大家在寫教案的過程中需要保證自己的思路清晰,在明確了教學(xué)目標(biāo)后,我們就可以動筆制定教案了,下面是范文社小編為您分享的幼兒園社會教案大班精選7篇,感謝您的參閱。
幼兒園社會教案大班篇1
活動目標(biāo):
1.初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活規(guī)則。
2.激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往和熱愛,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的自信心。
3.樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動重,難點(diǎn):
1.重點(diǎn):如何做一名小學(xué)生,了解小學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和要求。
2.難點(diǎn):了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,做好入學(xué)準(zhǔn)備。
活動準(zhǔn)備
1.有關(guān)小學(xué)生(升國旗、上課、課間活動)的照片用ppt幻燈片播放
2.掛圖《學(xué)做小學(xué)生》
3.幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等。
活動過程
一開始部分
1.談話導(dǎo)入:
師:小朋友,再過幾個月我們就要和幼兒園說再見了,我們將要進(jìn)入一個新的學(xué)校那就是小學(xué),下面老師有個問題要問問大家,你們知道幼兒園和小學(xué)有什么不同嗎?
幼:不知道。
二基本部分
1. 播放ppt幻燈片(一、升國旗)引導(dǎo)幼兒觀察進(jìn)行討論。
師:今天老師給小朋友帶來幾張小學(xué)環(huán)境的圖片,請你們觀察照片上小學(xué)環(huán)境是什么樣的。圖上的小學(xué)生都在做什么?
幼兒進(jìn)行討論回答
師:圖上的小學(xué)生都在干什么呀?
幼:升國旗、
師:那小朋友知道他們胸前戴的是什么嗎?
幼:紅領(lǐng)巾
師:對了。紅領(lǐng)巾代表的是對我們偉大祖國的尊敬和熱愛。
教師小結(jié);小學(xué)生不光要升國旗還要唱國歌,行注目禮。
2. 播放ppt幻燈片(二、上課)
3. 引導(dǎo)幼兒觀察并進(jìn)行討論:
師:請小朋友仔細(xì)觀察第二副圖片圖上的小學(xué)生都在做什么?
幼:他們在上課。
師:那小學(xué)生是怎么上課的呀?
幼:坐得很端正,聽課很認(rèn)真··· ···(幼兒討論回答)
教師小結(jié):小學(xué)生的上課時(shí)間和我們幼兒園的上課時(shí)間是不同的,他們每節(jié)課要上45分鐘,我們上課時(shí)間只有25-30分鐘,所以小朋友從現(xiàn)在開始養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
4. 播放ppt幻燈片(三、課間活動)引導(dǎo)幼兒觀察進(jìn)行討論。
師:請小朋友觀察小學(xué)生在課間活動中都做了什么,什么時(shí)間進(jìn)教室
幼:跳繩,跳皮筋···等
師:當(dāng)他們聽見上課鈴聲響的時(shí)候他們馬上就回到教室知道要上課了
教師小結(jié):小學(xué)的課間活動也是和我們不同的,他們是自由活動的我們是集體活動的。
5. 師:通過觀看小學(xué)的環(huán)境和他們的作息時(shí)間,你覺的做個小學(xué)生應(yīng)該怎樣去做呢?
(幼兒自由發(fā)言):學(xué)做小學(xué)生上課要專心,眼睛要頂住黑板看,耳朵聽著老師講,嘴里跟著念,這樣就能學(xué)到很多知識。
6. 出示掛圖《學(xué)做小學(xué)生》
師:對照圖上內(nèi)容請幼兒說說小學(xué)生入學(xué),上課,課間活動,在家學(xué)習(xí),整理自己的書包的具體情況,圖上的小朋友是怎樣做的?
幼兒自由討論用回答
三結(jié)束部分
1. 教師創(chuàng)設(shè)上、下課的情景,引導(dǎo)幼兒觀察書包及用品討論正確的整理方法。讓幼兒練習(xí)擺放,學(xué)習(xí)整理書包
2. 欣賞歌曲《像個小學(xué)生》引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行表演并大膽歌唱
四延伸活動
1:參觀附近小學(xué),觀察小學(xué)環(huán)境及地點(diǎn),觀察小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。
教學(xué)反思
通過本節(jié)活動我班幼兒在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步,每天都要爭當(dāng)做一名優(yōu)秀的小朋友,而且對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有了美好的向往,在生活上也有了很大的獨(dú)立能力,對自身要求更有了進(jìn)一步的改變。
幼兒園社會教案大班篇2
活動目的
1.知道重陽節(jié)是尊老、敬老、愛老、助老的節(jié)日。
2.學(xué)習(xí)如何幫助老人。
3.激發(fā)尊敬老人的情感。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備
1.vcd光盤《?;丶铱纯础贰?/p>
2.老人幸福生活的精彩片斷。
3.課前和幼兒園的爺爺奶奶取得聯(lián)系,到重陽節(jié)這一天把他們請來。
4.幼兒人手一份自制禮物。
活動過程
(一)請幼兒觀看vcd光盤《?;丶铱纯础?/p>
1.剛才你看到的是什么?(引起孩子們的情感共鳴)
2.片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容? (孩子和爸爸媽媽一起看望老人,回家團(tuán)圓的情景。)
3.引出老人節(jié):我們小朋友有自己的節(jié)日,老人也有自己的節(jié)日,介紹農(nóng)歷九月九日就是老人節(jié)。
4.你們知道老人節(jié)是怎么來的嗎?
(二)介紹重陽節(jié)的來歷
1.老人節(jié)也稱重陽節(jié),相傳在我國古代有個叫恒景的名士,九月九日那天,全家一起登高、插茱萸、飲菊花酒。據(jù)說這樣可以避邪。因此,重陽節(jié)登高就逐漸形成一種風(fēng)俗。打那以后,在九九重陽這一天有不少詩人做詩來紀(jì)念。
2.教師講述:在這一天,許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽糕的習(xí)俗,其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿,為表示對老人的敬意,我國將重陽節(jié)又叫老人節(jié)。
3.觀看專題錄像片《百歲老人》(老人們歡樂度晚年的情景)
教師講述:敬老愛老是中華民族的光榮傳統(tǒng),我們國家非常重視和關(guān)心老人,各地都為老人修建了敬老院,我們小朋友要尊敬長輩,知道在長輩生病時(shí)要表示關(guān)心,老人過生日,送一些禮物給他們。
4.引導(dǎo)幼兒說出自己周圍的老人是怎樣過重陽節(jié)的。(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等)
5.在重陽節(jié),你是如何做的?(給老人送禮物等)
6.在日常生活中,你是怎樣尊敬老人的?
(三)敬老愛老活動
1.重陽節(jié)是老人的節(jié)日,是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺?shù)墓?jié)日,在過節(jié)的時(shí)候,我們在家里可以給老人買許多東西,和他們一塊過節(jié)。我們這里的爺爺奶奶們天天為我們做菜做飯很辛苦,我們一起來孝敬一下他們吧。
2.給老人送禮物,并對老人說句祝福的話。
3.請小朋友一起跟爺爺奶奶們合影留念,活動在《?;丶铱纯础窐非曋薪Y(jié)束。
(四)延伸活動
1.取得家長配合,讓家長和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買禮物,表達(dá)孝心。
2.在家中為老人做一件力所能及的事情。
活動反思
我園歷來重視家園共育,加強(qiáng)德育工作。為了使這一良好的傳統(tǒng)繼續(xù)傳承下去,萌發(fā)孩子主動關(guān)愛爺爺、奶奶們的愿望,增進(jìn)和爺爺奶奶之間的情感交流,提高孩子的動手能力,我們此次加強(qiáng)了節(jié)日氛圍的營造。
幼兒園社會教案大班篇3
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,提高自我保護(hù)意識。
3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
活動準(zhǔn)備:
各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子
活動過程:
一、 隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動場地。
二、 你才我翻
“小朋友,你們知道哪些交通標(biāo)志???你們所說的可能會在后面的黑板上哦!”
三、 出示各種交通標(biāo)志,引起興趣。
1、出示紅燈標(biāo)志,提問:
“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”
2、出示綠燈標(biāo)志,提問:
“小朋友這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”
討論:為什么要有紅綠燈呢?
3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo),提問:
“請問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”
4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo),提問:
“那么這個圖標(biāo)用告訴了我們什么呢?”
四、 進(jìn)行拼圖活動,為游戲做準(zhǔn)備。
“小朋友,你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志,還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來試試吧!”
五、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示,讓幼兒知道每個標(biāo)志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
“游戲規(guī)則都定好了,玩起來一定很有意思,我先來試一試,你們可要給我加油哦!”
六、 幼兒進(jìn)行游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
反思: 近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位,我園一直重視幼兒的安全教育,我們每星期都會給幼兒上交通安全課,還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖,平時(shí)讓幼兒去走一走。
?綱要》中所說:“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此,次活動來源于社會生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起,本活動幼兒還是比較感興趣的,但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則,今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。
幼兒園社會教案大班篇4
一、活動目標(biāo):
1、讓幼兒在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。
2、讓幼兒在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。
3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。
二、活動準(zhǔn)備:
1、精心布置活動場景。
2、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。
3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機(jī)動車道、汽車道。
三、活動過程:
(一)展開聯(lián)想,揭示活動主題
1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細(xì)觀察。提問:
孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?
2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
(二)在活動中體會交通規(guī)則的重要性
1、孩子們,看看我們坐的隊(duì)形像什么?十字路口的學(xué)問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機(jī),三個騎車的以及五個行人。
參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察,看看會發(fā)生什么事情?
(1)孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?
(2)如果生活中也是這樣可不行??!為什么會發(fā)生這種情況呢?
(3)(教師拿出信號燈標(biāo)志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停,綠燈行”。
2、認(rèn)識了紅綠燈,我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認(rèn)識這些道路嗎?(人行道、非機(jī)動車道、汽車道)
(三)初步了解常見交通標(biāo)志的作用(出示交通標(biāo)志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志,這些交通標(biāo)志都有什么用呢?
(四)現(xiàn)場指揮
1、剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng),請小朋友仔細(xì)看,猜一猜是什么意思。
2、老師來當(dāng)交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!
(五)評價(jià)幼兒游戲情況,結(jié)束。
兒童安全小知識:
1、增強(qiáng)紅綠燈意識,紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置,`紅燈停,綠燈行'按信號燈的指示通行,起步時(shí)向左右兩邊看是否有來車,然后從人行橫道橫過馬路,自覺地接受交通信號的指揮。
2、學(xué)齡前兒童過馬路要讓大人牽引,不要讓兒童單獨(dú)上街.他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶?,必須有成年人帶領(lǐng).
3、不要在車輛臨近時(shí)突然橫過馬路,人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程,汽車也是這樣,當(dāng)緊急制動時(shí)也有一個過程;再加上行駛的汽車有慣性,不能一剎即停,最安全之策,只能是:不要在汽車臨近時(shí)突然橫穿馬路。
4、不要扒車。一些小孩出于好奇,常常利用車輛起步、上坡、減速時(shí)扒車,或作游戲或以扒車代步,這樣很容易跌倒或摔傷,甚至造成生命危險(xiǎn)。
幼兒園社會教案大班篇5
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用猜猜、想想、說說的方式理解散文內(nèi)容,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,讓幼兒懂得怎樣讓別人快樂。
2、創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心周圍的人,并體驗(yàn)其中的快樂。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件、散文《微笑》、動物歡快的森林背景圖一幅;郊游、歡樂舞的錄音帶;排練好生活情景;各種動物頭飾。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)題。
師:小朋友,今天天氣這么好,你們想不想到野外走走?放郊游音樂,幼兒隨音樂進(jìn)活動室,出示動物歡快的多媒體畫面,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:看,我們來到了什么地方?你們發(fā)現(xiàn)大森林里的動物們怎么樣?它們?yōu)槭裁催@么高興,究竟遇到了什么快樂的事情呢?
師:我們一起在大森林里仔細(xì)尋找一下,肯定會發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
二、觀察畫面散文《微笑》的畫面內(nèi)容,懂得怎樣讓別人快樂。
1、出示課件,用猜猜、想想、說說的方式理解散前半段內(nèi)容。
提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?小鳥唱歌、大象干活、小兔送信是為了什么呢?(發(fā)揮幼兒的發(fā)散性思維)
我們聽一聽小鳥、大象、小兔是怎么說的?(邊看動畫邊聽)
誰聽清楚了它們說的話?愿意說給大家聽聽嗎?
2、出示課件,用猜猜、想想、說說的方式理解散文后半段內(nèi)容。
(出示小蝸牛著急的表情圖)你們看,這是誰呀?小蝸牛的表情怎樣?讓幼兒學(xué)一學(xué)。你認(rèn)為小蝸牛為什么著急?你平時(shí)著急過嗎?
小蝸牛也想為朋友們做些事情,讓朋友們高興,可是它能為朋友們做些什么呢?誰愿意幫小蝸牛想想辦法呢?(發(fā)揮幼兒的發(fā)散思維)
我們看看小蝸牛想的是什么辦法呢?(看畫面,聽錄音。從一天,一群小螞蟻……小蝸牛想,對呀,我可以把微笑送給朋友們讓他們高興呀?。?/p>
讓幼兒說說小蝸牛想到的什么辦法。
怎樣才能把微笑送給朋友們呢?請小朋友幫小蝸牛想想辦法吧?小蝸牛自己是怎么做的?小蝸??吹脚笥褌兛鞓匪约盒睦镌趺礃樱?/p>
體驗(yàn)微笑帶來的快樂。微笑真的能使大家快樂嗎?師生互相微笑,幼兒互相微笑,體驗(yàn)微笑帶來的快樂。
現(xiàn)在我們再在森林里仔細(xì)看一看小鳥、大象、小兔、小蝸牛是怎樣讓朋友們快樂的,聽一聽它們是怎么說的。
3、操作課件,全文欣賞,完整感知。(鼓勵幼兒輕聲跟讀)
4、鼓勵幼兒說出夸獎動物的話,感受到讓別人是一件值得稱贊的事。
師:小鳥、大象、小兔、小蝸牛都愿意為朋友們做事,讓朋友們快樂,那你想對它們說句什么話呢?
5、扮演角色,想象森林里動物是怎樣讓別人快樂的。
師:森林里除了小鳥、大象、小兔、小蝸牛為別人做事讓朋友高外,還有許多動物它們也在想辦法讓朋友們快樂呢。下面我們一起來扮演森林里的小動物,你可以選擇自己喜歡的角色,用你的動作、表情、或說句話來表示你是怎樣讓別人快樂的,好嗎?
(幼兒選擇頭,進(jìn)行表演)
請個別幼兒上臺說一說怎樣讓別人快樂的。
三、遷移經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心周圍人,并體驗(yàn)其中的快樂。
1、情景表演,讓幼兒說一說怎樣讓他們快樂。
(1)媽媽工作回家感到很累,小朋友怎樣讓媽媽快樂。
(2)小朋友在幼兒園感到孤單,怎樣讓他(她)快樂
(3)老爺爺年紀(jì)大了,身體不好,做事情也不方便,怎樣讓老爺爺快樂。
2、平時(shí)你在家里、幼兒園或別的地方關(guān)心過別人嗎?你是怎樣讓別人快樂的?
3、實(shí)踐活動:讓客人老師快樂。
師:小朋友,你們關(guān)心了別人,看到別人快樂,你們心里感到怎樣?我們一起跳個快樂舞把我們快樂的心情表達(dá)出來。
四、隨音樂跳快樂舞,表達(dá)快樂心情。
活動延伸:
組織幼兒到幼兒園找一找,哪些事情適合我們?nèi)プ觯梢宰寗e人。(隨音樂出教室)
活動反思:
我覺得利用這次活動足進(jìn)幼兒的情感表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒助人快樂的良好品德習(xí)慣,并且讓幼兒更加深刻地意識到微笑能給別人帶來快樂,能了解讓別人快樂,自己也快樂。如果我重新上這節(jié)課我會把幼兒帶到園內(nèi)在外面進(jìn)行“微笑”的游戲活動。這節(jié)課上幼兒的積極性和感興趣很好,還有很好的配合這節(jié)課的順利完成。
幼兒園社會教案大班篇6
活動目標(biāo):
1、知道三月八日是國際勞動?jì)D女節(jié),發(fā)展動手操作能力。
2、了解媽媽的辛苦,知道媽媽愛我,我愛媽媽。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備:
1、會唱歌曲《世上只有媽媽好》,兒歌《我的好媽媽》。
2、媽媽的照片,為媽媽做禮物的材料,如,各種盒子、彩紙、絲帶、彩筆等。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒園知道三月八日是國際勞動?jì)D女節(jié)教師和幼兒一起唱歌曲《世上只有媽媽好》
提問:小朋友你們知道今天是什么日子嗎?(婦女節(jié))今天是三月八日國際勞動?jì)D女節(jié),是媽媽、老師、阿姨的節(jié)日。
2、引導(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦,知道關(guān)心媽媽。
(1)今天是媽媽節(jié)日,誰愿意介紹一下自己的媽媽呢?(說一說媽媽的樣子,媽媽的職業(yè)等)
(2)請個別幼兒說一說媽媽是怎樣關(guān)心自己的?(給我洗衣服,給我做飯,生病時(shí)照顧我等)
(3)在家里你應(yīng)該做?
媽休息的時(shí)候,你是怎樣做?
媽媽生氣的時(shí)候,你是怎樣做?
媽媽最忙的時(shí)候,你是怎樣做?
(4)對媽媽說一句話,表達(dá)對媽媽的愛出示媽媽的照片,猜一下照片上是誰的媽媽,請照片上那位媽媽的孩子說一句話。(如:媽媽愛我,我愛媽媽,媽媽辛苦了等)3、說兒歌:《我的好媽媽》
附兒歌:我的好媽媽,下班回到家,勞動了一天,媽媽辛苦了,媽媽,媽媽快坐下。媽媽,媽媽快坐下,請喝一杯茶,請喝一杯茶,讓我親親你吧!讓我親親你吧!我的好媽媽!
4、請幼兒用提供的材料制作送給媽媽的禮物
(1)請幼兒想一想怎樣為媽媽慶祝節(jié)日,如:給媽媽送禮物,幫媽媽做事等。
(2)為幼兒準(zhǔn)備好各種材料,請幼兒選擇做什么禮物送給媽媽。
活動延伸:
把自己制作好的禮物送給媽媽;搜集有關(guān)媽媽的歌曲學(xué)唱;布置主題墻《我的好媽媽》。
活動反思:
?媽媽的節(jié)日》這節(jié)課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課,旨在通過學(xué)習(xí)媽媽的節(jié)日的知識,交流感受媽媽的辛苦和無私的愛,并在情感共鳴的基礎(chǔ)上,用繪畫的形式描繪媽媽的形象,表達(dá)對媽媽的愛和感激之情。同時(shí),除了基本的繪畫知識外,本課給孩子滲透更多的師感恩與愛的表達(dá),凸顯了美術(shù)教育的人文性。
為了與生活聯(lián)系的更加貼切,我將本課調(diào)整在母親節(jié)的前一周。上課之初讓孩子閉上眼睛聽歌曲《我的好媽媽》,讓學(xué)生回憶媽媽平時(shí)的辛苦勞作,感受媽媽對自己無私的愛。進(jìn)而,給孩子簡單講述母親節(jié)的知識,并提醒孩子周末就是母親節(jié)了,我們可以為媽媽做些事情,表達(dá)自己對媽媽的感恩和愛。孩子紛紛表達(dá)自己打算為媽媽做的事情后,點(diǎn)出,我們這節(jié)課就來畫一畫我們可愛的媽媽。引導(dǎo)孩子從媽媽的臉型、發(fā)型、五官特征、表情、動作等方面描述媽媽,向大家介紹自己的媽媽。在欣賞同齡人的優(yōu)秀作品后,孩子選擇畫一畫媽媽的肖像或畫一畫節(jié)日當(dāng)天為媽媽做的事情,最后在作品上寫上對媽媽的祝福。
學(xué)生的作品大部分令人滿意,但是孩子只是在畫印象中的媽媽,雖然在課前布置孩子觀察自己的媽媽,但是孩子對于表達(dá)記憶的形象還是有一定難度的,如果在課上在孩子介紹自己的媽媽的同時(shí),課件播放孩子收集到的媽媽的照片,給孩子更多直觀的印象,效果會更好。另外,可以請孩子分角色扮演媽媽和孩子,讓孩子給媽媽送禮物或?yàn)閶寢屪鍪?,并對媽媽說祝福的話,同時(shí)老師提醒此時(shí)人物的表情、動作,更有利于孩子獲得視覺經(jīng)驗(yàn),表達(dá)更完美的作品。
幼兒園社會教案大班篇7
活動目標(biāo):
1、能看懂地鐵軌道交通線路圖,感知空間的位置。
2、初步認(rèn)識線路圖上的簡單標(biāo)記;能用數(shù)數(shù)的方法來確認(rèn)站數(shù)。
3、體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
活動準(zhǔn)備:
地鐵標(biāo)記圖蘇州地鐵軌道交通線路圖(大的)幼兒人手一份蘇州地鐵軌道交通線路圖數(shù)字卡蘇州建筑標(biāo)志圖小動物圖(小貓、小狗、小豬)
活動過程:
一、回憶乘坐地鐵的經(jīng)驗(yàn)
1、出示地鐵標(biāo)記:今天老師帶來個標(biāo)記,看是什么?
2、師:你坐過地鐵嗎?為什么要坐地鐵?(沒有紅綠燈、不堵車、下雨打車不方便)
3、小結(jié):坐地鐵不堵車而且還很環(huán)保。
二、認(rèn)識地鐵軌道交通圖及簡單的標(biāo)記
1、(出示地鐵軌道交通圖)師:瞧,我還帶來了什么?你看到有幾條地鐵?你怎么看出來有四條的?(數(shù)字、顏色)
2、小結(jié):這是我們蘇州的地鐵,其中一號線已經(jīng)開通,我們乘坐的就是一號線,2、3、4號線還在建造中,很快也可以用了,這樣我們就更方便了。
3、師:地鐵軌道交通圖上一個個圓圈是什么?(站頭)
是站頭,到了這地方地鐵要停下來,那交叉的地方也有圓圈,和它們怎么不一樣?(換乘站)
4、大大的圓圈表示換乘的站,小小的圓圈表示停下來的站頭。每一個圓圈都是一個站,都有一個名字,我們蘇州有很多有名的地方,看,這是什么地方?(蘇州樂園)坐幾號線可以到達(dá)?這是?(蘇州火車站)坐幾號線可到達(dá),還可以坐幾號線和幾號線也可以到達(dá)。(摩天輪)
三、學(xué)習(xí)用數(shù)數(shù)的方法來計(jì)算站數(shù)問題
計(jì)算單程站數(shù)問題
1、師:現(xiàn)在我們坐地鐵去逛逛蘇州吧?我要去的第一站是蘇州樂園(出示小紅旗),告訴我要坐幾號線可以去蘇州樂園,要坐幾站路?
2、請幼兒來說說自己是怎么數(shù)的。
3、師幫助幼兒理解“坐了幾站”怎么數(shù)。
4、師在黑板上記錄結(jié)果。(坐的是2號線,用數(shù)字2來記錄下來,到蘇州樂園坐了7站,用7來記錄。)
5、師:接下來我要去第二個地方了,我有幾個朋友來蘇州玩,我要去火車站接他們,我從這里出發(fā)是幾號線,能到火車站嗎?(不能)那怎么辦呀?
6、師小結(jié):我們坐地鐵到不了目的地可以換乘。到了一個地方我換另一條線路就能到目的地了。
7、誰能告訴我,我換幾號線就能到目的地火車站。我們來試試(第一種),還有其他的乘坐方法了嗎?(第二種)師將兩種結(jié)果記錄在黑板上。
8、比較兩種方法那種比較快?!盀槭裁矗俊保膫€比較少就比較近。)
計(jì)算換乘的站數(shù)問題
1、現(xiàn)在我要去接人了,接到是誰呀?(出示:小豬、小兔、小貓),他們都要去摩天輪,從不同的站上了地鐵,這些地鐵都能幫助他們到達(dá)摩天輪嗎?請你們幫他們想辦法??纯葱∝i和小兔是從起點(diǎn)站出發(fā)的,小貓是從中間站出發(fā)的。
2、老師幫你們準(zhǔn)備了一個和我這兒一樣的軌道交通圖,請你一人找一塊,記錄好了帶過來。
3、檢查幼兒完成情況。(根據(jù)每種小動物乘坐的情況逐一檢查)
四、活動結(jié)束:
師:由于經(jīng)驗(yàn)不同,所以坐的方法也不同,以后等地鐵全完工了,我們出門就可乘坐地鐵了,真是太方便了。