流于形式的教案是沒(méi)有結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)情況的,是不可取的,良好得教案對(duì)教學(xué)內(nèi)容得選擇、教學(xué)方法有很強(qiáng)的操作性,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園懂禮貌教案5篇,供大家參考。
幼兒園懂禮貌教案篇1
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1.通過(guò)故事懂得,不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者,無(wú)論什么人都要禮貌謙讓。
2.提高判斷是非的能力。
準(zhǔn)備:
?小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張, 人物畫(huà):小熊、小花貓、小公雞、小猴、大象)
?小熊讓路》相關(guān)的視頻
活動(dòng)與指導(dǎo):
1.教師出示小熊貼絨,介紹小熊的人物特點(diǎn):長(zhǎng)得胖胖的,力氣很大很大。今天就講一個(gè)關(guān)于他的故事,名字就叫——《小熊讓路》
2.教師演示教具并播放故事。(故事見(jiàn)附錄)
3.提問(wèn):
(1)故事叫什么名字?有誰(shuí)?講了一件什么事?
(2)為什么小熊欺負(fù)小兔、小花貓、小公雞,而不敢欺負(fù)大象?他這樣做對(duì)嗎?
(3)力氣大就可以欺負(fù)人嗎?大象的力氣比小熊大,為什么他就不欺負(fù)人呢?
(4)大象給小熊讓了路,為什么小熊不好意思了呢?你們猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他會(huì)怎么做呢?
4.小結(jié):故事告訴我們,不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小的人,無(wú)論什么人都要懂禮,講謙讓、說(shuō)話(huà)要和氣。
5.結(jié)合幼兒日常表現(xiàn),教師請(qǐng)幼兒自己想一想有沒(méi)有欺負(fù)人的現(xiàn)象,今后打算怎么做?請(qǐng)大家互相監(jiān)督和幫助,做一個(gè)禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。
幼兒園懂禮貌教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉旋律,了解歌詞,初步學(xué)唱歌曲。
2、回憶已有的記憶歌詞的方法,重點(diǎn)運(yùn)用動(dòng)作記憶法。
3、知道相互寬容會(huì)給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小桶一個(gè)、啞劇《禮貌》
活動(dòng)過(guò)程:
1、表演啞劇《禮貌》。
指導(dǎo)語(yǔ):那天我遇到一件不愉快的事,我很想把這件壞事變成好事,我想請(qǐng)大家來(lái)幫幫我想想辦法,好嗎?
2、熟悉歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。
(1)幼兒傾聽(tīng)教師范唱歌曲,了解歌詞內(nèi)容。
提問(wèn):我在干什么?你在干什么?發(fā)生了什么事?你有什么表現(xiàn)?
(2)教師再一次完整的范唱歌曲前半段,幫助幼兒熟悉前半段內(nèi)容。
(3)引導(dǎo)幼兒討論可以用什么方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。(可以從甲乙雙方分別討論:我可以怎樣做才能讓對(duì)方高興起來(lái)。)
(4)教師范唱歌曲的后半段。
指導(dǎo)語(yǔ):我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里是不是這樣說(shuō)的。
3、學(xué)習(xí)演唱歌曲,遷移記憶策略。
(1)幼兒在教師的帶領(lǐng)下完整地學(xué)唱歌曲。
(2)教師引導(dǎo)幼兒遷移記憶的策略,記憶歌詞。
指導(dǎo)語(yǔ):歌詞那么長(zhǎng),我們不能很快記住,想一想可以用什么方法來(lái)幫助我們記住這些歌詞呢?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用動(dòng)作記憶法,熟悉理解歌詞,師生共同創(chuàng)編動(dòng)作,邊唱邊表演)
4、幼兒結(jié)伴表演。
(1)教師和一名幼兒結(jié)伴表演。
(2)幼兒與幼兒之間結(jié)伴表演。
結(jié)束語(yǔ):
你們看,原來(lái)一件不高興的事情,在大家的努力下,現(xiàn)在我們都很高興啦,讓我們都來(lái)做一個(gè)有禮貌的人!
幼兒園懂禮貌教案篇3
教學(xué)目標(biāo):
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.初步感知說(shuō)理性文章的表達(dá)方法。
3.懂得禮貌待人,使用禮貌語(yǔ)言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧,社會(huì)生活更加美好。教育學(xué)生從小學(xué)會(huì)以禮待人,養(yǎng)成使用禮貌語(yǔ)言的習(xí)慣。
設(shè)計(jì)理念:
語(yǔ)文課,更多的應(yīng)該是一種交流,一種對(duì)話(huà),是雙向互動(dòng),師生、生生之間暢所欲言,發(fā)表觀點(diǎn),在交流中學(xué)習(xí)知識(shí),培養(yǎng)情感,得到教育,形成技能。本課設(shè)計(jì),我側(cè)重讓課堂成為學(xué)生主體發(fā)展的空間,彰顯自我個(gè)性的平臺(tái),把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生理解語(yǔ)言文字的能力,口頭表達(dá)的能力,并在此過(guò)程中實(shí)現(xiàn)禮貌教育。讓學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)、內(nèi)化思想。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1.理解課文內(nèi)容,體會(huì)禮貌待人、使用禮貌語(yǔ)言的重要性。
2.學(xué)會(huì)以禮待人,養(yǎng)成使用禮貌語(yǔ)言的習(xí)慣。
教學(xué)方法:
教師“先扶后放”,授生以法,學(xué)生自學(xué)合作,積極參與。
教學(xué)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入
1.(情景:老師喊上課,學(xué)生起立,問(wèn)老師好,但老師僅僅做手勢(shì)讓學(xué)生坐下。).剛才老師和同學(xué)們問(wèn)候的有沒(méi)有禮貌?大家滿(mǎn)意嗎?為什么?
2.那么我們?cè)賮?lái)互相問(wèn)候一次。(師生互相問(wèn)好,老師做請(qǐng)坐的手勢(shì)。)
3.這次老師有禮貌嗎?大家滿(mǎn)意嗎?
4.我們都知道有禮貌的重要,這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《談禮貌》。(師板書(shū)課題,生書(shū)空)
二、復(fù)習(xí)舊知
我們?cè)谒哪昙?jí)上學(xué)期曾經(jīng)學(xué)過(guò)一篇文章《說(shuō)勤奮》,《說(shuō)勤奮》這篇文章和《談禮貌》在表達(dá)方法上是一樣的。我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下《說(shuō)勤奮》。
課件出示:
1.課文開(kāi)頭先推出道理:
古今中外,每一個(gè)成功者手中的鮮花,都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。
2.然后舉例論證:
司馬光“警枕”自勉;童第周勤能補(bǔ)拙。
3.最后歸納總結(jié):
一生勤奮,才能有所作為,才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、溫故而知新
1.完成《談禮貌》這篇課文的練習(xí)。
(課件出示)
提出道理:
舉例論證:
歸納總結(jié):
2.請(qǐng)同學(xué)們自行閱讀課文,完成練習(xí)。
四、解讀古訓(xùn),明白觀點(diǎn)
1.課文第一自然段推出了道理,為了說(shuō)明這個(gè)道理,作者用了一句古訓(xùn),是哪句?
2.請(qǐng)同學(xué)們用文中的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)這句古訓(xùn)的意思。
五、研讀事例,懂得道理
作者圍繞自己的觀點(diǎn),舉出了三個(gè)故事。(板書(shū):?jiǎn)柭返狼赴参?
(一)精讀故事??
1.(過(guò)渡:課堂上最美妙的聲音是朗朗的讀書(shū)聲。)下面,我請(qǐng)一位同學(xué)朗讀第一個(gè)故事,注意要把人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言讀好。其他同學(xué)拿好書(shū),注意傾聽(tīng)并思考:
牛皋、岳飛同向一位老者問(wèn)路,結(jié)果卻完全不同。怎么不同?為什么不同?
2.這個(gè)故事生動(dòng)有趣,可以改編成一個(gè)課本劇,接下來(lái),老師就考考同學(xué)們的導(dǎo)演和扮演能力,小組配合,表演岳飛、牛皋問(wèn)路,注意神態(tài)、動(dòng)作以及說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣。
3.哪一個(gè)小組上來(lái)表演,請(qǐng)同學(xué)們做評(píng)委,評(píng)價(jià)一下他們的表演。
4.接下來(lái),是讓他們?cè)俦硌菀淮?,還是換一組,如果換一組,要吸取他們的經(jīng)驗(yàn),表演得要更好。(再次評(píng)價(jià)。)
5.這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理?
6.說(shuō)說(shuō)“禮到人心暖,無(wú)禮討人嫌”的意思。(禮貌待人會(huì)使人心得到溫暖,沒(méi)有禮貌會(huì)遭到別人的嫌棄。)
(二)合作學(xué)習(xí)后兩個(gè)故事
1.老師想考考同學(xué)們的合作探究能力,請(qǐng)同學(xué)們合作學(xué)習(xí)第二、三個(gè)故事。
(課件出示)
這兩個(gè)故事分別講了什么內(nèi)容?通過(guò)這兩個(gè)故事明白了什么道理。
合作學(xué)習(xí)方式:(任選一種)分角色朗讀;課本劇表演;講故事;談感受。
2.匯報(bào)交流。
(1)說(shuō)說(shuō)第二個(gè)故事的內(nèi)容。
(2)哪兩位同學(xué)讀讀他們的對(duì)話(huà)?
(3)想象一下,假如小學(xué)生和女青年都是沒(méi)有禮貌的人,有可能造成什么后果?
(4)這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理?
(5)第三個(gè)故事是說(shuō)什么?周總理為什么事安慰朱師傅?怎么安慰?
(6)大家一起讀讀周總理的話(huà),讀出和氣寬容的語(yǔ)氣。
(7)朱師傅內(nèi)心發(fā)生了什么變化?
(8)這個(gè)故事又說(shuō)明了什么道理?
六、回歸全文,感知寫(xiě)法
1.課文三個(gè)故事說(shuō)明了什么道理?(板書(shū):禮貌待人)
2.這篇課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),寫(xiě)法簡(jiǎn)潔明了,作者就是通過(guò)三件不同的事例,說(shuō)明禮貌待人的道理。這樣的結(jié)構(gòu)方式叫總—分—總。
幼兒園懂禮貌教案篇4
教育活動(dòng)目標(biāo):
1、在輕松和諧的氛圍中,體驗(yàn)歌曲的情感內(nèi)涵。
2、通過(guò)圖片、動(dòng)作等形式記憶歌詞,并學(xué)唱歌曲
3、能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作大膽地表達(dá)對(duì)歌曲的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前熟悉過(guò)歌曲的旋律
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片8張、鋼琴
活動(dòng)重點(diǎn):能夠理解歌詞內(nèi)容,并學(xué)唱歌曲
活動(dòng)難點(diǎn):能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作大膽地表達(dá)歌曲的理解。
活動(dòng)過(guò)程;
一、開(kāi)始部分
聽(tīng)音樂(lè)做踵趾小跑步進(jìn)教室
二、過(guò)程
(一)發(fā)聲練習(xí)
(二)復(fù)習(xí)歌曲“讓座”,剛才歌曲里唱的小朋友是個(gè)什么樣的.小朋友?(有禮貌的孩子)
(三)教授新歌
1、通過(guò)故事開(kāi)頭用清唱的方式進(jìn)行歌曲的前半部分,請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題去聽(tīng)。師:“昨天有一個(gè)小朋友在回家的路上遇到了這么一件事,請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)(教師輕唱歌曲前兩段歌詞)后,提問(wèn);
(1) 剛才這個(gè)小朋友遇到了什么事情?路上的行人是怎么做的?
(2) 你們猜猜他們是怎么解決的?如果你遇到這樣的問(wèn)題你會(huì)怎樣做呢?
(3) 教師邊提問(wèn)邊出示圖片,并說(shuō)出歌詞。
(4) 請(qǐng)小朋友想一想怎樣解決?引入歌曲的后半部分。教師范唱一邊
2、出示圖片,幫助幼兒理解并記憶歌詞,進(jìn)一步學(xué)唱歌曲
(1)師;“讓我們一起再看一看、聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧!(配班邊出示圖片,主班完整的彈琴范唱一邊)
(2)師:“讓我們一起聽(tīng)琴的旋律,用啦的聲音唱出這首歌的旋律吧!
3、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的方式學(xué)唱歌曲
(1)教師彈旋律,帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊說(shuō)歌詞兩邊
(2)引導(dǎo)幼兒分句用動(dòng)作來(lái)表演歌詞內(nèi)容
(3)師:“為了使這首歌聽(tīng)起來(lái)更好聽(tīng),我們一起來(lái)合作,老師大聲唱歌曲,請(qǐng)小朋友用啦的聲音來(lái)唱旋律好嗎?
(4)師:“現(xiàn)在讓我們一起把這首好聽(tīng)的歌唱出來(lái)吧(老師大聲唱,小朋友小聲唱)
(5)師:“我們還可以怎樣唱呢?
4、教師引導(dǎo)幼兒分角色表演唱
(1)故事里面主要有幾個(gè)人?那我們可以怎樣分角色來(lái)演唱呢?(分男孩、女孩表演唱)
(2)引導(dǎo)幼兒兩人一個(gè)組,自己商量分配表演的角色
七、復(fù)習(xí)韻律“朋友舞“
這首歌告訴我們一個(gè)什么道理,想一想生活中如何跟朋友相處?遇到問(wèn)題怎樣解決?這首歌曲叫什么名字呢?讓我們一起跳個(gè)朋友舞吧,感受與小朋友在一起的快樂(lè)好嗎?
幼兒園懂禮貌教案篇5
有禮貌的小客人
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人,掌握與人交往時(shí)常用的禮貌用語(yǔ):請(qǐng)、您好、謝謝、再見(jiàn)。
2、初步懂得一些做客人的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
情景表演“做客”(請(qǐng)配班老師表演),小兔、小貓的頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引起幼兒活動(dòng)興趣。
師:小朋友,今天請(qǐng)大家先看一段表演,大家要仔細(xì)看,看看里面有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?說(shuō)了什么?
二、欣賞情境表演“做客”。
1、師根據(jù)表演內(nèi)容提問(wèn):
(1)這是誰(shuí)的家呀?它在干什么?
(2)誰(shuí)來(lái)做客了?
(3)它們都說(shuō)了什么?做了什么?
2、第二次欣賞表演。
討論:
(1)小貓是怎么敲門(mén)的?見(jiàn)了小兔說(shuō)了什么?
(2)小兔見(jiàn)客人來(lái)了說(shuō)了什么?做了什么?
(3)小貓看見(jiàn)桌子上的圖書(shū)對(duì)小兔說(shuō)了什么?
(4)小貓要走了,臨走時(shí)對(duì)小兔說(shuō)了什么?
小結(jié):今天,小朋友看了一段表演“做客”,知道去別人家做客時(shí)要有禮貌,見(jiàn)面時(shí)要會(huì)說(shuō)“您好”,招待客人時(shí)要說(shuō)“請(qǐng)”、“謝謝”,走時(shí)要說(shuō)“再見(jiàn)”(練習(xí)一下),并且不隨便翻拿別人的東西。
3、討論:平時(shí)你去別人家做客時(shí),有哪些不對(duì)的地方?以后應(yīng)該怎么做?
三、幼兒練習(xí)。
1、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表演,練習(xí)有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。
2、請(qǐng)幼兒自愿到娃娃家作客。
四、活動(dòng)結(jié)束。
老師小結(jié)幼兒游戲情況,鼓勵(lì)幼兒以后作客時(shí)努力做有禮貌的小客人。
【活動(dòng)延伸】
1、建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去親戚家、朋友家做客,讓幼兒練習(xí)做有禮貌的小客人。
2、利用游戲時(shí)間組織幼兒表演。