只有精彩的教案才能讓課堂更加的精彩紛呈,讓課堂更加有秩序,在平時的教學(xué)活動中,教案起到很關(guān)鍵的功用,下面是范文社小編為您分享的小班沉與浮教案反思5篇,感謝您的參閱。
小班沉與浮教案反思篇1
活動內(nèi)容:
?安全過馬路》
活動目標(biāo):
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學(xué)會念兒歌,進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。
活動準(zhǔn)備:
1、圖片紅綠燈、斑馬線
2、兒歌《交通燈》
活動過程:
1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。
“小朋友們伸出小手,跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?”
2、談話,引入主題。
“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什么?”
(幼兒討論)
3、出示圖片,提高幼兒興趣。
“我們中三班小朋友太乖了,叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,叔叔把小圖 片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛?!?/p>
“這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”(幼兒討論)
4、引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈
“中三班小朋友真棒,叔叔來告訴小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了?!?/p>
5、引導(dǎo)幼兒討論
“我們中三班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?” (幼兒討論)
6、講解怎樣安全過馬路
“小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好?!?/p>
“紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)?!保ǚ磸?fù)教幼兒三遍)
7、引導(dǎo)幼兒認識斑馬線
“小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上,介紹紅綠燈時一樣)
“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,過馬路要走斑馬線”
8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌
“今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了,叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,叔叔來一下,看哪個小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。”
9、帶幼兒讀兒歌(引導(dǎo)幼兒讀第一遍,鼓勵幼兒讀第二遍,表揚幼兒讀得棒,提到幼兒興趣,讀第三遍。)10、延伸
“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?”
(做公車時先下后上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等等)
11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動結(jié)束。
小班沉與浮教案反思篇2
活動目標(biāo):
1、觀察自己的小手,初步學(xué)會用手進行創(chuàng)意繪畫。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力,體驗美術(shù)活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備:
ppt、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板,夾子活動過程:
活動過程:
一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣師:小朋友,現(xiàn)在老師和你來玩猜謎語的游戲:"五個叉,不長葉,不開花,做事全靠它。"幼:小手師:你們能告訴我,你們的小手能做什么嗎?
幼:穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。
師:對呀,原來我們的小手這么能干,現(xiàn)在請小朋友認真看看老師用手做什么?(師在黑板白紙上很快完成一個手形畫——小魚)師:老師就是用手描出外形再添畫的小魚,這樣的畫就叫手形畫。
二、欣賞手形畫師:今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫。(出示ppt圖片,請幼兒欣賞,老師指導(dǎo)幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什么手形變成的。
三、探索嘗試,合力創(chuàng)作
1、老師講解要求:三張背景畫(天空、草地、水上),選擇什么背景畫就盡量畫上相應(yīng)的手形畫。
2、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒擺出不同的手形,,進行大膽添畫,能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導(dǎo)下添畫。
四、收獲成功,作品展示(三張作品海陸空拼夾一起進行評價)請個別幼兒向大家說說,自己畫的手形變成什么?
活動反思:
要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開拓,敢于標(biāo)新立異,探索不同的答案,從而促進幼兒思維的靈活性、擴大幼兒思維的廣度和寬度,以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。
小班沉與浮教案反思篇3
活動目標(biāo):
1、通過理解故事,助教講解,了解洗手的重要性及洗手的正確方法。
2、教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動過程:
(一)組織幼兒安靜,并以談話吸引幼兒興趣。
助教:小朋友們每天鍛煉身體,所以大家都很強壯??墒怯兄恍』ㄘ堃矔憻捝眢w,可它還是生病了,這是為什么呢?我們來聽聽故事《小花貓生病了》。幼兒:好的。
(二)理解故事《小花貓生病了》。
助教:來請我們聰明的小朋友來講講,小花貓怎么了?。坑?:小花貓生病了。(表揚)助教:那么它為什么會生病呢?
幼2:小花貓不洗手就吃蘋果。(表揚)····
助教:我們小1班的小朋友真厲害,大家都知道小花貓生病的原因,那么我們應(yīng)該怎么幫助它呢?
幼3:讓它吃東西前洗手。(表揚)
助教:好的,那接下來老師給你們講講洗手的方法。(根據(jù)幻燈片進行講解,記得多與學(xué)生互動)
(三)通過ppt,了解洗手的重要性,掌握洗手的方法。
助教:現(xiàn)在老師就給你們講講洗手的重要性。為什么要洗手?幼1:手上有很多細菌。幼2:手上有臟東西。
助教:哇~我們的小朋友真厲害,大家給他鼓鼓掌。其他同學(xué)還有補充嗎?幼3:……
助教:看來小朋友們都很愛干凈??墒谴蠹抑酪趺聪词謫幔坷蠋熛葋韱枂柎蠹夷銈兪窃趺聪词值??
幼兒:大家你看看我我看看你。
助教:今天給大家來介紹一下如何正確的洗手。請大家來看上面。
洗手歌
手心相對搓一搓;手心手背搓一搓,
十指交叉搓一搓;拇指手中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);
指尖掌心劃一劃,最后別忘洗手腕。
(根據(jù)幻燈片進行講解,記得多與學(xué)生互動)
小結(jié):
助教:今天我們一共學(xué)習(xí)什么事???幼兒:正確洗手。(表揚)助教:大家都好厲害哦!阿姨給大家一個任務(wù)哦,回家把今天講的內(nèi)容教給爸爸媽媽,讓爸爸媽媽也要愛干凈和衛(wèi)生哦!好不好?。坑變海汉玫?。
助教:。10月15日是全球洗手日!孩子們要記住,并回去告訴爸爸媽媽和爺爺奶奶等,讓我們身邊的每一個人也要養(yǎng)成每天勤洗手。洗澡、勤換洗衣物的好習(xí)慣,用健康照耀我們的未來!小朋友們能做得到嗎?請大聲回答!幼兒:做得到!
助教:小朋友們真棒,阿姨很喜歡大家,謝謝大家!
小班沉與浮教案反思篇4
活動目標(biāo):
1、通過有趣的游戲情景,了解五個手指的名稱,知道手能做許多事情。
2、愿意觀察和比較,知道手的樣子是多種多樣的。
3、萌發(fā)愛護手的情感,初步了解保護手的方法。
活動重點:
了解五個手指的名稱,知道手能做許多事情。
活動難點:
觀察比較,知道自己的手和他人的手是不同的,初步了解保護手的方法。
活動準(zhǔn)備:
1、手指偶:哥哥、弟弟、姐姐、妹妹。
2、魔術(shù)袋:內(nèi)裝香蕉、海綿、獼猴桃等物品。
3、保護小手的圖片。
活動過程:
一、故事情境導(dǎo)入。
師:小朋友,今天我要帶你去一個地方做客,看,這是誰的家?我們敲敲門問問看。哦,原來是小手一家!
二、認識手指名稱。
師邊操作指偶邊講故事:小手一家共同住在這個美麗的房子里,每到早上,手媽媽都會唱起好聽的歌,把大家叫醒:大拇指哥哥醒來吧,食指弟弟醒來吧,中指姐姐醒來吧,無名指弟弟醒來吧了,小拇指妹妹醒來吧,大家都醒了,開始開心的游戲,你們喜歡手指寶寶嗎?跟他們打個招呼吧!
師:你有手指寶寶嗎?把他們找出來吧!小朋友們伸出手看一下,你們的小手和小伙伴的一樣嗎?和老師的一樣嗎?
師:我們的小手有大的,有小的,有的白白的,有的有點黑。他們都是不一樣的。
三、操作游戲:小手摸一摸,感受手的觸摸功能。
師:剛才手媽媽告訴我說,它可是你們的好幫手呢,它能幫忙做什么?
師:手媽媽還想告訴你,我們的小手有一個很厲害的本領(lǐng)。(教師出示魔術(shù)袋)誰知道里面有些什么,讓小手來告訴你。
請幼兒摸一摸, 摸出軟的、硬的、光滑的、粗糙的東西。
師:小手真能干,有這么多的本領(lǐng),哎呀!受傷了,怎么辦?
四、結(jié)束部分。
1、師:天黑了,手指寶寶們,該洗澡啦!手心搓一搓、手背搓一搓、沖一沖、擦擦干,好干凈!該睡覺了,手指媽媽說,小拇指睡了,無名指睡了,中指睡了,食指睡了大拇指睡了,大家都睡了……
2、教師帶幼兒隨音樂《拍拍手碰碰腳》游戲,結(jié)束活動
師:睡醒啦,我們和手指一家跳個舞吧!
小班沉與浮教案反思篇5
活動目標(biāo)
1、喜歡聽故事,能初步的理解故事。
2、大膽想象并嘗試表達小動物和風(fēng)兒經(jīng)過會響的小路的情景。
3、享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣,萌生熱愛大自然的情感。
重點難點
重點:大膽想象并嘗試表達 。
難點:樂意聯(lián)想并嘗試用語言表述。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴玩具一只、樹葉路一條、故事圖片。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:與爸爸媽媽有過拾落葉的經(jīng)歷,認識落葉的顏色,并踩過落。
活動過程
一、情景導(dǎo)入
1、組織幼兒活動室外站好隊,出示小猴:小朋友們,它是誰呀?(小猴)它請我們上他
家玩,你們想去么?(想)
2、讓我們一起去吧。組織孩子們走進活動室的樹葉小路。
3、咦?小朋友們你們聽到了什么聲音?(幼兒回答)
4、樹葉怎么會有聲音?(踩到上面就會響了)
5、教師組織孩子傾聽老師和幼兒走到樹葉上的聲音的不同(單、雙腳交替跳,踮起腳尖快走、慢走,用力踩踏等),讓幼兒充分體驗樹葉發(fā)出聲音的不同,并跟老師學(xué)說 表示聲音的詞語(嘩啦嘩啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。總結(jié)出走路方式不同則聲音不同。為聽故事作鋪墊。
二、聽故事。
1、出示小猴;歡迎歡迎,請你們到屋里坐吧。(組織幼兒入座,進行活動)
2、小猴:剛才,我聽小朋友們在樹葉小路上玩得很高興 ,一會嘩啦嘩啦、一會踢踏踢踏、一會窸窣窸窣,小路是怎么發(fā)出這些聲音的呢?(請個別孩子回答走過小路 的姿勢與發(fā)出的聲音)
3、小猴:這條小路不僅能發(fā)很多的聲音它還有好聽的故事呢?你們想聽么?
4、教師講述故事,幼兒欣賞。
5、提問:小朋友們故事聽完了,下面我們來做一個游戲,我來學(xué)聲音,你們來猜是 故事中的哪個小動物來了,像在干什么?教師分別學(xué)習(xí)小刺猬和小白兔的,出示掛圖幫助理解。(引導(dǎo)幼兒關(guān)注兩者不同的走路方式)。小蚱蜢跳進小路后是什么聲音?(引導(dǎo)幼兒說出小蚱蜢很小,把樹葉當(dāng)成了小床)
三、游戲:模仿小動物走進小路
1、小猴:小朋友們,會響的小路上走過了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔 踢踏踢踏,還有哪些小動物會走過小路呢?你們想不想來試一下(組織孩子一起出來體驗并學(xué)說聲音詞語)。
2、組織孩子到小路上去體驗小動物走在小路上的聲音,教師對幼兒的詞語進行提煉, 小羊的篤的篤,小烏龜窸窣窸窣,組織能力強和能力弱的孩子學(xué)說。
3、結(jié)束:好了,玩了這么久了,小朋友一定累了,下面咱們要回家啦,讓我們一起 跟小猴說“再見”。
活動總結(jié)
本活動順著創(chuàng)設(shè)的情境,孩子們挺投入,在活動開始,我以“這條小路為什么有聲音?的問 題引出故事,大部分幼兒對于小路會響表達出很大的'好奇心,都是睜大眼睛認真的傾聽。第二部分主要是了解故事的內(nèi)容,模仿里面小動物走在小路上發(fā)出的聲音,走在樹葉路上的狀態(tài)。這個環(huán)節(jié)的里面,幼兒雖然在表述方面不多,但是在動作模仿表演這一部分能夠和老師互動起來。在這節(jié)活動里,我引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,大膽想象。
1、樹葉小路上還會有誰走過?會發(fā)出什么聲音?
2、如果你走上樹葉小路,會發(fā)出什么樣的聲音?由于小班幼兒能力有限,教師應(yīng)對 幼兒的回答進行提煉,如“小鴨走過小路,踢噠踢噠”,“小羊走過小路,的篤的篤”等,盡可能讓幼兒在自身表達的基礎(chǔ)上體驗成功。