寫教案的同時,我們不斷創(chuàng)新,自身能力一定都有所提高,教案是教師為了調動學生積極性提早起草的教學文書,范文社小編今天就為您帶來了親子課教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
親子課教案篇1
活動目標:
1、引導幼兒和家長利用廢舊材料共同制作時裝。
2、要求服裝設計新穎獨特。
3、鼓勵幼兒大膽表演。
活動準備:
1、 請家長設計好服裝制作圖
2、 每個家庭準備好制作服裝的材料(如舊報紙、光碟、空煙盒等)
3、 寫通知,打圖片,記錄表
4、 準備場地,已做好的環(huán)保時裝
活動過程:
1、 引導幼兒和家長共同觀看圖片及服裝時裝分為裙子、上衣、褲子,他的線條有簡單,有復雜的,請李老師現場制作出漂亮的時裝。
問:李老師是用些什么廢舊材料制作的?你想成為一名小設計時嗎?請和爸爸媽媽一起設計出你喜歡的時裝。
2、 家長和幼兒共同制作時裝,發(fā)放記錄表,請家長記錄孩子的制作過程。
3、 家長和幼兒上臺表演。(故事、兒歌、歌曲、舞蹈)
1) 有序的上臺。
2) 隨音樂節(jié)奏做動作。將時裝展示出來。
3) 請家長填活動反饋表,反思心得。
親子課教案篇2
活動目標:
1、樂意與同伴、家長一起參加游戲活動,增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。
2、體驗新年愉快、熱鬧的氣氛。
活動準備:
1、提前頒發(fā)通知,請家長安排好時間,準時參加活動。
2、活動道具(紙、水粉顏料、木珠、紙團、雪花片、黃豆、小勺、動物圖)、小禮品、獎狀。
活動安排:
一、分班班區(qū)角活動展示
展示內容:給動物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。
二、分班親子游戲:
1、送彩球寶寶回家
目標:練習走、跑、蹲、站、抓的動作,提高幼兒全身動作的協調性。
準備:紅、黃、藍、綠的紙箱各一個;紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。
玩法:(1)將海洋球四散放在場地一圓圈內,幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。游戲開始前家長請幼兒說說認認紙箱的顏色,準備參加游戲。
(2)活動開始后,請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球,家長站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿,一直到撿完球結束。
規(guī)則:一共為十個球,以先撿完的幼兒獲勝。
2、送水果
目標:體驗與親人、同伴一起游戲的快樂。
準備:自制的大樹二棵,自制的水果圖片若干
玩法:(1)將大樹上掛滿水果并放在場地的一端(終點),家長和孩子在場地的另一端(起點)面對面的站立,同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上,家長用雙手提住幼兒的雙肩準備。
(2)游戲開始后,
幼兒與家長一起往前走,到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果,兩人一起手拉手往回跑,以先回到起點為勝。
規(guī)則:在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。
以上兩個游戲兩班可以交錯進行。
三、親子游戲“找寶寶”
準備:每位家長自己準備一塊紗巾
玩法:家長蒙上紗巾站在圓圈中間,幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶,音樂結束后家長拿掉紗巾,看看自己是不是找對了寶寶。
規(guī)則:寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。
此游戲為兩班一起玩。
四、請園領導頒發(fā)獎狀。
五、請一位老師扮成新年老人為幼兒分發(fā)新年禮物,大家一起唱《新年好》,活動結束。
親子課教案篇3
請家長在親子活動日來到幼兒園共同參與,和寶寶一起做體育游戲。
【活動目的】
培養(yǎng)孩子的口頭表達能力和反應能力。
【活動準備】
彩色泡沬拼板(一面貼有各種圖案)
【圖案內容有】
1、開開心心上幼兒園;
2、有禮貌地叫老師;
3、幼兒園里朋友多;
4、幼兒園有滑滑梯;
5、幼兒園里有很多玩具;
6、不哭也不鬧;
7、不和小朋友搶玩具;
8、一個大骰子。
小朋友跳跳跳:
把所有的彩色泡沬拼板有圖案的一面朝上鋪在地板上,孩子和家長各投一次骰子,比比哪個數字大,贏的一方,可以拿一塊拼板,并說出圖案表示的內容,比比誰的拼板多,誰就得分高。
看誰說得快:
把所有的彩色泡沬拼板沒有圖案的一面朝上鋪在地板上,寶寶和爸爸媽媽一起玩投骰子翻牌游戲,講述圖案的內容,比比誰說得快。
一起下棋:
把所有的彩色泡沬拼板有圖案的一面朝上鋪在地板上,組成一張棋譜,寶寶和爸爸媽媽一起輪流投骰子,投到什么數字就行進幾步,看誰最先到達終點,取得勝利。
親子課教案篇4
適宜年齡:25~30個月
適宜人數:
14人以內(成人、孩子各半)家長學習目標
1.知道25~30個月齡段的寶寶認知里外的三個等級及相應的指導方法。
第一等級:能用自己的身體感知里外方位。
第二等級:能指認實物的里面和外面。
第三等級:能指認圖片上物體的里面和外面。
2.學會觀察寶寶的行為,了解寶寶對里外的現有認知水平,學會在家里開展相關游戲。
寶寶發(fā)展目標
1.能在三種不同等級的活動中認知里外。
2.愿意并嘗試用各種材料進行探索。
活動準備
呼啦圈、手套和襪套(寶寶人手一雙)、糖果罐(寶寶人手一只)、各式糖果若干、黑色水粉顏料(人手一盤)、畫有盤子的圖片(人手一張)
活動過程
按目標難度層層遞進,家長可以選擇最適合寶寶的游戲,進行里外概念的認知。
1.問候環(huán)節(jié)(等級一)
(1)將一只呼啦圈放在地上,教師站在呼啦圈里向大家打招呼。
(2)每個寶寶依次上前,走進呼啦圈里向大家打招呼,然后跨出來回到原位。
2.小手小腳躲貓貓(等級一)
(1)教師示范戴手套、穿襪套,再把手和腳拿出來。
師:我把手和腳藏到手套和襪套里去了,看不見了;又拿出來了,能看見了。
(2)寶寶自己嘗試戴手套,穿襪套,再脫去。
師:寶寶們趕快把小手小腳都藏到手套和襪套里面。
3.調皮的糖果(等級二)
(1)教師示范,剝開糖果紙,把糖果裝進罐里。
師:看,調皮的糖果藏在衣服里面呢,衣服在外面把它包起來了。
(2)寶寶嘗試自己剝糖果,并裝進罐里。
(3)完成后請寶寶將糖紙放進垃圾桶里。
4.點點樂(等級三)
(1)出示畫有盤子的圖片,教師示范用一根手指蘸顏料,在畫面中的盤子里點一點。
師:我們一起來點點點,把黑黑的瓜子都點在盤子里面。寶寶注意不要把瓜子掉到盤子外面。
(2)請寶寶在畫面上玩點瓜子的游戲。
家長指導語
里外概念是空間方位認知的重要組成部分,對寶寶日后行為習慣的養(yǎng)成、數學中的幾何學習、美術繪畫等方面都有重要的基礎作用。25~30個月是寶寶里外方位認知發(fā)展的關鍵期。本次活動我們就提供了三個難度等級的活動來發(fā)展寶寶對于里外方位的認知。
等級一的兩個活動都是用身體去感知里外方位,家長可以用語言告訴寶寶身體在什么的里面或外面,幫助寶寶在感知的同時更好地理解里外方位。等級二和等級三的活動需要按要求指認事物的里外。當寶寶沒能正確指認時,家長不要急于糾正或代替,可以用游戲化的語言,如“瓜子掉到盤子外面去了,小花貓要吃掉了”來鼓勵寶寶嘗試。
家長需要認真觀察記錄寶寶的認知水平,根據寶寶的認知水平選擇相應等級的活動并進行指導。
家庭活動延伸
嬰幼兒首先是用自己的身體感知里外,然后能指認實物的里外,再能指認抽象畫面上物體的里外。為了讓寶寶循序漸進地掌握里外概念,在家里可以這么做:
1.用大紙箱、大傘等做道具,和寶寶玩躲貓貓、火車過山洞等游戲,讓寶寶用整個身體感知里外;在穿脫衣褲、鞋襪、手套時,讓寶寶用身體的局部感知里外。
2.結合日常生活為寶寶提供認知里外的機會,如把玩具放進筐里、把垃圾扔進垃圾桶里、把勺子放進碗里、把吸管插進飲料瓶里等,或是把水果放到盤子外面、把筆放到盒子外面等;還可提供俄羅斯套娃、套杯等玩具。
3.為寶寶提供紙、筆、膠棒、剪刀、顏料等工具,嘗試在一定輪廓范圍里涂鴉、粘貼等。
親子課教案篇5
教學目標:
學習團聚與壓扁、手腕與手指間的配合得當教學
教學教學材料:
彩泥、塑料墊板
教學過程:
1。與孩子一塊兒回想玩氣球的場景:說一說氣球的色彩、外形、大小等,啟發(fā)孩子學習的目的。
2。幼兒教師演示團聚與壓扁扁的方式。
3。孩子操作,幼兒教師巡視孩子學習情況,合適的時間給予干涉。
4。陳列孩子作品,小伙伴間互相溝通。
提示:
1。例如果幼兒園沒塑料墊板,可用硬紙代替。
2。孩子教學結束之后要用香皂洗手。
3。給予的彩泥色彩要充實,量要充分,滿足孩子打造數個氣球的需要。
4。幼兒教師可在美術區(qū)域中讓孩子動手操作泥塑《做個大氣球》。
名字二:投氣球
目標:練習揮臂投準
教學材料:氣球、舊雜志、塑料筐、場所安排
過程:
1。孩子用舊雜志團成紙球,紙球團得愈緊愈好。
2。幼兒教師演示投準的動作,孩子效仿學習。
3。孩子站在白線的后方,對準塑料筐里的氣球投紙球。
4。伴隨著教學的深入,孩子投擲的距離增添,以提升困難程度。
提示:
1。教學時,幼兒教師的場所設計要留意分散人群,防止擁擠影響教學與導致不安全。
2。放氣球的塑料筐要淺些許。
親子課教案篇6
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒手部精細動作,黏貼的能力
2、讓幼兒感受與爸爸媽媽一起動手玩玩做做帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒初步感受上幼兒園的樂趣。
活動準備:
剪好的彩色卡紙帽、彩色自貼紙各種圖案(花朵、星星、形狀等)、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽1包、托盤5個、教師范例3個、《兔子舞》音樂
活動過程:
一、教師玩手指游戲與幼兒互動、問好。(手指游戲:5只小魚)
(一)小朋友們早上好!
1、我是黃老師,今天黃老師想和你們做好朋友,請小朋友們把小手舉得高高的,黃老師要像飛機一樣"咻",來和你們握手,準備好了嗎?
2、現在我們是好朋友了,今天黃老師還請來一位好朋友,我們一起拍拍手歡迎小兔寶寶。
(二)教師請家長和幼兒玩"摸口袋"游戲
1、教師引導幼兒和小兔問好。
2、我今天是給小朋友們送禮物來得。你們猜猜我?guī)淼氖鞘裁炊Y物?
3、教師請幼兒和家長一起共同猜猜袋子里的禮物。
4、教師請幼兒從神奇的袋子摸出禮物。(原來是帽子)
二、教師出示帽子,激發(fā)幼兒興趣
1、這些帽子真漂亮,你最喜歡哪一頂?為什么?
2、你們想不想有一頂漂亮的帽子呢?
3、我們一起來動動手,試一試吧!
三、教師示范制作方法
1、教師介紹材料
2、教師邊裝飾邊講解步驟:
(1)請小朋友先選擇自己喜歡的圖案,
(2)然后請爸爸媽媽幫忙把自貼紙撕??
(3)請小朋友自己把漂亮的圖案貼在帽子上
(4)我們可以給圖案排排隊,一朵紅色一朵黃色一朵紅色一朵黃色·····這樣帽子看起來很舒服,排隊走真好看
(5)最后小朋友用棉簽蘸白乳膠涂在帽子的邊上,請爸爸媽媽幫忙用皺紋紙裝飾帽子的邊。
(6)小朋友們看,我的帽子裝飾好了,真漂亮,你們喜歡嗎?
3、教師請幼兒和家長進行操作,說明操作要求
(1)請小朋友們在裝飾帽子的時候,需要請老師忙幫的小朋友把你們的小手舉高。
(2)請制作好的帽子的小朋友把小椅子搬到線上,我們一起來分享你漂亮的帽子。
(3)教師指導家長幼兒進行操作,巡回指導。
四、我們大家跳起來
1、小朋友真棒,和爸爸媽媽裝飾的帽子很漂亮。
2、小兔子剛才給黃老師打電話了,要請小朋友們去參加兔子舞會,讓我們戴上漂亮的帽子一起跳起來吧!
3、教師引導幼兒跳《兔子舞》活動自然結束。