教案可助教師反思教學(xué)過程,發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格和特點,教案的準備可以讓我們更好地關(guān)注學(xué)生的個體差異,提供個性化的學(xué)習(xí)支持,范文社小編今天就為您帶來了小班書的教案推薦7篇,相信一定會對你有所幫助。
小班書的教案篇1
【活動目標(biāo)】
1、幼兒主動探索滾球、自拋自接、拍球、傳球等玩球的方法和技能。
2、樂意參加體育活動,體驗玩球的興趣。
3、提高幼兒控制能力,鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
【活動準備】
圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干。
活動重難點:練習(xí)自拋自接球;按顏色進行分類。
【活動過程】
情景:皮球廠生產(chǎn)了許多皮球,現(xiàn)在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去,由于球總是亂滾,所以小朋友要想辦法把球行走,放到對面的椅子上,看誰辦法最多?
一、開始部分
導(dǎo)入游戲:教師邊演示邊對幼兒說:“大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滾一滾,到處跑,踢一踢,就前進?!保ㄒl(fā)幼兒玩球的愿望)
二、基本部分
1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵幼兒想出多種玩球的方法,并讓幼兒做示范(拍球、滾球、拋接球等)。
2、教師表演花樣玩球,吸引幼兒組織幼兒練習(xí)玩球的方法。
3、《奪球游戲》:三分之二的幼兒有球,要有球的孩子保護好球,沒球的孩子動腦筋把別人的球奪過來。
情景表演:《趕小豬》
隔壁王大爺家的養(yǎng)殖場的小豬跑出去了,他打電話給老師讓咱小朋友去幫忙,我們要助人為樂,幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬(紅黃綠若干大球),你喜歡什么顏色就參加哪個隊,想各種辦法把小豬趕回家。
(1)集體趕:分三路縱隊進行滾球接力,哪隊先完成為勝。
(2)個別趕:請幼兒探索多種玩法趕小豬。
三、結(jié)束部分
播放音樂做放松活動。(教師領(lǐng)幼兒做皮球韻律操)
多元價值分析:
1、通過玩各種游戲,啟發(fā)幼兒動腦思考、動手操作,培養(yǎng)了幼兒的想象力。
2、通過游戲培養(yǎng)了幼兒助人為樂的良好品質(zhì),有助于幼兒的良好個性發(fā)展。
3、整個活動中,幼兒積極參加各種游戲,使幼兒的肌肉不同層次的得到了發(fā)展,幼兒也體驗到了玩球的樂趣。
小班書的教案篇2
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣,能不爭搶角色。
2、能在相應(yīng)的場地與同伴合作大膽表演。
3、能與教師一起布置游戲場地。
活動準備:
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)沐浴棉、香皂。垃圾場活動建議:
1、領(lǐng)幼兒來到游戲場地,激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣。
"這就是垃圾場,是誰喜歡在這玩。"
2、出上一次游戲存在的不足之處,與幼兒討論什么是表演什么是事實.
3、師操作動物頭飾集中練習(xí)角色對話。教師與幼兒共同示范表演。
(鼓勵幼兒大膽用不同的'聲音表現(xiàn)各角色)。小豬很胖用什么聲音?小鵝會怎么說?小兔會用什么聲音說話?
4、師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項。
(重點提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動收拾,將玩具歸類收放好。)
5、兒自由結(jié)伴表演,教師幫助協(xié)調(diào)角色,指導(dǎo)游戲。
6、評價。
活動反饋:
與幼兒討論什么是表演什么是事實,幼兒說表演不要真的將東西放入嘴,不要真的洗澡。表演時,不將假的食物放入嘴里,假的吃。用皺紋紙做水,潑在小豬身上,既不會將衣服淋濕又象。幼兒分組表演時大部分幼兒需要教師不斷的提醒情節(jié)的發(fā)展。
活動對策:
教師與幼兒在晨區(qū)活動時復(fù)習(xí)游戲,并在下次游戲時教師與幼兒再共同表演,將一些對話的連接示范給幼兒。
小班書的教案篇3
設(shè)計背景
回憶往事,每年過年都是我小時候最開心的事,聯(lián)想到現(xiàn)在的孩子,他們肯定和我有一樣的心情。我想,由于小班孩子的年齡特點,他們對直觀性的事物,也就是摸得著、看得見的東西最感興趣,過年又是我們中國最喜慶的日子,孩子們對過年興趣這么大、這么向往,何不抓住這一機會,開展一個“過新年啦”的主題活動,讓孩子們感受一下我國傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗的同時,好好地樂一樂,既能激發(fā)幼兒探究的興趣,又能發(fā)展幼兒的能力,由此,我開展了這一活動。
活動目標(biāo)
1、過年時要敲鑼打鼓放鞭炮,家家掛福字,貼窗花,掛彩鏈、彩旗,放氣球等。
2、過了新年,又長大了一歲。
3、能把新年看到的喜慶景象,大膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。
4、能積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),并把自己的作品介紹給他人。
5、豐富幼兒的詞匯,會說簡單的祝福語,收到禮物時說謝謝等。
6、引導(dǎo)幼兒參與集體活動,發(fā)展幼兒的動手操作能力。
7、通過操作活動,體驗與老師、同伴合作成功的樂趣,培養(yǎng)幼兒初步的集體榮譽感。
教學(xué)重點、難點
重點:
讓孩子們感受一下我國傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗。
難點:
1、能把新年看到的喜慶景象,大膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。
2、引導(dǎo)幼兒參與集體活動,發(fā)展幼兒的動手操作能力。
活動準備
1、布置“過年啦”主題活動墻。
2、制作彩旗、彩鏈、鞭炮、賀年卡等。
3、發(fā)動家長帶一些布置環(huán)境的材料(氣球、燈籠、中國結(jié)、福字等)。
4、剪貼窗花,布置喜慶的走廊。
活動過程:
認識新年
社會:新年到談話:要過新年了科學(xué):新年我知道
迎新年
歌唱:新年好兒歌:新年到談話:怎樣過新年
韻律活動:敲鑼打鼓放鞭炮科學(xué):凍冰花
手工活動:粘貼彩鏈、彩旗棉簽畫:鞭炮
制作:鞭炮、賀年片師生共同布置喜慶的新年環(huán)境
慶新年:和大班哥哥姐姐共慶新年!
1、看大班哥哥姐姐表演節(jié)目。
2、和大班哥哥姐姐找朋友。
3、互送禮物。
4、說祝福語。
5、給爸爸、媽媽送賀卡,說祝福語
長大一歲了:
談話:小時候的我社會:我長大了
談話:我會說、我會做……
兒歌:大一歲了、我會了歌曲:我長大了
教學(xué)反思
1、新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端,我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點和興趣需要,設(shè)計了這一主題活動。為了給孩子們的活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設(shè)計的過程中,我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年——長大一歲了”四個環(huán)節(jié)入手,通過組織談話、歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的認識與了解;通過親手布置活動環(huán)境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做準備;以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年,體驗新年到來的喜慶氣氛;最后以談話形式使幼兒懂得長大一歲了的意義。
2、對活動過程的反思:
(1)對幼兒發(fā)展的反思,主要是發(fā)展幼兒的語言表達能力,使幼兒懂得長大一歲了,在新的一年里要更加懂事,自己的事情自己做,做個愛學(xué)習(xí)、有禮貌的'乖寶寶。當(dāng)談到“我又長大一歲了”的時候,孩子們說出了許多自己的想法。這個說:“我會自己穿衣服和脫衣服了?!蹦莻€說:“我能幫爸爸媽媽干好多事,能掃地板,還會穿鞋、提褲子-----”還有的說“我不用大人抱”“我會給爺爺奶奶搬椅子”,還有的孩子“我能幫老師收拾玩具,給小朋友系紐扣”,還有的說“我能自己畫畫了”------每個孩子的話語都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲,孩子們的表現(xiàn)欲望得到極大的滿足。
(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,預(yù)設(shè)的主題活動符合幼兒的年齡特點、興趣需要,說明這個主題活動選得好,通過這次主題活動,對以后開展主題活動提供了經(jīng)驗、打下了基礎(chǔ),在這次主題活動中,老師的理念進一步更新,并用這些理念來指導(dǎo)幼兒的活動,達到了資源共享(材料、環(huán)境、方案……),通過合作,互相學(xué)習(xí)、互相補充,提高了老師之間的凝聚力,增強了老師的參與意識。
(3)對師幼互動的反思,這次活動,不單是老師和幼兒互動,也讓家長積極地“動”起來,主動參與、配合到我們的活動中。a、要尊重家長。b、向家長介紹配合工作的方法。c、讓家長參與的目標(biāo)要明確,任務(wù)不能過于頻繁。d、活動后展示成果,讓家長看到自己的參與使孩子得到了什么、知道家長的參與有利于孩子的發(fā)展,孩子的成長也離不開家長的關(guān)注,,使家長變被動接受為自動參與。使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。
3、對活動效果的評析,“過新年啦”這個主題活動的確立,附合小班幼兒的年齡特點和興趣需要,所以整個活動開展得很好,幼兒參與的積極性一直很高,預(yù)期目標(biāo)完成得很好。但在開展主題活動的第一個環(huán)節(jié)認識新年時,因為幼兒年齡小,對過年積累的知識和經(jīng)驗很少甚至沒有,我們只是通過談話、兒歌、歌曲和一些簡單的圖片來開展活動的,對孩子來說有點說教,所以掌握起來很吃力,雖然最后孩子都會說了,但是,是通過老師反復(fù)地“填鴨”才獲得的。
4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會多為幼兒考慮一些,多為幼兒準備一些直觀的影相資料讓幼兒觀看,讓幼兒親眼看見、親自感受,讓幼兒直觀地感受人們慶新年的一些活動和習(xí)俗,直接地獲得知識和經(jīng)驗,像后三個環(huán)節(jié)一樣“直觀性”強一些、參與性多一些、操作性多一些,老師的“說教”、“填鴨”少一些。通過讓幼兒親身體驗、親自感受同“說教”、“填鴨”相比,結(jié)果一樣,但過程不一樣,對幼兒的發(fā)展也不一樣,這樣才真正體現(xiàn)了“以人為本”的理念,只有幼兒的能力發(fā)展了,這樣的活動才有意義,活動開展起來就會順利多了。
小班書的教案篇4
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用"我是xxx,坐上火車快快跑"的句式進行表述。
2、能大膽地在集體面前講話。
3、大膽說出自己的理解。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準備:
課件,火車頭飾,各種動物的頭飾。
活動過程:
一、談話交流,導(dǎo)入課題。
出示課件(火車):聽!什么聲音?開來了一列小火車,火車上有許多小動物,你們猜!會是誰呢?
二、示范講解,學(xué)說句式
1、利用課件學(xué)習(xí)短句。
猜一猜,誰坐在火車上?小朋友自由猜想后,出現(xiàn)小動物。
演示介紹第一列車廂:
聽一聽,小青蛙說什么?;(我是青蛙呱呱叫,坐上火車快快跑)小青蛙是怎么說的?
幼兒集體、個別練習(xí)。
2。同樣的方式聯(lián)系第二列車廂小羊的話。
3。幼兒交流討論:第三、四列車廂中小狗、小雞的表述。
三、利用"小動物開火車"游戲,鞏固句式。
1、交代游戲名稱,介紹游戲場景。
2、幼兒自選角色(小貓、小羊、小鴨等等),老師扮火車頭。
3、明確游戲規(guī)則:坐上火車前要說一句好聽的話。
4、師生共同游戲。
5、交換頭飾,再次游戲。
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小班書的教案篇5
活動目標(biāo):
1、欣賞故事,在看看講講中感受春天花草樹木的變化,喜歡春天。
2、體驗明顯的季節(jié)特征。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準備:
情景表演:春娃娃、春娃娃故事錄音,課件、場景:小花園
活動過程:
一、激發(fā)興趣
寶寶們現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)
對呀,春天來了,春娃娃出來玩了,我們和春娃娃打個招呼吧。
師:春娃娃本領(lǐng)大,她跑到哪里,哪里就會有變化,我們來看看她的朋友們發(fā)生了哪些變化吧?
二、看看講講
(一)完整欣賞(看一看表演)
情景表演:春娃娃
小結(jié):春娃娃讓春天變得真美呀!
(二)分段理解(聽一聽故事)
1、布谷鳥唱歌
*重點提問:春娃娃來到了誰的家?春娃娃來到了布谷鳥家,她會怎么說呢?
*播放ppt布谷鳥唱歌,請小朋友們聽一聽布谷鳥的叫聲。
小結(jié):春天真美呀,小鳥都出來唱歌了。
2、柳樹發(fā)芽了
*重點提問:春娃娃又來到誰的家?春娃娃會幫柳樹姐姐做什么事情呢?柳樹的頭發(fā)有什么變化嗎?
*播放ppt柳樹發(fā)芽,請小朋友們看看柳樹發(fā)芽的動畫,一起來給柳樹姐姐梳梳頭。
小結(jié):春天真美呀,樹木都發(fā)芽了,樹葉變綠變長了。
3、桃樹開花了
*重點提問:這是誰的家?春娃娃來到桃花姐姐家,它叫桃花姐姐干嘛呀?
*播放ppt桃花開放,請小朋友們看看桃花開放的視頻。
*我們也來做一做桃花姐姐開花,看看哪朵花開的最漂亮。
小結(jié):春天真美呀,花兒都開了,可漂亮啦。
4、小朋友唱歌跳舞
*重點提問:春娃娃來到草地上,看到一群小朋友,他們在干什么呀?小朋友在念兒歌,聽聽他們在念什么?
*我們也來念一念兒歌吧
小結(jié):春天真美呀,在美麗的春天里人們可開心了。
(三)完整欣賞(邊聽邊表演)
師:我們也來做春娃娃,一起讓小鳥唱歌,讓小樹發(fā)芽,讓花兒開放吧。
*幼兒進入場景中,一邊聽故事一邊自由表演。
*重點提問:你們喜歡春天嗎?
小結(jié):春天真美呀!我們要好好地愛護身邊的這些花草樹木,讓我們生活的環(huán)境一直這么美麗。
三、拓展延伸
春娃娃來到了那么多朋友的家里,春娃娃還會去哪里?她會叫誰起床,讓誰開花呢?請你用自己的眼睛去看一看,找一找,春娃娃來了,她的朋友會有什么變化,把你自己的發(fā)現(xiàn)以后來告訴大家好嗎?
附故事:春娃娃
春娃娃真調(diào)皮,春風(fēng)一吹他就去串門。
春娃娃跑到布谷鳥家里,輕輕地對布谷鳥吹了一口氣,春娃娃說:“布谷鳥姐姐,快起床吧!”“布谷,布谷!”布谷鳥清了清嗓子唱起了歌。
春娃娃一會兒跑到柳樹姐姐那里,從早到晚不停地給柳樹姐姐梳頭發(fā)。柳樹姐姐的頭發(fā)由短變長,可漂亮了。
春娃娃一會兒又去催桃花姐姐開花,桃花姐姐綻開了粉紅的笑臉。
春娃娃跑累了,坐在山坡上,看著一群小朋友在草地上,一邊玩一邊唱:“春天來,春天來,柳樹綠,桃花開,布谷鳥兒唱起歌,春娃娃呀多可愛?!?/p>
活動反思:
?春娃娃》充滿著溫馨的情感色調(diào),春娃娃調(diào)皮可愛的形象讓人眼前不由一亮,正是在這個小精靈的帶動下,布谷鳥放聲歌唱,柳樹姐姐的頭發(fā)由短變長、變綠,桃花姐姐展開了笑臉,連小朋友們也一起歡聲歌唱,迎接春天的來到。這篇雖然沒有跌宕起伏的情節(jié),但“春娃娃”以其細膩的情感基調(diào),如同山泉緩緩流淌,向我們展現(xiàn)了春天的優(yōu)美畫鏡。
小班書的教案篇6
小班體育游戲教學(xué)反思
篇一:小班體育游戲>教學(xué)反思
在開展小班體育游戲《開汽車》時,我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友對于汽車都很感興趣,記得有一天,一個孩子跑到我面前說“老師、老師、我爸爸買了一輛好大的車呢,你到我家來,我們開車出去玩好嗎?”于是,很多孩子都呼啦一下圍了上來,“老師,路上有紅綠燈的”;“我也坐過小汽車”;“我奶奶送我一輛小汽車,我能開的”??對于馬路上的事,孩子們似乎都特別感興趣,如果讓他們做一回司機的話,相信一定會很開心的,于是,我設(shè)計了此活動。將目標(biāo)定位:1、會看紅綠燈,知道一些簡單的交通規(guī)則。2.練習(xí)一個跟著一個走,樂意與同伴一起參加體育活動?;顒雍螅Ч^好,現(xiàn)將整個活動反思如下:
一、成功之處
1、以興趣為基礎(chǔ),活動設(shè)計充分考慮到幼兒的發(fā)展水平。
?綱要》中指出:“要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的靈活性、協(xié)調(diào)性?!北敬位顒?,通過“開汽車”的游戲情景,讓幼兒以小司機的角色參與其中,整個活動,幼兒參與的積極性較高。活動中幼兒學(xué)會了看紅綠燈,知道了一些簡單的交通規(guī)則,同時也會一個跟著一個走。
2、導(dǎo)入自然
活動的引入用了節(jié)奏歡快的音樂,讓幼兒“洗車”。既達到了體育活動前做的準備活動的目的,同時又使活動一開始,就創(chuàng)設(shè)了一種輕松活潑,生動有趣的氛圍,使幼兒精神愉快,提高了幼兒對本次體育活動的興趣。而后自然而然地過渡到特設(shè)的學(xué)車情景中。
個走,體驗體育游戲的快樂!
3、層次清晰,由易到難。
本次活動我主要有一下五部分組成:熱身運動——自由練習(xí)——學(xué)會開車——提升經(jīng)驗——小結(jié),放松運動。其中,在自由練習(xí)時先自由學(xué)習(xí)正走和倒走,然后在一個跟著一個正走或倒走,最后再通過情境式游戲,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,這樣的安排,大多數(shù)幼兒基本知道了簡單的交通規(guī)則也掌握了一個跟著一個走的技能。
二、不足之處:
1、不注重情感的交流。
小班的幼兒非常需要老師情感上的溝通,來滿足他們的心理需要。在孩子們學(xué)會??
車時,我應(yīng)該及時的肯定他們的開車技能。表揚以及他們遵守交通規(guī)則。
2、沒有突出幼兒的自主性。
在活動中,教師應(yīng)該以幼兒為主體,發(fā)揮他們的主動性。整個活動中,我參與的太多,以至于干澀了他們的自主性。
3、材料的準備
活動中,我讓孩子們用呼啦圈來當(dāng)汽車的“方向盤”,有些孩子好像對呼啦圈不是很感興趣,以至于在開車時,沒有很好得運用呼啦圈。我覺得可以利用紙盒給孩子們做輛小汽車,這樣孩子們參與和的興趣可能會更高。
篇二:小班體育游戲教學(xué)反思
本次活動密切聯(lián)系幼兒生活實際,選材源于生活,報紙是幼兒平時都有接觸到的,是熟悉的事物,可是這次活動卻將普通的報紙拿來與幼兒做游戲,創(chuàng)編出各種不同的玩法,于是報紙有了其新的意義。如果就是玩報紙,幼兒肯定興趣不會特別高,于是我抓住小班幼兒的年齡特點,利用小青蛙這一角色貫穿活動的始終,是整個活動情景生動有趣,更能抓住幼兒的`興趣點。并且根據(jù)幼兒思維的具體形象性的特點,我給每個幼兒佩戴了頭飾,這是他們平時很少戴的,這次的活動他們就更加投入了,有些幼兒甚至?xí)苯咏形仪嗤軏寢專f明他們有身臨其境的感覺。但是在本次活動中還存在許多不足之處,很多地方需要再做改進。
1、本次活動的重難點是探索報紙的多種玩法,激發(fā)幼兒的探索欲望。在這里,我沒有將這個重點凸顯出來。對于小班幼兒來說探索活動是比較難的,經(jīng)驗也不夠豐富,因此在探索報紙的新玩法這一環(huán)節(jié),我應(yīng)該多引導(dǎo)幼兒,特別應(yīng)該強調(diào)跳得動作,這樣才能與小青蛙跳荷葉相聯(lián)系,為后面的活動做鋪墊。
2、由于是家長開放日的原因,小朋友見爸爸媽媽來了會表現(xiàn)得不一樣,有些幼兒會變得更退縮,不愿表現(xiàn)自己,而有些幼兒會特別興奮甚至控制不了自己。當(dāng)我在小一班試教的時候相比較之下會相對常規(guī)好一點,不會不聽指揮就直接跑出來躍躍欲試。而會耐心等老師講解完在做游戲。對于出現(xiàn)這種狀況,我覺得自己缺乏應(yīng)變能力。
3、大部分幼兒都能跟著老師積極參加活動,但是有個別幼兒會只顧自己玩,奕程是個個性比較強的小朋友,當(dāng)老師給小朋友戴青蛙的頭飾時都很開心,只有他不愿意戴,說:“我要做警察,不要當(dāng)青蛙”,我?guī)状蝿駥?dǎo)也沒有用。對于出現(xiàn)這種現(xiàn)象,我也只能先顧全大局而不能照顧得面面俱到了。想想可能還有更好地辦法能使他喜歡這個游戲,因此,我覺得自己還有許多要學(xué)習(xí)。
總體上,本次活動能很順利得開展,幼兒玩的不亦樂乎,各個環(huán)節(jié)較清晰,銜接自然。但是還存在許多問題,在今后我還要不斷反思,向知道老師請教探討,以使自己的教學(xué)活動更加合理科學(xué)地開展。
篇三:小班體育游戲教學(xué)反思
戶外體育游戲《小蝌蚪找媽媽》,這一活動開展之前我便給孩子們講了>故事《小蝌蚪找媽媽》,讓幼兒了解了故事的情節(jié),并為每位幼兒準備了一根短帶當(dāng)尾巴。
活動中根據(jù)幼兒年齡的特點及發(fā)展水平,首先我為孩子們創(chuàng)設(shè)了游戲的環(huán)境,并根據(jù)小班幼兒的模仿性強,喜歡別人做什么自己也跟著做什么,適合開展集體性的游戲,根據(jù)幼兒的這個特點教師也和幼兒一起扮演著同樣的角色,以角色的身份帶領(lǐng)幼兒活動,以角色的情緒影響著幼兒情緒,使幼兒自然而然的跟著活動,活動的情節(jié)性既主動的迎合幼兒又不失教學(xué)目標(biāo),活動中有一定的運動量,強度適合小班,整個活動中幼兒一直保持著良好的情緒參與游戲,游戲中的音樂使得孩子們更加投入,也使游戲增添了一份吸引力。游戲中的對話既鍛煉了幼兒的語言又培養(yǎng)了幼兒自覺使用禮貌語言的良好習(xí)慣。
此次游戲讓我更堅信:游戲中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,既能達到活動目的,又能激發(fā)幼兒豐富的想象,還調(diào)動了孩子積極主動參與到游戲之中。
小班書的教案篇7
活動準備:
幼兒用書(數(shù)學(xué))人手一冊、彩筆等。
活動過程:
1、三只熊買冬裝
請幼兒用連線的方法,為大熊、中熊、小熊購買合適的衣帽。
2、拔蘿卜
請幼兒用連線的方法找出蘿卜的坑。
3、動物寶寶找媽媽
這里有許多動物寶寶,它們的媽媽在哪里呢?請你為它們找一找。
4、送小動物回家
請幼兒幫助小動物找到家,用線連起來。
5、小動物愛吃的食物
這些小動物愛吃什么?請幼兒將小動物與食物連線。
6、停車場
請幼兒數(shù)一數(shù)每輛車的輪子。每輛車的輪子有幾個,就請小朋友幫忙拿幾號停車卡,并把車停在相應(yīng)的停車場內(nèi)。請用連線表示。
7、找影子
請幼兒找找與影子相同的車在哪里。
8、水果寶寶找媽媽
請幼兒為水果寶寶找到它們的.媽媽。
活動目標(biāo):
復(fù)習(xí)、鞏固幼兒園多元整合活動課程《幼兒用書》(數(shù)學(xué))上的部分內(nèi)容。