在教案中，教師會詳細描述每個教學活動的目標和目的，以確保學生能夠明白他們學到了什么，我們可以通過教案來跟蹤學生的表現(xiàn)和進步，以下是范文社小編精心為您推薦的小螞蟻避雨音樂教案5篇，供大家參考。
小螞蟻避雨音樂教案篇1
一、活動內(nèi)容：歌唱活動《小螞蟻避雨》
二、活動目標：
1、利用圖譜教學，讓幼兒觀察、熟悉、理解和記憶歌曲內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒的觀察、分析，口語表達等方面的能力；2、學習2/4拍歌曲的優(yōu)美，舒緩的特點，學習切分音的唱法。在老師的提示和幫助下，知道歌曲中的間奏不唱的；3、培養(yǎng)幼兒喜歡歌唱活動的興趣，陶冶幼兒情操；4、培養(yǎng)幼兒在生活中樂于助人的好品德，知道幫助身邊需要幫助的人。
三、活動準備：
1、熟悉彈唱歌曲《小螞蟻避雨》
2、歌曲圖譜：6張3、幼兒學前知識準備：知道蘑菇、小螞蟻的主要特征和習性四、活動重、難點：學習掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲間奏中不唱四、活動過程：
1、師幼問好，玩《山谷回音》游戲，進行練聲2、導入新課：今天，老師給小朋友帶來了一些好看的圖畫，請你們仔細地觀察圖片，看看圖上都說了些什么，然后舉手告訴我3、幼兒用自己的話來幫述圖片內(nèi)容，師進行點評和進一步引導4、師總結(jié)，將歌詞按節(jié)奏（配旋律）完整展現(xiàn)給幼兒，引導幼兒對照學習2~3遍5、學唱歌曲《小螞蟻避雨》，完整教唱歌曲6、理解歌詞中有困難的地方：小朋友覺得歌曲中哪一句最難唱，有困難的句子提出來學唱，解決大部分幼兒的因難，重點學唱歌曲中的間奏前一句，讓幼兒知道這首歌曲中間奏部分是不用唱的，知道只用動作、表情或哼唱的方式來表達7、提高難度，將歌曲中的部分圖譜抽去，讓幼兒試著唱出歌曲，可以從1張逐步抽掉全部圖譜，或是從1張直接跳過抽去全部圖譜（根據(jù)幼兒掌握情況而定），從而檢驗幼兒的歌詞記憶和歌曲掌握程度。
四、活動小結(jié)、延伸小結(jié)、情感教育：
時間真快啊，我們學習的時間一下子就結(jié)束了，小朋友回家后把這首好聽的《小螞蟻避雨》唱給大家聽哦。歌曲里說了什么呢？小螞蟻在搬東西，天空突然下雨了，兩個可愛的小蘑菇幫助了它們，非常感激小蘑菇。我們一起來幫助小螞蟻對小蘑菇說聲謝謝吧，在生活中，小朋友有遇到過困難嗎，是誰幫助了你呢，你身邊的同伴有沒有遇到困難的時候，（舉個例子說一說）你有幫助他們嗎？引導教育幼兒在生活中要樂于幫肋別人，特別是有困難，需要幫助的人。
小螞蟻避雨音樂教案篇2
音樂活動：螞蟻避雨
活動目標：
活動準備：與歌曲相對應的圖片。
活動過程：
1、隨音樂進場。
2、出示小螞蟻和小蘑菇：“小朋友，你們看誰來了？”
“小螞蟻和小蘑菇，它們之間會發(fā)生什么事呢？”
幼兒自由講述（“想得真不錯”、“你講得真有趣”、“太好了！和別人的不一樣”）
“有一首歌講的就是它們的故事，想聽嗎？”
3、教師范唱歌曲。
“好聽嗎？”（幼兒鼓掌）“歌曲里都說了什么？”
“你還聽見了什么？”
“再聽一遍，這次可要聽仔細了！”
“誰來說說歌曲里的話？”幼兒說，教師出示相應的圖片。
4、教師帶領幼兒有節(jié)奏地念歌詞?！跋氩幌氚堰@個故事連起來說一遍??？加上節(jié)奏，好不好？我們一起來――”（2遍）
“說得真好聽！加上音樂會不會更好聽呢？試試看！”
5、重點知道歌曲里的間奏，控制不唱。
“剛才念的時候有幾個地方需要停頓的，是哪里呢？”（幼兒自由說）“好，聽聽看！”（伴奏時，間奏處要很輕）
師：天晴了，3 4 5；雨停了，3 4 5
小螞蟻說聲：“謝謝你”，6 5 3；小蘑菇說聲：“不客氣”6 5 3
“好，我們一起來試試看，好嗎？”
“你們知道這一小段音樂叫什么嗎？”“他有什么好處呢？”
“間奏的時候，我們可以做什么動作？”
“我們從頭再來一遍，注意間奏的地方要加上自己的動作，好不好？”
6、幼兒隨音樂演唱歌曲?！跋旅嫖覀儼堰@個故事唱出來，有信心嗎？”重點指導個別歌句。
7、游戲“藏圖”
“下面周老師要考考你們，如果我拿下一幅圖，你們還能把這首歌完整地唱出來嗎？”
（教師取下任意一幅圖，“趕快看看，這幅圖上說了什么？”）
（可根據(jù)幼兒掌握的熟練情況，逐個取下圖片，直到所有圖片都取下“讓我們一邊唱歌一邊表演好嗎？”）
8、“歌曲里誰幫助了誰？”“小蘑菇是怎樣幫助小螞蟻的？”
“你最喜歡歌曲里的誰？為什么？”
“這首歌還沒有名字呢，誰來給它起個好聽的名字？”（這個名字真好聽）
9、活動結(jié)束
“小螞蟻和小蘑菇成了好朋友。你們有好朋友嗎？”
“好，請你找到你的好朋友，我們一起跳個朋友舞，好嗎？”
小螞蟻避雨音樂教案篇3
活動目標：
1、利用圖譜教學，讓幼兒觀察、熟悉、理解和記憶歌曲內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒的觀察、分析，口語表達等方面的能力。
2、學習2/4拍歌曲的優(yōu)美，舒緩的特點，學習切分音的唱法。在老師的提示和幫助下，知道歌曲中的間奏不唱的。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡歌唱活動的興趣，陶冶幼兒情操。
4、培養(yǎng)幼兒在生活中樂于助人的好品德，知道幫助身邊需要幫助的人。
活動準備：
1、熟悉彈唱歌曲《小螞蟻避雨》
2、歌曲圖譜：6張。
3、幼兒學前知識準備：知道蘑菇、小螞蟻的主要特征和習性。
重點難點：
學習掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲間奏中不唱。
活動過程：
1、師幼問好，玩《山谷回音》游戲，進行練聲。
2、導入新課：今天，老師給小朋友帶來了一些好看的圖畫，請你們仔細地觀察圖片，看看圖上都說了些什么，然后舉手告訴我。
3、幼兒用自己的話來幫述圖片內(nèi)容，師進行點評和進一步引導。
4、師總結(jié)，將歌詞按節(jié)奏（配旋律）完整展現(xiàn)給幼兒，引導幼兒對照學習 2~3遍。
5、學唱歌曲《小螞蟻避雨》，完整教唱歌曲。
6、理解歌詞中有困難的地方：小朋友覺得歌曲中哪一句最難唱，有困難的句子提出來學唱，解決大部分幼兒的因難，重點學唱歌曲中的間奏前一句，讓幼兒知道這首歌曲中間奏部分是不用唱的，知道只用動作、表情或哼唱的方式來表達。
7、提高難度，將歌曲中的部分圖譜抽去，讓幼兒試著唱出歌曲，可以從1張逐步抽掉全部圖譜，或是從1張直接跳過抽去全部圖譜（根據(jù)幼兒掌握情況而定），從而檢驗幼兒的歌詞記憶和歌曲掌握程度。
活動小結(jié)：
時間真快啊，我們學習的.時間一下子就結(jié)束了，小朋友回家后把這首好聽的《小螞蟻避雨》唱給大家聽哦。歌曲里說了什么呢？小螞蟻在搬東西，天空突然下雨了，兩個可愛的小蘑菇幫助了它們，非常感激小蘑菇。我們一起來幫助小螞蟻對小蘑菇說聲謝謝吧，在生活中，小朋友有遇到過困難嗎，是誰幫助了你呢，你身邊的同伴有沒有遇到困難的時候，（舉個例子說一說）你有幫助他們嗎？引導教育幼兒在生活中要樂于幫肋別人，特別是有困難，需要幫助的人。
小螞蟻避雨音樂教案篇4
活動目標
1、熟悉旋律，根據(jù)歌曲情景設計簡單的動作進行表演。
2、培養(yǎng)幼兒根據(jù)角色進行分工合作表演。
3、讓幼兒體驗合作表演的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
教學重點、難點
1、請幼兒根據(jù)教師范唱歌曲句子找出相應的圖片，并按照歌曲的先后順序貼在黑板上。
2、請幼兒用動作表示“你幫我、我?guī)湍悖澜缯婷利?！?/p>
活動準備
1、圖譜
2、 小螞蟻和小蘑菇頭飾若干。
3、 音樂cd。
活動過程
一、向幼兒打招呼，引出主題。
二、 教師出示圖譜，幫助幼兒理解圖意。
1、教師向幼兒提問：你們看到了什么？它們在干什么？
2、 教師告訴幼兒老師把這個歌曲變成了一首非常好聽的歌曲。
三、 教師范唱歌曲，請幼兒找到相應的圖片。
1、 教師范唱第一句：“一群小螞蟻，長在搬東西?！闭堄變赫f一說唱了圖譜上的哪幅內(nèi)容。
2、 教師用同樣的方法幫助幼兒理解后面的七句歌詞。并請幼兒將找出的.圖片按照歌詞的先后順序擺放在黑板上。
四、 幼兒學唱歌曲。
1、 教師指圖，幼兒跟隨鋼琴的伴奏演唱歌曲二遍。
2、 教師不指圖，帶領幼兒跟隨音樂cd演唱歌曲一遍。
3、 教師請幼兒轉(zhuǎn)過身去演唱歌曲，如果幼兒不記得歌詞才可以轉(zhuǎn)過身看一看黑板。
五、 請幼兒設計簡單的動作進行表演。
1、 教師把幼兒分為8個小組，每組拿一張圖片設計一個動作進行表演。
2、 幼兒根據(jù)圖片指示設計動作，教師巡回指導幼兒。
3、 教師分別請每組幼兒表演自己設計的動作。
4、 教師請其他組的幼兒學習那一組設計的動作，并一起表演。
5、 教師與幼兒跟隨音樂邊跳邊唱二遍。
六、 引導幼兒根據(jù)情景角色進行合作表演。
1、 教師告訴幼兒小螞蟻和小蘑菇聽到了你們的歌聲，很高興。想邀請大班的小朋友來表演。
2、 選擇頭飾，分角色合作表演。
3、 互換角色，合作表演。
七、 引導幼兒向小蘑菇學習，激發(fā)幼兒關心他人的美好情感。
1、 教師：小朋友們，小蘑菇幫助了小螞蟻避雨，我們應該向他學習，做個關心別人、幫助別人的好孩子。
八、結(jié)束部分。
1、請幼兒回家后把今天學的歌曲表演給家人看。
教學反思
在這節(jié)活動過程中，幼兒的注意力很集中，對活動很感興趣。在教師出示圖譜的時候，因為圖片有點小所以導致坐在后面的幼兒不是看的很清楚。教師在與幼兒討論設計動作的時候應該多問問幼兒的意見，而不是一味的自導自演。我覺得通過這節(jié)活動幼兒在情感方面得到了一定的發(fā)展，也對這次教育內(nèi)容的核心價值有所把握。在今后的教學活動中，我會多去理解尊重幼兒的想法，并且多去發(fā)展幼兒的情感、知識技能和積極的個性。
小百科：蟻科通稱螞蟻，節(jié)肢動物門，多為黑色、褐色、黃色或紅色，體軀平滑，或有毛刺、刻紋和瘤突。
小螞蟻避雨音樂教案篇5
活動目標
1、激發(fā)幼兒關心他人的美好情感。
2、指導幼兒分配角色，合作進行表演。
3、引導幼兒有情感的歌唱，唱準附點音符和休止符。
活動準備
1、桌面教具：一群小螞蟻、兩個蘑菇。
2、小螞蟻、蘑菇頭飾，雨傘兩把。
3、錄音機、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶。
活動過程
一、開始部分：
帶幼兒到室外觀察小螞蟻，引起課題。
二、基本部分：
1、創(chuàng)設情景，用故事的形式，幫助幼兒理解、記憶歌詞。
（1）教師操作桌面教具，一群螞蟻正在搬東西，（伴磁帶中的雨聲），忽然天上怎樣？
（2）這可怎么辦？（操作蘑菇）兩個小蘑菇，呼喚小螞蟻，“快快快，到我傘下避一避?！?/p>
（3）天晴了，雨停了，小螞蟻要回去，說聲“謝謝你”。出示小蘑菇說聲“不客氣”。
（4）教師唱：你幫我，我?guī)湍悖澜缱蠲利悺?/p>
2、小朋友，剛剛歌曲中，說了一件什么事？當別人遇到困難時，你會怎么樣？
3、教幼兒做發(fā)聲練習。
4、教師完整范唱。
5、教幼兒學唱新歌。
（1）幼兒聽老師彈琴一次。
（2）完整教幼兒演唱歌曲。
（3）老師和孩子們一起隨琴練習演唱。
（4）集體一起演唱。
6、幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲。
1）引導幼兒根據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編表演動作。
準備：扮蘑菇的幼兒蹲在地上，扮螞蟻的幼兒扛食物。
第一段（1）—（11）小節(jié)，小螞蟻做搬食物的動作。
第二段（1）—（11）小節(jié)，蘑菇做呼吸、邀請的動作。
（12）—（21）小節(jié)。
2）、完整的進行歌表演。
7、幼兒自選角色頭飾，聽音樂分角色進行合作表演和演唱。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。
集體聽音樂進行歌表演《小螞蟻避雨》。
三、結(jié)束部分：
欣賞故事錄音《小螞蟻做火車》。
四、活動延伸：
組織孩子們在區(qū)域活動繪畫小螞蟻。
