教案在撰寫的過程中，老師需要考慮文字表述規(guī)范，學(xué)會寫教案，相信教師自身的能力一定都有所提高，以下是范文社小編精心為您推薦的健康領(lǐng)域教案幼兒園大班5篇，供大家參考。
健康領(lǐng)域教案幼兒園大班篇1
活動目標(biāo)：
1、了解簡單的預(yù)防感冒知識。
2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。
3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗身體健康的重要性。
4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
活動準(zhǔn)備：
1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。
2、動聽優(yōu)美的背景音樂。
3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。
活動過程：
1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》
1、孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎？小兔生什么病了？出現(xiàn)了什么癥狀??？
2、小青蛙、小刺猬去看他的時候，小白兔為什么不見他們。
3、朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。
2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。
1、你感冒過嗎？你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀？有什么感覺？
2、感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。
3、師生共同討論感冒的原因。
1、人為什么會感冒？
2、感冒了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。、
3、有鼻涕怎么辦??？（教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。）
4、師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫(yī)生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。
4、幼兒簡單了解預(yù)防感冒的知識。
1、感冒時身體舒服嗎？我們怎么預(yù)感冒呢？
2、幼兒相互交流經(jīng)驗。
3、幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。
4、師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍根沖劑，以增強抵抗力，預(yù)防感冒。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。
教學(xué)反思：
本節(jié)課我?guī)Ш⒆尤メt(yī)院看病，原則上來說設(shè)計的還是比較科學(xué)的，但真到實踐時，還是明顯地感覺到了不和諧的地方：孩子并未生病，而我卻讓孩子在醫(yī)生面前說出我虛構(gòu)的病情，所以出現(xiàn)了孩子們在描述病情時不會說的難堪。其實這也是正常的，沒有切身的體驗，如何能描述出感受呢？選擇孩子生病的時候去看病，這樣教學(xué)才能起到事半功倍的效果。任何時候，任何人都只有在自己有親身體驗的時候才能準(zhǔn)確描述自己的感受。
通過這次實踐活動，我深刻體會到：教會智障學(xué)生適應(yīng)社會，學(xué)會必須的技能，學(xué)會自我服務(wù)，掌握生活自我服務(wù)能力是非常必要且是必不可少的。只有讓他們學(xué)會了自我服務(wù)的技能，才能給中、重度智障孩子適應(yīng)社會、適應(yīng)生活帶來希望。作為特殊教育學(xué)校的老師，在今后的教學(xué)工作中，只有從學(xué)生實際出發(fā)，現(xiàn)實而科學(xué)地把教育訓(xùn)練的重點轉(zhuǎn)移到學(xué)生生活能力培養(yǎng)上來，才能增強他們的自信心，揚起生活的風(fēng)帆，為他們將來走向社會成為自食其力的勞動者打下良好基礎(chǔ)。
健康領(lǐng)域教案幼兒園大班篇2
活動目標(biāo)
1、認識幾種植物的果實或者果仁，知道果仁對大腦的發(fā)育特別有益。
2、學(xué)習(xí)吃硬殼食物的方法，能夠注意環(huán)境衛(wèi)生。
3、積極參見用果殼制作工藝品的活動。
4、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。
5、體驗游戲的快樂。
重難點
積極參見用果殼制作工藝品的活動。
活動準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備硬殼類的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。
2、提供一些食物的輪廓圖片（詳見幼兒用書）
3、幼兒用書：《硬硬的殼，香香的肉》
活動過程：
（一）師幼玩"猜謎"游戲，了解硬殼類食物的名稱。
1、猜謎活動
（1）麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖子。（花生）
（2）有個黑寶寶，從來不開口，要是一開口，沒準(zhǔn)掉舌頭。（西瓜子）
（3）殼兒硬，殼兒脆，四個姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。（核桃）
2、啟發(fā)幼兒猜出謎語的謎底，并出示相應(yīng)的實物。
（二）學(xué)習(xí)吃硬殼類食物，注意環(huán)境衛(wèi)生。
1、共同品嘗食物，在品嘗的過程中鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物，鍛煉牙齒的功能。
2、啟發(fā)說說吃這些食物的方法，如用手剝開、用牙齒嗑開等辦法，并請進食方法正確的幼兒給大家示范，同時在環(huán)境整潔方面提出要求。
3、說出這些食物的共同特點，知道它們都是植物果實、都有硬硬的殼、香香的肉。并說說還有哪些食物也有硬硬的殼、香香的肉。（如葵花子、南瓜子、開心果、小胡桃等。）
4、討論：你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎？為什么？（經(jīng)常吃這些食物能使我們的大腦變得更加聰明。）
（三）用硬果類食物的果殼裝飾實物藝術(shù)品。
1、觀看果殼拼貼操作圖，引起制作的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒在提供的輪廓圖上面用瓜子殼、花生殼、松子殼等進行裝飾，在制作的過程中引導(dǎo)幼兒觀察果殼食品的外形，能根據(jù)殼的特點選擇不同的圖案輪廓進行裝飾。
3、一起欣賞制作完成的工藝品，相互交流自己的看法。
活動延伸：
區(qū)角活動：在閱讀圖書的過程中有意識地尋找有關(guān)的故事、兒歌等文學(xué)作品，增加活動的趣味性。
教學(xué)反思：
給幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，運用不同的形式表達自己的感受。
活動中，我以猜謎語的形式導(dǎo)入，我說謎面，讓幼兒猜謎底。在這個環(huán)節(jié)中，我根據(jù)幼兒猜出的謎底出示相應(yīng)的實物，在猜西瓜子的時候，有的孩子都猜錯了，但是我沒有馬上否定他們的想法，而是引導(dǎo)其他小朋友一起來分析，再次說謎面，再猜謎底。給了幼兒的時間和空間來表達自己的想法。在這一環(huán)節(jié)用時有點多，在以后的活動中不僅要把時間留給孩子，還要把握好每個環(huán)節(jié)的時間。
健康領(lǐng)域教案幼兒園大班篇3
一、活動目標(biāo)：
1、明白緊張是一件很正常的事，學(xué)習(xí)用各種方式排泄緊張情緒。
2、大膽表述自我產(chǎn)生緊張情緒的事情或過程。
二、活動準(zhǔn)備：
課件、畫筆、紙、視頻展示臺
三、活動過程：
（一）觀看課件，回答問題
播放課件。
師：你看到畫面上有誰？它怎樣了？這群受傷的小玩偶要去干嘛？
幼：有一些受傷的小玩偶，他們要去看病。
師：你去看病的時候，心境是怎樣的？誰來說一說？玩偶們在等待看病的時候的心境又是怎樣的呢？（幼兒討論，并說一說）
（二）仔細觀察，描述不一樣表情
師：請注意觀察小玩偶們的表情變化。
操作課件，并用“門開了，進去一個，出來一個”的句式請幼兒觀察、說說玩偶們表情的變化。
師幼共同總結(jié)玩偶們表情的變化。（課件中將幾個場景結(jié)合起來，一齊觀看、比較。）
著重觀察最終的小木偶的表情變化，師引導(dǎo)：還剩3個玩偶時，小木偶的表情是笑的，為什么？還剩2個玩偶時，小木偶的頭往右看一看，為什么？還剩1個玩偶時，它的動作、表情怎樣？為什么要摸鼻子？
（三）操作、介紹
問：你有過這樣的讓你緊張、害怕的事情？你能用畫的方式把這些事情畫下來嗎？
請幼兒介紹（利用展示臺）介紹完后再請所有幼兒一齊貼一貼。
師小結(jié)：每個人都有讓自我緊張的事情，但一向這樣緊張，你覺得好嗎？為什么？緊張了對自我的身體有什么壞處呢？
幼：1、緊張了會讓疼痛更加重。2、緊張了會心境糟糕。3、緊張了會抑郁。4、緊張了會越來越害怕。
（四）結(jié)束活動
問：有什么好方法，能讓自我變得不緊張？
師幼共同大聲說：我不怕，我必須會勇敢的
健康領(lǐng)域教案幼兒園大班篇4
活動目標(biāo)：
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。
2、懂得用多種方法保護骨骼，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進骨骼的生長發(fā)育。
3、了解多運動對身體有好處。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動準(zhǔn)備：
動物骨頭：魚骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機、磁帶、投影儀、筆等。
活動過程：
(一)以動物骨骼引起幼兒興趣。
(二)了解人體的支架——骨骼。
1、找找說說哪兒有骨骼?它是怎樣的?
2、結(jié)合圖片共同整理，了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。
3、體驗了解骨骼的作用。
(三)懂得保護骨骼的多種方法。
1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護骨骼的多種方法。
2、評價：集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。
3、師幼共同小結(jié)，用歌曲提升(加油干的音樂)。
內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀!(喝牛奶可更換為：曬太陽、作運動、坐得直、站得穩(wěn)等)
活動延伸：
養(yǎng)成愛鍛煉，不挑食物的良好的習(xí)慣。
健康領(lǐng)域教案幼兒園大班篇5
一、活動名稱：《小豬生病了》
二、活動目標(biāo)：
1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
2、了解感冒的基本知識，知道生病時要及時配合醫(yī)生進行治療。
3、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
三、活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、語言cd、小豬頭飾
四、活動重難點：
重點：使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體的健康的重要性。
難點：了解基本的預(yù)防感冒的小常識。
五、活動過程：
（一）導(dǎo)入部分：
1、以情境表演引出活動。
教師戴上小豬胸飾和大家打招呼。
教師假裝打了兩個大大的噴嚏一一“阿嚏，阿嚏”。
教師：小豬怎么了？為什么會感冒呢？感冒了怎么辦呢？
2、我們一起來看一看故事《小豬生病了》。看看小豬是怎么生病的？
（二）引導(dǎo)幼兒欣賞故事，看完故事提問。
1、小豬得了什么病？
2、為什么會得這個??？
3、小白怪是怎么被趕跑的？你喜歡生病的小豬還是治好病的小豬？為什么？
教師：如果小朋友你得過感冒了嗎？感冒后身體有什么不舒服？
（三）了解感冒后的主要癥狀
請得過感冒的幼兒說說自己感冒后有什么不舒服？
1、師：小朋友你得過感冒了嗎？感冒后身體有什么不舒服？
幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……
2、小結(jié)：感冒時，人很不舒服，會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴重時大人不能上班，小朋友不能上學(xué)。
（四）了解感冒的原因及患病后的做法。
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談?wù)劯忻暗脑颉?/p>
小朋友你們知道我們會感冒嗎？（天氣冷了著涼了、被傳染了、缺乏運動、睡覺蹬被子……）
2、如果你感冒了應(yīng)該怎么做？（看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場所……）
（五）了解預(yù)防感冒的方法
1、我們應(yīng)該怎樣做才能不感冒呢？引導(dǎo)幼兒討論（多喝開水、多吃蔬菜水果、感冒流行季節(jié)，少去公共場所、曬太陽、堅持鍛煉身體……）
2、預(yù)防感冒有很多方法。
六）活動結(jié)束：師幼共同隨《健康歌》做運動，活動結(jié)束。
六、活動延伸：
家人感冒后你應(yīng)該怎么關(guān)心他們
