通過教案,教師能夠更好地規(guī)劃教學目標,確保學生的學習能力得到全面提升,教案可以幫助教師提前預(yù)測和解決可能出現(xiàn)的問題,以下是范文社小編精心為您推薦的雞和蛋歌唱活動教案參考5篇,供大家參考。
雞和蛋歌唱活動教案篇1
一、設(shè)計意圖:
節(jié)奏概念是模糊、抽象的,幼兒難以理解的。針對這一特點,我嘗試著從激發(fā)幼兒的學習興趣入手,將音樂融入趣味性的游戲活動中,幫助幼兒直接感知音樂的節(jié)奏,以此來提高這方面的能力。因此,特設(shè)計了本次活動。
二、活動目標:
1、感受樂曲的特點,找準節(jié)奏。
2、學習用生活化的樂器“鼓”和“鼓槌”進行演奏。
3、能看指揮、聽音樂、看圖譜演奏打擊樂器。
重點:聽音樂找準節(jié)奏。
難點:用樂器按節(jié)奏進行打擊演奏。
三、活動準備:
1、生活化的“鼓”“鼓槌”每人一份
2、《軍隊進行曲》選段
3、圖譜
四、活動過程:
(一)和音樂做游戲
1、聽著音樂神氣的走進活動室。
師:“小朋友,剛剛的音樂好聽嗎?我們用身體來和音樂做游戲吧!”
2、教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂做動作。
3、難點前置
(1)聽音樂在dom的時候走動,在tak的時候立刻停住。
(2)幼兒熟悉音樂節(jié)奏后提升難度,加上轉(zhuǎn)身。
(二)認識樂器及其演奏方法
師:“剛剛我們用身體和音樂做了游戲,除了身體還能用樂器來和音樂做游戲呢!來看看老師為你們準備的樂器,認識嗎?”
師:“它可以怎么玩?請你們自己玩一玩”(幼兒自由的敲樂器)
1、認識dom音和tak音
師:“在玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)和曲子里差不多的兩個聲音?”
(1)幼兒邊說教師邊敲
小結(jié):響一點的音和敲鼓面的聲音差不多,輕一點的音和敲鼓槌的聲音差不多。
師:“我們來給它們?nèi)€名字吧!”(dom)(tak)
2、分段學習樂曲《軍隊進行曲》選段。
3、合音樂完整演奏。
(三)分組分段演奏
1、將幼兒分為2~3組(或男女分組)。
第一組演奏第一段,第二組演奏第二段,最后一起演奏第三段。
2、交換演奏。
(四)結(jié)束退場
師:“你們想不想學一學小士兵?帶上小鼓像神氣的小士兵一樣回教室表演給其他小朋友看一看!”
五、特色體現(xiàn):
教師要善于利用幼兒身邊的物品進行藝術(shù)創(chuàng)作活動??曜印⑴D滔?、泡沫箱等物品都是幼兒生活中常見的用品,我把這些工具拿來作為活動的素材,同時進行深層次的挖掘。為了讓每個幼兒都能看清老師的動作和指揮,我采取了“單圈馬蹄形”的演奏隊形。難度上,為了讓幼兒學會并掌握打擊方法和節(jié)奏,我選擇了圖譜法,分段出示圖譜讓幼兒看圖譜、看指揮逐步學習打擊樂,引導(dǎo)幼兒拿著樂器和著音樂學習敲打出好聽的節(jié)奏。
雞和蛋歌唱活動教案篇2
一、目標
1、在鞏固“月亮、烏云、母雞、果樹”四個詞語的基礎(chǔ)上,感知認識“星星、雨點、雞蛋、蘋果”。
2、在游戲活動中,愉快地感知兒歌《吹泡泡》的有趣內(nèi)容,感受自然界中事物一一對應(yīng)的關(guān)系。
二、準備
圖畫、漢字、頭飾、胸飾
三、過程
(一)引起興趣
1、看看老師在干什么呀?(吹泡泡)
出示漢字:吹泡泡
2、老師吹的泡泡是怎么樣的?(圓圓的、五顏六色的)
3、老師會吹泡泡,我這里還有好些朋友也會吹泡泡。認識的把它說出來。出示漢字:月亮、烏云、母雞、果樹。
4、它們會吹出怎樣的泡泡呢?我們來聽一聽、看一看。
(二)理解感知
1、誰知道月亮、烏云、母雞、果樹吹的泡泡是什么?幼兒講出一個,教師出示相應(yīng)的圖或漢字。
2、泡泡們說你們真的認識我了嗎?現(xiàn)在要把圖上的漢字藏起來,看一看圖片是怎樣排的,請找出漢字,按順序從左到右排列。
(幼兒上來演示)對應(yīng)檢查。
3、咦,吹泡泡的朋友說,它們吹的泡泡都不見了,上哪去了?看見了,原來在我們小朋友這里,我們幫著送泡泡回家好嗎?
(1)集體講講對應(yīng)的泡泡是誰?
(2)幼兒分組找出并送到相應(yīng)的地方。
泡泡都到家了,真高興。
(三)游戲鞏固:變泡泡
我們也來做泡泡,老師幫你們每人準備了紅、黃兩色泡泡,你們想先做哪種,就把這一面放在前面,看看你是什么,是誰的泡泡,記在腦子里。
還要請四個幼兒做吹泡泡的朋友,老師幫他帶上頭飾,讓他們猜一猜自己是誰。
泡泡朋友,你是誰吹的泡泡,聽音樂圍到他身邊,猜對了的朋友,泡泡就說:“對對對,××是××吹的泡泡。”
游戲反復(fù)若干次。
四、提示與建議
這一活動較適合中班幼兒。在進行教育活動之前,首先幼兒要認識以下漢字:月亮、烏云、母雞、果樹,并要有一定的生活經(jīng)驗。
附兒歌:
星星是月亮吹的泡泡,
雨點是烏云吹的泡泡,
雞蛋是母雞吹的泡泡,
蘋果是果樹吹的泡泡。
雞和蛋歌唱活動教案篇3
活動目標
1、在游戲中初步學唱歌曲,大膽表現(xiàn)小猴摔跤的神態(tài)和造型,體驗并意會歌唱情節(jié)反轉(zhuǎn)的幽默與寓言。
2、初步進行自我反思與評價,樂于解決游戲中遇到的問題;
3、能夠接納并欣賞他人的表現(xiàn)。
活動準備
物質(zhì)準備:鋼琴自制香蕉一個
活動過程
一、通過范唱、提問等形式初步感受和熟悉歌曲的旋律及歌詞。
1、教師清唱歌唱,幫助幼兒初步感知歌曲
師:有一天,小動物們走在街上發(fā)現(xiàn),哎呀,到處都是西瓜皮!到底是誰干的呢?我們來聽一聽。(范唱1)
2、結(jié)合圖片,提問及范唱,幫助幼兒初步理清歌詞
師:你們聽出來了嗎?是誰干的?原來是小猴子!它是一只怎么樣的小猴子?(范唱2)
3、熟悉點兵點將的游戲方法,幫助幼兒穩(wěn)定節(jié)奏,進一步熟悉旋律。
二、在“點兵點將”游戲情景中進一步感受和熟悉歌曲,并激發(fā)幼兒的游戲意愿。(和旋伴奏)
1、請自愿找小猴的幼兒嘗試點數(shù)
2、詢問是否都能點小猴,解決問題。
3、請前一輪被點到的小猴當下一輪點小猴的'人。
三、增加游戲挑戰(zhàn)、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)小猴摔跤的神態(tài)和造型
1、教師示范摔跤造型,并幫助幼兒了解在適當?shù)囊魳伏c時做造型
2、完整游戲(3遍)
3、加入摔倒音樂快慢要求(2遍)
四、自我反思與評價
師:剛才這首歌我們唱得怎么樣,有沒有什么問題?
五、替換最后一句歌詞,體驗并意會歌曲情節(jié)反轉(zhuǎn)的幽默與寓意
六、放松,集體演唱
師:我們把這首好聽、有趣的歌加上你喜歡的動作送給一起送給客人老師吧!
雞和蛋歌唱活動教案篇4
設(shè)計意圖:
?三個和尚》的故事,孩子們都很熟悉,這首歌曲的歌詞內(nèi)容和故事內(nèi)容相匹配,念起來瑯瑯上口。歌曲旋律優(yōu)美、歡快、動聽。樂曲中的“嘿嘿、咿咿”使歌曲變的詼諧、有趣,深得孩子們喜愛;在音樂教學活動中,我認識到音樂課不僅僅是教會幼兒學會唱這首歌,還應(yīng)在幼兒會唱的基礎(chǔ)上發(fā)展幼兒多方面的音樂素質(zhì),于是,在我設(shè)計了 “以動畫片配歌曲為主線,以三個闖關(guān)形式,引導(dǎo)孩子們不僅學會唱這首歌,并且培養(yǎng)孩子用對唱的形式表現(xiàn)歌曲,體驗唱歌獲得的快樂”。
教學目標:
1.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學唱歌曲。
2.根據(jù)歌詞內(nèi)容的變化用不同的對唱形式表演歌曲,體驗歌唱活動的快樂。
3、教育活動中滲透品德教育。
活動準備:
?三個和尚》動畫課件、圖譜、禮物盒、禮物、錄音機、磁帶。
活動過程:
一、發(fā)聲練習,引起活動興趣。
?柳樹姑娘》使幼兒能夠用“哼唱”、“啦”、 “唱詞”等不同方式練習發(fā)聲。
二、看動畫引入主題,學說歌詞。
1. 利用闖關(guān)的形式激起幼兒活動興趣。
2. 用不同形式學說歌詞,進入闖關(guān)第一環(huán)節(jié)。
① 示范唱歌曲(要求幼兒說出其中部分歌詞)。
② 分析圖譜,有節(jié)奏讀念歌詞,強調(diào)弱拍起的“嘿嘿、咦咦”的.法《三個和尚》。
③ 幼兒和老師進一步熟悉歌詞。
④ 老師宣布:
剛才由于小朋友們的團結(jié)努力,你們順利地通過了第一關(guān)(打開神秘禮盒第一層),想不想把第二層也打開呀?那就進入咱們今天的下一個環(huán)節(jié)——學唱環(huán)節(jié)。
三、用不同一形式學唱歌曲。
⑤ 試聽《三個和尚》音樂,讓幼兒熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。
⑥ 試跟老師唱一遍(糾正不足之處)。
⑦ 配旋律唱,注重節(jié)奏感培養(yǎng)。
⑧ 提出更高要求,給動畫片配唱歌曲時的表情、聲音、節(jié)奏等。
5.配動畫片演唱。
6.老師宣布第二關(guān)順利通過(找一名幼兒打開神秘禮合的第二層)。
四、用對唱地方法表現(xiàn)歌曲。
1. 請幼兒想一想還可以怎樣唱能把歌曲唱得更加好聽?(幼兒回答)。
2.老師與幼兒試著對唱。
3.老師、幼兒對唱(完整一遍)。
4.男女分組、交換對唱(糾正不足之處)。
5、幼兒用對唱形式進行表演唱,為動畫片配音。
6、老師宣布:順利通過第三關(guān)。
五、結(jié)束部分老師總結(jié):
1.幼兒商量:一個和尚有水喝,而三個和尚為什么又沒有水喝了?怎樣才能有水喝呢?
2.老師小結(jié):小朋友說的都很好,我們不能學習三個和尚的懶惰,只有團結(jié)、合作才會有水喝,今天由于我們小朋友的團結(jié)合作,才會很好地完成交給你們的任務(wù)。
3、發(fā)禮物結(jié)束活動。
教研點評:
這一教學活動選材符合孩子的年齡特點和認知規(guī)律,孩子們非常積極地參與到活動中,教師在活動導(dǎo)入時,結(jié)合春天里柳樹發(fā)芽自然導(dǎo)入發(fā)聲練習,接著,教師采用多種方式,讓幼兒理解、記憶歌詞,并用教學課件、闖關(guān)、對唱、配音、討論等形式,不斷激發(fā)孩子參與活動的熱情,突出了教學重點完成了教學目標,使幼兒在本次活動中受到了藝術(shù)的熏陶,體驗到了成功的快樂,也使孩子在原有水平上得到了發(fā)展,教學效果好。
雞和蛋歌唱活動教案篇5
一、設(shè)計思路
在《有用的植物》主題二級分支“綠色菜籃子”中,有一首兒歌“菜地歌謠”,它將蔬菜的外形特征、口味、生長位置編成瑯瑯上口的問答歌,讓幼兒在一問一答中鞏固對蔬菜的認識。我以這首兒歌為載體,將其刪減改編,使每一句中的蔬菜特征更突顯,并精減至四句,為幼兒創(chuàng)編預(yù)留空間。
二、活動方案
活動目標:
1、辨別常見蔬菜在外形、味道、食用部位等方面的不同,借助歌謠大膽進行表達。
2、知道蔬菜中營養(yǎng)豐富,多吃蔬菜有益健康。
活動準備:
“菜地各要”翻翻板、幼兒操作材料(長方形底板、正方形紙、蔬菜圖片、水彩筆)
活動流程:
一、我最喜愛的蔬菜
導(dǎo)語:蔬菜是我們食物中不可缺少的一部分,你最喜歡吃哪一種蔬菜?說說對這種蔬菜的了解。
提問:它的外形是怎么樣的?味道如何?我們吃的是什么部位?吃過哪些用它烹調(diào)的菜?
(教師將幼兒的表述以歌謠中的句式進行小結(jié))
小結(jié):正如小朋友所介紹的,蔬菜既美味營養(yǎng)又豐富,特別是維生素含量高,平時多吃新鮮的蔬菜能使我們更健康。
二、菜地歌謠
導(dǎo)語:這首歌謠中每一句話都介紹了一種蔬菜,根據(jù)線索猜一猜,就能欣賞完整的歌謠,想不想挑戰(zhàn)一下?
1、根據(jù)線索,破譯歌謠。
提問:這個關(guān)鍵詞提示我們蔬菜的什么?
2、跟著節(jié)奏,念念兒歌。(口齒,速度)
第一遍:教師問幼兒答
第二遍:幼兒開火車問答
第三遍:幼兒點名問答
過渡:這些只是蔬菜家族中的一小部分,你們想不想將其它品種的蔬菜也編進菜地歌謠呀?
三、結(jié)合經(jīng)驗,仿編歌謠。
1、小組合作,仿編歌謠。
提問:可以從哪些方面考慮關(guān)鍵詞呢?(顏色、外形、口味、生長位置)
要求:
1、三人合作,人人都要出力
2、你可以用自己擅長的方式進行記錄(文字,圖案)
3、時間5分鐘
2、小組介紹,幼兒猜猜。
延伸:猜猜今天午餐吃什么?