中班體育爬的游戲教案6篇

時間:2023-03-28 作者:couple 備課教案

在教師日常教學工作開始前,教案是十分有必要制定的,教案寫的好,從而促使接下來的工作得以順利開展,范文社小編今天就為您帶來了中班體育爬的游戲教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

中班體育爬的游戲教案6篇

中班體育爬的游戲教案篇1

一、魔毯游戲目的

1立定時能平衡自己的重心

2加強幼兒間的情感交流,培養(yǎng)合作觀念游戲

3提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

4鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

材料:

報紙,錄音機。音帶

游戲過程:

1在場地上鋪若干報紙

2用故事引出游戲:大灰狼睡醒了,要到森林里去吃小動物。如果小動物站在"魔毯"(報紙)上,大灰狼就看不見了

3音樂聲中,幼兒分成兩組:一組幼兒扮小動物到處走動或做小動物的動作,另一組由2-3名幼兒組成,扮成大灰狼,在旁邊睡覺

4音樂停。小動物們趕快找一張"魔毯"站在上面,否則就被抓走

5將報紙對折。下一段音樂起,游戲重復進行,每一段游戲結(jié)束,就將報紙對折一次,直到每張報紙上只能站一個幼兒

二、溜冰游戲目的

培養(yǎng)幼兒的細心。耐心和平衡能力游戲材料報紙。節(jié)奏較快的音樂游戲過程

1將一張報紙一分為二,幼兒兩腳各站在半張報紙上,做溜冰預備姿勢

2音樂聲起,幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行

3報紙一破就下場,場所沒有破的為最付佳溜冰手(用力均勻,速度稍慢一點,報紙不容易破)

教學反思:

1應該對幼兒們進行分組游戲。

2在游戲中應該邀請小朋友和老師一起游戲。

中班體育爬的游戲教案篇2

活動目標:

認識游樂設施的安全使用方式

享受玩游樂器材的樂趣

活動準備:戶外游樂器材

活動過程:

1。老師帶著幼兒到戶外的游樂器材繞一圈,并在每個游樂器材前停留一下,向幼兒說明玩游樂器材可能發(fā)生的危險,再指導幼兒正確的玩法。

三輪車:

(1)不用跑的幫小朋友推車。

(2)要輪流玩,不搶著玩。

滑梯:

(1)不從滑口處爬上去。

(2)不用頭倒著溜滑梯。

(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。

秋千:

(1)不要盪太高。

(2)不幫小朋友推秋千。

(3)不站在秋千后面。

2。接著請幾位幼兒示范該游樂器材的正確玩法。

3。問幼兒當很多人想玩同一個游樂器材時,該怎麼辦?引導幼兒排隊等待或先玩人較少的,比較不會浪費時間,再讓幼兒在游樂區(qū)玩一番。

4?;氐浇淌遥堄變悍窒碛螒虻捻椖考靶那?,最喜歡哪一樣游樂器材,再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項,看看自己是否都做到了,給自己鼓鼓掌。

活動評估:能遵守游樂器材的使用常規(guī);能開心的玩游樂器材。

活動結(jié)束后,讓幼兒學習排隊等待的常規(guī)。

這個游戲教案可以在保證孩子的安全的基礎(chǔ)上,讓孩子學會排隊,學會謙讓,以及一些安全意識,比較值得學習。

中班體育爬的游戲教案篇3

制作意圖:幼兒開展體育活動是每天必須的程序,而玩具的投放對于幼兒參與體育活動的興趣起到了關(guān)鍵性的作用。于是我利用身邊一些常見的、廢舊的材料制作了一些既簡單又好玩的玩具,深受孩子們的喜歡。

教育價值:教育孩子們要熱愛體育活動,并積極地參與到體育活動中來。

投擲玩具:(適用于中大班幼兒)

材料:彩色泡末墊(做鞋子底的那種材料)或者彩色紙張(制作好以后過膠)、廢舊報紙、透明膠

制作方法:將各種顏色的泡末墊剪成各種小動物的樣子,注意突出起肚子,根據(jù)難度不同在小動物的肚子制作出不同的圈數(shù)。將廢舊報紙揉成圓形并用透明膠將其粘貼牢固。(紙球可讓幼兒自制)

玩法:幼兒站在指定線后,拿著報紙球?qū)市游锏亩亲舆M行投擲,可一個人游戲也可多人游戲(注:多人游戲可進行比賽,計算投準的圈數(shù))

你拋我接:(適用于中大班幼兒)

材料:大的可樂瓶(中班的可用小的)、各種顏色的不干膠、沙包(或者紙球或其他小玩具都可)

制作方法:將可樂瓶的底部剪去,然后將可樂瓶的身體剪成花瓣狀(如圖),最后進行裝飾使其更加美觀。

玩法:兩個幼兒各手持一個玩具,并將沙包放于其中一個玩具中,由這個幼兒將沙包拋出去,另一個幼兒拿玩具去接,如此反復游戲。(也可以自拋自接)

中班體育爬的游戲教案篇4

目標:

1.引導幼兒練習曲線走、駝板跑、雙腳跳等動作,鍛煉幼兒腿部肌肉的力量。

2.培養(yǎng)幼兒用廢舊物品玩游戲的興趣。

準備:

30厘米的方形紙板無數(shù){每位幼兒兩塊},”智慧樹”的音樂。

過程:

一、開始部分

1. 隊列隊形練習:兩排走——開花走(走成兩個圓圈)——兩排走。(要求有精神、有節(jié)奏地走)

2. 準備活動:放音樂“小小智慧樹”,帶領(lǐng)幼兒活動身體的每一部分。

二、基本部分

1. 蛇行走:將紙板鋪成一排或幾排,每塊紙板之間間隔一定距離,讓幼兒練習繞過紙板走??梢苑謳捉M比賽。

2. 頭頂紙板走:將紙板頂在頭上,看誰走的快紙板又不會掉下來。走的過程中紙板從哪里掉下來就從哪里撿起來頂上。

3. 駝紙板跑:彎腰把紙板放在背上,手不能扶紙板,比賽誰跑得快,紙板又不會掉下來,紙板從哪里掉下就從哪里撿起。

4. 青蛙跳荷葉:把場地布置成池塘,用紙板鋪成荷葉,紙板間間隔一定距離。讓幼兒扮青蛙,在荷葉上跳。

5. 過河:把場地布置成河,幾個幼兒比賽用兩塊紙板輪流過河,看誰最先達到終點。

三、結(jié)束部分

1. 總結(jié)游戲情況:紙板游戲好玩嗎?我們做了哪些游戲?還可以用它來做什么游戲?下課后你們還想玩的可繼續(xù)玩。

2. 放松活動:你們都是智慧星,玩累了吧,我們來放松一下身體。聽音樂帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

中班體育爬的游戲教案篇5

【活動目標】

1、學會握腳踝接力這個游戲。

2、發(fā)展幼兒腰腿力量。

3、體驗接力的樂趣。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5、能根據(jù)指令做相應的動作。

【活動準備】

1、器材:每組一本書,共兩本。

2、場地:在操場上劃兩條相同距離的豎線。

【活動過程】

1、該天到的小朋友數(shù)量做到心中有數(shù)。將小朋友帶到樓下操場時要隨即分好兩組,分別讓他們站到每條豎線上。

2、“請小朋友站在白線上,今天老師要教你們握腳踝接力。我們先來練習下握腳踝走路。跟著我做啊。這個動作有點難的哦,我們看看哪個小朋友做得最好?!蔽疫呎f邊握腳踝走。

3、看小朋友把這個動作做得差不多時,我說“你們都真棒,很快就學會了這個動作?,F(xiàn)在我們要用這個動作進行接力比賽了,先我來說一下游戲的規(guī)則。”

“第一個小朋友從起跑線上開始握腳踝走,在走的時候要繞過前面的一本書再走回來,當一個小朋友走回起跑線的時候下一個小朋友才可以握腳踝走。而第一個小朋友就要到他那個組的最后位置去?!薄澳銈兟犌宄藛?現(xiàn)在我請某某來做下示范,我喜歡認真聽老師的小朋友。”

4、示范完后就進行比賽,當比賽完后“這組小朋友好厲害啊,那我們這組小朋友是不是要加油了呢。我看上一組比賽中某某、某某表現(xiàn)得很好,我很喜歡。某某、某某是不是該注意點了。”“現(xiàn)在我們來進行下一輪比賽,你們準備好了嗎?”

5、第二遍結(jié)束后“大家都很累吧?那接下來我們玩?zhèn)€比較輕松的游戲吧?!弊屝∨笥颜驹趦蓷l白線中間。“你們先在這兩條白線中自由走動,當老師喊到數(shù)字幾時,你們幾個同學就要在一塊。比如當我喊到3時,你們3個小朋友就要聚在一起。聽明白了嗎?要聽清楚哦?”

6、活動結(jié)束。

教學反思:

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

小百科:在解剖學上,腳踝(拼音:jiǎohuái),或稱踝關(guān)節(jié)是人類足部與腿相連的部位,組成包括7塊跗骨加上足部的跖骨和小腿的骨骼。腳部是人的第二心臟,而腳踝是左右腳部血液流動的重要關(guān)口。人體下半身血液循環(huán)的暢通與否,對全身的氣血流通影響很大。

中班體育爬的游戲教案篇6

活動目標:

1、學習用左手做各種各樣的事。

2、提高左右手動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

活動準備:

調(diào)羹、盤子、涂色練習紙、油畫棒、剪刀、五角星。

教學重難點:

幼兒樂意用左手進行操作活動,體驗操作的快樂。

活動過程:

1.導入:

兒歌:《小小手》。拍拍手,拉拉手,我們都有一雙手。穿衣服,扣紐扣,洗臉、刷牙和梳頭,畫畫也要用小手。小小手,小小手。真是我們的好朋友。

小朋友我們有幾只手呀?(兩只)這兩只手的名字叫什么呀?(左手、右手)哪只是右手?哪只是左手呀?(請幼兒分別舉起自己的左右手)2、(1)討論:我們平時用哪只手吃飯?(右手)用哪只手畫畫?(右手)引導幼兒聯(lián)系平時的習慣,體會平時用左手的機會比較少,所以右手能干。

我們的右手會做這么多事呀!真能干!我們來給我們的右手貼一顆星。

(2)討論:我們的右手會畫畫、可以用來吃飯------,那么這些事我們的左手是不是也會做呢?

3、交代要求,幼兒操作。

今天我為小朋友們準備了油畫棒、涂色練習紙,你們可以用左手拿油畫棒去涂一涂顏色;還為你們準備了調(diào)羹、盤子、彈子、你們可以用左手拿調(diào)羹去舀彈子比一比誰舀的最多;還為你們準備了剪刀和圖片,你們可以用左手拿剪刀去剪一剪紙。記??!是用左手去做哦!現(xiàn)在請小朋友們選一樣自己最喜歡的去試一試!

幼兒自由選擇其中的一組材料進行嘗試,教師觀察指導,提醒幼兒沒有貼五角星的那只手是左手,鼓勵幼兒充分地嘗試用左手做一件事,鼓勵動作快的幼兒進行新的嘗試。

3、幼兒交流操作情況。

你剛才用左手做了什么事?你的左手會做嗎?

原來我們右手會做的事,我們的左手也能做呀!我們的左手也很能干!我們也來表揚一下左手,給左手貼一顆五角星。

4、我們的小手真能干,瞧!我們的小手還會跳舞呢!《小手爬》放松。

活動反思:

本次活動就是給孩子提供一個左手參與操作的機會。鼓勵幼兒靈活地運用雙手,鍛煉左手功能、開發(fā)幼兒全腦是十分重要的。

這個活動的難點是讓幼兒大部分用左手操作。首先通過兒歌《小小手》來引起幼兒的興趣,讓他們能夠?qū)τ米笫植僮鳟a(chǎn)生興趣。在活動中幼兒興趣很高,在活動過程中用左手操作時一些幼兒也能做。

在這個活動中幼兒通過左手的操作,引導幼兒聯(lián)系平時的習慣,體會平時用左手的機會比較少,但是我們的左手也很能干,也能做這些事情?;顒友由欤涸诩視r家長也應該多讓幼兒左手做事,活動幼兒左手。

在活動過程中,教師沒有規(guī)定劃一的主題內(nèi)容,并且特地為幼兒提供了許多難易程度不同的作畫工具材料,讓幼兒按自己的能力與意愿去選用,絲毫不加干預,為幼兒創(chuàng)造了一個可以大膽地自由自在地進行創(chuàng)作的環(huán)境,使他們有更多用右手教左手的嘗試,例如:雙手同時作畫,輪流作畫,左手先畫,右?guī)椭薷牡?,親身體會到自己的左手也能干起來。