大班有關(guān)線的教案8篇

時(shí)間:2022-12-12 作者:couple 備課教案

在上課前,我們老師一定要將有關(guān)的教案制定完善,對(duì)于寫教案這件事,各位老師都有了自己的見(jiàn)解吧,以下是范文社小編精心為您推薦的大班有關(guān)線的教案8篇,供大家參考。

大班有關(guān)線的教案8篇

大班有關(guān)線的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、 通過(guò)交流討論,了解換牙的基本常識(shí),知道保護(hù)牙齒的方法。

2、 在活動(dòng)中能運(yùn)用分類統(tǒng)計(jì)的方法了解換牙的情況。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒調(diào)查表、黑板等活動(dòng)過(guò)程:

一、分類統(tǒng)計(jì)

1、我們進(jìn)行了一次牙齒大調(diào)查,你的調(diào)查結(jié)果怎么樣?

2、把記錄表按照我們的標(biāo)志來(lái)放好。

3、統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)

二、討論

1、你在換牙時(shí)有什么感受?

2、換牙的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?

3、為什么我們要換牙呢?

4、怎樣才能保護(hù)我們的牙齒?

5、 記錄方法

三、總結(jié)

1、你們講的真好,老師今天為你們請(qǐng)來(lái)一個(gè)人,猜猜他是誰(shuí)?

2、讓他來(lái)告訴我們?cè)鯓幼屛覀兊难例X長(zhǎng)得又堅(jiān)固又漂亮。

大班有關(guān)線的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)自制座位票,了解座位票中"排"與"座"的意義。

2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件,對(duì)號(hào)入座的正確方法。

3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具:一張大的"排"、"座";1~4排的"排"標(biāo)記。

2、學(xué)具:幼兒每人一張寫有"____排_(tái)___座"的紙、筆

活動(dòng)過(guò)程:

一、自制座位票

1、認(rèn)識(shí)排,幼兒自做"排"號(hào)。

師:"看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排,請(qǐng)小朋友找個(gè)小椅子坐下來(lái),請(qǐng)第一排的小朋友站起來(lái),請(qǐng)第二排的小朋友揮揮手,請(qǐng)第三排的幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭,請(qǐng)第四排的小朋友舉雙手。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么知道你是坐第幾排?"

幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。

師:"小朋友看,這是什么字(排)?這個(gè)排字的前面多了什么?這一橫線表示寫幾排,請(qǐng)小朋友拿筆記在紙上,你是第幾排的。"

3、認(rèn)識(shí)"座",幼兒制作"座"位號(hào)。

師:"請(qǐng)小朋友把筆放下,數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子?請(qǐng)問(wèn)你是坐在幾號(hào)座位的?請(qǐng)所有5號(hào)座的小朋友站起來(lái),請(qǐng)所有4號(hào)座的小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭,清所有3號(hào)座的小朋友揮揮手,請(qǐng)所有2號(hào)座的小朋友站起來(lái),請(qǐng)所有1號(hào)座的小朋友舉雙手。"

幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作。

師:"小朋友看,這是什么字(號(hào))?這個(gè)號(hào)字的前面多了什么?這一橫線表示寫幾號(hào),請(qǐng)小朋友拿筆記在紙上,你是第幾排的。"

3、認(rèn)讀座位票

師:"請(qǐng)小朋友把你們椅子下面的紙打開(kāi),這就是座位票,請(qǐng)小朋友讀一讀你的座位票。"

幼兒:"三排四號(hào)。。。"

二、交換座位票,學(xué)習(xí)看票找座位。

師:"請(qǐng)小朋友把筆放下,拿好座位票上來(lái)找個(gè)好朋友和他交換座位票讀一讀,大聲地讀出來(lái),然后找到好朋友的座位坐下去。"

小結(jié):我們看座位票找座位時(shí),要先找到"排",再找到"座"。

三、活動(dòng)結(jié)束

師:"小朋友你們學(xué)了看座位票找座位這個(gè)本領(lǐng)開(kāi)心嗎?請(qǐng)小朋友想一想,你在哪里見(jiàn)過(guò)座位票。"

幼兒:"電影院。"

師:"小朋友知道得真多!以后你們就可以看票自己找座位了,不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們?cè)賮?lái)玩看座位票找座位的游戲好嗎?"

幼兒:"好!"

大班有關(guān)線的教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì):

數(shù)的組成和分解是數(shù)概念內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒"從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系",還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了《2-4以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學(xué),以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。最近我們學(xué)了《樹(shù)的名片》、《樹(shù)媽媽寫信》兩首詩(shī)歌,孩子們知道秋天到了,樹(shù)媽媽告訴小動(dòng)物們要做好過(guò)冬的準(zhǔn)備,結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容,本次活動(dòng)以嘗試為小動(dòng)物分房子,學(xué)習(xí)5的分解組成。

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒通過(guò)自主探索動(dòng)手操作,感知5的分解組成,掌握5的4種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn):感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習(xí)并記錄5的4種分法。

2、難點(diǎn):總結(jié)歸納5以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:大掛圖一張(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個(gè)畫(huà)有空格的5的分解式)、5只貓卡片、記號(hào)筆、記錄紙。

學(xué)具:幼兒每人一張圖(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個(gè)畫(huà)有空格的5的分式)、每人5只動(dòng)物卡片、鉛筆、橡皮、1-5數(shù)字卡若干。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)、開(kāi)始部分

1、導(dǎo)入:

師:秋天來(lái)了,大樹(shù)媽媽寫信忙,寫給這寫給那,紅葉黃葉都寫光。

問(wèn):都有誰(shuí)收到了樹(shù)媽媽的信?(引導(dǎo)小朋友回答都有哪些小動(dòng)物們收到了樹(shù)媽媽的信)。

問(wèn):樹(shù)媽媽的信上寫了些什么?(告訴小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過(guò)冬)師:小動(dòng)物們收到了樹(shù)媽媽的信,蓋了許多新房子,準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過(guò)冬天。

2、出示大掛圖引出"5的分解組成"師:熊貓家分到了兩座房子,熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只)出示"5"的`數(shù)字卡。

師:只貓兩座房子怎樣分,熊貓們犯了愁,不知該怎樣分,有幾種分發(fā)。請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)

(二)、基本部分

1、幼兒幫助自己的小動(dòng)物來(lái)分房子。

(1)、幼兒觀察自己的學(xué)具,說(shuō)說(shuō)自己分是什么小動(dòng)物,點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物的數(shù)量(5只)(2)、幼兒將5只小動(dòng)物分在兩座房子里,每分一次將分的結(jié)果記錄下來(lái)

2、請(qǐng)幼兒分別到前面說(shuō)一說(shuō)自己分的結(jié)果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法。

3、教師歸納幼兒的分法,總結(jié)出"5"的4種分法。

4、觀察幼兒無(wú)序的分法,引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行"5"的分解組成(1)、教師演示給5只貓分房子,一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量,并記錄下分的結(jié)果,"5"可以分成1和4、2和3、3和2、4和1.

(2)、幼兒觀察"5"的分解式,初步掌握有序的進(jìn)行"5"的分解組成,了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

5、幼兒第二次為小動(dòng)物分房子,嘗試有序的進(jìn)行"5"的分解組成,記錄每次分的結(jié)果。

(三)、結(jié)束部分游戲《找朋友》

幼兒每人挑選一個(gè)數(shù)字卡(1-4)戴上,伴隨找朋友的音樂(lè)找到和自己的數(shù)。

和在一起是"5"的幼兒做朋友。

教學(xué)反思:

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)根據(jù)新《剛要》精神,要求幼兒"從生活和游戲中感知事物的數(shù)量",還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作能力。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了《2-4以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后紀(jì)律結(jié)果,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒玩中學(xué)習(xí),以達(dá)到生活目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合?;顒?dòng)的設(shè)計(jì)思路來(lái)源最近我們學(xué)的《樹(shù)的名片》、《樹(shù)媽媽寫信》兩首詩(shī)歌,孩子們知道秋天到了,樹(shù)媽媽忙著寫著信,樹(shù)媽媽告訴小動(dòng)物們做好過(guò)冬的準(zhǔn)備,結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容,本次活動(dòng)以嘗試為小動(dòng)物分房子,幼兒通過(guò)自主探索動(dòng)手操作,感知5的分解組成,掌握5的4種分法,在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。

活動(dòng)圍繞著給小動(dòng)物分房子進(jìn)行,每個(gè)幼兒都分到5只小動(dòng)物,小動(dòng)物各不相同,有的是5只小狗、有的是5只小貓、還有的是5之犀牛、5只大象、6只獅子等。每個(gè)幼兒還一張畫(huà)有兩座房子的圖。形象可愛(ài)的教具,再加上幼兒樂(lè)于幫助小動(dòng)物分房子的喜悅心情,充分調(diào)動(dòng)了幼兒動(dòng)手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動(dòng)物分房子并記錄的過(guò)程中,幼兒通過(guò)操作、探索,找出了"5"的四種分法,在展示幼兒芬芳記錄時(shí),有的孩子沒(méi)有找出了"4"的五種分法,還有的分出了一組數(shù)字合起來(lái)不是"5,這是孩子們的一次嘗試記錄,對(duì)沒(méi)有掌握好的在下一個(gè)環(huán)節(jié)中我會(huì)多給予關(guān)注。接下來(lái)引導(dǎo)觀察幼兒無(wú)序的分法,教師并演示給5只熊貓分房子,一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量,并記錄下分的結(jié)果,"5"可以分成1和4、2和3、3和2、4和1,引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行"5"的分解組成,幼兒觀察"5"的分解式,初步掌握有序的進(jìn)行"5"的分解組成,了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。幼兒在第二次為小動(dòng)物分房時(shí),掌握了有序的進(jìn)行"5"的分解組成,記錄每次分房的結(jié)果?;顒?dòng)在游戲《找朋友》的歡快氣氛中結(jié)束,幼兒通過(guò)探索、操作、交流、在玩中學(xué),學(xué)中玩,達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣做優(yōu)化的結(jié)合。

大班有關(guān)線的教案篇4

大班創(chuàng)意美術(shù):百變圖形(添畫(huà))

設(shè)計(jì)意圖:

每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。藝術(shù)活動(dòng)是幼兒的一種精神成長(zhǎng)性需要的滿足,是一種沒(méi)有直接功利性的、以活動(dòng)過(guò)程本身為目的的需要的滿足。現(xiàn)代心理學(xué)研究表明,繪畫(huà)對(duì)孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力;同時(shí)也能開(kāi)闊他們的視野,豐富他們的知識(shí),促進(jìn)他們語(yǔ)言功能的發(fā)展。在日常生活中孩子對(duì)圖形很感興趣,大班幼兒已掌握各種圖形的基本形態(tài)特征。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒根據(jù)看到的圖形自發(fā)進(jìn)行創(chuàng)作游戲?!吨改稀返慕ㄗh中明確指出:和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物特征,感受和欣賞美。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)創(chuàng)意添畫(huà)美術(shù)活動(dòng),本活動(dòng)主要啟發(fā)幼兒的想象力,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力,以互相合作的繪畫(huà)形式,讓幼兒體驗(yàn)合作的重要性。在創(chuàng)作的過(guò)程中找到了快樂(lè),感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞各種圖形,感受不同圖形的基本形態(tài)特點(diǎn)。

2、嘗試用小組合作的方式,對(duì)一個(gè)或多個(gè)圖形進(jìn)行想象,創(chuàng)造出與眾不同的畫(huà)面,培養(yǎng)合作意識(shí)。

3、愿意與同伴分享創(chuàng)作的成果,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

重點(diǎn):?jiǎn)l(fā)幼兒的想象了,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

難點(diǎn):以互相合作的繪畫(huà)形式,體驗(yàn)合作的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種圖形(圓形、半圓形、三角形、梯形、長(zhǎng)方形、正方形、菱形)

2、畫(huà)有各種圖形的畫(huà)紙(每三人一組)

3、記號(hào)筆、油畫(huà)棒

4、背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示圓形,激發(fā)幼兒興趣。

今天,老師請(qǐng)來(lái)一位圖形朋友,你們想認(rèn)識(shí)它嗎?瞧!這是誰(shuí)?它看起來(lái)像什么?(幼兒說(shuō),教師現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà))

二、百變,激發(fā)幼兒想象力。

1、出示梯形

你們看這是誰(shuí)?你最想把它變成什么{正放}(房子、汽車。。。。。)請(qǐng)你們看看小房子一個(gè)人待在這兒孤單嗎?你們想讓誰(shuí)來(lái)陪陪它?小朋友真厲害!!如果這樣放呢?{反放}你們想把它變成什么?(船、寶劍。。。。。)

教師引導(dǎo)幼兒豐富想象內(nèi)容

2、出示4個(gè)圓形

請(qǐng)看這上有什么?你愿意它們變成什么?如果是這樣呢?你愿意它們變成什么?(橫豎擺放)

教師引導(dǎo)幼兒豐富想象內(nèi)容

3、出示形狀不同的圖形若干(兩個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)圓形)

小朋友看他們是誰(shuí)?跟之前我們看到的圖形有什么不同?(之前

看到

是一樣的圖形,現(xiàn)在是兩個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)圓形)

你最想把他們變成什么?如果是這樣呢?你希望他們變成什么?(不同位置擺放)

三、幼兒合作繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒以小組形式進(jìn)行繪畫(huà)。

今天,我們畫(huà)畫(huà)方式跟以前有點(diǎn)不同,今天老師請(qǐng)三個(gè)小朋友一起來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)。請(qǐng)你們找你的好朋友,跟你一起畫(huà)。明白嗎?

2、添畫(huà)時(shí)要注意什么?

小朋友,在和好朋友一起畫(huà)畫(huà)時(shí),你們需要注意什么?

3、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

請(qǐng)小朋友找你的好朋友,找到了,請(qǐng)開(kāi)始畫(huà)。教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示,體驗(yàn)成就感。

我們小畫(huà)家的作品完成了,誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)說(shuō),你們畫(huà)的是什么?

五、結(jié)束。

大班有關(guān)線的教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能動(dòng)作靈敏、平衡地參與拉繩游戲。

2、在游戲中體驗(yàn)拉繩的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

玩具、圈和短繩人手一根、長(zhǎng)繩1根。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、游戲?qū)搿?/p>

1、小朋友,你們都長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了,馬上就要上小學(xué)了,那你們的力氣有沒(méi)有變大呢?

2、現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲,看看誰(shuí)的力氣大。

3、幼兒兩兩結(jié)伴,繩子套在自己的腰上,兩頭留一樣長(zhǎng)的繩頭,打好結(jié)站在圈里,自己拉對(duì)方小朋友的繩子,聽(tīng)到發(fā)令,拉動(dòng)繩子,看誰(shuí)先被拉出圈外,誰(shuí)就輸了,可以另找玩伴,重新游戲。

二、游戲:誰(shuí)的力量大。

1、出示長(zhǎng)繩:剛才我們用短繩比了一下自己的力氣,現(xiàn)在我們要用長(zhǎng)繩來(lái)比賽了,我請(qǐng)四個(gè)小朋友來(lái)做示范。(四個(gè)幼兒背對(duì)背站在長(zhǎng)繩里,繩圈均套在腰間,繩圈外相反方向的一米左右處各放一個(gè)玩具,教師發(fā)令后,四人同時(shí)向外發(fā)力,伸手去拿自己前面的玩具,誰(shuí)先拿到了,誰(shuí)就勝利。)

2、知道怎么玩了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們分成四組來(lái)玩這個(gè)游戲吧!(根據(jù)幼兒的興趣決定游戲的次數(shù),引導(dǎo)幼兒注意安全。

三、游戲:拔河比賽。

1、長(zhǎng)繩除了可以這樣玩,還可以怎么玩?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō))對(duì),我們還可以玩拔河比賽,請(qǐng)你們分成兩組,每一組站在長(zhǎng)繩的兩端,中間正好對(duì)準(zhǔn)地上的標(biāo)記,如果哪一組小朋友被拉到標(biāo)記的那邊去,哪一組輸了。

2、幼兒游戲,引導(dǎo)幼兒用腳支撐住地面使力。

3、分組比賽,拉一拉誰(shuí)的力氣大。

【活動(dòng)反思】

今天我們上了一個(gè)健康活動(dòng),活動(dòng)的名稱叫“快樂(lè)拉一拉”,其中有兩個(gè)關(guān)鍵的詞語(yǔ),一個(gè)是形容詞“快樂(lè)”,一個(gè)是動(dòng)詞“拉”。如何的“快樂(lè)”如何的“拉”呢,聽(tīng)我慢慢道來(lái)。拉是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,也是一個(gè)很常見(jiàn)的動(dòng)作,在這次的游戲中,主要有這樣幾次“拉”,并且拉的相當(dāng)快樂(lè)。

首先是幼兒每人一根短繩套在腰上、雙手各握短繩的一頭、一前一后拉動(dòng)繩子,這里考驗(yàn)幼兒的定力與平衡,并且有時(shí)候還要耍耍“小計(jì)謀”,才可以聲東擊西的贏得比賽呢,多樂(lè)呀,顯示自己的聰明能干呢。

然后是幼兒兩兩結(jié)伴,將繩子套在對(duì)方的腰上,想辦法將對(duì)方朝自己方向拉。這里更樂(lè)了,這是很簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作,就是朝自己拉,幼兒一會(huì)被拉過(guò)去,一會(huì)又把別人拉過(guò)來(lái),使勁拉,一邊笑一邊拉,夠盡情的發(fā)揮了。

再者是幼兒排成兩列,相對(duì)而站。兩隊(duì)中間已劃好一條線。相對(duì)的兩人互相握住對(duì)方的一只手,用力朝自己這邊拉,拉過(guò)中間線即獲勝,這里比前面多了一個(gè)要求,那就是過(guò)線就算輸,增加了些挑戰(zhàn)性,幼兒的積極性就更高了。

第四次是幼兒兩人一組背對(duì)背站在繩圈里,繩圈均套在腰間。繩圈外相反方向的1左右各放一個(gè)積木,教師發(fā)令后,兩人同時(shí)向外發(fā)力,伸手去拿自己面前的玩具。哪位幼兒先拿到外側(cè)的玩具,誰(shuí)就算勝利。這邊游戲內(nèi)容更加的豐富,更具有挑戰(zhàn)性,這里是幼兒玩“拉”游戲的高潮部分了,那一聲聲大笑,一聲聲“我贏了”,旁觀者的我都忍不住笑了。

最后是拉小車的游戲:幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),兩兩組合,其中一幼兒下蹲當(dāng)“小車”,并申出雙手做小車的“車把”,另一組幼兒背對(duì)“車”站立,雙手拉住“車把”,用力向前拉,使“車”朝終點(diǎn)移動(dòng)。第一組到達(dá)終點(diǎn)后,第二組出發(fā)。依次進(jìn)行,哪一隊(duì)最先全部完成就算勝利,游戲中兩個(gè)人的手不能松開(kāi)。在活動(dòng)室里,地板與鞋子的摩擦正合適,小車們都飛起來(lái)了,那種滑翔的感覺(jué)真的很爽哦。

游戲結(jié)束了,玩了那么多種類的“拉一拉”游戲,孩子們卻還是意猶未盡,還想繼續(xù)享受這一番快樂(lè)。

大班有關(guān)線的教案篇6

數(shù)學(xué)活動(dòng):

單雙數(shù)

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)觀看ppt課件、圈畫(huà)、數(shù)數(shù)等活動(dòng)區(qū)分單雙數(shù)。

2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。

3、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣,能積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

自制ppt課件、畫(huà)有水娃娃的卡片若干、彩筆、神秘袋一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、由談話導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)小朋友,今天有許多數(shù)字寶寶來(lái)和我們一起做游戲,你們看是誰(shuí)來(lái)了……播放ppt課件(幼兒邊看邊說(shuō):是數(shù)字寶寶3、5、9…。。7),噢有這么多數(shù)字寶寶和我們一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…。?!眮?lái)幫這些數(shù)字寶寶按順序排成一隊(duì)吧。

2、集體活動(dòng):繼續(xù)觀看ppt課件

(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上有什么?它們是什么顏色?是怎樣排的隊(duì)?(幼兒:有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃,它們是兩個(gè)兩個(gè)排的隊(duì))

(2)請(qǐng)集體、個(gè)別幼兒兩個(gè)兩個(gè)數(shù),數(shù)出每一組水娃娃是多少個(gè)。

(3)引導(dǎo)幼兒觀察、討論:

畫(huà)面上是不是每一組水娃娃都被兩個(gè)兩個(gè)圈起來(lái)了?

哪幾組水娃娃兩個(gè)兩個(gè)的圈,被全部圈完了?是那幾個(gè)數(shù)字?

哪幾組水娃娃兩個(gè)兩個(gè)的圈,到最后沒(méi)有圈完的?是哪幾個(gè)數(shù)字?

(4)引導(dǎo)幼兒回答后教師:

像這些全部圈完的2、4、6、8、10叫雙數(shù),沒(méi)有圈完只剩一個(gè)的1、3、5、7、9叫單數(shù)。

教師小結(jié):a、像1、3、5、7、9兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),數(shù)到最后總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)。

像2、4、6、8、10兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),全部都能數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)。

b、10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù),有5個(gè)雙數(shù)。

c、單數(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),他們手拉手都是好朋友。

(5)簡(jiǎn)單的向幼兒介紹一下奇數(shù)、偶數(shù)。

小朋友你們告訴老師,你有幾個(gè)名字?啟發(fā)幼兒說(shuō)出幼兒園里老師、小朋友叫你什么,在家里爸爸、媽媽又叫你什么。(如:我叫李艷,還叫貝貝)師:老師告訴你們,數(shù)字寶寶也有兩個(gè)名字,單數(shù)也叫奇數(shù),雙數(shù)也叫偶數(shù)。

(6)找一找、說(shuō)一說(shuō)哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)。

3、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

(1)從身體上找出哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。(如:一個(gè)頭是單數(shù),兩只手是雙數(shù),一張嘴是單數(shù),兩只耳朵是雙數(shù)等……)

(2)練習(xí)卡操作活動(dòng)

(3)集體游戲:?jiǎn)螖?shù)自己抱自己,雙數(shù)找個(gè)朋友抱一抱。

活動(dòng)延伸: 幼兒回家后,在家里的東西什么是單數(shù),什么是雙數(shù),并記錄下來(lái),明天來(lái)幼兒園交給老師。

大班有關(guān)線的教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉歌曲的旋律,感受歌曲輕快、活潑的情感。

2、學(xué)習(xí)跟著音樂(lè)節(jié)奏有表情的做動(dòng)作,學(xué)習(xí)進(jìn)退步。

3、體驗(yàn)、表現(xiàn)律動(dòng)的情趣,感受與同伴合作的快樂(lè)。

4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)跟著音樂(lè)節(jié)奏有表情的做動(dòng)作,學(xué)習(xí)進(jìn)退步。

2、難點(diǎn):體驗(yàn)、表現(xiàn)律動(dòng)的情趣,感受與同伴合作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

歌曲音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞音樂(lè),感受歌曲的情感。

1、聽(tīng),這是什么聲音?(播放公雞打鳴聲音)

2、什么時(shí)候會(huì)聽(tīng)見(jiàn)公雞打鳴呢?(天亮的時(shí)候,早晨)

3、公雞打鳴了,天亮了,天亮了會(huì)做什么呢?(幼兒自由發(fā)言)

4、今天啊老師給你們帶來(lái)一首音樂(lè),請(qǐng)你們從音樂(lè)中聽(tīng)一聽(tīng),你好像看見(jiàn)天亮后是怎樣一番景象呢!(完整聽(tīng)音樂(lè))

二、聽(tīng)歌曲自由做動(dòng)作。

1、剛才你聽(tīng)見(jiàn)了什么?你能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)嗎?

2、天亮后小朋友醒來(lái),推開(kāi)窗戶能看到這么多事情,讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)動(dòng)一動(dòng)吧!把你看見(jiàn)的事情用動(dòng)作表示出來(lái)哦。

3、我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友的動(dòng)作做得真漂亮,我們看看他是怎么做的,和他們學(xué)一學(xué)吧?。ń處熯x擇幾個(gè)有代表性的動(dòng)作,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí))

4、這次我們來(lái)把這些漂亮的動(dòng)作連起來(lái)做一做好嗎?(把幼兒好的動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)跳一跳)

三、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)退步。

1、你們做得真不錯(cuò),老師啊也想來(lái)跳一跳,請(qǐng)你們看看好嗎?(教師示范跳,加入進(jìn)退步)

2、你發(fā)現(xiàn)了什么?我的動(dòng)作和你們的有什么不一樣嗎?

3、這個(gè)步伐叫做進(jìn)退步(教師一邊示范一邊講解)4、我們一起來(lái)試一試好嗎?(聽(tīng)音樂(lè)做進(jìn)退步)

5、這一次啊,我們把進(jìn)退步加入我們剛才的動(dòng)作來(lái)跳一跳吧!

6、你們的動(dòng)作真漂亮!讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起完整的做一做吧!

四、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編合作的動(dòng)作。

1、剛才我們是一個(gè)人跳的,下面啊我要請(qǐng)小朋友兩個(gè)兩個(gè)合作跳,你們想想看,哪個(gè)動(dòng)作可以兩個(gè)人跳呢?(轉(zhuǎn)圈的時(shí)候可以拉手跳)

2、我們來(lái)試一試吧!

3、現(xiàn)在啊我要提高難度啦!這次我要四個(gè)小朋友一起合作跳,你們會(huì)嗎?讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)吧!

五、游戲:清晨聽(tīng)見(jiàn)公雞叫。

1、我還帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲呢!你們想玩嗎?

2、介紹游戲規(guī)則:大家圍成一個(gè)圈,老師做公雞,公雞點(diǎn)到你,你就站起來(lái)做動(dòng)作。沒(méi)點(diǎn)到你,你就要蹲著睡覺(jué)。做完動(dòng)作要保持一個(gè)造型不動(dòng)。

3、教師和幼兒進(jìn)行游戲。

六、結(jié)束活動(dòng):

大家的表現(xiàn)真不錯(cuò),讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起去外面玩一玩吧!

小百科:清晨,是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯,拼音為:qīng chén。釋義:早晨,指剛剛?cè)粘龅臅r(shí)候,通常指早上5:00-6:30這段時(shí)間。

大班有關(guān)線的教案篇8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能在規(guī)定大小的積木上畫(huà)線條畫(huà),注意畫(huà)面的布局與線條的流暢性。

2、嘗試用多種顏料在線條里涂色,能獨(dú)立完成作品。

3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

方塊積木人手一塊,記號(hào)筆,棉簽,濕毛巾,顏料。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引題激趣。

師:我們平時(shí)都在紙上畫(huà)畫(huà),今天呀老師帶來(lái)了好多積木哦,猜猜看我們能在積木可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)嗎?今天我們要在積木上畫(huà)畫(huà)哦,你覺(jué)得可以怎么畫(huà)呢?(引到線條畫(huà))我們可以用到什么工具呢?(引出記號(hào)筆、顏料)

二、出示范畫(huà)。

師:今天老師帶來(lái)了很多好看的圖畫(huà),我們一起來(lái)欣賞一下吧。(教師出示事先做好的范畫(huà),和很多優(yōu)秀幼兒作品,拓展幼兒的想象和思維)

師:我們可以畫(huà)小動(dòng)物,旁邊畫(huà)一些小花小草裝飾物,也可以畫(huà)房子等風(fēng)景類的,你可以把你想到的都畫(huà)上去,不過(guò)請(qǐng)注意要根據(jù)積木得大小來(lái)畫(huà)里面的內(nèi)容,不要畫(huà)得太大也不要太小了。

三、教師示范。

1、教師簡(jiǎn)單做示范,不需要全部畫(huà)好,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面的布局與線條的流暢性。

2、教師提出操作要求:

第一、根據(jù)積木大小選擇你畫(huà)的大小,不要太大也不要太小。

第二、兩面都要畫(huà),先全部用記號(hào)筆畫(huà)好,第二面再涂色,涂色后不要翻過(guò)來(lái)。

第三、涂色時(shí)注意不要碰到記號(hào)筆的地方,一種顏色用一根棉簽,顏色不要混在一起了。

第四、材料放在中間大家一起用的,學(xué)會(huì)謙讓與等待。

四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

五、作品賞析。

【活動(dòng)反思】

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組研究的主要目標(biāo)是“讓幼兒在活動(dòng)中自主探索”,針對(duì)這一要求,在執(zhí)教大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)積木》時(shí),我以游戲?yàn)橹骶€,讓孩子通過(guò)搭一搭、猜一猜、數(shù)一數(shù),在輕松愉快的活動(dòng)中獲得相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)。

針對(duì)一研老師教學(xué)活動(dòng)中失誤的地方,教研組其他姐妹提出了幾點(diǎn)寶貴建議。為此,我對(duì)活動(dòng)作了一些調(diào)整。

建議1.讓孩子上前數(shù)給大家看,數(shù)的時(shí)候要提示其順序和方法,不漏數(shù)、不重?cái)?shù),然后讓孩子找到正確的數(shù)積木的方法。本以為這一環(huán)節(jié)很簡(jiǎn)單,孩子們能輕松完成,沒(méi)想到事與愿違,在“猜積木個(gè)數(shù)環(huán)節(jié)”中極少有孩子能寫出正確答案,于是乎我急于驗(yàn)證。在集體驗(yàn)證第一題過(guò)程中,我側(cè)重于請(qǐng)孩子們對(duì)照?qǐng)D片拼搭好積木,一層一層數(shù)出個(gè)數(shù),但幼兒們思路似乎都被固定住了,只知道按照我說(shuō)的那種辦法開(kāi)展,缺乏創(chuàng)新,在接下來(lái)的幾次環(huán)節(jié)中都延續(xù)了這一方法。

建議2.幼兒展示作品的時(shí)候,教師可提供體積較大的正方體積木讓其搭建,這樣能讓其他的孩子一目了然,避免在展示臺(tái)展示時(shí)孩子視線觀察不到位。在這一環(huán)節(jié)我吸取了上節(jié)課的教訓(xùn),事先準(zhǔn)備了一些體積較大的正方體積木。活動(dòng)開(kāi)始后我先讓孩子們自己先動(dòng)手,自由玩積木,用積木進(jìn)行壘高。然后讓孩子們數(shù)積木的數(shù)量,并請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己的作品展示給大家看(請(qǐng)他按照自己用小積木所搭的小房子,用大的正方體積木再搭一個(gè)相同式樣的),然后讓其他幼兒猜個(gè)數(shù)?這樣一來(lái)孩子們就可以看得很清楚了,彌補(bǔ)了展示臺(tái)的不足。

孩子們積極參與,興趣濃厚,一轉(zhuǎn)眼半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,但孩子們似乎還意猶未盡。因?yàn)樗麄儚臄?shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是一件困難的、枯燥的事情。