,具有影響,可以繼承,有益于后代的優(yōu)秀文化。它是一種特殊的社會意識形態(tài),其內(nèi)涵包羅極為廣泛。從內(nèi)容上來概括,傳統(tǒng)美德是中華優(yōu)秀民族品質(zhì)、優(yōu)良民族精神、崇高民族氣節(jié)、高尚民族氣節(jié)、高尚民族情感、良好民族禮儀的總和。
六、教學(xué)后感:
這節(jié)課學(xué)習(xí)了中華民族的傳統(tǒng)美德,大家也都很努力地學(xué)習(xí)著,從古代就有了許多自強(qiáng)自立的說法,可是隨著時代的進(jìn)步與發(fā)展,這種美德逐漸被我們遺落了,我們不但沒有很好的秉承上一輩的傳統(tǒng),反而還有許多人忘了本,這次的班會正好提醒了我們應(yīng)該好好的珍惜老一輩留下的傳統(tǒng),也正式的宣告了我們新學(xué)習(xí)態(tài)度的良好開端。
優(yōu)秀的幼兒教案篇2
活動設(shè)計背景
“辦家家”是幼兒愛玩的游戲,最近我時常發(fā)現(xiàn)我班小朋友經(jīng)常三個人在一起玩“辦家家”游戲。于是,我借此機(jī)會組織一次“喂娃娃”主題活動,幼兒可以親自動手喂娃娃,體驗(yàn)勞動的樂趣,感受自己的能力,體會到一種自我發(fā)現(xiàn)的價值。在動手喂娃娃的過程中,教師引導(dǎo)幼兒有目的地操作、觀察、,有機(jī)融合各領(lǐng)域內(nèi)容,提高感知能力,培養(yǎng)幼兒的合作意識,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)和成長。
活動目標(biāo)
1、通過喂娃娃主題活動,讓幼兒體驗(yàn)獨(dú)立進(jìn)餐與分享的快樂;
2、學(xué)習(xí)兒歌《喂娃娃》,學(xué)會正確的吃飯方法;
3、通過游戲《辦家家》,讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃,鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。培養(yǎng)幼兒合作的能力。
4、教育幼兒從小養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口、吃飯不掉飯粒、會用自己的手絹擦嘴的好習(xí)慣;
5、教育幼兒自己能做的事情自己做。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃,鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。
活動準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)瓶娃娃、小勺若干;豆、米若干分別裝在碗里;手絹若干。
(2)幼兒進(jìn)餐圖片或錄像帶(一個是幼兒獨(dú)自吃飯的;一個是大人喂飯的)。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
學(xué)習(xí)歌曲《辦家家》,欣賞兒歌《喂娃娃》;
活動過程:
一、律動:
?我們大家做得好》;集中幼兒注意力。
拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭,
拍拍小手叉好腰,
我把小手舉起來,
我們大家做得好!
二、與幼兒談話,引出活動主題;
小朋友,誰愿意勇敢的告訴老師,在家里吃飯的時候,你是自己吃呢?還是讓大人喂?(幼兒紛紛回答老師提出的問題)
小朋友可真棒,是??!我們都已經(jīng)上幼兒園了,自己能做的事情,就得自己來做,不給大人添麻煩,這才是乖孩子呢!(出示瓶娃娃),看!老師今天帶來了許多瓶娃娃,他們的肚子餓了,我們怎樣幫助他們呢?(幼兒說出解決的辦法——喂娃娃)。
三、教師示范正確拿勺喂娃娃的方法。
1、學(xué)習(xí)兒歌《喂娃娃》:小小手,真靈巧,
三個指頭捏小勺,
輕輕舀,慢慢送,
我的本領(lǐng)真不小。
2、教師示范喂娃娃,幼兒朗誦兒歌,學(xué)習(xí)正確拿勺方法。
四、幼兒小組合作;
1、老師這里還有許多肚子餓的瓶娃娃,小朋友快幫幫忙,喂飽它們吧。
2、游戲:辦家家。
幼兒自由結(jié)伴,兩人合作,一個做爸爸,一個做媽媽共同來喂娃娃,培養(yǎng)幼兒的合作精神。
(1)復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。在唱歌之前,教育幼兒養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。
(2)游戲規(guī)則:兩人合作,邊喂娃娃邊說兒歌。訓(xùn)練幼兒正確拿勺,將米盛到勺里,再送到娃娃嘴里,要一口一口的吃,不要把米撒在桌子上或地上,在此過程中,重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒正確使用勺子盛東西。
五、對幼兒進(jìn)行健康教育。
1、小朋友,娃娃都吃飽了,快用手絹把它的嘴擦干凈吧!
2、小朋友們可真能干,我們一起帶著瓶娃娃按順序去漱口吧!
3、放音樂:漱口。幼兒隨著音樂走出活動室,本次活動結(jié)束!
活動延伸:
1、幼兒回家后,自己動手用筷子練習(xí)夾豆喂娃娃。
2、在爸爸媽媽的幫助下,動手裝飾漂亮的瓶娃娃。
優(yōu)秀的幼兒教案篇3
設(shè)計意圖:
植樹節(jié)快到了,三月的天空溫暖和很多,路邊的大樹在隨風(fēng)舞動,植樹節(jié)的日子快到了,這是春天的氣息,這是大地母親給我們的禮物。植樹節(jié)的味道越來越近了,每年我們的小朋友都會到郊區(qū)植樹,為城市的綠化做出自己小小的義務(wù)。義務(wù)植樹已經(jīng)成為中國人的傳統(tǒng)美德,也是全球人類的義務(wù)。
活動目標(biāo):
1、知道3月12是植樹節(jié),并在老師的幫助下種植花草。
2、了解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用。
活動準(zhǔn)備:請幼兒收集有關(guān)樹的資料或圖片。
活動過程:
一、活動開始。
1、老師:我們呼吸的是什么呀,對是空氣,你們知道空氣是從那里來的嗎?對是從大樹上散發(fā)出來的,所以大樹是我們的好朋友,我們要愛護(hù)樹木,春天的時候也要植樹,有一個專門植樹的日子,你們知道是那天嗎?
老師小結(jié):因?yàn)楝F(xiàn)在是春天,春天適合植樹,所以大家把3月12日,指定為植樹節(jié)。
2、欣賞兒歌《留住小鳥》。
大樹不但是我們?nèi)祟惖暮门笥眩€是小動物的好朋友,用什么方法才能留住小動物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么樣的方法留住了小鳥?為什么留住了小鳥呢?小鳥為什么喜歡樹呢?
二、老師分享和談?wù)撚嘘P(guān)植樹節(jié)的資料。
1、老師給幼兒介紹有關(guān)植樹節(jié)的來歷、日期。并請幼兒討論一同說一說有關(guān)樹的作用。(豐富幼兒的知識,了解植樹節(jié)的來歷以及意義。)
2、老師帶領(lǐng)幼兒一起討論有關(guān)于保護(hù)樹木的方法。
三、老師讓幼兒以植樹為主題,分組繪畫。
1、老師請一組幼兒討論的保護(hù)樹木的方法,并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2、老師請另一組的幼兒進(jìn)行設(shè)計有關(guān)植樹節(jié),植樹造林的宣傳畫。
四、幼兒在老師的幫助下,了解種植花草的步驟。
1、老師:小朋友,你們知道種花的正確步驟是什么嗎?
2、老師請幼兒思考后回答。
3、老師小結(jié):我們種花的時候,我們要先把土放進(jìn)花盤里,挖一個洞,然后再把種子撒下去,再用土蓋起來,最后給種子澆點(diǎn)水就可以啦,然后每天都要給種子澆水,吸收陽光和水分,這樣就可以促進(jìn)種子的生長,讓它可以更快的發(fā)芽等。
4、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木。
優(yōu)秀的幼兒教案篇4
活動目標(biāo):
1.在活動中培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生感恩的心理,知道感恩是一種美德。
2.讓幼兒在感知體驗(yàn)中獲得表達(dá)愛心的愿望。
3.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
4.了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。
5.知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒?。
活動重點(diǎn):讓幼兒深切地感知情意,從而產(chǎn)生感恩的心理。
活動難點(diǎn):讓幼兒將自己的愛心用語言表達(dá)出來。
活動準(zhǔn)備:多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》
活動過程:
(一)感知活動:
1. 多媒體展現(xiàn),讓幼兒感受幼兒園的美。
2.說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的?
3.原來是您----門衛(wèi)叔叔。
4.播放門衛(wèi)叔叔工作情景,了解門衛(wèi)叔叔的辛勤工作。
(二)體驗(yàn)活動:
1.現(xiàn)在你想對門衛(wèi)叔叔說些什么?讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。
2.用行動表達(dá)愛意,自選小禮物把它放到愛心板上,并對叔叔說一句感謝的話。
3.播放《感恩的心》音樂,用肢體表達(dá)愛心。
(三)活動延伸:
幼兒園里除了要感謝門衛(wèi)叔叔,還要感謝誰?為什么?教學(xué)反思:幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意,懂得情感,并樂于表達(dá)情感。我設(shè)計此活動的目的想通過幼兒親身體驗(yàn)、自主表達(dá)、主動參與的過程來表達(dá)自己的感謝與愛,在表達(dá)愛心的過程中讓感恩內(nèi)化為一種行動?;顒又杏變和ㄟ^觀看錄像,了解門衛(wèi)叔叔工作的辛苦,從而激發(fā)幼兒的感恩情感,讓他們從小懂得對周圍的每個人都要有感恩之心,知道知恩、感恩、報恩是一種美德,活動中要鼓勵幼兒大膽地表達(dá),讓溫馨的話語貫穿整個活動。
優(yōu)秀的幼兒教案篇5
設(shè)計意圖:
自主題活動“房子大觀園”開展以來,孩子們從身邊的房子、小動物的房子、有地方特色的民居、外國的房子等不斷地了解頗具特色的各種房子。在追溯到房子的發(fā)展史時,他們提出了“最早人們居住的房子是怎樣的呢?”在欣賞了最原始人居住的洞穴、草棚以后,我們就引入了至今還保留著原始文化氣息的印第安人的房子,讓孩子們初步了解印第安人原始的生活方式,了解原始棚屋的建造材料和造型特點(diǎn)。在多通道的活動中,得到多元文化的熏陶,并滿足孩子們探索的欲望。
活動目標(biāo):
1、初步了解印第安人原始的生活氣息,感知印第安人棚屋的造型和裝飾特點(diǎn)。
2、能大膽想象,嘗試在棚屋和臉上進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)造型活動的快樂。
活動過程:
一、啟發(fā)幼兒回憶典型的民居建筑。
教師用猜謎的形式引起幼兒的興趣,并鼓勵幼兒用語言簡單描述自己所熟悉的民居建筑。
提問:你知道現(xiàn)在人們居住的房子有哪些?它是什么樣子的?
教師小結(jié):原來在不同的地區(qū)人們居住的房子也各不相同,但大家都生活得非常舒適快樂。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞、感受印第安人和他們居住的小屋。感受原始的美。
1、看一段印第安人的影像資料,提問:你了解印第安人嗎?他們長得什么樣子?他們是怎樣打扮自己的?
2、欣賞印第安人居住的棚屋:欣賞印第安人房屋的外形特點(diǎn)(木柱框架,圓錐形的);觀察印第安人棚屋所用的材料(樹枝、灌木、樹皮、獸皮和草,)感受棚屋自然原始的特點(diǎn);欣賞棚屋上具有一定印加文化特點(diǎn)的裝飾圖案,(下層圖案以弓箭標(biāo)槍等武器為主,中間畫上動物圖案,上層用鮮艷的圖案裝飾,起到裝飾和保護(hù)的作用)感受圖案簡單自然的美。
教師小結(jié):印第安人把美好的愿望畫在棚屋上。他們喜歡自然,熱愛生活。到現(xiàn)在印第安人還在這些自然原始的棚屋里,過著快樂無比的生活。
三、鼓勵幼兒在棚屋上用彩筆大膽的進(jìn)行裝飾。
教師:讓我們來做印第安人,一起打扮我們的小屋吧!
四、 幼兒戴上酋長帽進(jìn)行簡單的臉部化裝后,圍著棚屋跳土著舞。充分體驗(yàn)活動的快樂。
優(yōu)秀的幼兒教案篇6
目標(biāo)
1、通過鏟沙,拍沙等動作,促進(jìn)幼兒上肢動作的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
3、在玩沙中讓幼兒自由結(jié)伴,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。重點(diǎn):目標(biāo)1難點(diǎn):想出各種辦法堆沙山。準(zhǔn)備:l、幼兒每人一頂帽子,一雙拖鞋。
玩沙工具
(鏟子、小桶)
第每人自制插塑小樹若干
過程
(一)引題
1、師講故事:小鳥住在樹木林里很快活……,后來樹林被人砍光了。
2、提問:樹被砍完了,小鳥能生活在樹林里嗎?
3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。
(二)交待玩沙要求
1、使用鏟子要小心,顧前又顧后,鏟子別舉太高,以免沙子揚(yáng)起,落到小朋友身上。
2、沙子若丟入眼睛中,不要用手揉,要請老師幫忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。
(三)幼兒玩沙,教師指導(dǎo)
1、鼓勵幼兒自由結(jié)伴,用不同的工具玩。
2、想出各種堆沙山的辦法,如鏟沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得緊緊的,不會塌下來。
3、在造好的山上種樹木,變成樹林。
(四)結(jié)束部分
1、表揚(yáng)幼兒的造樹林行為,體驗(yàn)為小鳥做好事的自豪情感。
2、整理衣著回教室。