教案的編寫(xiě)幫助教師提前準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)素材和多媒體資源，確保教學(xué)活動(dòng)的豐富性和多樣性，優(yōu)秀的教案能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)策略的靈活調(diào)整和優(yōu)化，范文社小編今天就為您帶來(lái)了中班芽的教案推薦5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
中班芽的教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)學(xué)，唱唱，走走跳跳的游戲中學(xué)習(xí)歌曲《滑稽的腳先生》。
2、體驗(yàn)與同伴一起做音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地布置：泡沫墊上貼腳印，每人一塊。
2、腳先生的道具，圖片，禮物，寶箱，場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)?，引出課題。
1、引出“腳先生”。小朋友你們好！我是腳先生。你們覺(jué)得我長(zhǎng)的滑稽嗎？恩，我有一個(gè)好聽(tīng)的名字——滑稽的腳先生。
2、今天我邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹依镒隹?，愿意嗎?/p>
3、可愛(ài)的“腳印座位”?？墒牵壹依餂](méi)有椅子，請(qǐng)你們找一個(gè)腳印坐下來(lái)吧。
4、認(rèn)識(shí)小腳。你們的小腳都帶來(lái)了嗎？腳先生今天要考考你們，你們腳上都有什么呢？結(jié)合圖片，進(jìn)一步理解知道腳的各個(gè)部位。
二、學(xué)習(xí)歌曲《滑稽的腳先生》
1、出示尋寶圖，引起幼兒興趣。今天腳先生要帶你們?nèi)?，找一個(gè)神秘的寶盒，到哪里去找呢？我們先來(lái)看一張藏寶圖，你看到上面有些什么地方？（石頭路，草地，花園，小河，）。
2、熟悉歌曲，理解歌詞。
（1）第一次欣賞歌曲。那到底要怎么才能找到寶盒呢？有一首歌曲告訴我們尋寶圖的走法，它的名字和我的一樣，叫滑稽的腳先生，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（教師完整范唱兩遍）你們聽(tīng)清楚了要用腳的哪些部位來(lái)走了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（用腳跟，用腳尖，用腳邊，雙腳并攏……）
（2）第二次欣賞歌曲。不過(guò)我們光知道了用腳的哪些部位來(lái)走還不夠，我們還要知道走的方法和順序，請(qǐng)小朋友豎起小耳朵仔細(xì)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)尋寶的路線的方法和順序。
（教師完整范唱兩遍，并做腳步相應(yīng)動(dòng)作。b腳先生先用了腳的什么部位走？腳尖怎么走？）（踮著走）邊唱邊用腳尖走。c腳先生再用了腳的什么部位走？腳跟怎么走？（翹著走）邊唱邊用走腳跟走。d腳先生還用了腳的什么部位走？腳邊怎么走？（重點(diǎn)理解歪歪扭扭），邊唱邊用腳邊走。感覺(jué)歪歪扭扭的。e最后，兩腳并攏怎么走？（跳）邊唱邊學(xué)兩腳并攏跳。
3、完整學(xué)唱。
（1）現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了走的方法和順序，但是腳先生還有一個(gè)要求，請(qǐng)你們把剛才學(xué)會(huì)的歌曲用好聽(tīng)的聲音送給我，好嗎？（集體唱兩遍）
（2）教師與幼兒一起在原地邊唱邊跳，完整的表演兩遍。
4、游戲《尋寶》——分組表演唱揭開(kāi)尋寶場(chǎng)景。
（1）我們已經(jīng)知道了怎么去尋找寶盒，那我們就要準(zhǔn)備去尋寶了。
（2）教師介紹尋寶路線（尋寶的時(shí)候呢腳先生說(shuō)要一邊要用好聽(tīng)的聲音唱歌一邊正確的來(lái)走路，要不然寶盒是不會(huì)出來(lái)的，明白了嗎）
（3）我先派兩位小朋友來(lái)去試一試，看看他們能不能找到神秘的禮物。部分幼兒游戲，教師與其他幼兒演唱，觀察。
教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)對(duì)的，糾正錯(cuò)誤地方。
（4）請(qǐng)女孩子表演唱尋寶。禮物出來(lái)了嗎？沒(méi)有，可能是我們唱的聲音太輕了。
（5）請(qǐng)男孩子表演唱尋寶。還是沒(méi)有找到，我們既要用好聽(tīng)的聲音唱，還要用正確的走法，才能找到。
（6）請(qǐng)剩下的小朋友一起去找找。找到了禮物
5、出示神秘禮物你們知道腳先生要送你們什么禮物嗎？一雙襪子。腳先生提醒你們要注意保暖，所以送給你們每人一雙暖和的襪子。請(qǐng)小朋友用最快的速度穿上襪子和腳先生一起去跳舞吧。
中班芽的教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步培養(yǎng)幼兒的想象本事，學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀兒歌。
2．感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛(ài)大自然的情感，激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)好奇心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片兩張（船、月亮）
活動(dòng)過(guò)程：
1．今日，范教師請(qǐng)來(lái)了一位新朋友到我們班來(lái)做客，大家歡迎嗎？（歡迎）它是誰(shuí)呀？（出示圖片：船）
2．讓幼兒學(xué)習(xí)一首兒歌：〈小小的船〉
“月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒彎彎，像個(gè)銀盤(pán)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎?！?/p>
（1）教師先念一遍兒歌
（2）之后讓幼兒輕輕跟念
（3）讓幼兒自我念兒歌
3．理解兒歌里的資料
（1）兒歌里的船，真的是一艘小船嗎？（不是）
（2）那指的是什么呢？（月亮）
（3）出示圖片（月亮），小朋友什么時(shí)候能看見(jiàn)月亮，都看見(jiàn)過(guò)它嗎？（夜晚，看見(jiàn)過(guò)）那月兒是什么樣貌的呢？（彎彎的，兩頭尖尖的）。
4．做游戲：
此刻，正是夜晚，深藍(lán)色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的`月兒多像一只小小的船啊！讓我們張開(kāi)雙臂飛呀飛，飛向藍(lán)天。小朋友如果坐在這只船上，你看見(jiàn)了什么？（閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天）。
中班芽的教案篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解水是流動(dòng)的、透明的的特性，感知水是無(wú)色無(wú)味的。
2、了解水的用途，知道節(jié)約用水，嘗試水是會(huì)變化的。
重點(diǎn)：感受水是透明的、無(wú)色無(wú)味、會(huì)流動(dòng)的特性。
難點(diǎn)：感受水是透明的。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
牛奶、水各一杯、每張桌子上放一盆水、一盆玩的小物品、各種調(diào)料、顏料、肥皂水、開(kāi)水、冰塊等。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)玩水，感受水的特性。
（1）、教師講述：小朋友，老師給你們帶來(lái)了什么？（出示一瓶水、一瓶牛奶），請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)。通過(guò)看一看、聞一聞、嘗一嘗，感知水的特點(diǎn)（水是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道的，牛奶是白色的、有味的）。
（2）、教師：小朋友，你們想玩水嗎？老師給你們準(zhǔn)備了一盆有趣的東西，請(qǐng)你們放幾樣?xùn)|西到水里，仔細(xì)觀察一下，這些小東西在水里能看得清嗎？我們?cè)俜艓讟有|西到牛奶里看看，是否能看得清，教師小結(jié)：水是透明的。（牛奶是有色、不透明的）
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知水是會(huì)流動(dòng)的
教師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了水的秘密，原來(lái)它是無(wú)色無(wú)味、透明的，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩一玩水，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？
（1）、灌水游戲：給每組準(zhǔn)備了一個(gè)雪碧瓶、杯子，請(qǐng)小組長(zhǎng)來(lái)比賽，老師提出要求：用一只杯子把水灌到瓶里，看誰(shuí)先把水灌滿？
（2）、抓水比賽：我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲，名字叫抓水比賽，用手抓水，看能否抓到水？為什么抓不到水？（揭示水是會(huì)流動(dòng)的）
3、通過(guò)討論了解水的用途。
師生共同討論水的用途，教師小結(jié)：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)和動(dòng)植物就會(huì)怎樣？（人類(lèi)和動(dòng)物就不能生存、植物就會(huì)枯死）現(xiàn)在地球上的水越來(lái)越少了，因此我們要節(jié)約用水。
4、遷移活動(dòng)：
教師：“今天，我們小朋友了解水的特點(diǎn)，知道水是無(wú)色無(wú)味、透明的，是會(huì)流動(dòng)的。老師帶來(lái)了二杯水，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)嘗一嘗?！?/p>
教師出示二杯水讓幼兒品嘗（一杯糖水、一杯鹽水），請(qǐng)幼兒說(shuō)出水有了什么變化（變甜了、變咸了），教師提供給幼兒一些物品，讓他們嘗試使水發(fā)生變化。
中班芽的教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能，會(huì)用噴畫(huà)和添畫(huà)的方法表現(xiàn)春天的美景。
2、體驗(yàn)用噴畫(huà)方法表現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作模板每組一套（用卡紙?jiān)谥虚g剪出花、草、鳥(niǎo)等形象制成模板）。
2、裝有顏料的噴水瓶每人一個(gè)（噴水瓶讓家長(zhǎng)準(zhǔn)備）、繪畫(huà)紙每人一張。
活動(dòng)流程：
1、聽(tīng)歌曲《春天在哪里》，由此引出主題。
咱們先聽(tīng)一首歌，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱的什么？是找什么的？
2、提問(wèn)：剛才我們聽(tīng)的是什么歌曲啊？（《春天在哪里》）歌曲唱的什么？找什么的？（春天）哦，那你們有沒(méi)有關(guān)于春天的新發(fā)現(xiàn)呢?（小草發(fā)芽了、花開(kāi)了等等）
3、出示噴畫(huà)讓幼兒欣賞。.
（1）出示范畫(huà)，我把我觀察到的春天用畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)了，你們看一看我的畫(huà)是用什么做出來(lái)的?與我們經(jīng)?？吹降漠?huà)有什么不同？請(qǐng)幼兒猜一猜，想一想，說(shuō)一說(shuō)。
（2）出示水彩畫(huà)、蠟筆畫(huà)，讓幼兒對(duì)比觀察，讓幼兒說(shuō)說(shuō)不同之處。
（3）教師總結(jié)一下，并拿出做噴畫(huà)的模板、噴水瓶、水粉等給幼兒看一看。
4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)噴畫(huà)。
教師示范噴畫(huà)的制作要領(lǐng)及步驟：首先先將圖畫(huà)紙鋪平，再把一朵花形模板放在紙上，然后用噴瓶將顏色噴在模板鏤空地方，不能?chē)姷酵饷姘?，噴完后過(guò)一會(huì)等顏料干了以后再將模板輕輕拿掉，拿掉以后，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙上出現(xiàn)的變化，再添畫(huà)上莖和葉。用同樣的方法示范其他的。
5、幼兒嘗試用噴畫(huà)的方法表現(xiàn)春天。
你們是不是等不及要做啊，在做以前，老師要提幾點(diǎn)要求：小朋友在做的時(shí)候要仔細(xì)、不能著急，畫(huà)面不干時(shí)不能把另一塊模板蓋在上邊，注意衛(wèi)生等。
6、幼兒在背景音樂(lè)的伴奏下獨(dú)立制作，教師巡回指導(dǎo)要求幼兒不要把顏色弄身上。
7、畫(huà)面添加：
師：春天還有哪些變化？請(qǐng)你用彩筆畫(huà)出來(lái)好嗎？（要添畫(huà)在合適的地方）
提示語(yǔ)：大樹(shù)有什么變化？人們都在干什么？小河里的水怎樣了?等等。
8、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
9、作品展，讓幼兒互相欣賞，并讓幼兒評(píng)價(jià)自己和他人的作品，并評(píng)選出自己認(rèn)為最好的作品。
10、活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)時(shí)讓幼兒在美工區(qū)練習(xí)制作噴畫(huà)，教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)
中班芽的教案篇5
?中班英語(yǔ)教案《i see…》》這是優(yōu)秀的中班英語(yǔ)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班英語(yǔ)教案《i see…》！
英語(yǔ)活動(dòng)：i see …（中班）
活動(dòng)目的：
通過(guò)反復(fù)感受，理解問(wèn)句“what do you see?"；學(xué)習(xí)用句型" i see…."，表達(dá)所看見(jiàn)的內(nèi)容。
通過(guò)多種形式的操作、擺弄，激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
捉迷藏背景圖
大轉(zhuǎn)盤(pán)，圖片
人手一份操作用具
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、歌曲《hello!》
2、游戲《快樂(lè)郊游》
3、招呼語(yǔ)
二、看圖片，感受并理解對(duì)話：
t: look! what do you see?
i see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.
三、欣賞兒歌、歌曲《what do you see?》。
四、游戲《大轉(zhuǎn)盤(pán)》：
教師旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)后，幼兒根據(jù)指針的指向，嘗試集體輸出" i see …."
五、游戲《傳球取寶》：
幼兒聽(tīng)音樂(lè)傳球，音樂(lè)停，持球者擊破紙面取出寶物，并集體說(shuō)：" i see …."
六、分組操作游戲：
（教師提供：轉(zhuǎn)盤(pán)、魔方、圖書(shū)、彩色眼鏡等）幼兒邊玩邊嘗試個(gè)別輸出" i see …."
中班英語(yǔ)教案《i see…》
