幼兒園小班對(duì)對(duì)碰教案7篇

時(shí)間:2024-04-02 作者:pUssy 備課教案

教案的準(zhǔn)備工作是教師成功傳授知識(shí)的基礎(chǔ),一個(gè)周密的教案能夠提高教學(xué)的系統(tǒng)性和條理性,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園小班對(duì)對(duì)碰教案7篇,供大家參考。

幼兒園小班對(duì)對(duì)碰教案7篇

幼兒園小班對(duì)對(duì)碰教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步感知兩種顏色配合后能發(fā)生變化。

2.嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果。

3.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

礦泉水瓶、顏料、多媒體課件、橡皮泥、牙刷、畫有裙子的畫、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.教師通過(guò)與幼兒共同玩魔術(shù),激發(fā)幼兒對(duì)本節(jié)課的興趣。

(1)老師要變魔術(shù)了,幼兒與教師一起喊:水寶寶,水寶寶,變變變。(變紅色)

(2)請(qǐng)幾名幼兒一起來(lái)試一試這個(gè)魔術(shù)(分別變紅、黃、藍(lán)色)

(3)出示各種顏色物品的幻燈片,讓幼兒說(shuō)出物品的顏色,以便加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。

2.幼兒自由操作,探索兩種顏色配合后的效果。

(1)教師為幼兒出示記錄紙、橡皮泥,教師講清楚使用的方法:根據(jù)記錄紙上提供的兩種顏色,將這兩種顏色的橡皮泥捏到一起,看看會(huì)變成什么顏色,然后將相應(yīng)的顏色記錄在記錄紙上。

(2)幼兒每人一張記錄紙,幼兒自由操作進(jìn)行記錄。

(3)教師為幼兒展示幼兒的操作記錄表,并讓幼兒講述自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.游戲:看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)又快

(1)教師說(shuō)紅加黃,引導(dǎo)幼兒說(shuō)變橙色,依次類推。

(2)游戲:教師邊說(shuō)邊出示卡片,配上音樂(lè)與幼兒玩游戲:教師說(shuō)紅加黃,幼兒說(shuō)變橙色,看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)又快。

4.動(dòng)手為裙子涂顏色,加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固。

(1)教師為幼兒出示沒(méi)有顏色的三件裙子的畫,請(qǐng)第一組小朋友為我設(shè)計(jì)一件橙色的裙子,請(qǐng)第二組小朋友為我設(shè)計(jì)一件紫色的裙子,請(qǐng)第三組小朋友設(shè)計(jì)一件綠色的裙子,但是老師這里只有紅、黃、藍(lán)色的顏料和牙刷,怎么辦呢?

(2)教師為幼兒師范操作的方法,之后請(qǐng)各組小朋友共同完成。

(3)教師展示幼兒的作品。

5.請(qǐng)小朋友回家跟你的爸爸媽媽一起試一試,看看別的兩種顏色混合在一起是不是也能變成其他的顏色。

幼兒園小班對(duì)對(duì)碰教案篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì):

我們都知道,小班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)就是在生活中學(xué)習(xí),在游戲中學(xué)習(xí)。而襪子對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō),可謂是每天都要接觸到的,但是他們對(duì)襪子的認(rèn)知可以說(shuō)是比較淺顯的。因此基于以上兩點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次小班健康活動(dòng)《襪子對(duì)對(duì)碰》。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解襪子的特征,觀察一只襪子的色彩、圖案、大小,找到相應(yīng)的另一只。

2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法,提高自理能力。

3、了解襪子對(duì)腳有重要的保護(hù)作用。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

歡快的音樂(lè)襪子若干泡沫墊

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入,尋找襪子好朋友

1、哎呦,老師的腳好難受呀,我們來(lái)看看他怎么了?

2、你看老師老是這樣,不是忘記這個(gè),就忘記那個(gè),真是羞死了,你們能幫老師找到襪子嗎?

3、你們先看看老師的襪子有什么特別的地方?什么顏色?什么圖案?大小呢?

4、請(qǐng)小朋友們幫老師找找。

小結(jié):原來(lái)襪子寶寶是雙胞胎,他們長(zhǎng)得一模一樣,我們可以說(shuō)他是一對(duì)襪子,也可以說(shuō)是一雙襪子。

5、噓,老師好像還聽(tīng)到哭聲,你們把鞋子脫了看看怎么了?原來(lái)是你們的襪子寶寶哭了,看好腳上襪子寶寶的樣子,然后把他們的雙胞胎弟弟妹妹找出來(lái)。

二、探索穿襪子的方法

1、看著這是誰(shuí)?你發(fā)現(xiàn)襪子寶寶的身體上有哪些特別的地方?(有襪口、腳跟、腳尖等)

2、再看看你們的小腳,你能找出他和襪子寶寶的相同之處嗎?

小結(jié):原來(lái)我們的腳和襪子寶寶一樣,都有腳尖、腳跟。

3、襪子寶寶可想和你們成為好朋友了,我們來(lái)看誰(shuí)的小手最能干,能把襪子寶寶穿到腳上,穿得又整齊又漂亮。

4、老師有一個(gè)好辦法可以讓你們又快又好的穿上襪子。仔細(xì)聽(tīng)仔細(xì)看。

5、教師邊念兒歌邊穿襪子。

6、請(qǐng)一位小朋友來(lái)穿,一邊穿一邊說(shuō)唱兒歌。

7、老師和小朋友們一起穿襪子。

小結(jié):原來(lái)有好辦法可以幫助我們又快又好的穿上襪子。

8、這么漂亮的`襪子穿到腳上你有什么感覺(jué)?他對(duì)我們小腳有什么好處呢?

三、游戲:《穿襪歌》

幼兒園小班對(duì)對(duì)碰教案篇3

設(shè)計(jì)意圖:

由于小班幼兒年齡較小,對(duì)于顏色非常敏感,顏色的變化使他們感到興奮、新奇,由此產(chǎn)生濃厚的探索欲望,于是我們根據(jù)幼兒的需要開展了“顏色對(duì)對(duì)碰”區(qū)域活動(dòng),讓幼兒在玩玩做做中認(rèn)識(shí)顏色,在快樂(lè)的活動(dòng)中感受色彩帶來(lái)的美,使幼兒樂(lè)意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)色彩、美化生活。

活動(dòng)目標(biāo):

1、繼續(xù)探索顏色混合產(chǎn)生的變化使幼兒體驗(yàn)到顏色配色帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、樂(lè)于和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3、通過(guò)對(duì)顏色配色的探索,培養(yǎng)幼兒的觀察能力及動(dòng)手操作能力。

4、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化,積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每個(gè)幼兒一瓶用礦泉水瓶子裝的清水,瓶蓋內(nèi)已事先擠有紅色(黃色、藍(lán)色)顏色少許。紅、黃、藍(lán)標(biāo)簽若干,裝有少許紅色(黃色、藍(lán)色)顏料的瓶蓋若干,抹布。

活動(dòng)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):感知顏色配色后發(fā)生的變化。

2、難點(diǎn):通過(guò)對(duì)顏色配色的探索,感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:

??清水變成有顏色的水,引起幼兒對(duì)顏色的興趣。

1.教師示范:用來(lái)?yè)u晃一瓶清水,使之變成有顏色的水。邊晃邊念:“搖搖搖,變變變,清水變出顏色來(lái)。”

2.每位幼兒拿一瓶清水,通過(guò)搖晃變出一瓶有顏色的水,并將相對(duì)應(yīng)的顏色標(biāo)簽貼在瓶身上。

3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己變出了什么顏色的水。

4.教師詢問(wèn)變出彩色水的原因。教師擰開一個(gè)瓶蓋,讓幼兒看到留在瓶蓋內(nèi)的顏料痕跡,再想一想清水變成顏色水的原因。

5.請(qǐng)幼兒輕輕擰開瓶蓋,驗(yàn)證瓶蓋內(nèi)有顏料的事實(shí)。

6.請(qǐng)幼兒再輕輕擰上瓶蓋,用力搖晃,重復(fù)剛才的變化過(guò)程。

??變成新的顏色水,繼續(xù)探索顏色混合產(chǎn)生的變化

1.幼兒自選一種跟自己瓶?jī)?nèi)的顏色水不同的顏色標(biāo)簽,貼在瓶身上。

2.想一想,如果瓶子里的顏色水與顏色標(biāo)簽所表示的顏料放在一起會(huì)有什么變化?

3.幼兒根據(jù)自己所選標(biāo)簽,選擇裝有對(duì)應(yīng)顏料的瓶蓋,以此替換原來(lái)的瓶蓋。教師提醒幼兒一定要擰緊瓶蓋,一邊用力搖晃一邊觀察顏色的變化。

4.幼兒和身邊的同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),相互比較各自變出的新顏色有什么不同。

??它們是這樣變出來(lái)的

幼兒將自己變出的新顏色水放到展臺(tái)上,介紹自己瓶子里的新顏色是怎么變出來(lái)的。

二、展開:

1、教師揭開謎底。

將黃色與藍(lán)色混在一起就會(huì)變成綠色。告訴幼兒變色的小秘密:老師手里是一瓶清水,把該擰下來(lái)涂成黃色,晃一下就變成了黃色。再用我準(zhǔn)備好的瓶蓋上涂上藍(lán)色,然后在搖晃瓶子,水就變成綠色了。

2、幼兒動(dòng)手操作,探索顏色的變化。

(1)師:小精靈兒童網(wǎng)站小朋友想不想也來(lái)玩玩變色的小魔術(shù)啊?教師為每組準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏料。(水粉、油畫棒)請(qǐng)大家隨便選兩種顏色混在一起調(diào)勻或涂勻,看看會(huì)有什么結(jié)果。(藍(lán)和紅混在一起變成什么顏色?黃和藍(lán)兩種顏色混在一起變成什么顏色。

(2)教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)。

師:好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn),不過(guò)老師有個(gè)小小的要求:每人只能哪兩種顏色不能把顏料灑在衣服或桌子上,注意保持衛(wèi)生,做一個(gè)不亂涂亂畫的好孩子。

3、幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的變化。

(1)個(gè)別幼兒展示。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紅寶寶和黃寶寶合在一起變成了什么寶寶?生活中什么東西是橘色的?答:橘子等。紫寶寶是哪兩個(gè)寶寶合在一起變成的?答:紅寶寶與藍(lán)寶寶。生活中紫色的物品有哪些?

師幼小結(jié):在我們周圍,到處是各種各樣漂亮的顏色,只要我們用心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的'世界非常美好。

4、幼兒動(dòng)手操作,探索顏色的變化。

1)師:“小朋友想不想也來(lái)玩玩變色的游戲?”老師為每組準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色,請(qǐng)大家選兩種顏色混在一起調(diào)均,看看會(huì)有什么結(jié)果?(藍(lán)和紅兩種顏色合在一起會(huì)變成什么顏色呢?黃和藍(lán)兩種顏色又會(huì)變成什么顏色呢?)

2)教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)

師:好,現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友也來(lái)做一下試驗(yàn),不過(guò)老師有個(gè)小小的要求:

(1)不能把顏料涂在衣服或者桌子上,注意保持衛(wèi)生。

(2)要在紙上做好記錄。

3)幼兒操作,教師指導(dǎo)操作,并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。

小結(jié):個(gè)別幼兒展示。 幼兒說(shuō)一種,教師就出示一張調(diào)色卡。

紅+黃=橘黃

黃+藍(lán)=綠

紅+藍(lán)=紫

師: 顏料能變顏色,老師這里的蠟筆也能變顏色。請(qǐng)你也來(lái)試一試。(一邊說(shuō)一邊示范) 老師提出要求后小朋友操作。把兩種顏色混合在一起看一看變出了什么顏色。

小結(jié):幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的變化

引導(dǎo)說(shuō)出:紅和黃手拉手,變出橘色畫橘子;

黃和藍(lán)手拉手,變出綠色畫葉子;

藍(lán)和紅手拉手,變成紫色畫茄子。

師幼共同朗誦兒歌

活動(dòng)結(jié)束:

1、收拾并整理。

2、鼓勵(lì)小朋友下次來(lái)玩顏色。

寶寶們,為我們的世界做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧。老師這有一棵樹寶寶,但沒(méi)有漂亮的顏色,我們一起來(lái)裝扮一下它吧。把橘色的當(dāng)樹寶寶的果實(shí),綠色的當(dāng)樹干,紫色當(dāng)花心。樹寶寶終于有漂亮的衣服和大大的果實(shí)了說(shuō):“謝謝小朋友。”“不用謝”自然結(jié)束。

延伸活動(dòng):

紅和黃手拉手變出橘色畫橘子。橘色(綠色、紫色)還能畫出什么東西來(lái)?請(qǐng)小朋友把你們剛才變出的顏色畫一畫吧。

活動(dòng)反思:

顏色,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是非常喜歡的,本次活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作,了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色,也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化的快樂(lè),活動(dòng)開始,我是用魔術(shù)師的形式導(dǎo)入課堂,吸引了孩子的注意力,激發(fā)了幼兒的興趣,活動(dòng)中,讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師,從而體驗(yàn)?zāi)g(shù)師帶來(lái)的快樂(lè),之后以愛(ài)護(hù)樹寶寶,小精靈兒童網(wǎng)站引導(dǎo)幼兒做一個(gè)樂(lè)意幫助人的好孩子,整節(jié)活動(dòng)達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo),讓幼兒在實(shí)際操作中發(fā)展了創(chuàng)造與想象的能力。導(dǎo)入的形式符合幼兒心理特點(diǎn),就能激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課,要讓幼兒觀察,然后有機(jī)會(huì)說(shuō),能說(shuō),大膽說(shuō),幼兒在先,教師在后。在我的教學(xué)活動(dòng)中還有很多需要改進(jìn)的地方,在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰,詳細(xì)。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

不足:

1.材料投放要充足?;顒?dòng)過(guò)程中,小精靈兒童網(wǎng)站由于用蠟筆和用顏料玩色時(shí)間不同,玩色用的塑料小杯很快就用完了,幸好阿姨進(jìn)來(lái)幫忙,才使活動(dòng)得以正常進(jìn)行。

2.整節(jié)活動(dòng)對(duì)幼兒的提問(wèn)較少,針對(duì)性較欠,在科學(xué)的中小結(jié)部分比較重要,在教學(xué)活動(dòng)中也漏掉了這一點(diǎn)。在今后的工作中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí)與探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),給幼兒恰到其分的指導(dǎo),并以幼兒的心態(tài),興趣和目光參與教學(xué),融入孩子。

幼兒園小班對(duì)對(duì)碰教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生興趣。

2、能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的新變化。

3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

三原色色板,油畫棒、水彩筆、繪畫紙。

活動(dòng)過(guò)程

1、猜猜會(huì)有什么變化。

(1)出示三種色板:紅、黃、藍(lán)。說(shuō)說(shuō)它們是什么顏色。

(2)猜一猜把其中兩種顏色合在一起會(huì)有什么新變化。

2、小實(shí)驗(yàn):顏色對(duì)對(duì)碰。

(1)水彩筆變色:幼兒將紅、黃、藍(lán)三種水彩筆中的任意兩種顏色畫在一起,觀察色彩的變化并記錄在紙上。

(2)顏料變色:用吸管將兩種水彩顏料吸到調(diào)色盤中,用棉簽調(diào)和,在記錄本上記錄發(fā)生的變化。

(3)油畫棒變化:幼兒將紅、黃、藍(lán)三種油畫棒中的任意兩種花在一起,觀察色彩的變化并記錄。

3、交流:我的發(fā)現(xiàn)。

(1)請(qǐng)幼兒介紹自己實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。

(2)對(duì)幼兒的'實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行總結(jié)。

(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅和黃合起來(lái)是橙色,黃和藍(lán)合起來(lái)是綠色,紅和藍(lán)合起來(lái)是紫色。

(4)想一想其他顏色對(duì)對(duì)碰以后會(huì)有什么變化呢。

活動(dòng)反思:

這節(jié)課是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作了解到兩種顏色混在一起變成了另一中顏色,也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)使幼兒大膽的去動(dòng)手、動(dòng)腦,發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力,并在每節(jié)課后都有及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真反思,為今后的科學(xué)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)科學(xué)的基礎(chǔ)。不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷的完善和提高教學(xué)水平,使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)更上一層樓。

幼兒園小班對(duì)對(duì)碰教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試替換歌詞,感受替換歌詞演唱的樂(lè)趣。

2、鞏固對(duì)幾種常見(jiàn)色的認(rèn)識(shí)。

3、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)色,如:紅、黃、藍(lán)、黑等。

課件準(zhǔn)備:《顏色歌》歌曲視頻;《顏色朋友在哪里》歌曲音頻及伴奏;“顏色朋友在哪里”圖片。

材料準(zhǔn)備:各種常見(jiàn)色的綢帶人手一條。

活動(dòng)過(guò)程

一、播放視頻讓幼兒在班級(jí)中找一找顏色

——你從視頻中聽(tīng)到了哪些顏色?

——你能在班級(jí)中找到這些顏色嗎?

二、播放音頻/伴奏/圖片出示圖譜教幼兒唱歌曲

1、播放歌曲音頻及圖片第一遍,了解歌詞內(nèi)容。

2、播放歌曲音頻及圖片第二遍,熟悉歌曲旋律。

3、播放歌曲音頻及伴奏,出示圖片,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

三、播放歌曲伴奏鼓勵(lì)幼兒嘗試替換歌詞進(jìn)行演唱

1、嘗試替換歌詞。

2、播放歌曲伴奏,帶領(lǐng)幼兒用替換的歌詞唱一唱。

四、播放歌曲伴奏發(fā)材料玩游戲鞏固對(duì)常見(jiàn)色的掌握

1、教師講述玩法。

2、播放歌曲伴奏,幼兒愉快游戲。

幼兒園小班對(duì)對(duì)碰教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)襪子的顏色、長(zhǎng)短、花紋、厚薄等進(jìn)行碰對(duì)。

2、體驗(yàn)相互合作的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)襪子的判斷能力。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

襪子的圖片音樂(lè)《風(fēng)的聲音》《找朋友》(舞蹈音樂(lè))桌子兩張墊子若干

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入

1、提問(wèn):小朋友們,你們的鞋子里藏了什么呀?

2、小朋友們真聰明,鞋子里藏的是小腳,小腳上穿著漂亮的襪子。

3、介紹一下自己的襪子。(請(qǐng)個(gè)別小朋友脫下一只鞋,觀察自己腳上的襪子)

二、各種各樣的襪子

1、出示襪子圖片,小朋友們看,老師這里也有很多好看的襪子。

2、認(rèn)識(shí)各種款式的襪子,觀察襪子的顏色、圖案、長(zhǎng)短、厚薄等特點(diǎn)。(兒童襪、成人襪、長(zhǎng)筒襪、絲襪等)

三、講述故事

1、天氣真好,外面陽(yáng)光明媚,照在身上暖洋洋的。這天,熊媽媽洗了好多襪子,洗完了將襪子一雙雙晾了出去。(出示圖片)晾好之后熊媽媽就出去買菜了??墒牵銈兟?tīng),這是什么聲音?(播放刮風(fēng)聲)噢!刮來(lái)一陣大風(fēng),把熊媽媽的襪子都吹掉了。(出示空的晾衣繩圖片)

2、老師之前幫熊媽媽把襪子收回來(lái)了,就是有點(diǎn)亂,老師想請(qǐng)小朋友們幫助熊媽媽把襪子一雙一雙整理好。(幼兒自由整理、配對(duì))

3、小朋友們真棒,老師替熊媽媽感謝你們哦!

四、襪子找朋友

1、現(xiàn)在老師想看一看小朋友自己腳上的襪子,請(qǐng)小朋友們都脫下鞋子,給老師看看你們漂亮的小襪子吧。(幼兒坐墊子上脫鞋)

2、咦!你們看看,自己腳上的襪子穿的合適嗎?有小朋友的襪子怎么跑到別人腳上去了?這樣吧,用你們明亮的小眼睛去找一找你的另一個(gè)襪子朋友吧,然后和小伙伴換回來(lái)。(播放;找朋友;音樂(lè))

五、跳跳舞

1、小朋友們終于找回了自己的襪子朋友,現(xiàn)在我們一起在墊子上跳跳舞吧!準(zhǔn)備好了嗎?我們的小腳要跳舞了哦。(播放音樂(lè),師幼共同舞蹈)

2、穿上我們的鞋子,一起到戶外去跳舞吧!

活動(dòng)反思:

我以提問(wèn)的形式進(jìn)入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來(lái)幼兒的思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒(méi)有讓幼兒自己去嘗試,如:從開始游戲;襪子對(duì)對(duì)碰;的游戲中我沒(méi)有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進(jìn)行搭配,在這次的活動(dòng)中還存在這很多問(wèn)題,沒(méi)有考慮到很多問(wèn)題就管自己上下來(lái)了,以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。

幼兒園小班對(duì)對(duì)碰教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知襪子的不同特征和用途,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己生活中的經(jīng)驗(yàn)。

2、在配對(duì)游戲中,初步形成“雙”的概念,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種襪子若干、盒子數(shù)個(gè)、關(guān)于活動(dòng)的ppt。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示盒子,摸一摸、猜一猜,激發(fā)幼兒的興趣。

1、摸一摸,有什么感覺(jué)?

2、猜一猜,里面是什么?

原來(lái)盒子里面是各種各樣的襪子。

二、看看說(shuō)說(shuō)自己的襪子,感知襪子的外部特征。

1、你們穿襪子了嗎?看看小朋友的襪子是什么樣子的?

2、請(qǐng)幼兒介紹自己的襪子,引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案等方面介紹。

三、給襪子配對(duì),初步形成“雙”的概念。

你們想看看老師穿的襪子嗎?(只有一只)

1、觀察教師的襪子,給教師糾錯(cuò)。

你們?yōu)槭裁葱?(突出雙的概念)

幫我找找另外一只襪子在哪里?(教師故意出示顏色、大小、圖案不一樣的襪子讓幼兒辨別)

2、出示ppt,教師進(jìn)行小結(jié)。

要找到一雙襪子,我們要看襪子的顏色、大小、圖案、厚薄等都要相同,只有這樣才能找到一雙正確的襪子。

四、了解襪子的主要用途,提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

我們?yōu)槭裁匆┮m子呢?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

小結(jié)襪子的主要用途:保暖、好看、保護(hù)雙腳等。

五、情景游戲《幫熊媽媽曬襪子》

一陣風(fēng)吹過(guò),把熊媽媽曬在外面的許多襪子都吹落了,我們幫熊媽媽一起曬襪子吧!

1、想一想,怎樣才能找到襪子的另外一只好朋友哦?

2、幼兒操作練習(xí)。

3、鼓勵(lì)幼兒互相檢驗(yàn)襪子是否配對(duì)。

六、延伸活動(dòng):襪子分類

這些襪子有的是熊爸爸的,有的是熊媽媽的,還有的是熊寶寶的,你能幫忙把這些襪子分類放嗎?