教案在撰寫的時(shí)候，你們需要強(qiáng)調(diào)邏輯思路清晰，要想教學(xué)工作得以順利，我們需要制定一份完整的教案，以下是范文社小編精心為您推薦的種瓜的教案6篇，供大家參考。
種瓜的教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意在同伴面前講述自己的想法，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、知道種瓜是一件不容易的事，不能太著急。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事圖片，錄音。
2、西瓜(哈密瓜、甜瓜)一只。
活動(dòng)過(guò)程
一、傾聽故事。
1、出示西瓜(哈密瓜、甜瓜)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱，激發(fā)幼兒的興趣。
2、有一只蛤蟆也想種瓜，我們來(lái)聽聽蛤蟆種瓜的故事。
二、播放故事錄音，請(qǐng)幼兒傾聽。
1.結(jié)合掛圖，講述故事第二遍。
2.蛤蟆見種子沒有長(zhǎng)出來(lái)，它是怎么想的，又是怎么做的？
3.青蛙告訴蛤蟆，種子怎樣才會(huì)長(zhǎng)出來(lái)？
4.蛤蟆睡了很久很久，醒來(lái)發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎么說(shuō)的？
三、討論。
1.蛤蟆想的那些方法有用嗎？
2.為什么蛤蟆會(huì)說(shuō)種瓜是一件不容易的事？
故事：蛤蟆種瓜
蛤蟆看見青蛙在種瓜，他也要種瓜。他剛把種子種在地里，就對(duì)種子喊：“種子，種子，快快長(zhǎng)出來(lái)吧！”
過(guò)了一會(huì)兒，種子沒有長(zhǎng)出來(lái)。蛤蟆又趴在地上大聲喊：“種子聽見了沒有，現(xiàn)在就長(zhǎng)出來(lái)！”種子沒有長(zhǎng)出來(lái)。青蛙跑過(guò)來(lái)，對(duì)蛤蟆說(shuō)：“你那么大聲地喊，會(huì)嚇壞種子的。種子睡在地里，陽(yáng)光照著它們，小雨澆著它們，慢慢就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)了?！?
到了晚上，蛤蟆又著急了。他說(shuō)：“種子大概怕黑吧，我給你們講故事、唱歌?！备蝮↑c(diǎn)上蠟燭，給種子講了一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的故事，唱了好多好多的歌。
蛤蟆講一會(huì)兒，看一看；唱一會(huì)兒，看一看。種子一直沒有長(zhǎng)出來(lái)。蛤蟆累了，倒在地上“呼呼”睡著了，睡了很久很久。
“蛤蟆，蛤蟆，快起來(lái)，快來(lái)看你種的瓜?！鼻嗤芙行蚜烁蝮?。蛤蟆往地上一瞧，哇，長(zhǎng)出了許多青青的小苗。
青蛙說(shuō)：“青青的小苗會(huì)慢慢長(zhǎng)大，以后會(huì)結(jié)出許多許多瓜?！备蝮〈蛄藗€(gè)呵欠，說(shuō)：“種瓜真不容易??！”
種瓜的教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1。觀察畫面，能根據(jù)老師第一幅圖的引導(dǎo)繼續(xù)排出后面幾幅圖的順序。
2。愿意在集體面前講述自己看到的想到的故事。
3。感受小熊與伙伴分享勞動(dòng)成果的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、教具準(zhǔn)備
1.教學(xué)拼圖《小熊種瓜》4 幅；
2.種子生長(zhǎng)過(guò)程圖片
3.課件 ppt
4.幼兒操作板、幼兒講述材料《小熊種瓜》小圖人手一套
5.大黑板
6.背景音樂(lè)
二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
孩子對(duì)植物生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果的生長(zhǎng)過(guò)程的了解。
活動(dòng)重、難點(diǎn)分析
1.活動(dòng)重點(diǎn)：能較細(xì)致地觀察圖片，合理地建立圖片之間聯(lián)系，并進(jìn)行排序。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：能在集體面前大膽地，較完整地講述圖片內(nèi)容。
具體活動(dòng)方案及流程
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1.出示蘋果樹生長(zhǎng)過(guò)程圖片，和小朋友一起將圖片正確排序。
(1)出示第一張圖片?！拔矣幸活w小種子，我悄悄地把它埋到土里。”
(2)提問(wèn)：小種子會(huì)發(fā)生什么變化呢？ 發(fā)芽，長(zhǎng)大，開花，結(jié)果
二、活動(dòng)過(guò)程：
1.老師和幼兒一起分析確定第一幅圖的順序，并分析講述第一幅圖的內(nèi)容。
圖一：小熊也有一顆小種子，它把種子埋進(jìn)土里。
提問(wèn)：小種子接下來(lái)發(fā)生什么變化了呢？ 發(fā)芽了，長(zhǎng)出藤蔓，開花了
提問(wèn)：（老師排出第一幅圖畫）小熊在干什么？給西瓜澆水
老師示范講述第一幅圖畫的內(nèi)容：一天，小熊種了一顆西瓜種子，慢慢地種子發(fā)芽，長(zhǎng)出長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓，開花了。小熊給西瓜澆水，希望他快快長(zhǎng)大！
提問(wèn)：接下來(lái)西瓜藤蔓又是怎么變化地呢？小熊又為西瓜做了什么呢？小朋友仔細(xì)觀察剩下的三幅圖，并給它們排排順序。
2.幼兒進(jìn)行排序，與同桌講述故事內(nèi)容
(1)幼兒進(jìn)行排序，教師巡回指導(dǎo)。
(2)提問(wèn)：接下來(lái)西瓜是怎么變化的呢？小熊為西瓜做了什么呢？（連續(xù)提問(wèn)）
(3)請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴講述；
教師巡回傾聽幼兒的講述，了解幼兒在講述過(guò)程中詞匯和語(yǔ)句表達(dá)的情況，通過(guò)插話，提問(wèn)等方式幫助幼兒講述；
3.在集體前講述自己的故事
（1）請(qǐng)兩到三位幼兒分享故事，告訴大家故事的名字并展開講述。（播放輕快的背景音樂(lè)）根據(jù)幼兒講述能力隨機(jī)引導(dǎo)。重點(diǎn)引導(dǎo)時(shí)間連接詞。
（2）小結(jié)：剛才三位朋友都能通過(guò)觀察圖片大膽想象并講述了故事，特別得棒。
小朋友們還用到了許多好聽的詞語(yǔ)，例如......
4.小結(jié)，與客人老師分享故事。
老師知道小朋友們都有自己的故事，你們的故事都很精彩，接下來(lái)請(qǐng)小朋友們拿著自己的排圖板，跟客人老師們分享一下你的故事吧！（孩子們分享完故事以后，客人老師記得給小朋友們貼上鼓勵(lì)的小愛心喲?。?
反思：
1.活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)教具中的圖畫出現(xiàn)錯(cuò)誤，西瓜花的顏色有誤，而且圖畫中不清楚，很像一顆草莓。在今后的活動(dòng)準(zhǔn)備中一定更加嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)。
2.孩子的操作板由于使用無(wú)紡布制作較軟，不方便孩子拿起來(lái)講述。制作硬的操作板更加方便孩子們講述。
3.在活動(dòng)中能及時(shí)地引導(dǎo)孩子用上不同的表示時(shí)間或連接話與話內(nèi)容的詞語(yǔ)或句子，如：“慢慢地西瓜開花了”“接下來(lái)結(jié)出了小西瓜”“西瓜越長(zhǎng)越大”等等小朋友能很好滴運(yùn)用。
4.在活動(dòng)中當(dāng)孩子用到豐富的詞匯時(shí)，及時(shí)地表?yè)P(yáng)孩子，給予鼓勵(lì)，引導(dǎo)小朋友們更加努力地運(yùn)用豐富詞匯。
種瓜的教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受作品的趣味性，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。
2、了解西瓜和黃瓜在生長(zhǎng)過(guò)程中的相同和不同之處。
3、豐富詞匯：瓜藤兒、又大又圓、又細(xì)又長(zhǎng)。
重難點(diǎn)：
理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、胖奶奶和瘦爺爺?shù)氖峙几饕粋€(gè);磁帶及錄音機(jī)。
2、詩(shī)歌圖譜、ppt;筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師分別用左右手操縱胖奶奶和瘦爺爺?shù)氖峙?，通過(guò)情景對(duì)話引題。
1、胖奶奶：嘿!我是胖奶奶。 瘦爺爺：嘿!我是瘦爺爺。
胖奶奶：我喜歡種瓜。 瘦爺爺：我也喜歡種瓜。
胖奶奶：我種的瓜又大又圓，味道甜又甜。 瘦爺爺：我種的瓜又細(xì)又長(zhǎng)，清口又松脆。
2、胖奶奶和瘦爺爺都夸自己種的瓜好，你們猜猜他們種的是什么瓜?
3、小朋友們猜了這么多，那詩(shī)歌里的胖奶奶和瘦爺爺?shù)降追N的是什么瓜呢?請(qǐng)聽詩(shī)歌《種瓜》。
二、欣賞配樂(lè)詩(shī)，幼兒初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、教師朗誦詩(shī)歌一遍，幼兒傾聽。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。
3、西瓜和黃瓜也和小朋友一樣，都是一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的，你們知道他們是怎么長(zhǎng)大的嗎?
三、課件演示，了解西瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程。
1、看ppt聽教師朗誦詩(shī)歌一遍。
2、提問(wèn)：西瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程中有什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?
四、看圖譜學(xué)兒歌。
1、教師指著圖譜完整朗誦一遍詩(shī)歌。
2、幼兒跟著教師看著圖譜一起念詩(shī)歌。
3、豐富詞匯：瓜藤兒、又大又圓、又細(xì)又長(zhǎng)。
(提問(wèn)：小朋友們看，剛才胖奶奶和瘦爺爺種的瓜藤各往哪兒爬呀?長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣，怎么樣?長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，怎么樣?)4、分男女角色念。(引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作)五、拓展想象，鞏固理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、胖奶奶和瘦爺爺明年還要種瓜，他們會(huì)種什么瓜呢?根據(jù)想象，編成詩(shī)歌并用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、教師提操作要求。
3、幼兒邊聽音樂(lè)邊作畫。
種瓜的教案篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、對(duì)種植活動(dòng)感興趣，樂(lè)意參加種植活動(dòng)。
2、遷移種草莓的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)栽種過(guò)程。
3、關(guān)注植物的生長(zhǎng)，愿意連續(xù)觀察與記錄植物生長(zhǎng)變化。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的.方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、瓜秧若干種(菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等)。
2、整理好地塊
3、小鏟、水壺等。
4、設(shè)計(jì)記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。
教學(xué)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)常見瓜教師出示瓜的圖片，“你們認(rèn)識(shí)它們嗎?它們是什么瓜?你吃過(guò)嗎?”
幼兒自由討論自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。(引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)：香香的、脆脆的、甜甜的等)
2、幼兒共同回憶栽種草莓的經(jīng)驗(yàn)，觀察并初步嘗試種瓜活動(dòng)。
“你們?cè)赃^(guò)草莓嗎?是怎樣栽的?”
“瓜秧怎樣栽呢?”教師示范重點(diǎn)：
(1)強(qiáng)調(diào)瓜秧非常嬌嫩，要輕拿輕放。
(2)栽瓜過(guò)程：先用鏟將土挖一個(gè)坑，然后將瓜秧輕輕地放進(jìn)去，再在四周圍圍上細(xì)碎的土。
“瓜秧栽到土里還要做什么?”教師組織幼兒開展?jié)菜顒?dòng)。
教學(xué)延伸：
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行日常觀察、照料與記錄活動(dòng)。
教師利用早晨入園、中午散步等時(shí)間引導(dǎo)幼兒進(jìn)行連續(xù)的觀察與照料、記錄瓜秧的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
教學(xué)反思：
講授法、提問(wèn)法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。
種瓜的教案篇5
教師：張丹丹
預(yù)設(shè)目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲歡樂(lè)的情緒。
2.初步懂得辛勤勞動(dòng)才能獲得豐收的道理，萌發(fā)熱愛勞動(dòng)的情感。
重點(diǎn)：幼兒能用自然地聲音演唱兒歌
難點(diǎn)：幼兒能按歌曲的旋律打出節(jié)拍
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.種瓜視頻及圖片
2.《種瓜》歌曲及鋼琴伴奏
活動(dòng)過(guò)程：
一． 引入部分
1.猜謎語(yǔ)引入主題，引起幼兒參與的興趣
看著是綠色的，吃下去是紅色的，吐出來(lái)是黑色的。打一水果——西瓜
二．基本部分
1.通過(guò)談話引出歌曲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望。
引導(dǎo)語(yǔ)：
師：西瓜是一種水果，那西瓜是怎么的來(lái)的呢。——種出來(lái)的西瓜是農(nóng)民伯伯通過(guò)辛苦的勞動(dòng)種出來(lái)的。
師：今天老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)種西瓜的小能手胖胖，咱們來(lái)一起看一看他是怎么種西瓜的。
2.播放種截圖，請(qǐng)幼兒欣賞。
引導(dǎo)語(yǔ)：
師：胖胖是怎樣種西瓜的？（邊放視頻截圖，邊給幼兒講解種瓜的過(guò)程與豐收的喜悅）
西瓜怎么才能長(zhǎng)得又好又大？種瓜人要做哪些事情？
3.播放視頻
引導(dǎo)語(yǔ)：
老師把胖胖種瓜的過(guò)程編成了一首兒歌，下面請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)聽一聽（播放視頻文件）
胖胖在勞動(dòng)時(shí)快樂(lè)不快樂(lè)？應(yīng)該怎樣唱這首歌曲？——?dú)g快的，高興地，開心的
小朋友們想不想學(xué)唱這首兒歌呢？
下面請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的和老師學(xué)唱兒歌，看哪位小朋友最聰明學(xué)的??
快，唱的最好聽。
3.學(xué)唱歌曲《種瓜》，感受歌曲歡樂(lè)的情緒。
教師示范兒歌節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒用手拍出節(jié)奏并變換動(dòng)作打節(jié)奏。
教師示范按節(jié)奏說(shuō)歌詞，引導(dǎo)幼兒了解歌曲內(nèi)容，激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的情感。
種瓜
我 在 墻根 下， 種了 一棵 瓜， × ×|×× ×| ×× ×× |×﹣| 天 天 來(lái)澆 水，天天 來(lái)看 它。 × ×| ×× ×| ×× ×× |×﹣‖ 發(fā)了 芽，開了 花， ×× ×| ×× ×| 結(jié)了 個(gè)，大西 瓜。 ×× ×| ×× ×‖ 大西瓜呀 大西 瓜， ××| ×× ×| 抱呀！ 抱呀！ ×× 0| ×× 0| 抱呀抱不 下！ ×× |×﹣ ‖
教師彈奏兒歌，邊彈邊唱，幼兒跟唱2到3遍
三．結(jié)束部分
播放兒歌種瓜，幼兒跟唱并自創(chuàng)舞蹈動(dòng)作，教師給與鼓勵(lì)。
課后總結(jié)：這節(jié)課上完以后，覺得和自己的預(yù)期有很大不同，首先沒考慮到幼兒的接受能力，在記歌詞這個(gè)環(huán)節(jié)沒有很好的利用自己做的課件，導(dǎo)致幼兒在沒有弄清歌詞的情況下開始學(xué)唱兒歌，效果不是很好。第二，沒有很好的把握上課的節(jié)奏，沒有將每一個(gè)環(huán)節(jié)做一個(gè)延伸。 自我感覺很急迫。第三，自己太緊張，缺乏鍛煉。
種瓜的教案篇6
活動(dòng)目的：
1、幼兒對(duì)種植產(chǎn)生興趣并愿意參加種植活動(dòng)。
2、樂(lè)意學(xué)習(xí)栽種過(guò)程。
3、能夠堅(jiān)持連續(xù)觀察并記錄植物的生長(zhǎng)變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、菜瓜秧、西瓜秧、香瓜秧及相關(guān)圖片。
2、事先整理一塊地
3、鏟子、水壺
4、記錄表
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示各種瓜圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并認(rèn)識(shí)常見的幾種瓜。
老師：小朋友們知道這是什么？你們吃過(guò)么？
幼兒討論交流：各種瓜的味道是什么樣的？吃瓜的時(shí)候是什么樣的感覺？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出詞語(yǔ)：甜甜的、脆脆的、香香的
2、請(qǐng)幼兒回憶種草莓的過(guò)程，嘗試種瓜。
老師：大家以前是怎樣栽種草莓的？瓜秧應(yīng)該怎么栽種呢？
提示幼兒：瓜秧很嬌嫩，一定要輕拿輕放。種瓜過(guò)程中要先用鏟子挖出一個(gè)坑，再把瓜秧輕輕放進(jìn)去，最后在周圍撒上碎土。最后提醒幼兒瓜秧種到土地里，別忘記澆水。
活動(dòng)延伸：
帶領(lǐng)幼兒每天觀察、照顧并做好記錄。
老師可以利用清晨入園、飯后散步等時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀察瓜秧的生長(zhǎng)過(guò)程。
