寫教案可以提前對自己的課堂進行一定的預知，教案在編寫的過程中，你們一定要考慮講授內(nèi)容要點，下面是范文社小編為您分享的科技美教案8篇，感謝您的參閱。
科技美教案篇1
活動目標：
1、通過活動人士了解一些生活中的高科技產(chǎn)品，知道它們的特別功能。
2、通過自主設計的游戲活動，激發(fā)科學想象力和創(chuàng)新能力。
3、激發(fā)對高科技產(chǎn)品的關注興趣和從小愛科學的熱情。
活動準備：
1、幼兒用書
2、視頻展示儀。
活動過程：
一、通過故事情境，引發(fā)幼兒對日常生活中問題的想象和思考。
1、師：小兔搬新房子了，可是房子里除了桌子、椅子等一些家具外，其他的什么都沒有，小兔子有許多的不方便，小朋友們，你們能有什么好辦法幫助他呢？
2、教師邊講解某個情景，邊讓幼兒感知日常生活中的難題。
（1）洗碗太累了，先要用洗潔精，然后再沖洗，然后再消毒，真麻煩?。。ㄏ赐霗C）
（2）家里的臟衣服真多呀，小兔子每天都要洗衣服真累?。。ㄏ匆聶C）
（3）電腦太大占地方怎么辦？能一直帶在身邊嗎？（手提電腦）
（4）上班回來好累啊，真想一到家，就能馬上洗個熱水澡，怎么辦呢？（熱水器、太陽能熱水器）
（5）夏天房子里太熱、冬天太冷，怎么辦呢？（空調(diào)）
（6）如果有人來訪，我們不知道是親戚朋友還是壞人，怎么辦呢？（可視門鈴）
（7）如果小偷來偷東西，在鎖上一撬就能把門打開來，可以用什么方法防治小偷撬鎖呢？（指紋鎖，沒有鎖孔）
……
3、請小朋友想辦法，幫小兔解決生活中的困難。
二、閱讀幼兒用書，感知各種各樣的家用電器。
1、教師：看圖講述各種高科技家電產(chǎn)品，說出他們的名稱和用途。
2、引導幼兒觀察統(tǒng)計圖表，認一認各種家用高科技產(chǎn)品，找一找你們家有哪些產(chǎn)品，對照圖表在下方打“√”或打“×”，還可以在空格中添畫。
3、教師小結：高科技產(chǎn)品給我們的生活帶來了很多的方便和快捷，每種產(chǎn)品都有自己特殊的功能，我們小朋友好好學習，長大了也發(fā)明許多的高科技產(chǎn)品，給我們帶來更多的快樂好嗎？
科技美教案篇2
一、全體立正，各小隊整隊，報告人數(shù)（小隊長向中隊長匯報，中隊長向中隊輔導員匯報）
二、出旗、奏樂、敬禮
三、唱隊歌（指揮：鄭爽妍）
四、中隊長宣布：“巧手迎科技”主題隊會現(xiàn)在開始
1 歌曲：《走進新時代》（柳揚、俞侃）
2 小品《福星高照》（王天露、邱斌）
3 我們班涌現(xiàn)了多方面的人才，如：彈琴、書法、繪畫、剪紙。下面請鄭爽妍、俞侃、郁妍捷、高珍為我們獻上他們的作品。
4 為了活躍氣氛，請胡駿同學出題，考考大家
5 相聲《比一比》（陳添洋、邱開豐、葉帆）
6 雙簧《看醫(yī)生》（俞侃、郁妍捷）
7 乒乓球表演（朱良靜、畢肇哲）
8 錢華運的科技知識問答
9 詩朗誦《葛林回聲》（晏菲等）
五、請中隊輔導員作總結發(fā)言。
（今天的活動很成功，同學們圍繞“科技”這一主題，自編自導自演了這么多的節(jié)目，真是不簡單！我們知道，每年的十一月份是科技月，普及科學知識，宣揚科普精神，傳播科學思想，才能掌握新的科學技術。今天，你們是太古學子，老師期待著你們明天能成為科技尖子。）
六、呼號：（輔導員：準備著為共產(chǎn)黨主義事業(yè)而奮斗。
隊員：時刻準備著。）
七、退旗，奏《退旗曲》，敬禮。
八、中隊長宣布：活動結束。
科技美教案篇3
【活動來源】
在開展主題活動"我的社區(qū)"中發(fā)現(xiàn)，孩子們生活的社區(qū)里種植著許許多多的樹木，孩子們覺得樹木可以"美化小區(qū)環(huán)境，讓小區(qū)變得更漂亮"，為了讓孩子對樹木的作用有更加全面的認識，所以決定生成"樹兒作用大"這節(jié)綜合活動。旨在通過講述故事、交流討論，讓幼兒自由探索樹木的多種作用，萌發(fā)愛護樹木的情感。
【活動目標】
1.理解故事內(nèi)容，知道樹可以防風、防沙、防塵。
2.探索樹木的多種作用，萌發(fā)愛護樹木的情感
【活動準備】
經(jīng)驗準備：
1.對樹木有一定的認識。
2.收集"樹木作用大"資料。
物質(zhì)準備：ppt記錄紙圖片。
【活動過程】
一、激情導入
師：前幾天，我們在"參訪社區(qū)"后發(fā)現(xiàn)，社區(qū)周圍種植著許多的樹木，今天老師也帶來了一個關于樹木的故事，和大家一起分享。
從前，有一個美麗的村子，它的周圍種了好多樹。在離村子不遠處，住著三個惡魔王，風魔王、沙魔王、雨魔王。有一天，這三個惡魔王湊到一起要比試本領，風魔王說："我的本領最大，我可以把村子吹得稀巴爛!"沙魔王說"我的本領大，我可以把村子用沙全埋了!"雨魔王說："你們的本領都不如我大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒!"他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個消息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，可是又沒有辦法，決定離開這個美麗的地方。這時，忽然聽到大森林里樹葉"嘩嘩"作響，一個聲音在喊著："別害怕，我會保護你們的!"風魔王來了，它鼓起腮幫子"呼呼"拼命地吹;沙魔王來了，狂風卷著黃沙"嗚嗚"地刮;雨魔王來了，傾盆大雨"嘩嘩"地下……
二、互動學習
(一)理解故事內(nèi)容，知道樹可以防風、防沙、防塵。
師：聰明的小朋友，村子被風吹倒了嗎?被沙埋了嗎?被洪水淹沒了嗎?
為什么?
師:我們接著往下聽故事：
所有的樹木都挺直了樹干，撐展了葉子，葉子與葉子之間連在一起，變成了一扇堅不可摧的屏風，擋住了風魔王、沙魔王;所有的樹木舒展了樹根，變成了一塊巨大的海綿，吸收了雨水，擋住了雨魔王。風魔王、沙魔王、雨魔王終于被森林里的樹木打敗了，村民們歡呼著、跳躍著，從此以后對大森林的樹木更加愛護了。
師：現(xiàn)在你們明白了大森林的'樹木有什么作用?
師小結：(出示圖片)原來樹有防風，防沙，防洪的作用。
(二)幼兒討論交流，完成記錄表。
1.師：樹木還有哪些作用?請你把自己收集到的資料和小朋友們一起交流、討論。
2.小組完成記錄表
3.小組個別幼兒交流
三、出示ppt，歸納提升。
師：剛才小朋友們都交流了自己的意見，那我們一起再來看一看(出示ppt)
1.美化環(huán)境的作用師：樹可以把周圍環(huán)境打扮的非常美麗，使人們心情舒暢、愉快，所以樹可以美化環(huán)境。
2.凈化空氣的作用師：剛才小朋友們提到樹可以凈化空氣，你們知道樹是怎么凈化空氣的嗎?
這兩幅圖片里的小區(qū)上空有什么不同?(乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙)如果讓你在冒黑煙的小區(qū)里生活，你會有什么感覺?(嗆得咳嗽、惡心，時間長了還會生病)樹多的地方為什么煙是淺灰色的?
師小結：原來，人們發(fā)現(xiàn)了一個秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過科學家研究發(fā)現(xiàn)，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排出氧氣和水，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在小區(qū)的周圍種了好多樹。
3.調(diào)節(jié)氣候的作用師：樹是怎么調(diào)節(jié)氣候的?
這兩幅圖上正在玩耍的小朋友表現(xiàn)有什么不同?(表情不一樣，一個小朋友滿頭大汗，樹多的地方小朋友玩起來很涼快)師小結：原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，它像空調(diào)一樣可以使溫度降低。
4.減少噪音樹木濃密的樹葉對聲音的吸收作用很強，當噪聲的聲波通過樹木時，樹葉就會吸收一部分聲波，使噪聲減弱。
(三)復習鞏固樹的作用，加深印象
四、拓展延伸
師：剛才小朋友們說了許許多多樹木的作用，其實樹的全身都是寶。
(樹葉可以做衣服御寒，遮體，可以做菜，可以為其他植物做營養(yǎng)來源，一些樹葉(銀杏樹)可以做藥材;樹根可以做雕刻品;樹皮可以用來做地磚，中藥)
科技美教案篇4
一、指導思想
為全面實施素質(zhì)教育，提高中小學生的科技素質(zhì)，培養(yǎng)科學創(chuàng)新精神，學校決定于20xx年12月開展科技節(jié)系列活動，以促進我校的科普教育工作，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的科學精神和團隊合作意識，養(yǎng)成學生“勤于動腦，善于動手”的習慣，提升學生“個性特長，科學素養(yǎng)”，進一步開創(chuàng)我?？萍冀逃戮置?。
二、活動主題
科技給我力量，創(chuàng)新伴我成長
三、活動口號
1、學科學、愛科學、用科學。
2、今日奇思妙想，明日碩果累累。
3、科技創(chuàng)新，母校因你而精彩。
四、活動時間
20xx年12月8日——20xx年1月8日
五、活動內(nèi)容
“八個一”活動：即：
①讀一本科技書籍。
②交一個科技小發(fā)明或小制作。
③講一個科學家的故事。
④寫一篇科技小論文。
⑤繪一幅科技幻想畫。
⑥辦一次科技知識講座。
⑦看一部科幻電影。
⑧舉行一場科技比賽活動。
六、活動安排及要求
為了保證科技節(jié)的順利進行，各科技節(jié)活動要求負責人之間、校各處室之間積極協(xié)調(diào)、安排好活動的時間及各種活動事宜，負責人需將活動計劃詳細方案在規(guī)定的時間內(nèi)上報科技節(jié)領導小組。全體教師要積極參與科技創(chuàng)新節(jié)活動。本屆科技節(jié)活動分為三個階段進行。
第一階段
宣傳階段（20xx.12.8————20xx.12.9）
各班召開以“科技給我力量，創(chuàng)新伴我成長”的主題班會，學習宣傳活動意義，討論制定班級“科技節(jié)”活動方案，著手實施。
第二階段
實施階段（20xx年12月10日—20xx年1月6日）
一、讀科技書籍。（12月10日—12日）
活動要求：1—8年級全體同學要利用課余時間，讀科學童話故事書和科學家的故事或上網(wǎng)學習科普知識。圖書室要為師生推薦書目，并為師生借書提供便利。3—8年級每位同學在讀后都要寫一篇讀后感，每班精選三篇上交教學處，由教學處組織評委進行評比。（作品用信紙書寫）
二、科技小發(fā)明或小制作。（12月10日—19日）
活動要求：3—8年級全體同學參加。作品內(nèi)容不限，以泥塑、陶藝、根雕、改裝電動或機械玩具、機器人、手工縫制布藝玩具、生活小發(fā)明、節(jié)能環(huán)保小發(fā)明、變廢為寶小設計、學習小發(fā)明、科技小發(fā)明、娛樂小發(fā)明、手工小藝術品等，還可運用電腦技術制作演示小課件。學生個人或集體運用有關的科學理論知識制作出的新穎獨特小制作。小發(fā)明要有創(chuàng)意，有價值，實用性強。小制作要精致、美觀。每班選優(yōu)秀作品交教科研處參評，不少于5份。參賽作品應標有作品名稱、作者姓名、學號、班級等。創(chuàng)新實物作品和演示作品設獎項：最佳創(chuàng)意獎、最佳創(chuàng)作獎、最具實用價值獎、最具開發(fā)價值獎、優(yōu)秀獎若干，按獲獎人次記班級考核分。
三、講故事比賽。（12月22日—２6日）
活動要求：1—6年級以班為單位利用課外時間開展講科學家或科技發(fā)明的故事。各班推選一名最佳選手參加學校講故事比賽?；顒佑尚W德育處組織評比，按年級分別評出一等獎1名，二等獎2名，剩下是三等獎，并按獲獎類別給班級加分。
四、撰寫科技小論文。（12月22日—２6日）
活動要求：5—8年級全體同學可以寫調(diào)查報告、科技小論文或說明文、建設節(jié)約型校園建議方案、科幻小小說等。要求立意新，有新觀點、新理念、新穎管理模式、環(huán)保新思路、科學幻想情節(jié)合理，故事介紹清楚，生活中發(fā)現(xiàn)一些動、植物規(guī)律和道理等要正確。不得抄襲，雷同作品皆取消資格。每班選送5篇優(yōu)秀作品交教學處進行評選，創(chuàng)新作品獎項設：創(chuàng)新理念獎、最佳創(chuàng)作獎、個人風采獎、優(yōu)秀獎若干。按獎次和獲獎人數(shù)記入班級考核。
五、科技幻想繪畫比賽。（20xx年12月27—20xx年1月2日）
活動要求：參與年級：1——8年級。科普繪畫要求：突出主題。自行設計，作品大小8k，繪畫形式多樣。原創(chuàng)繪畫書法作品獎項：最佳創(chuàng)意獎、最佳創(chuàng)作獎、最佳風格獎、優(yōu)秀獎若干。活動結束后由教學處組織評委進行評比。
六、科技知識講座。（20xx年12月22—20xx年1月2日）
活動要求：由教師自主申報科技知識講座主題，內(nèi)容報教科研處審定，每科確定一位講座教師。確定開講教師后，排定講座時間表，在課外活動時間安排教師在階梯教室輪流講座。報告會后組織學生評議，按參與講座教師的２０％選出最佳講座教師，授予“首席科技講座教師”稱號，并在學期考評中予以加分。
七、看科幻電影。（20xx年1月2日下午）
活動要求：1—8年級各班根據(jù)各年級年齡特點，由班主任提前下載好適合年級的科幻電影，利用下午時間在班內(nèi)給學生播放，以培養(yǎng)學生們的想象能力。中小學德育處將及時進行檢查，把活動的開展情況納入科技節(jié)班級評比的一部分。
八、科技比賽活動。（由中學德育處具體組織實施）
（一）卡紙疊高現(xiàn)場比賽（20xx年1月6日下午）
參賽單位：初一年級各班師生
規(guī)則要求：
1、材料：新?lián)淇艘桓叮?0張使用，將50張卡紙疊成具有“4層樓高”的建筑結構，并接受承重測試。疊高制作時，不能添加其它任何材料，特別是粘膠物；頂端要制作出平臺形狀，以便承放承重物。
2、評價方法：
①、以一張卡紙的長度為一“層”。
②、低于“4層樓高”的作品不符合本題要求。
③、在建筑物頂部加重物，直到結構物快要倒塌前停止放重物，最后稱重量。
3、每班通過預賽選最好的出三個代表隊，取最好成績代表本班成績。
4、可邀請部分家長參觀。
（二）“撐起我們的夢想”搭支架負重現(xiàn)場比賽（20xx年1月6下午）
參賽單位：初二年級各班師生
規(guī)則要求：
1、材料：每個參賽隊用十二根普通竹筷子，橡皮筋若干，自由搭建一個支架。支架高度至少3厘米，最后承重大的為優(yōu)勝。
2、必須是一個完整的支架，不是元件組合。
3、筷子必須完整使用，不許將筷子劈開、截斷使用。
4、每班通過預賽選最好的三個代表隊參賽，取最好成績代表本班成績。
5、可邀請部分家長參觀。
（三）“神十”著陸——高空墜蛋比賽（20xx年1月6下午）
參賽年級：初三年級師生
規(guī)則要求：
1、材料：雞蛋一枚，保護材料若干?？捎媒德鋫愕纫磺斜Ｗo措施進行安全保護。
2、高度：四層樓，定點投入樓下指定的區(qū)域內(nèi)。
3、外包裝長、寬、高不得大于10cmx10cmx10cm，雞蛋不破為勝。
4、每班6枚，按最好成績總分確定優(yōu)勝班級。
5、可邀請部分家長參觀。
第三階段
展示總結階段（20xx年1月8）
1、1月8日上午為集中展示時間。所有作獲獎作品屆時全面展示給全校師生和家長。
2、本屆科技節(jié)表彰設個人獎和團體獎。
校個人單項獎獲得者授予相應的稱號，頒發(fā)證書。給予一定的獎勵并張榜公布表揚，以資鼓勵。團體獎以班級為單位，根據(jù)比賽學生參賽和獲獎情況記分，累積總分從高到低排序，入圍作品給班級記１分，獲獎作品按等次記４、３、２分，分年段評２名“科技優(yōu)勝班級”予以表彰。
3、所有獲獎作品經(jīng)精心包裝或裝裱后，放入學校科技陳列室長期展覽。
4、第三屆科技創(chuàng)新節(jié)結束，領導小組和各工作小組做好總結工作，最后所有單項賽結果匯總存檔。
科技美教案篇5
一、說教材
分析教材，是上好一堂課的前提和基礎。下面，我來談談對教材的理解。
?兩漢的科技和文化》是部編版《中國歷史》七年級上冊第三單元第 15 課的內(nèi)容。本課由“造紙術的發(fā)明”“張仲景與華佗”“歷史巨著《史記》”“道教與佛教”四個子目組成，主要講述了造紙術的發(fā)明改進對文化傳播的重大影響、華佗與張仲景的醫(yī)學成就以及司馬遷的史學成就、 佛教與道教在兩漢時期的傳播， 與前面所學的經(jīng)濟繁榮遙相呼應。通過本課的學習可以認識到文化的繁榮是經(jīng)濟繁榮的表現(xiàn)之一，地位非常重要。
二、說學情
要想上好一堂歷史課，不僅要深入分析教材，還要對學情有所把握。七年級的學生對歷史有較強的好奇心和求知欲，他們一方面帶有低學段學生的特點， 希望老師講課內(nèi)容新鮮、充實、饒有趣味，最怕空洞的說教 ;另一方面已具備接受較系統(tǒng)的知識、理解一些問題的能力。因此在整個教學過程中我會采取多種教學方法， 提升課堂的趣味，并進行系統(tǒng)歸納，使學生更好的進入到我的課堂中來。
三、說教學目標
教學目標是課堂的指揮棒， 是教學行為的指路燈， 因此我依據(jù)新課標的理念依據(jù)學生的具體情況設計了如下的教學目標：
?知識與能力】
能復述華佗與張仲景的醫(yī)學成就以及司馬遷的史學成就，了解佛教與道教的發(fā)展歷程，分析造紙術的重大意義。
?過程與方法】
通過閱讀史料，提高總結、歸納、概括歷史信息的能力，樹立論從史出、史論結合的史學意識 ;通過討論造紙術發(fā)明的重大意義，學生提高自主探究與合作的能力。
?情感態(tài)度與價值觀】
認識到兩漢時期的科技發(fā)明對人類文明的巨大貢獻， 通過對司馬遷等人的認識， 學習其堅忍不拔，為理想奮斗終身的堅強意志。
四、說教學重難點
基于對教學目標的分析，我確定以下教學重點和難點。
?重點】
兩漢時期科技與文化成就的相關史實。
?難點】
造紙術的發(fā)明與改進對文化傳播的重大意義。
五、說教學方法
為了突出重點、 突破難點， 我主要采取的教學方法有情境教學法、 史料教學法和小組討論法等。
六、說教學過程
接下來，我具體談談這堂課的教學過程。
環(huán)節(jié)一：導入新課
眾所周知， 一堂歷史課如果有好的開頭， 就能抓住學生的求知心理， 使他們心懷期待地投入到學習中去。為此，我采用創(chuàng)設情境導入法。我會先展示五禽戲的視頻，并提問學生：視頻中模仿的分別是哪幾種動物 ?學生回答出虎、鹿、熊、猿、鳥。之后我會繼續(xù)引導：它是古代人用以強身健體的方式， 是由華佗發(fā)明，除了五禽戲他還發(fā)明了什么 ?與他同時代的還有那些科技成就 ?順勢導入新課。
?設計意圖】采用視頻可以調(diào)動學生的積極性，我設置的思考問題增加了課程的懸念，
有利于烘托課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，從而進入新課的學習。
環(huán)節(jié)二：新課教學
(一)造紙術的發(fā)明
為了讓學生對造紙術發(fā)明的背景有個簡單的認識，我會出示在紙發(fā)明之前的書寫材料，并提問紙之前的書寫材料主要是什么 ?有何弊端 ?通過這樣一個問題引導學生認識到之前的竹簡笨重， 不便閱讀搬運，帛造價昂貴，僅限達官貴人使用。接著為了讓學生對蔡倫改進造紙術有深刻的認識， 我會采用視頻史料、 文字史料相結合的方式， 引導學生認識到東漢蔡倫改進造紙術的過程， 并且認識到使用便宜的樹皮、麻頭及破布、魚網(wǎng)以來造紙，可以降低生產(chǎn)成本，有利于文化的傳播，這種紙稱為蔡侯紙。為了幫助學生理解本課的難點， 在意義部分我會使用史料教學法與小組討論相結合的方式展開，從而理解造紙術是中華民族對世界文明的偉大貢獻。
?設計意圖】 通過展示史料， 設置問題的設計， 能夠逐步引導學生全面理解造紙術的偉大貢獻，培養(yǎng)學生史料分析和總結概括的能力。
(二)醫(yī)學成就
在醫(yī)學成就這一子目，我會通過播放視頻來展示華佗、張仲景的人物生平與醫(yī)學成就，讓學生通過填表格的方式，來認識二者的突出貢獻， 學生通過視頻能夠總結出華佗的主要貢獻是麻沸散與五禽戲，張仲景的主要貢獻是《傷寒雜病論》，二者都對中醫(yī)作出巨大貢獻。
?設計意圖】 通過填表格的方式既能引發(fā)學生的學習興趣， 也能增強學生自主學習、總結歸納的能力。
(三)史學成就
在講述史學成就時，首先我會展示司馬遷游歷路徑圖與《史記·太史公自序》中的史料，讓學生總結概括司馬遷的生平，并把它復述出來， 在學生了解司馬遷生平后， 可以得出司馬遷剛正不阿，堅強不屈。緊接著我會出示《報任安書》中的片段與魯迅對史記的評價，引導學生分析史記的歷史價值是第一部紀傳體通史，是“史家之絕唱，無韻之離騷”。
?設計意圖】 這樣設計的優(yōu)點是能幫助學生樹立論從史出、 史論結合的歷史意識， 并加
深對于重點內(nèi)容的理解。
(四)佛教與道教
對于佛教與道教的講述，我會先請學生來講述他在課前搜集到關于佛教與道教的歷史，在學生分享的基礎上，我會展示四川青城山與洛陽白馬寺的圖片， 以此為切入點來講述佛教與道教的發(fā)展歷程。通過講述， 學生可以了解到佛教產(chǎn)生于印度， 西漢時期傳入中原， 對整個中國影響巨大，道教是土生土長的中國宗教， 最初的創(chuàng)立者是張陵的五斗米道與張角的太平道。之后我還會引導學生對于宗教發(fā)表自己的觀點， 引導學生認識到宗教是封建統(tǒng)治者加強統(tǒng)治的手段，從而讓學生樹立正確的宗教觀。
?設計意圖】開放式的發(fā)言有利于學生加深對本知識點的理解，提高自主學習的能力。
環(huán)節(jié)三：小結作業(yè)
1.小結
通過循序漸進的教學方式， 學生在自主學習中掌握本節(jié)課的知識點， 為了更加明確教學重難點，我將采用引導的方式梳理本課知識點進行小結。這樣更能加深他們對知識點的理解記憶。
2.作業(yè)
在課程的最后我設置了開放性的作業(yè)：紙的發(fā)明對社會文化和人類生活帶來哪些影響 ?
?設計意圖】 開放式的作業(yè)設計， 更能夠提高大家的歷史學習興趣， 讓同學們積極主動
的投入到歷史課堂的學習中來。
七、說板書設計
板書是一節(jié)課內(nèi)容的濃縮和提煉，我的板書本著簡潔、直觀、 清晰的原則，這就是我的板書設計：
科技美教案篇6
?教學目標】
知識與技能
1.了解兩漢時期經(jīng)濟發(fā)展的情況。
2.概括造紙術的意義：
世界各國的造紙術，大多是從我國直接或間接傳去的。造紙術的發(fā)明是我國人民對世界。的成就，培養(yǎng)學生綜合歸納的能力。
3.思考和概括兩漢時期經(jīng)濟繁榮的原因，提高學生理解分析問題的能力，初步認識生產(chǎn)力在社會發(fā)展中的作用。
過程與方法
通過閱讀教材、觀察圖片、討論探究等形式，掌握兩漢時期科技與文化的新成就，認識兩漢四百年的政治統(tǒng)一、文化積累對社會經(jīng)濟發(fā)展的重大影響。
情感態(tài)度價值觀
通過了解造紙術、“麻沸散”、《傷寒雜病論》及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進步、手工業(yè)技術的提高，以及商業(yè)繁榮的主要史實，體會我國古代歷史上的兩漢盛世，增強民族自豪感;初步認識重大發(fā)明對社會經(jīng)濟的巨大促進作用。
?教學重難點】
1、造紙術的改進對社會發(fā)展的貢獻。
2、正確分析認識兩漢時期經(jīng)濟發(fā)展的原因.
?導學過程】
教師講解，學生分析討論相結合
?情景導入】
師：兩漢是我國封建社會經(jīng)濟發(fā)展的重要時期。漢朝的統(tǒng)治者，實行了一些緩和階級矛盾和重視農(nóng)業(yè)的政策，經(jīng)過人民的辛勤勞動，社會經(jīng)濟呈現(xiàn)出新的面貌，并且有它顯著的特點。本課我們將學習兩漢科技與文化的新成就，商業(yè)和都市的新氣象。
?自主預習】
一.造紙術的發(fā)明對世界有什么影響?
1甘肅天水漢墓出土了一張西漢早期用麻做的紙，這是目前世界上已知的最早的紙。?
2東漢時期,宦官蔡倫總結了勞動人民的經(jīng)驗,改進了造紙術,為了紀念蔡倫的功績,人們把這種紙叫“蔡侯紙”。
二.張仲景和華佗?對醫(yī)學上有哪些貢獻?
1.華佗制成了全身麻醉藥劑“麻沸散”，這是世界醫(yī)學史上的創(chuàng)舉。他還創(chuàng)制醫(yī)療體操，名為“五禽戲”。?
2.東漢時張仲景著有《傷寒雜病論》一書，他在書中全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則。后世尊稱張仲景為“醫(yī)圣”。
三.歷史巨著《史記》?對中國文化的影響?
?史記》敘述了從傳說中的黃帝到漢武帝時期兩三千年的史事，是我國第一部紀傳體通史著作。
四.道教和佛教的起源?
1.佛教是世界三大宗教之一，起源于古印度，西漢末年傳入我國中原地區(qū)。?
2.東漢明帝時興建起佛寺，佛教的傳播，對我國文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。
?合作探究】
1、兩漢時期,統(tǒng)治者在城市管理方面有一些規(guī)定:如,市場貿(mào)易時間有一定限制,春夏不得掏鳥的卵,不得”彈射飛鳥”;城內(nèi)民宅必須種樹,否則要受罰.這些規(guī)定對不對?你怎么看?
2、兩漢經(jīng)濟發(fā)展的原因是什么?請談一談。
學生小組之間合作探究交流解決上述問題，加深對課文的認識。
?小結提升】
中國早期擁有世界最早的造紙技術，在文化上奠基了基礎。
溫馨提示
科技美教案篇7
一、活動目的：
以推動我校小學科技創(chuàng)新教育活動的開展為主旨，以打響科技特色教育品牌為工作重點，以科技創(chuàng)新為主題，通過舉辦科技節(jié)，進一步推動科技創(chuàng)新活動的蓬勃發(fā)展，提高小學生的科學素質(zhì)和實踐能力，在全校范圍內(nèi)營造濃厚的學科學、愛科學、用科學的科技氛圍，全面推進素質(zhì)教育。
二、活動口號：
展開科學的翅膀，放飛科學的夢想。
科學在心中，創(chuàng)新在手中。
三、活動要求：
1、堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意參賽項目的質(zhì)量，確保本次科技節(jié)順利進行。
2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據(jù)學生實際、注重實效，做到以班為本，以學生為本，緊密結合我?？萍冀逃矫娴奶厣⒁獬浞终{(diào)動每個學生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動性，突出每個班級的個性特色。
3、做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發(fā)動有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。各個項目的負責人要盡職盡力，籌劃好賽程，有始有終。注意各個項目的資料收集，包括成績的匯總、榮譽證書的發(fā)放等。確保本次科技節(jié)圓滿、成功的進行和完成。
4、整個科技節(jié)的系列活動要有序的開展和進行，各項目的負責人要關注過程，確?；顒舆^程的安全。
四、活動時間：20xx年3月1日----3月31日
五、參加對象：第六小學的一至六年級學生
六、領導機構:
組 長：白濤
副組長：馬補清 武振峰
成 員：教導處 德育處 各年級組長 班主任
七、活動內(nèi)容：
1、三～六年級各班組織開展一次主題為“愛科學，小能手”的手工制作比賽。
2、一～六年級各班組織一次以小發(fā)明、小科幻畫、小論文為內(nèi)容的科技創(chuàng)新比賽。
3、一～六年級各班組織一次以“宣傳科學”為主題的黑板報比賽。
4、一～六年級各班組織一次“奇思妙想金點子”比賽。
5、三～六年級各班組織一次學生到?？萍际覅⒂^與實踐活動。
八、活動規(guī)程：
（一）手工制作比賽
①三～六年級學生每班提交四件精制手工作品
②評選規(guī)則：
三～六年級學生各班所提交四件精制手工作品，以年級進行評選。
③評選結果：以三四、五六年級兩個組按成績評出一等獎二名，二等獎四名，三等獎六名。
④時間及地點安排
科技室
三四年級一組，五六年級一組。
⑤負責人 閆梅
（二）科技創(chuàng)新“三小”比賽
①參賽對象：一～六年級
②參賽辦法與評選辦法：詳見具體通知
③評獎辦法：小發(fā)明、小論文、小科幻畫分年級段每樣各評出一二三等獎
④時間安排3月20日前上交
⑤負責人 劉會生
（三）“奇思妙想金點子’比賽。
①參賽對象：一～六年級
②參賽辦法與評選辦法：
a、各班擇優(yōu)選送3份，注明參賽班級、學生姓名、年齡、輔導老師。
b、作品構思新穎、真實，不抄襲，充滿想象力。
③評獎辦法：分年級段每個年級各評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
④時間安排 3月15日
⑤負責人 各年級組長
（四）黑板報比賽
①參賽對象：一～六年級
②評比規(guī)則：
從主題、內(nèi)容，排版、字跡等方面進行綜合考評。
③評獎辦法：分年級段每個年級各評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
④時間安排3月18日（星期二）
⑤負責人 德育處（高健美）
（五）①時間安排：三年級：第三周星期四至星期五；四年級：第四周星期一至星期二；五年級：第四周星期三至星期四；六年級：第五周星期一至星期三.。
②科技室內(nèi)由姚翠萍、王鳳珍老師全天負責，由班主任帶隊到科技室參觀實踐。
（六）其余活動
1、成果大展示，集中各班參賽中優(yōu)秀作品，布置展臺供全校師生集中觀摩。
2、班級團體獎評比，以單項比賽一等獎5分、二等獎3分、三等獎2分進行總分計算，分年級評出團體獎。
備注：
①學校將把“三小’比賽中的優(yōu)秀作品直接選送參加縣20xx年科??
創(chuàng)新大賽。
②活動受多種因素等影響，時間可能另行調(diào)整，請注意臨時通知。
神木縣第六小學科技組
20xx年2月28日
科技小發(fā)明小制作小論文、科幻畫比賽活動方案
進一步在學生中弘揚科學精神，宣傳科學思想，傳播科學方法，倡導創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高少年兒童的動腦、動手能力，我校特舉行以小發(fā)明、小科幻畫、小論文為內(nèi)容的科技創(chuàng)新比賽。
本次活動本著“科學性、趣味性、實踐性、自主性、創(chuàng)新性”原則舉行，由學生自由選題、發(fā)明、制作。班級在初評選的基礎上推薦作品參加校級比賽，然后報送參加縣級比賽。
三、活動領導小組：
組 長：白濤
副組長：馬補清 武振峰
成 員：教導處 德育處及各年級組長班主任
四、活動參加對象：全校學生
五、活動時間：
3月5日─3月25日 學生創(chuàng)作及班級評比階段
3月26日─3月31日 學校比賽表彰階段
六、活動內(nèi)容：
科技小發(fā)明是指學生在日常學習、生活中，對那些感覺到用起來不稱心、不方便的物品，運用學過的科學知識或者通過自己的聯(lián)想和創(chuàng)新，設計、制造出目前還沒有的更稱心、更方便的新物品。它同“大發(fā)明”比較起來，選擇的范圍比較窄，解決的問題比較單一，使用的材料比較
好找，所花的經(jīng)費也不多；
科技小制作是指一件作品從無到有或從半成品到成品，完全由學生根據(jù)想象和思考、自備原料完成的，包括手工藝品、科技制作、各領域模型制作等。
科技小論文是源于科技活動類撰寫的科學成果論文。如實驗報告、考察報告、觀察報告、調(diào)查報告等。
科幻繪畫是指著眼于新世紀人類生產(chǎn)、生活因科技發(fā)展可能呈現(xiàn)的巨大變化，通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。
七、活動要求
1、參賽作者可以是個人，也可以是集體，集體人數(shù)不得超過三人。
2、科技小發(fā)明、小制作等實物作品,要放置在通明塑料袋中，袋內(nèi)放置說明材料，說明材料規(guī)格要求采用word格式，封面標題為黑體2號字，班級、姓名及指導教師為宋體4號字。
3、各班科技小發(fā)明、小制作，科幻繪畫、科技小論文每類不少于4件。
4、凡參賽的作品都要貼上標簽，寫明作品名稱、作者姓名、班級，指導教師、并詳細填寫作品登記表（另附）。
5、以年級為單位于3月26日以前將作品上報科技活動室。
八、評審標準
1、科技小發(fā)明
（1）自己選題：選題必須是作者本人發(fā)現(xiàn)、提出、選擇的。
（2）自己設計和研究：設計中的創(chuàng)造性貢獻，必須是作者本人構思、
完成的。主要論點的.論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的。
（3）自己制作：作者本人必須參與作品的制作。
（4）先進性：指該項發(fā)明或創(chuàng)新技術同以前已有的技術相比，有顯著的進步，包括新穎成度、先進程度、技術水平與難易程度。
（5）實用性：指該項發(fā)明或創(chuàng)新技術可預見的社會效益、經(jīng)濟效益或效果。
2、小制作作品要求
（1）結構簡單、材料易找、加工容易、見成果快。符合少年兒童心理，容易推廣普及。
（2）作品設計新穎，形象生動，具有創(chuàng)造性，作品是學生本人獨立制作或在老師、家長的指導下完成，但不得由他人代替完成。
（3）可制作各種模型。
3、科技小論文要求
1、論文題目：題目要與研究的內(nèi)容相一致，不能文不對題。題目要求簡潔、新穎、吸引讀者。如《為什么咸蛋黃會出油？》明了，吸引讀者。研究的題目不能太大，不然無從下手。2、引言：是論文的開場白，簡單說明進行該研究的目的或作者是怎樣想到要開展這方面的研究工作的起因。3、材料和研究方法：要寫清考察和觀察對象、實驗的材料及材料來源；采用什么研究方法以及具體研究步驟；使用了哪些儀器等，這都要如實交代清楚，以便經(jīng)得起他人的重復試驗。4、結果：是論文的論據(jù)部分。除了用文字，還可用表格中的數(shù)據(jù)，圖片，照片，這樣具有說
服力。數(shù)據(jù)的真實可靠是實驗研究的關鍵所在。5、討論：這是論文的論證和論點部分。通過實驗得出了什么科學結論。并要在理論的基礎上加以說明。論點必須是以科學的研究方法和研究結果為依據(jù)，要恰如其分，實事求是。如果脫離實際，故意擴大研究成果，就失去論文的科學性，結果將是一事無成。
4、科幻繪畫制作要求
要求有創(chuàng)意和新穎程度，有全理的畫面設計、色彩處理和繪畫技巧等。參賽作品畫種、風格、材料不限，參賽作品規(guī)格一律為8k繪畫專用紙（400*600mm）橫豎均可，
九、獎項設置
本次比賽分別評出一、二、三等獎若干名，年級團體獎六個，頒發(fā)榮譽獎狀或證書。視整體參賽情況設若干個指導獎。
附：作品標簽格式
科技美教案篇8
一、學生基本情況分析：
政治是一門初一剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。本學期本人擔任初一年八個班的政治教學任務。這些學生都來自農(nóng)村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。
二、教材分析：
1.用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學習、工作和生活所必需的基礎內(nèi)容教育學生。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向未來的適應能力，體現(xiàn)義務教育的性質(zhì)和任務。
2.教材內(nèi)容的理論與實際很好地結合，有利于培養(yǎng)學生運用基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。
3.從我國的實際出發(fā)，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生學得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。
4.為了調(diào)動學生學習的積極性，幫助學生理解概念和記憶所學的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律，便于教和學外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。
三、教學目的和要求：
1。理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題。
2。重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些基本概念和基本原理，學習一些基礎知識，學習一些基本技能，了解知識在實際中的應用。
3。培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
四、具體措施：
1、重視基本概念的教學
在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用知識的能力。
2、加強政治用語的教學
這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對政治用語涵義的理解。還應注意對政治用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習政治的重要工具。
3、加強實踐教學
政治是一門以實踐為基礎的學科。實踐教學可以激發(fā)學生學習政治的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實踐能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實踐教學是提高政治教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實踐的偏向。
4、極開展課外活動。
課外活動的內(nèi)容和方式應該靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結合科技發(fā)展和社會發(fā)展史，以及擴展課內(nèi)學過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，知識競賽，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
