編寫教案有助于教師明確教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，確保教學(xué)有針對(duì)性，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣來設(shè)計(jì)吸引人的教案，以下是范文社小編精心為您推薦的影子的秘密教案6篇，供大家參考。
影子的秘密教案篇1
設(shè)計(jì)意圖：
?影子的秘密》是通過教師講故事《樹蔭》，激發(fā)孩子探索影子活動(dòng)的興趣，在請(qǐng)孩子們動(dòng)手操作進(jìn)一步去了解影子的奧秘，有助于拓寬孩子的探索思路，在反復(fù)操作和比較中，使孩子們的觀察力，想象力，創(chuàng)造力，動(dòng)手能力都得到很好的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道產(chǎn)生影子的前提是要有光。
2.通過探索活動(dòng)，進(jìn)一步了解影子是隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)的。
3.激發(fā)幼兒對(duì)于“影子”這一現(xiàn)象的好奇心和求知欲望。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道影子產(chǎn)生必須有光的照射；影子會(huì)隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過做影子小實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)影子變化的原因是光線來自不同方向。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小電筒每人一個(gè)、鏡子一面、操作材料若干
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入主題，激發(fā)孩子探索影子的興趣。
1.教師講述故事《樹蔭》
2.師：為什么太陽(yáng)火辣辣的，小熊躺在樹蔭下卻很涼爽？
小熊后來被什么東西燙醒了，你們能告訴小熊它遇到的問題嗎？
二、教師實(shí)驗(yàn)，孩子觀察，知道影子產(chǎn)生的條件以及初步了解影子是隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)的。
1.教師用電筒從玩具的左邊照射過去，讓孩子知道影子產(chǎn)生必須要有光的照射。
2.將電筒的光線從左邊移動(dòng)到玩具的右邊，頂部，請(qǐng)孩子們一邊觀察，一邊討論影子的變化過程。讓孩子初步領(lǐng)會(huì)影子是隨著光線的移動(dòng)而移動(dòng)的。
3.教師小結(jié)：影子產(chǎn)生的前提是有光；影子會(huì)隨著光線的移動(dòng)而移動(dòng)。
三、運(yùn)用各種操作資料，動(dòng)手操作進(jìn)一步理解影子產(chǎn)生的條件及變化的特點(diǎn)。
1.分組請(qǐng)幼兒操作
2.教師巡回指導(dǎo)
3.操作要求：
（1）用手電筒從不同方位照射桌子上的材料。
（2）注意觀察影子的變化。
（3）交換操作材料。
四、幫小熊解決問題。
孩子通過小實(shí)驗(yàn)，幫助小熊想出了許多好辦法（如叫小熊在樹蔭下睡覺時(shí)，要定時(shí)換位置，或搭個(gè)小帳篷等）
五、游戲：
捉影子帶領(lǐng)孩子們到戶外用鏡子反射陽(yáng)光，照在墻上、地上，幼兒用手捕捉，用腳踩影子。
六、延伸活動(dòng)：
布置孩子們回家和父母一同玩影子的游戲，使孩子們能發(fā)現(xiàn)更多有關(guān)影子的知識(shí)。
影子的秘密教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1．運(yùn)用各種感官，積極動(dòng)手動(dòng)腦，探索影子的秘密。
2．在探索的過程中，使幼兒感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．大屏幕一個(gè)、幻燈機(jī)一臺(tái)、手電筒一個(gè)。
2．幼兒操作的手偶玩具若干。
3．小故事一個(gè)，磁帶一盤。
活動(dòng)過程
(一)探索影子
1．導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友，今天老師和你們一起來和影子做游戲，但是影子有許多秘密，咱們把他找出來好不好?看誰(shuí)找得又多又快?(鼓勵(lì)幼兒用身體的各部位和影子做游戲)
2．幼兒自由地和影子做游戲，積極探索影子的秘密(教師觀察幼兒的探索情況，并有目的地與幼兒交流。)
3．討論：影子的秘密
提問：
①你是怎樣和影子玩的，發(fā)現(xiàn)了什么?
②影子會(huì)變嗎?它是怎樣變的?
教師小結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)。
知識(shí)點(diǎn)：影子會(huì)動(dòng)，隨著物體的移動(dòng)而移動(dòng)。影子會(huì)變，隨著與光源距離的長(zhǎng)短而變化。
(二)游戲：猜影子
玩法：
1．教師請(qǐng)兩個(gè)特征比較明顯的幼兒藏在屏幕后面，請(qǐng)其他幼兒分別猜猜他們是誰(shuí)?
提問：請(qǐng)問他是誰(shuí)?你怎么知道?
2．請(qǐng)兩名特征不明顯的幼兒藏起來，增加游戲難度，引起幼兒興趣。
知識(shí)點(diǎn)：影子的特征與物體有關(guān)。
(三)利用游戲進(jìn)行表演：激發(fā)幼兒對(duì)影子探索的欲望。
1．教師用手影給幼兒講故事，請(qǐng)幼兒欣賞。
a．幼兒對(duì)著影子自由地表演手影。
b．請(qǐng)幼兒換用手偶結(jié)合音樂進(jìn)一步感知影子的有趣現(xiàn)象，當(dāng)幼兒興致較高時(shí)，教師忽然將燈關(guān)掉，引導(dǎo)幼兒觀察光和影子的關(guān)系。
2．提問：影子哪去了?為什么沒有影子呢?
(打開燈進(jìn)一步提問)有燈光了，可是為什么還是沒有影子?
知識(shí)點(diǎn)：影子、物體、光線三者密切相連，缺一即形不成影子。
延伸活動(dòng)
會(huì)走的影子
"小朋友，剛才我們做游戲的時(shí)候，我們走影子也走，現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友蹲在地上不動(dòng)，咱們猜猜他的影子會(huì)怎樣?"
教師拿著手電筒，從不同角度照射幼兒，并讓手電筒圍著幼兒走一圈，觀察影子的變化，提出再次探索的要求自然結(jié)束活動(dòng)。
影子的秘密教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道產(chǎn)生影子的前提是要有光。
2.通過探索活動(dòng)，進(jìn)一步了解影子是隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)的。
3.激發(fā)幼兒對(duì)于"影子"這一現(xiàn)象的好奇心和求知欲望。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道影子產(chǎn)生必須有光的照射；影子會(huì)隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過做影子小實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)影子變化的原因是光線來自不同方向。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小電筒每人一個(gè)、鏡子一面、操作材料若干
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入主題，激發(fā)孩子探索影子的興趣。
1.教師講述故事《樹蔭》
2.師：為什么太陽(yáng)火辣辣的，小熊躺在樹蔭下卻很涼爽？
小熊后來被什么東西燙醒了，你們能告訴小熊它遇到的問題嗎？
二、教師實(shí)驗(yàn)，孩子觀察
知道影子產(chǎn)生的條件以及初步了解影子是隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)的。
1.教師用電筒從玩具的左邊照射過去，讓孩子知道影子產(chǎn)生必須要有光的照射。
2.將電筒的光線從左邊移動(dòng)到玩具的右邊，頂部，請(qǐng)孩子們一邊觀察，一邊討論影子的變化過程。讓孩子初步領(lǐng)會(huì)影子是隨著光線的移動(dòng)而移動(dòng)的。
3.教師小結(jié)：影子產(chǎn)生的前提是有光；影子會(huì)隨著光線的移動(dòng)而移動(dòng)。
三、運(yùn)用各種操作資料，動(dòng)手操作進(jìn)一步理解影子產(chǎn)生的條件及變化的特點(diǎn)。
1.分組請(qǐng)幼兒操作
2.教師巡回指導(dǎo)
3.操作要求：
（1）用手電筒從不同方位照射桌子上的材料。
（2）注意觀察影子的變化。
（3）交換操作材料。
四、幫小熊解決問題。
孩子通過小實(shí)驗(yàn)，幫助小熊想出了許多好辦法（如叫小熊在樹蔭下睡覺時(shí)，要定時(shí)換位置，或搭個(gè)小帳篷等）
五、游戲
捉影子帶領(lǐng)孩子們到戶外用鏡子反射陽(yáng)光，照在墻上、地上，幼兒用手捕捉，用腳踩影子。
延伸活動(dòng)：
布置孩子們回家和父母一同玩影子的游戲，使孩子們能發(fā)現(xiàn)更多有關(guān)影子的知識(shí)。
影子的秘密教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解光被物體擋住會(huì)出現(xiàn)影子的現(xiàn)象。
2.通過觀察和實(shí)驗(yàn)，獲得有關(guān)影子形成，變化的經(jīng)驗(yàn)。
3.激發(fā)幼兒對(duì)影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.燈、手電等光源。
2．各類玩具。
3．選擇有陽(yáng)光的地方。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)幼兒探索影子的興趣
師：我們大家都見過影子，可你們知道什么時(shí)候有影子嗎？
幼：有太陽(yáng)的時(shí)候會(huì)有影子。
幼：晚上開燈的時(shí)候會(huì)有影子。
幼：有月亮的時(shí)候會(huì)有影子。
師：什么東西有影子。
幼：人有影子。
幼：小狗有影子。
幼：洋娃娃也有影子。
（幼兒回答問題時(shí)很活躍，有些幼兒也想發(fā)表一些自己的看法，苦于這方面的經(jīng)驗(yàn)很少，較著急；激發(fā)了幼兒對(duì)這一現(xiàn)象的探索興趣。）
二、通過實(shí)驗(yàn)了解影子形成、變化的原因
1.師：為什么會(huì)有影子？影子會(huì)變嗎？怎么變？鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用教師提供的各種材料：手電筒、臺(tái)燈、投影儀、玩具等進(jìn)行試驗(yàn)。（教師巡回指導(dǎo)，并了解幼兒的想法。）
2．在集體中交流各自的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
幼：有光就會(huì)有影子。
幼：“小象”和“小兔”的影子不一樣。
幼：“汽車”的影子會(huì)變大變小。
師：怎么會(huì)變大變小的？
幼：“汽車”靠近燈的時(shí)候影子變大，拿遠(yuǎn)一些影子會(huì)變小。
幼：我發(fā)現(xiàn)我把手電筒拿到“大象”前面，影子沒有長(zhǎng)鼻子，把它拿到“大象”旁邊，影子就有長(zhǎng)鼻子。
教師和幼兒共同總結(jié)：物體擋住了光就有了影子，光源不斷轉(zhuǎn)動(dòng)位置，影子也會(huì)發(fā)生變化。
（所有幼兒對(duì)探索影子活動(dòng)很感興趣，不但能發(fā)現(xiàn)問題，還能通過動(dòng)手試驗(yàn)來驗(yàn)證問題，并講出自己的看法，他們非常開心）
師：我們一起到外面去看看，還有哪些東西有影子。組織幼兒到室外自由尋找并相互交流。
（幼兒說出了大樹、花、草、房子、大型戶外玩具、旗桿等都有影子，這樣提高了幼兒的'觀察能力）。
三、游戲“踩影子”，鞏固幼兒對(duì)影子形成及變化的認(rèn)識(shí)
師：我們大家在太陽(yáng)下站好，看看自己的影子在哪里？你的影子會(huì)動(dòng)嗎？
師生共同玩游戲“踩影子”，引導(dǎo)幼兒想想怎樣使別人不到自己的影子。
幼兒自己選擇同伴游戲，去發(fā)現(xiàn)影子的變化。
（提醒幼兒分散活動(dòng)，避免與他人破撞）
[幼兒通過游戲，加深了影子形成及變化的認(rèn)識(shí)，這種“做中學(xué)”的活動(dòng)過程，幼兒易接受。在觀察與實(shí)驗(yàn)中，能主動(dòng)獲取相關(guān)的科學(xué)知識(shí)及屬于自己的感性經(jīng)驗(yàn)等。]
影子的秘密教案篇5
活動(dòng)說明：
這天天氣晴朗，太陽(yáng)暖洋洋地照著。體育活動(dòng)課結(jié)束后，孩子們靜靜地在草地上休息，纖纖和小峰幾個(gè)孩子在玩影子的游戲。“我的手變成蛇，吃掉你的鳥?！薄拔业镍B飛走了……”他們的笑聲吸引了更多的師，我的影子還會(huì)變呢!”“我的影子為什么會(huì)跟我走?”聽著一個(gè)個(gè)問題，面對(duì)一張張好奇的面孔，為此，我和孩子們一起設(shè)計(jì)了這一系列活動(dòng)，共同探究影子的秘密，體驗(yàn)探究的樂趣。
活動(dòng)一：尋找影子
活動(dòng)目標(biāo)：在找找、躲躲、玩玩中，親身感受影子形成的原因，體驗(yàn)玩影子的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：晴朗的天氣;室外;紙張;筆。
活動(dòng)過程：
1.找影子。
師：是不是所有的物體都有影子?找一找，記錄你看到有影子的物體。
師：影子是什么顏色的?影子像什么?
2.游戲：把自己的影子藏起來。
教師講游戲的玩法。
師：為什么有的小朋友蹲成一團(tuán)還有小小的影子?有的小朋友躲到樹后面、屋子里就沒有影子呢?
討論得出：當(dāng)物體被太陽(yáng)等光線直接照射，就能產(chǎn)生影子。
3.游戲：踩影子。
教師講解游戲玩法。
通過游戲，幼兒知道影子是跟著自己動(dòng)的，體驗(yàn)影子帶來的樂趣。
活動(dòng)延伸：
幼兒與家長(zhǎng)一起準(zhǔn)備蠟燭、手電筒、臺(tái)燈等。
活動(dòng)反思：
孩子們尋找、記錄時(shí)都非常的認(rèn)真，葛成甚至觀察到在地上爬的西瓜蟲也有小小的影子。
藏影子時(shí)，如星、源源幾個(gè)孩子躺在地上，以為這樣影子就會(huì)沒有了，旁邊的幾個(gè)孩子叫了起來：“還有影子，影子變成了黑線了。”整個(gè)過程中，孩子們都非常感興趣，比較輕松自如。
活動(dòng)二：玩玩影子
活動(dòng)目標(biāo)：感受影子在燈光下的變化，并學(xué)會(huì)用標(biāo)記記錄影子的變化情況。
活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一張表格，如下圖：
活動(dòng)過程：
1.老師和孩子一起商討確定記錄的標(biāo)記。
如：影子大()，影子小();影子色淡模糊()，影子色濃清晰();影子數(shù)量多()，影子數(shù)量少()。也可用自己能看懂的標(biāo)記記錄。
2.和家長(zhǎng)一起記錄觀察的影子。
夜晚，孩子與家長(zhǎng)一起在燈下觀察記錄，并填寫表格。
3.分享記錄的結(jié)果。
來園后，幼兒交流記錄結(jié)果。教師操作燈具，一起檢驗(yàn)觀察記錄的正確性
活動(dòng)反思：
幼兒帶來的記錄可謂千姿百態(tài)，有的在一格里記錄了一種標(biāo)記，有的記錄了幾種標(biāo)記;有的用商量好的標(biāo)記，有的自己畫的圖，還有的填好后在后面打了一個(gè)“?”。來園后，孩子們都認(rèn)真地將他們的發(fā)現(xiàn)講給我聽，在檢驗(yàn)時(shí)，記錄正確的孩子開心得很，為自己感到自豪有不同結(jié)果的孩子老師建議他們晚上回家再做一次實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)三：探索影子
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解黑夜、日食等形成的原因及一些自然現(xiàn)象，進(jìn)一步了解影子的形成。
2.產(chǎn)生探究世界的好奇心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)來教中學(xué)地理的苗苗爸爸，并帶來太陽(yáng)、地球、月亮的模型，日食、月食等圖片。
各種動(dòng)物影子圖片若干。
活動(dòng)過程：
1.看動(dòng)物影子圖片猜動(dòng)物。
2.討論：地球也有影子嗎?
苗苗爸爸以交互式談話方式邊操作模型、邊用生動(dòng)、易懂的語(yǔ)言使孩子了解黑夜、月亮的變化和日食等自然現(xiàn)象的形成。
3.了解影子形成的原因。
通過觀察發(fā)現(xiàn)：影子的形成是由于物體擋住了光線，光線通不過，所以在物體的后面光線較弱，形成了黑黑的影子。
4.交流分享。
幼兒與苗苗爸爸自由交流，請(qǐng)他解答一些問題。
活動(dòng)延伸：
家長(zhǎng)與幼兒搜集一些有關(guān)影子的資料、圖片等。
活動(dòng)反思：
孩子們對(duì)苗苗爸爸的演示講解感到很新奇，不知道原來地球也有影子。調(diào)皮的超超把手放在地球儀前面：“我把地球遮黑了?！泵缑绨职终f：“對(duì)，當(dāng)你的手有足夠大時(shí)，就能遮住地球。有時(shí)天上有云經(jīng)過時(shí)，它的影子遮住了我們，是不是要涼快些?”韓辰說：“我要造一把大傘，夏天時(shí)撐在天上，我們躲在它影子下面就不熱了?！薄⒆觽冏杂蓡柎?，不時(shí)傳來哈哈的笑聲。
活動(dòng)四：用影子
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在交流中，了解到影子有非常大的作用。
2.學(xué)習(xí)制作皮影戲道具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、一盞臺(tái)燈、紙、筆。
活動(dòng)過程：
1.觀看課件，了解古人對(duì)影子的利用。
觀看古時(shí)候豎竹竿、量影子來計(jì)算時(shí)間的多媒體課件。
2.討論：人們還利用影子來干什么?
(如傘的影子可以給人遮涼，觀察影子知道物體，醫(yī)學(xué)上的造影，皮影戲等。)
讓幼兒感受到人類的創(chuàng)造力是非凡的。
3.初步學(xué)做皮影戲道具。
活動(dòng)延伸：
1.在操場(chǎng)上豎一根竹棒，觀察早、中、晚影子的長(zhǎng)短變化及影子的方向變化并記錄。
2.繼續(xù)學(xué)做皮影戲，并利用道具表演。
3.收集整理所有的記錄資料。
活動(dòng)反思：
通過幾次活動(dòng)，孩子們對(duì)影子有了基本的了解。有的孩子用硬紙剪成圖形表演皮影戲，還有的直接用手表演;苗苗等幾個(gè)孩子還在自己家門口豎了一根筷子來觀察記錄。孩子們都初步養(yǎng)成了仔細(xì)觀察、自己動(dòng)手試一試的好習(xí)慣，并學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單的標(biāo)記記錄自己的觀察結(jié)果。
主題活動(dòng)反思：
生活中處處有科學(xué)，浩瀚的大海撿拾起其中小小的浪花，都值得我們細(xì)細(xì)把玩，慢慢體味。影子，常見又易忽略，用心探研，卻又是奧妙無窮。活動(dòng)中，孩子們?cè)凇罢摇⑼?、講、用”中層層推進(jìn)，步步深入的小問號(hào)緊緊地?cái)€著孩子的眼球，引得他們一頭鉆到里面欲罷不能、興致盎然。
對(duì)于幼兒來說，科學(xué)知識(shí)的獲得必須在親身活動(dòng)中去嘗試、去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去收獲;而我們成人需要做的，是為孩子們創(chuàng)造更多的觀察、探究、經(jīng)歷、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
影子的秘密教案篇6
主要涉及領(lǐng)域：
科學(xué)、語(yǔ)??
活動(dòng)說明：
這天天氣晴朗，太陽(yáng)暖洋洋地照著。體育活動(dòng)課結(jié)束后，孩子們靜靜地在草地上休息，纖纖和小峰幾個(gè)孩子在玩影子的游戲?！拔业氖肿兂缮撸缘裟愕镍B?！薄拔业镍B飛走了……”他們的笑聲吸引了更多的師，我的影子還會(huì)變呢！”“我的影子為什么會(huì)跟我走？”聽著一個(gè)個(gè)問題，面對(duì)一張張好奇的面孔，為此，我和孩子們一起設(shè)計(jì)了這一系列活動(dòng)，共同探究影子的秘密，體驗(yàn)探究的樂趣。
活動(dòng)一：尋找影子
活動(dòng)目標(biāo)：
在找找、躲躲、玩玩中，親身感受影子形成的原因，體驗(yàn)玩影子的樂趣。
樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
晴朗的天氣；室外；紙張；筆。
活動(dòng)過程：
1、找影子。
師：是不是所有的物體都有影子？找一找，記錄你看到有影子的物體。
師：影子是什么顏色的？影子像什么？
2、游戲：把自己的影子藏起來。
教師講游戲的玩法。
師：為什么有的小朋友蹲成一團(tuán)還有小小的影子？有的小朋友躲到樹后面、屋子里就沒有影子呢？
討論得出：當(dāng)物體被太陽(yáng)等光線直接照射，就能產(chǎn)生影子。
3、游戲：踩影子。
教師講解游戲玩法。
通過游戲，幼兒知道影子是跟著自己動(dòng)的，體驗(yàn)影子帶來的樂趣。
活動(dòng)延伸：
幼兒與家長(zhǎng)一起準(zhǔn)備蠟燭、手電筒、臺(tái)燈等。
活動(dòng)反思：
孩子們尋找、記錄時(shí)都非常的認(rèn)真，葛成甚至觀察到在地上爬的西瓜蟲也有小小的影子。
藏影子時(shí)，如星、源源幾個(gè)孩子躺在地上，以為這樣影子就會(huì)沒有了，旁邊的幾個(gè)孩子叫了起來：“還有影子，影子變成了黑線了?！闭麄€(gè)過程中，孩子們都非常感興趣，比較輕松自如。
活動(dòng)二：玩玩影子活動(dòng)目標(biāo)：
感受影子在燈光下的變化，并學(xué)會(huì)用標(biāo)記記錄影子的變化情況。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一張表格，如下圖：
活動(dòng)過程：
1、老師和孩子一起商討確定記錄的標(biāo)記。
如：影子大（），影子?。ǎ?；影子色淡模糊（），影子色濃清晰（）；影子數(shù)量多（），影子數(shù)量少（）。也可用自己能看懂的標(biāo)記記錄。
2、和家長(zhǎng)一起記錄觀察的影子。
夜晚，孩子與家長(zhǎng)一起在燈下觀察記錄，并填寫表格。
3、分享記錄的結(jié)果。
來園后，幼兒交流記錄結(jié)果。教師操作燈具，一起檢驗(yàn)觀察記錄的正確性
活動(dòng)反思：
幼兒帶來的記錄可謂千姿百態(tài)，有的在一格里記錄了一種標(biāo)記，有的記錄了幾種標(biāo)記；有的用商量好的標(biāo)記，有的自己畫的圖，還有的填好后在后面打了一個(gè)“？”。來園后，孩子們都認(rèn)真地將他們的發(fā)現(xiàn)講給我聽，在檢驗(yàn)時(shí)，記錄正確的孩子開心得很，為自己感到自豪有不同結(jié)果的孩子老師建議他們晚上回家再做一次實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)三：探索影子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解黑夜、日食等形成的原因及一些自然現(xiàn)象，進(jìn)一步了解影子的形成。
2、產(chǎn)生探究世界的好奇心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)來教中學(xué)地理的苗苗爸爸，并帶來太陽(yáng)、地球、月亮的模型，日食、月食等圖片。
各種動(dòng)物影子圖片若干。
活動(dòng)過程：
1、看動(dòng)物影子圖片猜動(dòng)物。
2、討論：地球也有影子嗎？
苗苗爸爸以交互式談話方式邊操作模型、邊用生動(dòng)、易懂的語(yǔ)言使孩子了解黑夜、月亮的變化和日食等自然現(xiàn)象的形成。
3、了解影子形成的原因。
通過觀察發(fā)現(xiàn)：影子的形成是由于物體擋住了光線，光線通不過，所以在物體的后面光線較弱，形成了黑黑的影子。
4、交流分享。
幼兒與苗苗爸爸自由交流，請(qǐng)他解答一些問題。
活動(dòng)延伸：
家長(zhǎng)與幼兒搜集一些有關(guān)影子的資料、圖片等。
活動(dòng)反思：
孩子們對(duì)苗苗爸爸的演示講解感到很新奇，不知道原來地球也有影子。調(diào)皮的超超把手放在地球儀前面：“我把地球遮黑了?！泵缑绨职终f：“對(duì)，當(dāng)你的手有足夠大時(shí)，就能遮住地球。有時(shí)天上有云經(jīng)過時(shí)，它的影子遮住了我們，是不是要涼快些？”韓辰說：“我要造一把大傘，夏天時(shí)撐在天上，我們躲在它影子下面就不熱了?！薄⒆觽冏杂蓡柎穑粫r(shí)傳來哈哈的笑聲。
活動(dòng)四：用影子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在交流中，了解到影子有非常大的作用。
2、學(xué)習(xí)制作皮影戲道具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、一盞臺(tái)燈、紙、筆。
活動(dòng)過程：
1、觀看課件，了解古人對(duì)影子的利用。
觀看古時(shí)候豎竹竿、量影子來計(jì)算時(shí)間的多媒體課件。
2、討論：人們還利用影子來干什么？
（如傘的影子可以給人遮涼，觀察影子知道物體，醫(yī)學(xué)上的造影，皮影戲等。）
讓幼兒感受到人類的創(chuàng)造力是非凡的。
3、初步學(xué)做皮影戲道具。
活動(dòng)延伸：
1、在操場(chǎng)上豎一根竹棒，觀察早、中、晚影子的長(zhǎng)短變化及影子的方向變化并記錄。
2、繼續(xù)學(xué)做皮影戲，并利用道具表演。
3、收集整理所有的記錄資料。
活動(dòng)反思：
通過幾次活動(dòng)，孩子們對(duì)影子有了基本的了解。有的孩子用硬紙剪成圖形表演皮影戲，還有的直接用手表演；苗苗等幾個(gè)孩子還在自己家門口豎了一根筷子來觀察記錄。孩子們都初步養(yǎng)成了仔細(xì)觀察、自己動(dòng)手試一試的好習(xí)慣，并學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單的標(biāo)記記錄自己的觀察結(jié)果。
主題活動(dòng)反思：
生活中處處有科學(xué)，浩瀚的大海撿拾起其中小小的浪花，都值得我們細(xì)細(xì)把玩，慢慢體味。影子，常見又易忽略，用心探研，卻又是奧妙無窮?；顒?dòng)中，孩子們?cè)凇罢?、玩、講、用”中層層推進(jìn)，步步深入的小問號(hào)緊緊地?cái)€著孩子的眼球，引得他們一頭鉆到里面欲罷不能、興致盎然。
對(duì)于幼兒來說，科學(xué)知識(shí)的獲得必須在親身活動(dòng)中去嘗試、去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去收獲；而我們成人需要做的，是為孩子們創(chuàng)造更多的觀察、探究、經(jīng)歷、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
