寫好教案后，在接下來的教學(xué)工作中起著相當(dāng)大的作用，教案在起草的過程中，老師需要注意邏輯思路清晰，下面是范文社小編為您分享的音樂拍蚊子教案5篇，感謝您的參閱。
音樂拍蚊子教案篇1
【活動準(zhǔn)備】
用繩子釣起的自制大蚊子一只
【活動目標(biāo)】
1、體驗(yàn)音樂的活潑與動感。
2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作，并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動作。
3、樂意參與游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
【活動過程】
1、導(dǎo)入活動
(1)師：當(dāng)夏天來到的時候，你們最怕什么？（蚊子）
(2)蚊子真可惡，我們今天就一起去打蚊子吧。
2、學(xué)習(xí)不同方位的打蚊子動作
(l)出示道具蚊子，教師提起蚊子道具，不斷地變換方位，幼兒追拍蚊子
(2)教師提驗(yàn)幼兒拍打蚊子的動作，全體幼兒練習(xí)拍打蚊子的動作
(3)幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動作。
3、創(chuàng)編搔癢癢動作
(l)師：我被蚊子叮到了，好癢啊，怎么辦呢？（搔癢癢）
(2)請一幼兒幫老師搔癢癢，老師指出自己很多地方都被叮到了，請幼兒幫他在不同搔癢。（幼兒一邊搽藥，教師一邊用兒歌和音樂清唱導(dǎo)入）
(3)請幼兒找到自己好朋友，做互相搔癢癢動作。
(4)師：搔了癢癢還是癢啊，怎么辦呢？（搽藥）
(5)請幼兒做互相搽藥的動作。
(6)幼兒在音樂伴奏下完整進(jìn)行搔癢癢一擦藥的游戲
4、完整進(jìn)行蚊子舞游戲
音樂拍蚊子教案篇2
活動目標(biāo)：
1、熟悉音樂，感受音樂的活潑與動感。
2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作。
3、樂意參與音樂游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
蚊子的圖片4張粘在棍子上?；端⑽门淖?，打蚊子的ppt圖譜。
活動過程：
一、導(dǎo)入
師：小朋友們看，誰來我們班啦？（出示蚊子的圖片）我們班來了一個討厭的家伙，是誰??？然后依次把其余3個蚊子都出示出來。
師：那你們看到蚊子了會怎么做呢？
幼：打它
師：今天呢我?guī)砹艘皇状蛭米拥囊魳?，我們一起來聽一聽?/p>
師：你們有沒有打到蚊子？
幼：沒有/有
師：打不到，飛走了，看到蚊子你們會怎么樣？（打）
師：那我們一起來玩打蚊子的游戲好嗎？
教師拿出蚊子的道具對這幼兒嗡嗡嗡~~~~。
師：討厭的蚊子，打死它，我們一起過來打它，啪~~啪~~~啪~~~
師：哎呀，不好了，又來了很多的蚊子，（教師把剩余的蚊子拿出來）快過來看一看，又來了好多蚊子呢！蚊子看到我們可開心了，哇，這么多小朋友，我又可以飽吃一頓嘍?。ń處熋亲樱?/p>
師：咿，我聽到蚊子飛到這里來了，（嗡，嗡，嗡~~~啪！）（教師把蚊子的道具放在幼兒的耳朵邊上）讓幼兒用手去打。（嗡，嗡，嗡~~~啪?。ǘ喔鷰讉€幼兒玩一下。）（在重復(fù)1遍）
師：我們打了許多蚊子，數(shù)一數(shù)還有幾只蚊子，數(shù)一下。（1234，打蚊子。1234，打蚊子），（教師拿著蚊子的道具在幼兒面前飛）這里這里還有，（1234，用力打，1234，打用力打）。
師：打不到蚊子“你生氣”。（小小蚊子真淘氣），（教師模仿蚊子得意的表情）出示第一段圖譜：教師解讀圖譜。老師畫（~~~~）這個是干什么的？紅紅的表示什么？（打）蚊子飛飛飛干什么了？----拿出教具。
幼兒理解后。師：我們一起來打蚊子吧！
播放音樂，邊說邊做動作。
師：這次打到?jīng)]有啊？還是沒有啊！這次要想辦法打住它，（播放第一段）
師：小蚊子有沒有在你們身上留下什么??？（出示圖譜）（解說圖譜）是不是咬你們啦？（是），咬到了什么感覺??？（癢）癢怎么辦呢？（抓一抓）蚊子叮一口，抓一抓，（反復(fù)幾遍叮幼兒，讓他們抓一抓）小蚊子飛到上面去了（教師拿著）上面，啪。下面，啪。這邊，啪。那里，啪。打不到“我了吧”，被蚊子叮到了，我們要噴點(diǎn)花露水就不癢了，（假裝給幼兒涂一涂）好了，涂完藥我們睡覺吧！？？？？我們跟著音樂在一起來打蚊子。
幼兒在音樂伴奏下完整進(jìn)行游戲
游戲：（1）被拍到的幼兒就要蹲下去。分角色，玩2-3次。
活動結(jié)尾：
師：小朋友知道蚊子都住在什么地方嗎？（不知道），蚊子喜歡在陰暗潮濕，臟臟亂亂的地方住，如果你被蚊子叮到了，很癢的話，要叫爸爸媽媽幫你擦一擦藥，就不癢了，所以夏天小朋友一定要勤洗澡，愛干凈，講衛(wèi)生，好不好？（好）
音樂拍蚊子教案篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受音樂的樂句與節(jié)奏，用動作表現(xiàn)拍蚊子、生氣、撓癢癢、擦藥水等情節(jié)，并愿意進(jìn)行動作的創(chuàng)編。
2、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做拍蚊子、生氣、搔癢癢、擦藥水等動作，并愿意進(jìn)行創(chuàng)編。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?夏天呀，有一種特別令人討厭的小蟲子，它會在我們睡覺的時候，嗡嗡嗡地在耳邊亂飛，還會在你不注意的時候，叮你一下，猜一猜是什么小蟲子呀?(蚊子)那你看到蚊子會怎么做啊?今天給你們帶來一段和蚊子有關(guān)的音樂，我們一起來聽一聽好不好?(欣賞音樂)
(設(shè)計(jì)意圖：通過談話，激發(fā)幼兒對活動的興趣，引導(dǎo)幼兒知道蚊子的特征，初步感受音樂的特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)拍蚊子的動作打基礎(chǔ)。)
二、創(chuàng)編拍蚊子、撓癢癢、擦藥水的動作
1、學(xué)習(xí)“拍蚊子”的動作：
師：誰來猜猜看，這段音樂講了一段什么事情?(拍蚊子)原來是講拍蚊子的事情。如果有蚊子來叮你，你怎么辦?(拍死它)你聽，有蚊子來啦!我們一起來拍蚊子!哎呀，有沒有拍到它呀?(有/沒有)那你感覺怎么樣，生氣嗎?誰來學(xué)學(xué)生氣的動作，那淘氣怎么表示呀?噓，你聽，好像又有蚊子來了呀!我們一起來拍蚊子好!(“嗡……啪!嗡……啪!1234拍蚊子，4321拍蚊子，打不到蚊子真生氣，小小蚊子真淘氣!”(第一段動作練習(xí))
(設(shè)計(jì)意圖：通過上一個環(huán)節(jié)的欣賞音樂，讓幼兒對樂曲有了初步的了解，對拍蚊子的地方有了進(jìn)一步的掌握，通過教師的引導(dǎo)、幼兒的動作創(chuàng)編，使幼兒對節(jié)奏有很好的了解，讓幼兒能夠準(zhǔn)確的將節(jié)奏表現(xiàn)出來。)
2、創(chuàng)編撓癢癢的動作：
師：剛才我被蚊子叮到了，好癢啊，怎么辦?(抓一抓)你是怎么抓的?誰愿意來幫我抓一下?(分別請幼兒進(jìn)行示創(chuàng)編)臭蚊子，拍死它!這次我們跟著音樂一起來試一試。
(設(shè)計(jì)意圖：通過以兒歌的形式來進(jìn)行短句的動作創(chuàng)編與學(xué)習(xí)，能夠較好的引導(dǎo)幼兒更好的進(jìn)行動作的創(chuàng)編及模仿，較好的激發(fā)幼兒對活動的興趣，讓幼兒對接下來的游戲做鋪墊。)
3、創(chuàng)編擦藥水的動作：
師：哎呀，身上癢死了，你們有沒有什么好辦法呀?(請幼兒說一說：擦藥水、電蚊香…….)你是怎么擦藥水?(請幼兒試一試)那這次我們一起來試試看，看看這下子能不能把蚊子拍死好嗎?(完整動作練習(xí))
(設(shè)計(jì)意圖：在掌握了拍蚊子的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撓癢癢的創(chuàng)編動作，能夠激發(fā)幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒對活動的興趣。)
三、游戲：蚊子舞
師：你們聽，好像又來了很多蚊子，我們一起來拍蚊子!(完整跟音樂做動作：1遍)蚊子都拍死了嗎?好像還有幾只，我們再來一次，這次爭取都把蚊子消滅掉，有信心嗎?(第2遍)這下還有蚊子嗎?是不是都把蚊子消滅掉啦?這下你們可以放心了吧?!不會害怕睡覺的時候有蚊子來叮你們了吧，那我們下去接著消滅蚊子怎么樣?
(設(shè)計(jì)意圖：以游戲的形式完整的進(jìn)行蚊子舞的表現(xiàn)，讓幼兒在游戲中掌握拍蚊子的方法，也在學(xué)習(xí)中娛樂了，符合寓教于樂的方式，讓幼兒更好的掌握了知識。)
音樂拍蚊子教案篇4
活動目標(biāo)：
1、在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒運(yùn)用大象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節(jié)記憶動作順序，學(xué)玩音樂游戲;
2、通過感受音樂段落、圖譜與《大象與小蚊子》故事情節(jié)的匹配，引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動作體驗(yàn)和表現(xiàn)故事情節(jié);
3、通過使用打擊樂器，讓幼兒感受到合作帶來的.快樂。
4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備：
音樂《拍蚊子》、《大象和小蚊子》、《蚊子的叫聲》;大象頭飾一個，蚊子頭飾兩個;白紙;馬克筆;圖譜;打擊樂器：大鼓，串鈴，蛙鳴筒，圓舞板、鈴鼓
活動過程：
(一)、導(dǎo)入：律動游戲拍蚊子入場–剛才我看到你們都在拍蚊子，那你們拍到了嗎?
哦~有的還沒有拍到。蚊子真討厭，一直叫個不停，(播放蚊子叫音效) 有一只小動物也遇到了煩人的蚊子。我們一起來聽一聽它是怎么拍蚊子的?
(二)、基本部分
1.教師講述完整故事，師幼表演。
2.分段放音樂，回憶故事，做出相應(yīng)的模仿。
(1)是誰遇到了小蚊子?(幼：大象)你認(rèn)為大象是怎樣走路的呢?(請小朋友模仿，教師給伴鼓聲)那剛才你們看到的大象是怎樣散步的呢?哦~，是這樣散步的。
如果你是大象，你會用怎樣的動作散步呢?(幼兒模仿)我們一起跟著音樂去散步吧…(播放第一段音樂)這時候一群小蚊子飛來了，嗡–，我看一看你們是怎么飛的?(教師邊做邊說，幼兒模仿)哦~有這樣飛的，還有這樣飛的…我們一起跟著音樂做出自己飛的動作…(播放第二段音樂)那小蚊子們，你們會怎樣叮大象呢?(幼兒模仿)有小朋友這樣叮(看見了?！?還有這樣叮的(看見了叮…)我們一起來叮 大 象(播放第三段音樂)”看見了叮，看見了叮”哎呀!大象發(fā)現(xiàn)了，它怎么趕蚊子呢?小朋友們用自己的動作模仿一下。我趕，我趕，我趕 趕 趕 (幼兒模仿)哦~有用耳朵趕的(我趕，我趕，我趕 趕 趕)，還有用鼻子趕的(我趕 我趕 我 趕 趕 趕)我們一起把蚊子趕跑(播放第四段音樂)我趕，我趕，我趕 趕 趕哇，真厲害!蚊子全被你們趕跑了!
可是，大象又睡著了，蚊子又飛來了(播放第五段段音樂)嗡…嗡… …看見了叮，看見了?！?…. 嗡…嗡…
哼~，蚊子真討厭，還在大象的身邊飛來飛去，大象要生氣了!(播放第六段音樂)我(手叉腰皺眉)!要(手叉腰皺眉)!生(手叉腰皺眉)!氣(手叉腰皺眉)!了(手叉腰皺眉)!(跺腳3下…)教師裝出蚊子死的樣子……(幼兒裝出各種”死”的樣子)哇~小朋友們表演的真形象。
3.分角色表演
(1)老師扮演大象，小朋友們扮演小蚊子(播放《大象和小蚊子》)
(2)男生扮演大象，女生扮演小蚊子(播放《大象和小蚊子》)
4.出示圖譜，用打擊樂器演奏《大象和小蚊子》
小朋友們表演的非常棒!老師還想帶你們做一次演奏家!可是想要做好演奏家，我們需要先認(rèn)識圖譜。(出示圖譜)第一部分是大象在散步，我們用圓舞板演奏，這一部分是蚊子飛來了，我們用串鈴演奏，這是蚊子叮大象的部分，我們用鈴鼓演奏;還有大象趕蚊子時，用蛙鳴筒演奏;最后大象生氣了用大鼓演奏!
我們在演奏的時候不僅要用耳朵去聽音樂，還要用小眼睛仔細(xì)看圖譜，到了你的樂器，你才可以讓樂器發(fā)出聲音喲。(教師給手勢，示意幼兒拿樂器)點(diǎn)頭示意 播放音樂《大象和小蚊子》
5.教師指揮，幼兒演奏。
(1)小朋友們表現(xiàn)特別棒，今天老師給你們做指揮家,你們來做演奏家!準(zhǔn)備好了嗎?(教師給手勢)示意(播放音樂《大象和小蚊子》)
(2)老師也想當(dāng)一次演奏家，你們誰愿意做指揮家呢?
(請幼兒做指揮家，教師打鼓)
(三)、結(jié)束部分：
教師示意所有幼兒起立，鞠躬，退場。
故事：
有一天，大象出門散步，”走~ 走~ 跳!跳!跳! 走~ 走~ 跳!跳!跳!”它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群小蚊子”嗡–嗡–嗡–“飛來了，它們發(fā)現(xiàn)了正在睡覺的大象，就去叮它?！笨匆娏硕?，看見了叮”。哎呀!大象發(fā)現(xiàn)了，就用尾巴來趕蚊子，”我趕，我趕，我趕趕趕”。小蚊子被趕走了，大象又打起了瞌睡。
大象剛睡著，小蚊子又飛回來了，”嗡–嗡–嗡–“，大象只好又用尾巴趕，”我趕，我趕，我趕趕趕”，就這樣，趕了一次又一次，大象終于生氣了，”我!要!生!氣!了!””咚–咚–咚”這一次，所有的小蚊子都被震得暈死過去了!
反思
在次活動中，幼兒興趣很高，善于表現(xiàn)自己，也很投入音樂游戲，使幼兒充分體驗(yàn)了游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。孩子們很開心，活動后孩子們都給我說，老師我們還想玩這個游戲呢，我聽了后很欣慰。但是活動中也存在不足，作為活動的支持者，引導(dǎo)者，合作者，我在有些環(huán)節(jié)的語言組織上不夠精煉，還需要加強(qiáng)。在活動的設(shè)計(jì)上也有一些欠缺，以后也需要更進(jìn)一步的提高。
音樂拍蚊子教案篇5
活動目標(biāo)：
1、初步欣賞樂曲，感受其中的詼諧趣味。
2、通過聯(lián)系故事線索、角色表演、動作模仿等形式表現(xiàn)自己對音樂的感受。
3、體驗(yàn)與同伴相互游戲所帶來的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：幼兒能用身體動作體驗(yàn)和表現(xiàn)故事情節(jié)。
活動難點(diǎn)：幼兒能隨圖譜，按故事情節(jié)記憶動作順序，玩音樂游戲。
活動準(zhǔn)備：
完整音樂、圖譜、多媒體課件。
活動過程：
一、開始部分
1、播放課件，教師講述《大象和小蚊子》的故事，幼兒根據(jù)故事創(chuàng)編動作。
二、基本部分
2、聽音樂用動作把這個故事表演一遍。
（1）、教師帶幼兒聽音樂完整做一遍身體動作。
（2）、聽音樂用動作把這個故事表演一遍。
3、出示圖譜，教師指圖，幼兒看圖譜表演完整的身體動作。
（1）、出示圖譜，明確圖譜上的角色。
（2）、教師指圖，幼兒嘗試說一說，做一做。
（3）、教師指圖，幼兒跟著音樂看圖譜做動作。
4、分角表演。
（1）、教師與幼兒分角色表演。
（2）、幼兒分角色表演。
（3）、我們玩得真開心！請客人老師跟小朋友一起玩游戲。
三、結(jié)束部分
請小朋友聽著音樂，做動作表演故事走出活動室。
教學(xué)反思
在次活動中，幼兒興趣很高，善于表現(xiàn)自己，也很投入音樂游戲，使幼兒充分體驗(yàn)了游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。作為活動的支持者，引導(dǎo)者，合作者，我在有些環(huán)節(jié)的語言組織上不夠精煉，還需要加強(qiáng)。在活動的設(shè)計(jì)上也有一些欠缺，以后也需要更進(jìn)一步的提高。
